語(yǔ)言測(cè)試的總體設(shè)計(jì)

1、英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)語(yǔ)言測(cè)試的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)語(yǔ)言測(cè)試的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)一、考試開(kāi)發(fā)過(guò)程簡(jiǎn)述n一個(gè)規(guī)范的考試開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)過(guò)程一般包括以下環(huán)節(jié)：n1. 確定考試目的n2. 劃定測(cè)試范疇n3. 選擇測(cè)試方式n4. 編制試卷初稿n5. 實(shí)施預(yù)測(cè)和修改試卷n6. 完成試卷最后稿n7. 實(shí)施考試和分析考試結(jié)果n8. 根據(jù)分析結(jié)果評(píng)估考試質(zhì)量英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)第一階段：設(shè)計(jì)階段確定考試目的；劃定測(cè)試范疇；描述考生特征或需求等。（進(jìn)入第二階段）第二階段：操作階段設(shè)計(jì)考試的主體框架；選擇測(cè)試方法；撰寫(xiě)試卷初稿；實(shí)施預(yù)測(cè)和修改試卷；編制試

2、卷最終稿等；（是否遵照第一階段的要求編制試卷？如果是，進(jìn)入第三階段；如果不是，則返回第一階段，重新開(kāi)始。）第三階段：考試實(shí)施階段實(shí)施考試和分析考試結(jié)果；根據(jù)分析結(jié)果評(píng)估考試質(zhì)量。（提供信息反饋，檢查考試是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。）設(shè)計(jì)階段的目標(biāo)和范疇影響到第二階段中測(cè)試方法的選擇，以及考試的整體構(gòu)架。而第三階段即受制于第二階段考試整體設(shè)想的可行性，又為考試效度研究提供有力佐證。英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)二、考試規(guī)范的制定n什么是考試規(guī)范（test specification）？n考試規(guī)范由單個(gè)或一系列有關(guān)正式文件組成，詳細(xì)規(guī)定考什么和如何考。n考試規(guī)范/考試大綱使用對(duì)象 內(nèi)容考試規(guī)范考

3、試命題或評(píng)估人員詳盡地表述考試所有部分，從考試目的、測(cè)試范疇、考試方式、試卷構(gòu)成，一直到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的使用等?？荚嚧缶V廣大考生或教師概括性地介紹考試的各個(gè)方面英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)n為什么需要考試規(guī)范？n考試命題人員需要參考考試規(guī)范。n考試規(guī)范在考試評(píng)估中也起著重要作用。n考試規(guī)范有助于考試開(kāi)發(fā)人員把握考試的總體設(shè)計(jì)。n考試規(guī)范有助于保持考試的穩(wěn)定性。英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)n如何制定考試規(guī)范？n1. 考試目的：為什么要考？nThe aim of the examination is to test a high level ability to unders

4、tand, write and variously process the general and special varieties of English used in business, and the ability to use appropriate formats. - London Chamber of Commerce and Industry Examination Board英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)nThe aim of the test is to evaluate an intermediate level ability to understand

5、, write and process general English appropriately and correctly at the end of writing course of approximately the same level. - for a writing course英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)n2. 考試能力范疇：測(cè)試的語(yǔ)言能力結(jié)構(gòu)是什么？具體體現(xiàn)在哪些具體技能上？n能力結(jié)構(gòu)：writing ability at the intermediate leveln具體體現(xiàn)：nBe able to use punctuation and spell wor

6、ds correctlynBe able to write correct and appropriate sentencesnBe able to select, organize and order relevant information for a particular purposenBe able to manipulate sentences and paragraphs, and use language effectivelynBe able to write in an appropriate manner with a particular audience in min

7、d英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)n3. 考試對(duì)象n考生個(gè)人特征，如年齡、性別、國(guó)籍、母語(yǔ)、所受教育層次及考前培訓(xùn)程度等；n考生文化或背景知識(shí)，如對(duì)所學(xué)語(yǔ)言相應(yīng)的國(guó)家社會(huì)、文化的了解，有關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)等；n考生語(yǔ)言能力， 如語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言運(yùn)用能力等。nStudents who have taken an intermediate-level writing course. They are native speakers of Chinese, both male and female, with limited knowledge of culture and society of

