北師大版品生一下《第一單元新學(xué)期,你好》教案1

1、最新北師大版品生一下第一單元新學(xué)期，你好教案1小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)執(zhí)教者:1 / 192 / 19一年級(jí)第二冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、具體目標(biāo)1、體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快 ，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計(jì)劃自 己 生活和行動(dòng)。2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。3、能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。4、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡(jiǎn)單保健和安全常識(shí)，并在生活中運(yùn)用。二、內(nèi)容重點(diǎn)1、健康、安全地生活一一了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識(shí)，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識(shí)地要求自己。2、愉快、積極地生活一一能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的

2、樂趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂趣；為自己 的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪，對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活一一愛護(hù)周圍的自然環(huán)境 ，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的 職業(yè)，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為二年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)。4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活一一對(duì)周圍白動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡(jiǎn)單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動(dòng)。三、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材內(nèi)容以全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)整為依據(jù), 在與上冊(cè)教材銜接的基礎(chǔ)上 , 同樣按照兒童生活的時(shí)間線索, 即從新年新學(xué)期開始, 經(jīng)歷春天、兒童節(jié), 一直到期末準(zhǔn)備上二

3、年級(jí), 迎接暑假生活的到來。五個(gè)單元都有各自的圖標(biāo)、主題 , 有表現(xiàn)主題活動(dòng)的畫面 , 還有貫穿全書的“小精靈” , 提示活動(dòng)要點(diǎn)。本冊(cè)教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成 , 每個(gè)單元包含若干主題活動(dòng)：?jiǎn)卧Q 主題內(nèi)容1. 單元一新學(xué)期 ,你好主題一 寒假生活交流會(huì) 主題二 春節(jié)知多少 主題三 新的學(xué)期新的我2. 單元二春天來了 主題一 春天在哪里 主題二 我們播種春天 主題三 和春風(fēng)一起玩主題四春天的盛會(huì)3. 單元三歡樂總動(dòng)員 主題一 “六一”大策劃 主題二 “六一”大行動(dòng) 主題三 開心“六一”4. 單元四 我要上二年級(jí)了 主題一 我的這一年 主題二 二年級(jí)生活怎么樣5. 單元五 暑假來了 主題一 怎

4、樣過暑假 主題二 健康、安全要牢記 附頁(yè)廢舊物品用處大廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、廢紙盒等的利用四、班級(jí)學(xué)生分析：一年級(jí)的絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng), 好表現(xiàn)自己 , 愛聽老師表?yè)P(yáng)。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練,學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間能文明休息了 , 能注意衛(wèi)生, 不亂扔紙屑 , 按時(shí)完成作業(yè),上課時(shí)不守紀(jì)律、做小動(dòng)作的人少了 , 知道要為集體爭(zhēng)光, 集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。由于是獨(dú)生子女 , 許多小朋友在家里是小皇帝, 待人接物都以自我為中心, 他們有的雖然獨(dú)立意識(shí)強(qiáng) , 個(gè)性也很強(qiáng) , 但自理能力很差；有的社會(huì)交往雖積極主動(dòng), 但卻不善于共處, 缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今后 , 行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強(qiáng), 反復(fù)

5、抓 , 抓反復(fù) , 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。五、采取措施1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體, 以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。3、讓兒童更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng), 動(dòng)手動(dòng)腦 , 而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。六、教學(xué)時(shí)間安排第一單元 新學(xué)期 , 你 好 6 課時(shí)第二單元 春天來了 12 課時(shí)第三單元 歡樂總動(dòng)員 12 課時(shí)第四單元 我要上二年級(jí)了 8 課時(shí)第五單元 暑假來了 8 課時(shí)第一單元：新學(xué)年你好課

6、題 1：寒假生活交流會(huì)教學(xué)目標(biāo)、要求：,重溫愉快的賽假生活。1、積極主動(dòng)地與人交流，分享寒假生活的經(jīng)歷2、展示和發(fā)展在寒假中學(xué)到的本領(lǐng)，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)過程：1、寒假里的故事一一小記者采訪提問：你喜不喜歡過寒假,為什么?你覺得在寒假里最有意思的事是什么?請(qǐng)小記者向全班兒童進(jìn)行匯報(bào)。對(duì)于兒童們感興趣的同學(xué)和事件,可以專訪,用大紙箱做一個(gè)電視機(jī)屏幕,站在屏幕前簡(jiǎn)述自己寒假里的事。2、“我們來分享”展臺(tái)請(qǐng)兒童帶來自己寒假里收集到的最喜歡的東西,如：玩具,圖書以用其他春節(jié)禮物等.在教室一角布置“我們來分享”展臺(tái),并請(qǐng)兒童互相講述,交流 ,如玩具如何玩,書里的故事等等。3、我的寒假之最一一多彩

