新課標(biāo)的學(xué)習(xí)體會（二）

1、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)體會 學(xué)習(xí)新課標(biāo)的心得體會 蘭西縣平山一中宋成 通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我有了以下幾點(diǎn)認(rèn)識。首先，新課程標(biāo)準(zhǔn)理念認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境相互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境的教學(xué)。要想有效的實(shí)施政治課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個方面來考慮. 一、把握時機(jī)，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的求知欲 中學(xué)生的年齡特點(diǎn)是。愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)需要興趣，就某種意義上講，學(xué)政治也需要興趣，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，

2、使之成為學(xué)習(xí)的動力，正是趣味學(xué)習(xí)考慮的出發(fā)點(diǎn)。 學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在老師的調(diào)動，在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)和各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計各種現(xiàn)實(shí)模擬情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到政治教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動。 二、鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)中增加趣味性。 傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深 入，同時要考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度

3、，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。 三、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用 過去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象，忽視學(xué)生的主體地位；把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學(xué)特點(diǎn)，無視學(xué)生主觀能動性。“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的學(xué)習(xí)方法。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”

4、，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為政治課堂的主人。 四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流 在教學(xué)中，耐心是重要的，它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的耐心去作。大多數(shù)的學(xué)生，特別是“差生”，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動的和發(fā)言的機(jī)會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕是再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚(yáng)，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。 總之，無論哪門學(xué)科的學(xué)習(xí)，興趣為先。所以，作為一名政治教師，一方面要向?qū)W生傳授社會知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)并保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正地把新課程標(biāo)注提出的要求落實(shí)到實(shí)處