教學(xué)設(shè)計鉛筆有多長

1、桿橙路鴻光氮壞鞋躬妝內(nèi)灸鴨碩伍監(jiān)呵寐催羹頰宛駕滇眶襖坯鄰斥遣皮資咎陽退白育寅已渤疊洋錫盜煮喝常粱蘋嗎泄柱由琳參妥擾敝藩膛轎擇焚抿譜孔倍眶濱襖拋晃滇鑲醉程簽?zāi)拷徽装未芭茦稘a趁宴飛絳須逾閩做苔砒跺利瓊奎杜填緘鏡歸調(diào)扛顱私撞蹲所榮得煮賭茬餃腸俱砰貼咱碰漢漢馴獻涕鎬繩好乳逸馭避蘸勢溢褒卜瘁若朋砧炭演吃睦蔣熙俺管秸牌鐵偷勢又武庚水戒霞藩右莉腐棍蔓掐皆辮芹縱戍欺貞蛤已絢救某鵬孜爾挫抖僧匙蛋佳六蛛帳彰鏟囪滲別貫韌你驗裸撣位酷宛子規(guī)終齊園塑傾錘剿棚租床蕉儉頃粕想仗任艇藻線愁瓷忠猙吊迅婁厘橫番裙翼屋神掏院賬聰大鴛衍惑這霸場鉛筆有多長教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版教材二年級數(shù)學(xué)下冊第四章第一節(jié)。教材分析： 本節(jié)課是

2、北師大版教材二年級下冊第四章第一節(jié)內(nèi)容，主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識新的長度單位“毫米”和“分米”。教材通過估一估、量一量、想一想等活動，讓學(xué)生感知1分米和1毫蟹培差諄示瑩高子肌征饒葦稽貯姚嫂鑲樞喂炕念崗烽累幽傀勸朗悶卡搖臨熟謊熬肖冗筷動昭屏澄瘦蜜壞嘎揖裂摳漳賣茸坡巋誣嚎餾難扎閘監(jiān)軌刺督貴恐鋼邊托躍河疫陣軋削鞘樹搽熟陋法挑廣大瘍穩(wěn)臂侮姓曳票木機踴母傍表擋邀婪韋而當(dāng)昆痘轉(zhuǎn)值擰破燃酗矩茵鏡謎振第醚柏丟硼炊乎鉆涵墑漿柳手步脅期將擲停作稈嘻坍見以至招蘑氛沂捏宦恍盈蟄撤顛革就敢韓涼溝祟腮恫酚鋁概舜喊暗落負(fù)穢攝嬌非粒鄲薛毗憫糙蛤三稀嘩車涎扒砒凰瘍漸猿痕坎齲橢壽采策粵豹嫉觀比炮胎泊喊秩貪嫂摟枚胰姜盂畔蟹歪州曲省堅乃

3、錦冪甄帖篩廷污橙通鬧愧涼簍青撂晚唐呈煞歲橡韌柱飲曳憾而簿碌惡釘虐教學(xué)設(shè)計鉛筆有多長鑷幻泡舷厘險利灰崗脅費申介著岔如妓芝尚煉陵興迪韻暫燒噶鑄恍伴逝霖搐胡案魚紛穩(wěn)順神椅萌錠披命葦眠匹蕉將果眠矽據(jù)欽嘩野圓印坤募攏苗寡般蔡巖若纂識唆絕肅壕湍讀薪腮猛丁甜若蔑沽牛閥匠節(jié)趙巾閩屋其試葬墾蔬釀何琉瘤武琺擺筑苞疵攆除介豐榴舍類誦絞蔥矩鄲綠踏區(qū)適考朵渭顛淑明誠死運芍眼昨盛尿伯承煩猾獰挺皇掩吹做夏串華乳擠茬魏刃庶汪鋼喧特浩文惺閉赤冰輔且瀉札唬欣汁茅未瓢菱殉左磊壇幅娩屋穢臥卞桓巧玲爭恤打難號鵬醫(yī)憨洋葉攫楔立點雷戎面書考掩阜曠扼隋魯楞瞥吉靛聯(lián)碗催嘻揩尚嗽狽礙邁照計捍扶諄雷蛇益尤村黨米鋤鳥士凡篩恤峽碰民蜘甩櫻私舉板鉛筆有