7、生活箱。準(zhǔn)備幾個(gè)人大紙盒,盒上分別寫上"快樂 " 、煩惱 "、 "有趣 "、 "得意 " 。給每個(gè)兒童幾張小紙條想一想自己在寒假里有沒有感到快樂、最煩惱、最有趣、最得意的事,用簡(jiǎn)單的文字加圖畫等表現(xiàn)出來,寫上自己的名字后,投入相應(yīng)的紙盒里。完成后,教師從紙箱中任選一張紙,請(qǐng)寫紙條的兒童上來講講自己的快樂、有趣、煩惱、得意的事等,講完后,讓該兒童選下一張紙條,請(qǐng)下位兒童表述 ,如此接力進(jìn)行。最后,啟發(fā)兒童把各自的“寒假之最”布置成專欄一角。4、在寒假里學(xué)到的本領(lǐng)一一展示會(huì)1）師：“在寒假里，你學(xué)到了什么新本領(lǐng)？ ”請(qǐng)兒童分組匯

8、報(bào)自己的本領(lǐng)。2）舉行匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)兒童作好準(zhǔn)備，用不同的方式匯報(bào)自己的新本領(lǐng)。3）在兒童介紹自己的本領(lǐng)后，開展兒童的互教互學(xué)，在交流中學(xué)到更多的本領(lǐng)。課題2 :春節(jié)知多少教學(xué)目標(biāo)、要求:1、進(jìn)一步感知和了解春節(jié)的傳統(tǒng)文化，回顧春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日生活.使兒童在搜集、表現(xiàn)、創(chuàng)作的過程中,不僅獲得知識(shí),領(lǐng)略各地的春節(jié)習(xí)俗,更有意識(shí)關(guān)注了解民族文化 ,提升對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)。2、知道身邊的人們?yōu)榇蠹倚燎诠ぷ?，用適宜的方式表達(dá)自己對(duì)他人勞動(dòng)的感謝之情。教學(xué)過程：1、春節(jié)吉祥物設(shè)計(jì)1）請(qǐng)兒童用收集到的有生肖標(biāo)志的春節(jié)掛飾朋信片，年畫，對(duì)聯(lián)等布置教室，營(yíng)造新年氛圍。2）引導(dǎo)兒童觀察教室里的掛飾，找出上面

9、的吉祥物標(biāo)志和圖案，欣賞生肖動(dòng)物的各種動(dòng)態(tài)豐富兒童的感性認(rèn)識(shí)。3）先進(jìn)個(gè)體設(shè)計(jì)比賽，選中方案后再進(jìn)一步制作成班級(jí)吉祥物。2、春節(jié)知識(shí)大競(jìng)猜1 ）請(qǐng)兒童分組為競(jìng)猜活動(dòng)收集有關(guān)春節(jié)知識(shí)的問題，經(jīng)過整理后，畫上各組的標(biāo)志放入準(zhǔn)備好的“問題框”內(nèi)。2）請(qǐng)兒童們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)的形式和規(guī)則。3 ）活動(dòng)開始，老師幫助宣布競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，然后請(qǐng)每組各選一位代表分別坐在競(jìng)答席上，另外的兒童坐在下面補(bǔ)充答題 .讓兒童選出自己的主持人,一位負(fù)責(zé)出題 ,一位負(fù)責(zé)會(huì)題,比賽采取輪流和搶答相結(jié)合的形式進(jìn)行,采用記分制決定勝負(fù)的方法。3、辛苦了，春節(jié)里不休息的人先以情景表演的方式。引出活動(dòng):明明一家人圍坐在一起吃年夜飯,電話鈴響 ,爸

10、爸戴上警帽沖出門去。明明說：“真沒勁,爸爸又要加班去了,每年過年都不能在家和我一起玩。”從以上情景引出問題:“明明爸爸去做什么?他為什么過年也要上班?誰(shuí)的爸爸,媽媽過年也要加班 ?還有哪些人過年也要上班?如果這些人都不上班,那么會(huì)給我們的春節(jié)生活帶來什么影響 ? ”等等. 通過問題引導(dǎo)兒童思考各行各業(yè)的工作與我們生活的關(guān)系,從而激發(fā)兒童對(duì)這些辛勤工作的人們的敬佩和感謝之情。課題3 ：新學(xué)期新的我教學(xué)目的：1、感受新學(xué)期的變化，情緒積極，精神飽滿地迎接新學(xué)期的來臨。2、進(jìn)一步鞏固學(xué)校生活常規(guī)，盡早適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。3、學(xué)習(xí)有目標(biāo)地設(shè)想，安排自己的生活，形成積極的自我期待。教學(xué)過程：1、新學(xué)期

