寶安區(qū)高考工作會(huì)議(doc9頁(yè))正式版

1、在 2009 年寶安區(qū)高考工作會(huì)議上的講話鄭映通（ 2009 年 10 月 9 日）同志們：今天我們?cè)谶@里召開(kāi)2009 年寶安區(qū)高考工作會(huì)議，認(rèn)真總結(jié) 2009 年高考工作并部署2010 年高考備考工作。剛才，世祥主任對(duì)我區(qū) 2009 年高考工作做了全面總結(jié)，同時(shí)提出了 2010年備考意見(jiàn)，四位校長(zhǎng)也就各學(xué)校 2009 年高考情況和 2010 年備考工作做了精彩的發(fā)言，給我的感覺(jué)是：目標(biāo)高，決心大，措施硬，細(xì)節(jié)實(shí)，我完全贊成四所學(xué)校的意見(jiàn)。下面，我對(duì)2010年高考備考工作提三意見(jiàn)：一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，進(jìn)一步揚(yáng)長(zhǎng)避短我區(qū) 2009 年高考取得了大突破、 大豐收 。 全區(qū)省專(zhuān) B 線以上 上線人數(shù)

2、 首次突破 4000 大關(guān)，重點(diǎn)本科比去年凈增 11 人，本科 B 線以上比去年凈增43 人， 省專(zhuān) B 線以上比去年增加 387人 （以上上線人數(shù)均為文理類(lèi)和音體美雙上線人數(shù)）。 全區(qū)考生大學(xué)錄取率大幅提高，本科錄取率達(dá)48% ，專(zhuān)科以上錄取率達(dá)80% 。全區(qū) 拔尖學(xué)生 也十分突出，有11 人獲得理科綜合、文科綜合省單科狀元， 有 3 人獲得市單科狀元； 有 14 人被清華大學(xué)、北京大學(xué)錄取，有3 人被香港大學(xué)錄取，有11 名體藝特長(zhǎng)生被清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院等重點(diǎn)院校錄取。這些成績(jī)的取得，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界關(guān)心支持的結(jié)果，也是全體高三教師奮力拼搏的結(jié)果。 在此， 我謹(jǐn)代表區(qū)教育局

3、向關(guān)心支持教育事業(yè)發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界， 向奮力拼搏在教育教學(xué)第一線的老師們，表示衷心的感謝和崇高的敬意!總結(jié) 2009 年高考備考 工作， 我們 主要有四條成功經(jīng)驗(yàn)： 一是 統(tǒng)一教育工作者對(duì)教育質(zhì)量的思想認(rèn)識(shí)， 旗幟鮮明抓質(zhì)量， 理直氣壯抓升學(xué)， 突出重點(diǎn)抓高三。 二是 對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施目標(biāo)動(dòng)態(tài)管理，注重目標(biāo)引領(lǐng)， 強(qiáng)化目標(biāo)考核， 通過(guò) “ 量化高考指標(biāo) 層層分解下達(dá) 分級(jí)考核管理 落實(shí)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)” 等環(huán)節(jié)，建立質(zhì)量管理長(zhǎng)效機(jī)制。 三是 加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 使全體高三教師始終保持良好的精神狀態(tài)、 飽滿(mǎn)的工作熱情、 高尚的職業(yè)道德、 過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。 四是 加強(qiáng)教研的應(yīng)用性、 實(shí)踐性

4、、實(shí)戰(zhàn)性研究，堅(jiān)持教研為實(shí)踐服務(wù)， 為基層服務(wù)， 為教學(xué)一線服務(wù)，做到教研靠前指導(dǎo)，考研瞄準(zhǔn)高考，調(diào)研強(qiáng)化引導(dǎo)。但是我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到， 目前在整個(gè)高中教學(xué)工作和高考備考中， 我們還存在著以下問(wèn)題 ： 一是 高三人數(shù)較多，學(xué)生綜合素質(zhì)參差不齊， 明年高考要實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步攀升任務(wù)十分艱巨； 二是 一些學(xué)校沒(méi)有結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際來(lái)確定高考主抓方向， 工作定位抓不準(zhǔn)，目標(biāo)落實(shí)不到位，重點(diǎn)不夠突出，影響整體質(zhì)量提升； 三是教師的整體備考力量不足， 研究力量不夠強(qiáng)， 尤其是部分民辦學(xué)校高三老師兼課太多或跨年級(jí)太大， 不能集中精力抓好高三備考。 這些雖然只是個(gè)別現(xiàn)象， 但會(huì)影響到整個(gè)高中教育教學(xué)質(zhì)量的全面