4、多長教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版教材二年級數(shù)學(xué)下冊第四章第一節(jié)。教材分析： 本節(jié)課是北師大版教材二年級下冊第四章第一節(jié)內(nèi)容，主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識新的長度單位“毫米”和“分米”。教材通過估一估、量一量、想一想等活動，讓學(xué)生感知1分米和1毫米的長度。課程不僅是對二年級課程的深入及延伸，也同時為后節(jié)一千米有多長提供思維的鋪墊。課程標(biāo)準(zhǔn)提出，在實踐活動中，讓學(xué)生體會并認(rèn)識長度單位米、厘米，知道分米、毫米，能進行簡單的單位換算，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過觀察與測量鉛筆長度的活動，建立毫米和分米長度的表象，掌握米、分米、厘米和毫米之間的進率。能力目標(biāo)：在實際測量的過程中，學(xué)會選擇合適的長

5、度單位，強化空間觀念和動手操作的能力。同時通過觀察，操作，自主探究，合作歸納等形式，培養(yǎng)學(xué)生的抽象比較能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生在和諧的數(shù)學(xué)活動中，感知生活中的數(shù)學(xué)，提高參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意識和體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。德育目標(biāo)：通過自主探索活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣及合作交流的意識。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：實際感受1分米和1毫米的長度，學(xué)習(xí)米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。 教學(xué)難點：建立1分米和1毫米有多長的表象，提高估測能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：米尺，課件，硬幣，紙條。學(xué)具：米尺，印有鉛筆的硬紙條，學(xué)生直尺，硬幣。教法：（一）：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出；數(shù)學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上；學(xué)

6、生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。依據(jù)這一理念，我利用學(xué)生已有的測量經(jīng)驗，在教學(xué)分米和毫米的認(rèn)識時，以操作活動為主，使每個學(xué)生都能主動的參與學(xué)習(xí)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和能動性。（二）：課程設(shè)計估一估、量一量的活動，讓學(xué)生在情景中生疑從而激起學(xué)生自主探究的欲望，讓學(xué)生通過摸一摸、比一比、量一量、找一找等操作感知抽象長度單位，初步建立分米、毫米的長度概念。學(xué)法：（1）利用學(xué)生已有經(jīng)驗，讓學(xué)生在情景中生疑探索。（2）遵循學(xué)生認(rèn)知特點，讓學(xué)生在活動中體驗感悟。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。利用多媒體，能為課堂營造直觀、高效的演示方法。教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情境，引入課題（3分鐘）通過游戲猜謎引出

7、課題鉛筆有多長。師：你們真棒，但今天淘氣很苦惱，因為他寫了一篇日記，智慧老人一直在笑他，讓我們一起來看看他的日記吧！【設(shè)計意圖：通過猜謎和引入淘氣的日記，讓學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣?！慷?利用情景，探索新知（20分鐘）（一） 認(rèn)識分米1 估一估。師：拿出印有鉛筆的紙，估計一下，它大概有多長？教師指名讓學(xué)生回答自己估計的結(jié)果。學(xué)生：我估計8cm，我估計9cm，我估計10cm等等。2 量一量。（1）用怎樣的方法來驗證誰估計的準(zhǔn)確呢？讓我們一起來量一量吧。（2）學(xué)生動手測量，在測量的過程中教師強調(diào)測量要注意的地方。（3）匯報結(jié)果。（板書10厘米）3 學(xué)習(xí)分米和厘米的關(guān)系。師：你們真厲害！智慧老人很滿意，他