11、暢談會(huì)1）兒童根據(jù)關(guān)注傾向分成小組,充分觀察班級(jí),學(xué)校.教師.同學(xué)等等有哪些變化 ,感受新學(xué)期的“新”。2）想想自己新學(xué)期有什么愿望,鼓勵(lì)兒童想想自己新學(xué)年學(xué)會(huì)什么本領(lǐng) ,自己在上學(xué)期想學(xué)會(huì)什么本領(lǐng),自己在上學(xué)期的生活中有什么不足要在新學(xué)期里改進(jìn),想堅(jiān)持哪些好的習(xí)慣,或者想形成怎樣的愛好等等,鼓勵(lì)兒童用生動(dòng)的形式,表示自己的愿望。3） 以“擊鼓傳花”的游戲方式進(jìn)行暢談,鼓勵(lì)兒童用自己的方式展示自己的愿望新學(xué)期總。2、新學(xué)期總動(dòng)員鼓勵(lì)兒童把自己 ,同學(xué)的新學(xué)期愿望做統(tǒng)計(jì)和展示,統(tǒng)計(jì)相同愿望的人數(shù),再根據(jù)不同的愿望分組 ,討論如何實(shí)現(xiàn)自己的愿望,把全班同學(xué)的愿望張貼在"新學(xué)期,新打算,快

12、行動(dòng) " 的展臺(tái)中在學(xué)習(xí)生活中 ,誰(shuí)通過努力實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,就在展臺(tái)中記錄展示自己的成果。3、我的進(jìn)步卡這是兒童為自己設(shè)計(jì)督促、記錄自己的進(jìn)步情況的卡,請(qǐng)兒童根據(jù)自己的打算,獨(dú)立設(shè)計(jì)自己某個(gè)方面進(jìn)步的卡片 ,可以從周,天等為時(shí)間緯度,記錄自己的表現(xiàn),還要鼓勵(lì)兒童用自己喜歡的標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)自己的進(jìn)步，例如：畫一個(gè)等，還可以以坐標(biāo)的形式，標(biāo)記自己的表現(xiàn)，每周把坐標(biāo)上的點(diǎn)連線,看自己進(jìn)步的幅度。第二單元：春天來了課題1:春天在哪里教學(xué)目的 :1、充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來的愉快。2、學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。3、了解春天，常見的動(dòng)植物和人類的活動(dòng)。教學(xué)過程：1、春天的悄悄話

13、目的在于引發(fā)學(xué)生說一說自己看到了那些春天的跡象,進(jìn)而引導(dǎo)兒童有目的 ,有意識(shí)地觀察身邊周圍動(dòng)物、植物、氣溫、自然現(xiàn)象和人們衣著等方面的變化 ,主要方式為：1）以“春天在哪里”的歌曲或兒歌激發(fā)兒童的興趣，引出“春天和我們說悄悄話”的主題2）以小組為單位，引導(dǎo)兒童說一說自己看到了哪些春天的跡象，自己是從哪里發(fā)現(xiàn)春天已悄悄來臨的。3 ）教師引發(fā)兒童談?wù)撆c“春天”有關(guān)的話題，例如:有的同學(xué)會(huì)提問：春天什么花開了 ，春天里有什么蔬菜,水果等。2、春天的信息展不'臺(tái)教師引導(dǎo)兒童有目的,有意識(shí)地把平時(shí)發(fā)現(xiàn)的感受到的春天的跡象用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來畫小蝌蚪,剪貼一朵小花,折一只小燕子布置在春天展示臺(tái)

14、上,并引導(dǎo)兒童互相觀賞,交流自己的發(fā)現(xiàn) ,活動(dòng)的開展應(yīng)建立在兒童對(duì)春天的特征具有初步的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行, 因此 ,教師可結(jié)合春游活動(dòng)這一活動(dòng)進(jìn)行。3、春天百花園教師結(jié)合春游的機(jī)會(huì)引導(dǎo)兒童在野外觀察春天有哪些花開了。它們叫什么名稱,是什么樣子的等。4、春天動(dòng)物集會(huì)活動(dòng)中 ,教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,幫助兒童選擇飼養(yǎng)和觀察的對(duì)象 ,如：引導(dǎo)兒童養(yǎng)蠶。課題2 ：我們播種春天教學(xué)目的：1、知道春天是種植的季節(jié)，愿意參與種植活動(dòng)。2、懂得樹是人類的好朋友，能用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木，保護(hù)和美化環(huán)境。3、初步學(xué)會(huì)觀察，記錄植物的生長(zhǎng)，了解種子發(fā)芽，成長(zhǎng)的過程，用所需的基本條件。教學(xué)過程：1、植樹造林好處多1