5、提高。因此，必須引起我們高度重視，并采取切實(shí)有效的措施加以解決。二、認(rèn)清明年教育發(fā)展形勢(shì)，力爭(zhēng)我區(qū)高考再創(chuàng)輝煌2010 年是廣東省實(shí)行“三 + 文綜 / 理綜”高考模式的第一年高考， 也是我區(qū)通過(guò)廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)督導(dǎo)驗(yàn)收后的第一年高考。 教育發(fā)展形勢(shì)對(duì)我區(qū) 2010 年高考再創(chuàng)輝煌既有利，也有弊。有利形勢(shì)主要表現(xiàn)在 幾個(gè)方面： 一是區(qū)委區(qū)政府對(duì)教育工作高度重視 。 今年 7 月， 區(qū)委區(qū)政府召開(kāi)全區(qū)校長(zhǎng)代表座談會(huì)， 林祥書(shū)記衷心祝賀今年中高考所取得的好成績(jī)， 并希望我們教職工堅(jiān)持把教育教學(xué)質(zhì)量放在第一位。 9 月，林祥書(shū)記在寶安區(qū)慶祝第二十五個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)上又強(qiáng)調(diào)， 要進(jìn)一步高度

6、重視教育工作，加大投入，加大解決教育實(shí)際問(wèn)題， 要把教師作為全社會(huì)最受尊敬的人。 區(qū)委區(qū)政府對(duì)教育工作越來(lái)越重視， 對(duì)教育質(zhì)量越來(lái)越關(guān)注， 為我們做好明年高考備考工作提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力與物質(zhì)支撐。 二是教育工作者對(duì)教育質(zhì)量認(rèn)識(shí)有所提高 。 從領(lǐng)導(dǎo)到群眾，從校長(zhǎng)到教師，從家長(zhǎng)到學(xué)生，抓質(zhì)量的氛圍已經(jīng)形成，我們有理由“心無(wú)旁鶩抓質(zhì)量，專(zhuān)心致志抓升學(xué)”。 三是我區(qū)已積累了一定的備考經(jīng)驗(yàn)。 近幾年高考，我區(qū)連續(xù)取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)高中教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升，在教育教學(xué)管理上，在師資隊(duì)伍建設(shè)上，在教育教學(xué)研究上， 在高考應(yīng)對(duì)策略上， 都積累了不少成功的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不會(huì)隨著新高考方案的實(shí)施而失效，它是我們質(zhì)

7、量提升的寶貴財(cái)富。 四是全區(qū)高考質(zhì)量目標(biāo)管理機(jī)制已經(jīng)形成 。從條來(lái)說(shuō)，已形成區(qū)、街道、學(xué)校三級(jí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理體系；從塊來(lái)講，已形成目標(biāo)分解、任務(wù)分工、時(shí)間安排、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)的高考質(zhì)量目標(biāo)管理機(jī)制。 我相信， 只要乘勢(shì)而上， 順 勢(shì)而為，我們明年高考一定能夠干出新業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。當(dāng)然， 明年高考也有對(duì)我們不利的方面： 一是 明年高等教育繼續(xù)實(shí)行調(diào)整緊縮政策， 高考擴(kuò)招的結(jié)束、 招生規(guī)模的控制和報(bào)考人數(shù)的攀升， 高考競(jìng)爭(zhēng)尤其是本科競(jìng)爭(zhēng)將進(jìn)一步加劇， 這對(duì)我們進(jìn)一步提高上線率和錄取率都是不利的。 二是 在新的高考模式面前， 我們?cè)械膫淇純?yōu)勢(shì)大大減弱， 多年堅(jiān)持的備考方法需要調(diào)整和優(yōu)化， 原有的備考