8、 English speaking countries. Their knowledge in subject-related areas is assumed to be uniform.英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)n4. 考試內(nèi)容n5. 考試方式n6. 考題類(lèi)型n7. 試卷結(jié)構(gòu)及分值n8. 考試時(shí)間n9. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)n10. 考試實(shí)施英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)語(yǔ)言測(cè)試設(shè)計(jì)的具體操作英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)一、確定考試類(lèi)別 設(shè)計(jì)題目前，首先要明確考試的類(lèi)別?？荚嚹康牟煌?，試卷的內(nèi)容、要求也不一樣。英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)一、確定

9、考試類(lèi)別n按學(xué)習(xí)階段分n編班測(cè)試（placement test）n隨堂測(cè)試 （classroom test）n期中測(cè)試（mid-term test）n期末測(cè)試（end-of-term test）n按用途來(lái)分n水平測(cè)試（proficiency test）n成績(jī)測(cè)試(achievement test)n潛能（或素質(zhì)）測(cè)試（aptitude test）n診斷測(cè)試（diagnostic test）英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)一、確定考試類(lèi)別n按考試方式分n分離式測(cè)試（discrete-point test）n綜合性測(cè)試(integrative test)n按對(duì)考試分?jǐn)?shù)的解釋來(lái)分n常模參照

10、性測(cè)試（norm-referenced test）n尺度參照性測(cè)試（criterion-referenced test）n按試卷的評(píng)閱方式來(lái)分n主觀性測(cè)試n客觀性測(cè)試英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)二、確定考試內(nèi)容n成績(jī)考試的內(nèi)容是由教學(xué)大綱規(guī)定的。n教育目標(biāo)的六個(gè)層次：n知識(shí)n理解n應(yīng)用n分析n綜合n評(píng)估 - B. Bloom 教育目標(biāo)分類(lèi)英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)三、確定考試題型n從評(píng)分的角度看，語(yǔ)言測(cè)試的題型分主觀試題和客觀試題。n主觀試題：命題容易評(píng)分難，效度高，易于測(cè)量考生實(shí)際使用語(yǔ)言的能力。n客觀試題：評(píng)分容易命題難，信度高。n一項(xiàng)考試中到底應(yīng)該采用何種題

11、型，要看考試的類(lèi)型、目標(biāo)和要求。英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)三、確定考試題型n1. 多項(xiàng)選擇題（多項(xiàng)選擇題（multiple-choice items)nMary plans to purchase some new toys for her little daughter. (詞匯題）A. make B. buy C. borrow D. booknIf he didnt spend some time in revising his lessons yesterday, he wouldnt have been able to complete the test this m

12、orning.（語(yǔ)法題）nA special part of the street where only bikes can go is called a bicycle _. （概念理解題）A. road B. lane C. path D. pavementnA. bury B. mud C. judge D. hunt （單詞辨音題）ABCD英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)n優(yōu)點(diǎn)：n可以測(cè)試各個(gè)層面的知識(shí)和技能n具有很好的診斷作用n答案固定，評(píng)分客觀，省時(shí)省力n試題覆蓋面廣，信度高n缺點(diǎn)：n題目設(shè)計(jì)難，費(fèi)時(shí)費(fèi)力n不能測(cè)量考生的表達(dá)能力和推理、論證能力n對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)的反撥作用不好

13、英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)三、確定考試題型n2. 正誤判斷題（true-false items）n正誤判斷題一般由一個(gè)句子組成。從句子結(jié)構(gòu)上講，這個(gè)句子可以是簡(jiǎn)單句，也可以是復(fù)合句。從句子意義上看，它即可以表述一個(gè)事實(shí)，又可以表述一個(gè)觀點(diǎn)。nWhen ice melts, it turns into water. T FnThe villagers were very traditional. T F英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)n優(yōu)點(diǎn)：n命題容易n答題迅速n適合隨堂測(cè)試使用n評(píng)分客觀。n缺點(diǎn)：n猜測(cè)幾率較大英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)n命題要求：n題

14、目本身必須明確是錯(cuò)或?qū)Γ荒苣＠鈨煽苫虿捎锰釂?wèn)形式；n題目措辭要盡量避免使用可能會(huì)給學(xué)生提示的詞匯；n考點(diǎn)必須是所給材料中的重要內(nèi)容，盡量避免考查有關(guān)細(xì)節(jié)、常識(shí)或背景知識(shí)的題目；n題目中避免使用原文中的句子；n可以增加備選項(xiàng)（not given; doesnt say)。英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)三、確定考試題型n3. 配對(duì)題 (matching items) 1. carroom 2. cuppet3. beddress 4. nightboard英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià) A If it rains tomorrow, 1. 2. If he had com