15、）引導(dǎo)兒童通過調(diào)查，訪問或利用課余時(shí)間，收集資料，獲得有關(guān)“植樹造林好處多”的信 息。2）可結(jié)合“植樹節(jié)”，引導(dǎo)兒童結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和所獲得有的信息資料說一說樹木對(duì)人們生活的益處。在這一活動(dòng)中,要避免一問一答的教學(xué)方式,應(yīng)以小組活動(dòng)為基本方式,讓每個(gè)兒童均有發(fā)言的機(jī)會(huì)。3 ）帶領(lǐng)兒童參加學(xué)校的植樹活動(dòng)，做些力所能及的事，有條件的學(xué)校，還可引導(dǎo)兒童建立的自己的種植園 ,苗圃或自然角等。2、校園植物小衛(wèi)士1）可組織兒童談?wù)勂綍r(shí)觀察到的不愛護(hù)花草樹木的現(xiàn)象。2 ）鼓勵(lì)兒童討論如何用自己力所能及的方式愛護(hù)花草樹木。3）創(chuàng)設(shè)條件，讓兒童把愛護(hù)花草樹木的愿望落實(shí)到行動(dòng)上，如引導(dǎo)兒童制作各種護(hù)花，護(hù)草牌,設(shè)計(jì)

16、宣傳卡。開展“愛護(hù)樹木”宣傳活動(dòng)。3、讓秋天收集的種子都發(fā)芽目的在于引發(fā)兒童用秋天收集到的種子親自動(dòng)手進(jìn)行種植?；顒?dòng)前,教師提醒兒童找一找秋天收集的種子放在哪里了,并帶來學(xué)校?；顒?dòng)中,引導(dǎo)兒童互相交流,說一說自己收集了什么種子啟發(fā)兒童比一比,誰(shuí)收集的種子最多 ,最好,自己相種什么植物。啟發(fā)兒童運(yùn)用冰淇凌盒, 可樂瓶 ,餅干盒等生活中常見的廢棄物品種植,讓兒童體驗(yàn)與自然和泥土親近的真實(shí)樂趣并學(xué)習(xí)相互合作。4、農(nóng)民伯伯春耕忙先組織兒童走出校園 ,到田野里觀察農(nóng)民伯伯春耕活動(dòng)的情景,然后參與農(nóng)民的春耕活動(dòng),有利于激發(fā)兒童栽種的求知欲望,意識(shí)到自己也要學(xué)播種,在這一基礎(chǔ)上,啟發(fā)兒童秋天收集的種子親自動(dòng)

17、手種植,兒童參與種植的興趣會(huì)更濃,積極性會(huì)更高,效果會(huì)更好。課題 3: 和春風(fēng)一起玩教學(xué)目的1、充分體驗(yàn)春天的美好和春天生活的樂趣。2、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。3、學(xué)習(xí)用各種方式有創(chuàng)意地開展有關(guān)春天的游戲。教學(xué)過程：1、在開展這一活動(dòng)中,應(yīng)注意1 ）提供風(fēng)箏的范例，進(jìn)行的制作風(fēng)箏技術(shù)的必要指導(dǎo)。2 ）先提供現(xiàn)成的風(fēng)箏讓兒童游戲，在引導(dǎo)兒童進(jìn)行比較 朋確自己的制作的風(fēng)箏飛不起來的原因。3 自制玩具大賽目的在于啟發(fā)兒童動(dòng)手動(dòng)腦,設(shè)計(jì)和制作自己喜歡的。利用風(fēng)力進(jìn)行游戲的簡(jiǎn)單的玩具,做做玩玩 ,在游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)春天的美好與樂趣,增強(qiáng)對(duì)春天的熱愛之情?；顒?dòng)指導(dǎo)的重點(diǎn)：1）啟發(fā)兒童利用各種

18、廢棄物制作各種簡(jiǎn)單的利用風(fēng)力的小玩具，如用掛歷紙制作風(fēng)車風(fēng)箏等,用廢棄報(bào)紙折紙風(fēng)車,紙飛機(jī),用泡沫板,高梁桿制作小帆船。2）引導(dǎo)兒童開展玩具創(chuàng)意大賽，看看誰(shuí)做的玩具最好玩，最有獨(dú)創(chuàng)性。3）啟發(fā)兒童根據(jù)自己的興趣，自愿組合成游戲小組利用課余時(shí)間，有創(chuàng)意地開展一些游戲活動(dòng),如 :幾個(gè)人在一起比賽紙飛機(jī),風(fēng)車 ,放風(fēng)箏等。課題4:春天的盛會(huì)教學(xué)目的：1、嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的體驗(yàn)和喜愛之情。2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成功感，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。3、學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具，注意安全。教學(xué)過程：1、引導(dǎo)兒童表達(dá)他們對(duì)春天的感知。1 ）啟發(fā)兒童收集，整理春游的照片，春天的圖片及動(dòng)植物的觀察記錄等材料。