8、經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)和反思。 特別是文綜或理綜，一份試卷考三科， 300 分值， 150 分鐘，如何準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度，這是一個(gè)新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。面對(duì)新的形勢(shì)和新的挑戰(zhàn)， 我們教育工作者可能會(huì)產(chǎn)生 兩種情緒 ： 一是 沾沾自喜、自我陶醉、小勝即滿(mǎn)、不思進(jìn)取的情緒；二是 消極畏難、等待觀望、作繭自縛、無(wú)所作為的情緒。這兩種情緒都是消極有害的情緒，都會(huì)對(duì)教育質(zhì)量的提升產(chǎn)生不利影響，都會(huì)制約寶安教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。高考涉及千家萬(wàn)戶(hù)，事關(guān)學(xué)生前途命運(yùn)。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)， 它都代表著最廣大人民群眾的根本利益。 因此， 我們 2010 年備考工作要始終保持清醒的頭腦，不滿(mǎn)足于已有的成績(jī)和榮譽(yù)， 不畏懼于

9、面臨的困難與挑戰(zhàn)， 以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度全面排找不足，分析不足，正視不足，彌補(bǔ)不足；以更加細(xì)致的研究及時(shí)掌握動(dòng)向，把握方向，校準(zhǔn)航向，確保不發(fā)生戰(zhàn)略性錯(cuò)誤；以更加扎實(shí)的措施，把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，保證基本點(diǎn)，培植增長(zhǎng)點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，關(guān)注臨界點(diǎn)，尋找突破點(diǎn)，創(chuàng)造新亮點(diǎn)；以更加堅(jiān)毅的品格不斷開(kāi)拓進(jìn)取，迎難而上，力爭(zhēng)明年高考再創(chuàng)輝煌。三、創(chuàng)新備考思路和方法，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量我區(qū) 2010 年高考備考工作的總的要求是：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確目標(biāo)、準(zhǔn)確定位、科學(xué)備考、夯實(shí)基礎(chǔ)、講究方法、提高效率、再創(chuàng)新高。在實(shí)際工作中，應(yīng)在把握總量、全面提升的基礎(chǔ)上，在優(yōu)秀生、 臨界生培養(yǎng)上狠下功夫， 將高考備考從重視生源的競(jìng)爭(zhēng)向

10、重視抓教學(xué)工作轉(zhuǎn)變， 從重視少數(shù)尖子生向重視全體學(xué)生的轉(zhuǎn)變，從“時(shí)間加汗水”和題海戰(zhàn)術(shù)向注重提高課堂教學(xué)效率的轉(zhuǎn)變， 從自我封閉向開(kāi)放式辦學(xué)、 形成全區(qū)高中教育合力的轉(zhuǎn)變。具體要做好以下工作：（一）明確目標(biāo)，抓好定位教科培中心要對(duì)全區(qū)每所高中近幾年高考狀況、 目前高三教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教師整體力量進(jìn)行全面分析， 并建立完整的數(shù)據(jù)庫(kù)，基于數(shù)據(jù)的科學(xué)分析，明確每所學(xué)校的高考目標(biāo)，幫助各學(xué)校找準(zhǔn)定位。 各學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際來(lái)確定高考主抓方向。如學(xué)生基礎(chǔ)較差、 師資力量較弱的民辦學(xué)校， 就不要把本科作為主攻方向， 而是把工作重心放在專(zhuān)科培養(yǎng)上。 相反，學(xué)生基礎(chǔ)較好、師資力量較強(qiáng)的公辦學(xué)