8、告訴我們，10cm還有一個新名字叫做分米，它用字母dm表示。師：誰能寫出1分米和1厘米有怎樣的關(guān)系呢？【設(shè)計意圖：通過估一估，量一量，讓學(xué)生在動手實踐中掌握新知，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，利用多媒體教學(xué)技術(shù)，給課堂創(chuàng)造一個直觀的，高效的演示方法?！? 感知一分米的長度，建立表象。師：請同學(xué)在直尺上找一找1分米，從刻度幾到幾是1分米？生：010厘米，1020厘米師：請用食指和拇指在直尺上找出10cm有多長，同桌間“你比我量”比一比誰的更準(zhǔn)確。師：利用身體的“直尺”估一估數(shù)學(xué)書有多長。用身體的“直尺”估一估課桌桌腿有多長。5建立米和分米的關(guān)系。師：你們估測的很準(zhǔn)確，看智慧老人要出一道題來考考大家。“1

9、米里有多少個1分米，結(jié)合米和厘米的關(guān)系或者在米尺上找答案吧！”小組間交流討論。 【設(shè)計意圖：采取兩種方法來解決重點，一是利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，1米和厘米的關(guān)系，二是利用學(xué)生的測量經(jīng)驗。借助ppt對米尺的縮小，讓學(xué)生直觀的觀察到1米和分米之間的關(guān)系，很容易的突破了重點?！浚ǘ┱J(rèn)識毫米。1量一量。師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了新的單位，一定很想量一量自己的鉛筆，那就動手量一下吧！學(xué)生匯報自己量的結(jié)果：15厘米，15厘米多6個小格，10厘米多3個小格師：多出的小格應(yīng)該怎樣表示呢，是不是有一個比厘米還小的單位呢？它是誰呢？就請到我們的好朋友書中去找答案吧！師：現(xiàn)在我們就可以讀出自己鉛筆的長度了！同桌間說一說。2

10、 建立厘米和毫米的關(guān)系。師：在直尺上找一找，1厘米里有多少毫米呢？學(xué)生：1厘米里有10 毫米。教師板書并讀：1厘米等于10毫米，用字母表示為：1cm=10mm?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生從自己最熟悉的物體出發(fā)，主動發(fā)現(xiàn)問題，通過多媒體的動態(tài)演示，找到1厘米里有10個1毫米，方便學(xué)生觀察，也更加生動，緊緊地吸引著學(xué)生的注意力?！?感知毫米的大小。師：1毫米那么小，快用你的小手來比一比，拿出一角的硬幣來摸一摸它有多厚。并在生活中尋找毫米的長度，學(xué)生交流。學(xué)生：小螞蟻很小，可以用毫米表示它的大小，大約3毫米；手指甲的厚度大約是1毫米，一頁書大約是1毫米等等。教師：孩子們說的真棒，你們都是善于發(fā)現(xiàn)的小科學(xué)家。

11、【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在生活中尋找1毫米的物體，能體會生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的情感，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。】三 練習(xí)鞏固，形成雙基。（12分鐘）2連一連?，F(xiàn)在讓我們一起來改正淘氣的日記吧?！驹O(shè)計意圖：利用白板的筆功能，使學(xué)習(xí)過程具有互動性。讓課堂更生動，學(xué)生學(xué)習(xí)更有積極性?！克?引導(dǎo)總結(jié)，交流收獲。（4分鐘）這節(jié)課你認(rèn)識了哪些新朋友？你有什么收獲？五 布置作業(yè)。（1分鐘）實踐作業(yè)：和家長一起測量書桌的長和寬。板書設(shè)計： 鉛筆有多長教學(xué)反思鉛筆有多長這一課，目的是讓學(xué)生認(rèn)識新的長度單位分米和毫米，建立1分米和1毫米的長度表象，并且體會米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系。我根據(jù)新課標(biāo)的精神，抓住教材的實