19、并在教室的墻面上布置“我和春天”作品展.在活動(dòng)中,教師注意幫助兒童精選自己喜歡的而且具有代表性的材料 ,讓兒童在實(shí)踐中逐步提高收集,處理信息的能力。2）裝扮春姑娘，畫一個(gè)大大的春姑娘外形，啟發(fā)兒童用畫筆繪成用彩紙，植物，廢舊物品等做成各種各樣春天的景象,來為春姑娘打扮,裝飾。3 ）提供各類彩紙、廢舊彩色塑料紙、棉花、剪刀、精糊等材料，讓兒童制作春天的花、樹和蝴蝶、蜜蜂等,并將自己的作品布置在教室里的展臺(tái)上或垂吊在適宜的空間。使教室里處處洋溢著春天的氣息。2、春季游戲坊3、春天化妝舞會(huì)引導(dǎo)兒利用假日或春游的機(jī)會(huì)采集各種野花、野草、樹葉等,做成帽子、項(xiàng)圈、手鐲、草裙等打扮自己 ,并用自己喜歡的方式

20、化妝,開一個(gè)有趣的春日舞會(huì)。4、春天說唱會(huì)啟發(fā)兒童自由組合,以小組為單位,開展各種有關(guān)春天的說唱游戲,如 : 自編春天的兒歌、故事、并互相講述。組織兒童開展“有獎(jiǎng)競(jìng)猜一一春天的謎語(yǔ)”等活動(dòng)，例如春天最早開的花是什么？什么動(dòng)物是在春天醒來的?春天才有的蔬菜有哪些?春天易得什么病?5、春天小劇場(chǎng)在班級(jí)里建立小劇場(chǎng),可提前布置這一表演任務(wù),讓兒童有意識(shí)地去學(xué)一些春天的兒歌,歌曲和舞蹈 , 學(xué)習(xí)用動(dòng)作模擬春天動(dòng)植物的變化,然后開一個(gè)班級(jí)表演會(huì),引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的興趣用唱歌。表演或童話劇等形式來表現(xiàn)春天,啟發(fā)兒童用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)植物的生長(zhǎng)過程及蝴蝶采蜜忙過程。6、春季保健箱引導(dǎo)兒童通過分組討論,調(diào)查等多種

21、途徑了解春天常見的疾病及其原因以及預(yù)防的方法,并將自己所知道的保健知識(shí)用圖或文的方式記錄下來,投到自制的班級(jí)保健箱中一段時(shí)間以后,將保健箱里的內(nèi)容拿出來大家一起交流,分享可提醒兒童在日常生活中注意運(yùn)用這些知識(shí)來保護(hù)自己的健康。第三單元：歡樂總動(dòng)員課題1 : “六一”大策劃教學(xué)目的1、以小主人的姿態(tài)自己策劃，設(shè)計(jì)節(jié)目活動(dòng)。2、積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動(dòng)手能力。教學(xué)過程：1、活動(dòng)內(nèi)容1）活動(dòng)一：“金點(diǎn)子”哪里來一一引導(dǎo)兒童利用平時(shí)與同伴，老師親友等各種人接觸的機(jī)會(huì) , 通過商量、討論、詢問、調(diào)查、收看電視、收聽廣播、閱讀報(bào)紙、留心街頭標(biāo)語(yǔ),節(jié)日活動(dòng)通知等多種方式,自主設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)。2）

22、活動(dòng)二；“我們的節(jié)日怎么過”討論會(huì)一一通過討論，讓兒童自由發(fā)表過“六一 ”的想法,經(jīng)過協(xié)商 ,分組確定活動(dòng)方案,并進(jìn)行必要的準(zhǔn)備工作,指導(dǎo)兒童制定節(jié)日活動(dòng)計(jì)劃。2、活動(dòng)說明1）活動(dòng)一著重于兒童收集信息或設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)的方法與途徑的多樣性，活動(dòng)二著重于兒童節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容的豐富與多樣以及兒童創(chuàng)意的新穎性。2）教材將活動(dòng)一與活動(dòng)二的內(nèi)容及兒童節(jié)日活動(dòng)的內(nèi)容與創(chuàng)意的來源、信息的收集的途徑整合在一起,通過整合畫面集中體現(xiàn)。畫中人物與小精靈的語(yǔ)言較多提示的是活動(dòng)的內(nèi)容畫面本身較多提示的是活動(dòng)創(chuàng)意的來源。3、活動(dòng)注意事項(xiàng)1）慶?！傲弧钡倪^程是兒童認(rèn)識(shí)和關(guān)心社會(huì)用其周圍環(huán)境，與各方面的人接觸和交往的機(jī)會(huì) ,所以

23、在開展“金點(diǎn)子“哪里來活動(dòng)時(shí),教師要引導(dǎo)兒童參考教科書上的提示,拓寬信息渠道 ,不要僅僅局限于自己的苦思冥想,而要廣泛地與各方面的人接觸和交往 ,留心周圍環(huán)境所提供的信息。2）在開展“我們的節(jié)日怎樣過”活動(dòng)時(shí)，教師要引導(dǎo)兒童發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)班級(jí)節(jié)日活動(dòng),鼓勵(lì)有特色的方案和創(chuàng)意,并使兒童感受到集體智慧的重要課題2 : “六一”在行動(dòng)教學(xué)目的：1、用多樣化的方法準(zhǔn)備節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)參與、創(chuàng)造的樂趣。2、提高自主活動(dòng)的意識(shí)和合作交流的能力。,有創(chuàng)意地利用廢舊材料。教學(xué)過程：1、活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)二：創(chuàng)編游戲活動(dòng)四：寫邀請(qǐng)信活動(dòng)六：美化我們的小天地活動(dòng)一：節(jié)日情報(bào)站活動(dòng)三：排練節(jié)目活動(dòng)五：自制玩具活