11、校，就要把本科作為 主攻方向，爭(zhēng)取考生更多的尖子。（二）加強(qiáng)研究，科學(xué)備考教科培中心要認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)管理指導(dǎo)，提高服務(wù)水平。教研室要走在前面， 充分利用各種資源，及時(shí)邀請(qǐng)部分學(xué) 科的高考命題閱卷專(zhuān)家與高三教師進(jìn)行座談，并聯(lián)系高考先進(jìn)地區(qū)直接參加他們的高考研討會(huì)， 獲取各種信息。各高中學(xué)校要利 用各種條件、各種渠道，密切與先進(jìn)地區(qū)的聯(lián)系， 把握高考動(dòng)態(tài)， 吃透考試說(shuō)明，根據(jù)高考變化，及時(shí)調(diào)整和制訂嚴(yán)密、科學(xué)、務(wù) 實(shí)、高效的教學(xué)計(jì)劃，避免課堂教學(xué)的盲目性、隨意性，增強(qiáng)復(fù) 習(xí)備考的科學(xué)性、有效性。（三）相互幫扶，共同發(fā)展教科培中心要大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化共同體建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校之間結(jié)對(duì)幫扶，共同發(fā)展

12、。教研員要加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校教師教學(xué)、教研的指導(dǎo)，為民辦學(xué)校與公辦學(xué)校優(yōu)秀教師幫扶牽線搭橋。各學(xué)校要利用好“公、民辦學(xué)校協(xié)作幫扶機(jī)制”，采取“雙走進(jìn)”策 略，讓名優(yōu)骨干校長(zhǎng)和教師走進(jìn)薄弱學(xué)校，薄弱學(xué)校校長(zhǎng)和教師走進(jìn)名校，交流先進(jìn)教育思想、教育教學(xué)方法和備考策略，融合校際文化，縮小各高中校際間辦學(xué)差距，形成全區(qū)范圍內(nèi)的教育合力。要加強(qiáng)公民辦學(xué)校之間高考信息、高考資料的共享交流， 利用公辦學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源， 為民辦學(xué)校提供更加便捷、 豐富的備 考信息，為民辦學(xué)校優(yōu)秀生的正常發(fā)揮和臨界生的成功表現(xiàn)提供良好的條件，保證公民辦學(xué)校共同發(fā)展。（四）關(guān)注個(gè)別，防止意外各學(xué)校越在高考備考緊張的時(shí)候， 越要關(guān)注個(gè)別學(xué)

13、生的情緒 和動(dòng)態(tài)，越要注意精心組織和周密安排，加強(qiáng)安全防范工作，確保師生安全。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，讓學(xué)生在高考備 考緊張的時(shí)候及時(shí)釋放壓力，調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)定情緒，尤其要對(duì)個(gè)別有異常情況的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)試，確保各學(xué)校不發(fā)生因心理問(wèn)題而引發(fā)的任何安全事故，實(shí)現(xiàn)安全備考。同志們，高考工作關(guān)系著千萬(wàn)學(xué)子的前途命運(yùn)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的希望幸福，面對(duì)莘莘學(xué)子，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。要成功就要奮斗，要奮斗就會(huì)有艱辛，艱辛孕育著新的希望、新的發(fā)展，我 們一定要科學(xué)制定復(fù)習(xí)備考策略， 在有限的時(shí)間內(nèi)扎扎實(shí)實(shí)地全 力抓好備考工作，力爭(zhēng)把 2010年高考成績(jī)推上一個(gè)新的臺(tái)階。人生最大的幸福，莫過(guò)于連一分鐘都無(wú)法

14、休息零碎的時(shí)間實(shí)在可以成就大事業(yè)珍惜時(shí)間可以使生命變的更有價(jià)值時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，就越感到失時(shí)的痛苦 得到時(shí)間，就是得到一切用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光來(lái)看，時(shí)間就是一種財(cái)富時(shí)間一點(diǎn)一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡我總是感覺(jué)到時(shí)間的巨輪在我背后奔馳，日益迫近夜晚給老人帶來(lái)平靜，給年輕人帶來(lái)希望 不浪費(fèi)時(shí)間，每時(shí)每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為時(shí)間乃是萬(wàn)物中最寶貴的東西，但如果浪費(fèi)了，那就是最大的浪費(fèi)我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬，時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田地是時(shí)間 時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，知識(shí)是取之不盡，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。新想法常常瞬息即逝，必須集中精力，牢記在心，及時(shí)捕獲。每天早晨睜開(kāi)眼睛，深吸一口氣，給自己一個(gè)微笑，然后說(shuō)：“在這美妙的一天，我又要獲得多少知識(shí)??！”不要為這個(gè)世界