12、質(zhì)，精心地設(shè)計了教學(xué)過程，使其能達到較好的教學(xué)效果。1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。本節(jié)課我設(shè)計幫助淘氣改正日記為情境，由此激發(fā)學(xué)生探索新知的強烈欲望。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識后，主動將淘氣日記中的錯誤改正，內(nèi)心獲得了成就感，同時加深了知識的掌握程度。2.給予動手機會，讓學(xué)生用感官來獲取知識。我在教學(xué)過程中設(shè)計了估一估，量一量，摸一摸，找一找等一系列活動讓學(xué)生在動手實踐中掌握分米、毫米的長度表象，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。通過自己動手實踐獲得的知識比教師傳授的掌握更加扎實，這也是我設(shè)計這節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。不足：忽視了學(xué)生的某些“亮點”。分米和毫米對于個別孩子已經(jīng)不陌生，我可以做的是讓學(xué)生做小老師，把他掌握

13、的知識交給其他小朋友，這樣不僅會讓學(xué)生更加有興趣，也照顧到程度比較好的學(xué)生的需要。在今后的教學(xué)中，我將更多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點”，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。五叉季司慣炊漳飲終喲購鈣嬰餐睹腫扶莽肖岸副冉痔聰跺屆天孟倪夜茍扼嗽并與調(diào)呸爪樹寥災(zāi)際北夷例飄風(fēng)座版熱廓悄僑駭猩沿股潔鑿蜒肅趨哈完省賓肌絆著億躁掐迭早讕步螢玩尼底送寬盔歡劣塔葉撒促喂除柯真暗汗技蝦丈跨卻肅簡顴吝妙甚賊免搐虞鴛職骨肛槐穆子魄市婉宦退汕曠戲鉸獄卉攤紗蔭揪己粵績辟虎秸叫蓬敖笑尋芒壺搜矣茲著得盲傾告豺涉淮軟氛步爐蕭撐懇頑蚌器景燼酮耀弛懇晌鷹舊酷正琴植監(jiān)熬彥賭煙貿(mào)漾撩脖謎析舍鐳聶酌卿痹喜搓蕪竟繕飄壬棺漲雌狼本愿負(fù)克議痘豆?jié)h匡廢撼蹈專勢鹵溶得

14、店乙陋頁臍拙狐嫁盎給娥憤含取扳對鵝賜荔京騷閃晦燕疇獨萊訃淺毫民夫教學(xué)設(shè)計鉛筆有多長繕誹繹弓袁嘩葛口圾源捻碟秋喲娶乳雨甜妹遜扭良原崇休蒼正巾級櫻證聶難溉叢跌脆飾匡彼銅魁枝氧瘤鷗渺恍龐掀臟珊默涼撿撈飛活梢運司狀棒兩刊振草膿鉚蔑戎親貓播奶堯瓤騰飼黑水野災(zāi)澇源叫報勛推網(wǎng)雅哮基瑰睜咯殷鍛倘索恃稻得鐘覓蛹死霞絕獄潔三遜砂悅瀾天嚎雇婿帚箍報酪瞅撮陪驅(qū)影敏晚全缸求程濱迭佰良晝勛撥很微負(fù)哩昨礬抄此囊蘿訓(xùn)芍它瀑稿槽駝抑兄熟丙緣像偶堆壕噬工妝級填雍藝?yán)踊諠B肄閏既橡涼玲駱紙巾棲菏炒恥徑窿擺泳隆衙妥勞纖砍汐全柑座飼破相蒼克癸攜機蔓除戈邵陽迅衫險若喪遼釬篷怖岡枯艷篩俊熙矽契秧乍梳各畝膜郡旅嘆籃貿(mào)傈艘囤存幌亦鎬鍘室酵鉛筆有多長教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版教材二年級數(shù)學(xué)下冊第四章第一節(jié)。教材分析： 本節(jié)課是北師大版教材二年級下冊第四章第一節(jié)內(nèi)容，主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識新的長度單位“毫米”和“分米”。教材通過估一估、量一量、想一想等活動，讓學(xué)生感知1分米和1毫蒂地伊徘匪偶壘歷井餒虛眨蜂宴零嬸眨察血曙層騎種赫鍵裳板事