24、動(dòng)七：制作節(jié)日小禮物活動(dòng)八：手拉手活動(dòng) 活動(dòng)九：我的節(jié)日大家樂1、活動(dòng)過程說明1）畫面內(nèi)容與主題一的內(nèi)容是相呼應(yīng)的。2 ）教學(xué)過程中，教師努力將兒童的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。3）兒童活動(dòng)，歡度節(jié)日的重要過程是節(jié)日活動(dòng)的策劃及準(zhǔn)備，注意引導(dǎo)兒童形成愉快的情緒體驗(yàn)。在活動(dòng)過程中要充分尊重兒童的自主性。在節(jié)日的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)中 ,教師要引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)兒童都積極參與,特別要注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)那些特長(zhǎng)不明顯或有自卑感的兒童,使每個(gè)兒童都有成功的內(nèi)心體驗(yàn)。（ 4）教師要努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的綜合性,如在兒童自制玩具的活動(dòng)中,教師不要僅僅關(guān)注玩具制作的好壞, 而應(yīng)更注意兒童能否積極參加,大膽創(chuàng)造,要引導(dǎo)兒童積極動(dòng)腦筋想辦法,

25、發(fā)現(xiàn)問題 ,研究問題。（ 5）在自制汽車比賽的活動(dòng)中 ,教師要引導(dǎo)兒童研究為什么有的汽車跑得快,有的汽車跑得慢,并且思考怎樣改造自己的汽車。（ 6 ）與其他學(xué)校的手拉手聯(lián)誼活動(dòng)要在平等交流的基礎(chǔ)上開展,應(yīng)讓兒童在實(shí)際的接觸中曾進(jìn)彼此間的了解,共同促進(jìn)雙方精神上的成長(zhǎng)。（ 7）自制玩具或者創(chuàng)編游戲,布置教室等,教師要引導(dǎo)兒童廢物利用或一物多用 ,鼓勵(lì)和啟發(fā)兒童有創(chuàng)意地利用廢舊材料進(jìn)行制作,注意勤儉節(jié)約。（ 8）在兒童動(dòng)手制作的過程中 ,教師要利用一切可能利用的資源,為兒童的活動(dòng)提供必要的幫助和指導(dǎo),盡可能多地提供給兒童可參考的材料,使兒童獲得材料,制作方法和工具等方面的幫助與指導(dǎo)。課題3：開心“

26、六一”教師目的：1、讓兒童體驗(yàn)節(jié)目活動(dòng)的愉快，并能積極參與到活動(dòng)中去。2、教育兒童在慶祝節(jié)日的活動(dòng)中要關(guān)心他人，積極做好事。3、發(fā)展多樣化的表現(xiàn)才能，提高兒童的自信心和合作交流的能力。教學(xué)過程：1、活動(dòng)內(nèi)容：（ 1 ）快樂手牽手（ 2 ）游藝大觀園（ 3 ）化妝聯(lián)誼會(huì)（ 4 ）開通朋友專線（ 5 ）小小賀卡寄深情（ 6 ）參觀校外慶?；顒?dòng)（ 7 ）游園會(huì)（ 8 ）請(qǐng)把我的歌帶回你的家（ 9 ）我的節(jié)日大家樂2、活動(dòng)說明及指導(dǎo)。（ 1 ）本主題畫面與主題一、主題二相照應(yīng),旨在提醒教師要充分尊重兒童活動(dòng)的創(chuàng)意,要努力幫助兒童實(shí)現(xiàn)他們的活動(dòng)創(chuàng)意,真正幫助兒童成為自己節(jié)日的主人。（ 2 ）教科書上通過

27、很多畫面引導(dǎo)兒童在“六一”那天,實(shí)現(xiàn)自己為身邊的認(rèn)做好事的計(jì)劃兒童在“六一”那天,實(shí)現(xiàn)自己為身邊的人做還事的計(jì)劃,兒童可以為父母做一件家務(wù)勞動(dòng)也可以為鄰居清掃樓道,還可以慰問敬老院的老人 ,解放軍戰(zhàn)士 ,向貧困山區(qū)的小朋友捐贈(zèng)圖書等 ,用這種“付出”的方式慶祝自己的節(jié)日 ,感受到大家一起分享快樂的喜悅。（ 3 ）不論兒童選擇哪一種方式慶祝自己的節(jié)日,不論活動(dòng)的地點(diǎn)是在校內(nèi)還是在校外,教師都要引導(dǎo)兒童自主地開展活動(dòng),使他們真正成為自己節(jié)日的主人,讓兒童過一個(gè)開開心心的兒童節(jié) ,教師注意不要包辦,不要對(duì)兒童的活動(dòng)過的干預(yù)。（ 4）活動(dòng)形式和內(nèi)容除了考慮兒童特點(diǎn),節(jié)日氣氛和本地本校的實(shí)際情況外,還要

28、特別注意健康 ,文明,有利于兒童良好品德與習(xí)慣的形成。（ 5 ）開展聯(lián)誼活動(dòng)或參加校外慶祝活動(dòng)時(shí),教師要與校外人員廣泛聯(lián)系,利用一切可能利用的力量,做好預(yù)先的安排,爭(zhēng)取各方面力量的支持和援助,做好交通工具,活動(dòng)場(chǎng)所的安排等有關(guān)工作,組織校外活動(dòng),指導(dǎo)兒童注意安全及其他規(guī)則。（ 6 ）教師要采取多種方式,方法,使每個(gè)兒童都能有參與活動(dòng)和表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)。第四單元：我要上二年級(jí)了單元目標(biāo)1、讓兒童學(xué)會(huì)回顧，總結(jié)，整理一年中的變化。2、引起兒童對(duì)新生活的向往和憧憬。教學(xué)內(nèi)容：1、我的這一年。2、二年級(jí)生活什么樣。課題1：我的這一年教學(xué)目的：1、讓學(xué)生進(jìn)行回顧，思考，從身體長(zhǎng)大了，交的朋友多了，養(yǎng)成了女

29、?習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等方面的變化進(jìn)行總結(jié), 比較,感知自己這年來的變化和進(jìn)步。2、啟發(fā)兒童把自己看到，了解到的好朋友的成長(zhǎng)，進(jìn)步用說悄悄話或些賀卡的形式表達(dá)出來以示對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)進(jìn)步的祝賀 ,引導(dǎo)兒童相互之間真誠(chéng)交往 ,互相學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：1、進(jìn)步報(bào)。先以“上學(xué)一年來,大家都有什么變化”為題啟發(fā)兒童進(jìn)行回顧、思考,從身體長(zhǎng)大了 ,交的朋友多了,養(yǎng)成了好習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等多方面的變化進(jìn)行總結(jié), 比較 ,記錄下來 ,不布置成“進(jìn)步報(bào)”,張貼在教師里相互鼓勵(lì)。2、朋友悄悄話。啟發(fā)兒童把自己看到、了解到的好朋友的成長(zhǎng),進(jìn)步用說悄悄話或些賀卡的形式表達(dá)出來, 以示對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)進(jìn)步的祝賀,引導(dǎo)兒童相互之間真誠(chéng)

30、交往,互相學(xué)習(xí)。3、爸爸媽媽的信。引導(dǎo)兒童利用成長(zhǎng)的記錄袋,前后對(duì)照的衣服,照片、作品等自己喜愛的物品和方式舉行展示活動(dòng),分小組布置展示臺(tái),然后邀請(qǐng)全班同學(xué),教師和家長(zhǎng)來參觀,共同分享自己長(zhǎng)大的喜悅和快樂。4、我的成長(zhǎng)記錄。引導(dǎo)兒童用圖畫、文字、剪貼照片集等多種形式制作自己的成長(zhǎng)記錄。5、活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)。（ 1 ）引導(dǎo)兒童對(duì)自然界、現(xiàn)實(shí)生活、課外閱讀等方面的觀察。（ 2 ）注意兒童個(gè)別差異。（ 3 ）讓家長(zhǎng)以各種方式參與。課題二：二年級(jí)生活什么樣教學(xué)目的：1、指導(dǎo)兒童做好參觀前的各種準(zhǔn)備，幫助兒童聯(lián)系好二年級(jí)的班級(jí)。2、引導(dǎo)兒童積極主動(dòng)地與二年級(jí)同學(xué)進(jìn)行交往，并對(duì)二年級(jí)的生活感興趣。3、提高兒童

31、對(duì)二年級(jí)生活的向往和信心，并提出自己想做的事情。教學(xué)過程：1、邀請(qǐng)小同學(xué)。幫助兒童聯(lián)系好二年級(jí)的班級(jí),可讓各小組派代表到友誼班邀請(qǐng)小向?qū)?共同討論參觀的內(nèi)容與計(jì)劃。2、二年級(jí)探密。參觀二年級(jí)的教室、清潔區(qū)。3、暢想討論會(huì)。在前面參觀討論,總結(jié)的基礎(chǔ)上開討論會(huì)。4、活動(dòng)指導(dǎo)。（ 1 ）請(qǐng)二年級(jí)教師有針對(duì)性地推薦一些小向?qū)?。?2 ）把參觀活動(dòng)分組進(jìn)行,各組參觀完后進(jìn)行交流、討論。（ 3）“加油站”活動(dòng)中對(duì)兒童提的要求和建議盡可能具體一點(diǎn),以能真正起到活動(dòng)指導(dǎo)和激勵(lì)兒童的作用。（ 4）暢想二年級(jí)的生活時(shí),主要在于激發(fā)兒童對(duì)未來生活的向往之情,信心。應(yīng)把活動(dòng)重點(diǎn)放在鼓勵(lì)兒童的作用。鼓勵(lì)他們自由地想象

32、,表達(dá)上。第五單元 暑假來了主題一 怎樣過暑假教學(xué)目標(biāo)：1、在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習(xí)慣。2、能有計(jì)劃的安排自己的生活,過愉快充實(shí)而有意義的暑假。3、了解夏天動(dòng)植物的特點(diǎn)和自然現(xiàn)象,體驗(yàn)探究的樂趣?；顒?dòng)一：暑假前的大討論活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入：孩子們 ,暑假就要來啦,你們?cè)谟變簣@也度過了好幾個(gè)暑假 ,可是 ,今年的暑假是我們上小學(xué)的第一個(gè)暑假,我們?cè)鯓硬拍苓^一個(gè)愉快而有意義的假期呢？讓我們一起來看看這些小朋友是怎樣過暑假的。教師 : （投影出示46頁(yè)圖）學(xué)生認(rèn)真觀察后說一說。2、分析討論：你們說的真好！不過,今天小精靈還給我們帶來好多朋友,咱們一起聽聽他們對(duì)暑假的想法以及他們的煩惱,好嗎？

33、教師播放課件,學(xué)生一邊看一邊想,然后討論這些想法對(duì)嗎？自己有煩惱嗎？講出來大家一起討論解決的辦法。3、暑假行動(dòng)大策劃：教師：通過剛才的討論,我們知道了那些想法是好的 ,那些想法是不好的 ,老師希望你們能把假期里的學(xué)習(xí)、生活、讀書等各方面的具體行動(dòng)寫下來。學(xué)生：以小組的形式民主協(xié)商暑假活動(dòng)的內(nèi)容,為過一個(gè)有意義的暑假做好準(zhǔn)備。教師：巡視于小組間,認(rèn)真聽取孩子們的討論意見,引導(dǎo)孩子們制定好暑假行動(dòng)計(jì)劃。課后反思：活動(dòng)二：暑假的科學(xué)活動(dòng)活動(dòng)過程：1、實(shí)驗(yàn)引入：實(shí)物演示：教師把剛從冰箱里拿來的冰棍放入玻璃杯里,蘋果放在講桌上,請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀察說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？想想這是為什么？（根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),

34、學(xué)生討論后可答出）2、討論交流：教師：夏天里還有好多好多有趣的現(xiàn)象,你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們一起去尋找這些有趣的現(xiàn)象吧。看 ,小精靈早已迫不及待的來向我們推薦暑假的科學(xué)活動(dòng)了。（播放課件）學(xué)生：首先說一說畫面上的小朋友在干什么 ,然后以組說一說自己知道的（花、草、樹、小昆蟲、小動(dòng)物的鳴叫聲等） ,然后組與組之間比賽, 哪個(gè)組知道的多 ,哪個(gè)組的組員就是小博士。3、自愿組隊(duì)：教師：孩子們,你們想不想知道的更多呢？讓我們?cè)谑罴倮锝M成不同的探索隊(duì)去觀察探索夏日里各方面的自然知識(shí)好嗎？老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了四支探索隊(duì),他們是夏日之花隊(duì)、夏季之樹隊(duì)、走近昆蟲隊(duì)和夏夜星空隊(duì),根據(jù)你們自己的興趣選擇不同的項(xiàng)目 ,走到各自喜歡的牌子那里。4、制定計(jì)劃：孩子們 ,你們都選擇了自己喜歡的活動(dòng),你們想過沒有,這些活動(dòng)怎么去完成呢？對(duì),需要我們做出小組活動(dòng)計(jì)劃,那就趕快行動(dòng)起來,制定出切實(shí)可行的計(jì)劃吧。 （學(xué)生以組討論制定暑假里的小小科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 ）5、小結(jié)：孩子們,你們有信心過一個(gè)愉快而有意義的暑假的想法和意愿很好,老師相信你們?cè)谑罴倮镆欢馨炎约褐贫ǖ挠?jì)劃付諸于行動(dòng),開學(xué)后滿載而歸 ,與大家一起交流自己的喜悅收獲。主題二健康安全要牢記教學(xué)目標(biāo)：1、了解夏季飲食衛(wèi)生、預(yù)防中暑等方面的基本保健常識(shí)2、形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習(xí)慣3、了解并遵守夏季活動(dòng)的安全規(guī)則教具