15、e yesterday, Bhe could have seen the photo. a. b. Sam will stay at home. AGood morning!How do you do?1. Good night! BGood night!Good morning!1. How do you do?英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)三、確定考試題型n3. 配對(duì)題 (matching items)n優(yōu)點(diǎn)：n能在小篇幅內(nèi)測(cè)試大量?jī)?nèi)容，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠n題目編制容易，易于隨堂測(cè)試n能夠有效地測(cè)量知識(shí)上的相關(guān)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察、辨別、比較分析等方面的能力。n缺點(diǎn)：n不適于測(cè)量較高層

16、次的教學(xué)目標(biāo)n相對(duì)占用考生較多時(shí)間英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)三、確定考試題型n4. 填充題(gap-filling items)n單句型填充題 n綜合型填充題 / 完形填空 (cloze)n優(yōu)點(diǎn)：n設(shè)計(jì)較容易n不受猜測(cè)因素影響n(yōu)考查內(nèi)容全面，形式多樣n缺點(diǎn)：n有時(shí)答案不唯一，很難做到客觀英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)Hi Henry, Thanks a lot for the invitation. Im sorry I cant visit next week.On Monday, I have to _.On Tuesday, Im _with my frien

17、ds .On Wednesday, I have to_ my dad. On Thursday, Im studying for _.And on Friday, _on vacation with_. Please call me after the vacation.Tonygo to the doctorgoing campinghelpmy chemistry testI ammy parents3b Fill in the blanks in the e-mail message.英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)n5. 轉(zhuǎn)換題(transformation Items)n

18、排序題（Ordering items）nRe-order the following words so that they form a meaningful sentence. The Clarks invited all of us to dinner in their new house last night. last night to invited all us dinner of house their in new the Clarksn句型轉(zhuǎn)換題(sentence transformation items)nRewrite the following sentence usi

19、ng the given word It is not necessary to answer all the questions right now. (need)側(cè)重在句子與段落層次上考查學(xué)生的語(yǔ)言水平；著重測(cè)試英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的某些方面。英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)三、確定考試題型n6. 聽(tīng)寫(xiě) (dictation)n特點(diǎn)：n較全面考查學(xué)生的聽(tīng)力、單詞拼寫(xiě)、記憶復(fù)述、快速反應(yīng)等方面的能力n設(shè)計(jì)容易評(píng)分難n要求較高的評(píng)分人信度英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)三、確定考試題型n7. 短文寫(xiě)作(composition and essays)n有點(diǎn):n可以直接考查學(xué)生的寫(xiě)

20、作能力n有良好的后效效度，有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力n題目設(shè)計(jì)容易n缺點(diǎn)：n信度低n評(píng)卷費(fèi)事費(fèi)力n要求較高的評(píng)分人信度英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)四、確定試卷結(jié)構(gòu)n確定試卷結(jié)構(gòu)即確定不同類(lèi)型的題目在試卷整體中占多大的比重。n確定試卷結(jié)構(gòu)要考慮考生水平、考試的目的、規(guī)模、時(shí)間長(zhǎng)短等因素。n步驟：n確定試卷各部分的比例n研究每一部分有多少題目才能保證測(cè)試起碼的效度n估計(jì)測(cè)試所用時(shí)間英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià)四、確定試卷結(jié)構(gòu)表表1 1： 初三、高三試卷總體設(shè)計(jì)初三、高三試卷總體設(shè)計(jì)初三語(yǔ)音語(yǔ)法詞匯和閱讀滿(mǎn)分204555120高三語(yǔ)音語(yǔ)法和寫(xiě)作詞匯和閱讀滿(mǎn)分

21、103575120英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià) 表表2 2：四級(jí)考試（老題型）各部分測(cè)試內(nèi)容和所占比例：四級(jí)考試（老題型）各部分測(cè)試內(nèi)容和所占比例 試卷構(gòu)成試卷構(gòu)成 測(cè)試內(nèi)容測(cè)試內(nèi)容 比例比例 第一部分：聽(tīng)力理解第一部分：聽(tīng)力理解 短對(duì)話(huà)和（二者選一）短文理解或短文聽(tīng)寫(xiě)短對(duì)話(huà)和（二者選一）短文理解或短文聽(tīng)寫(xiě) 2020 第二部分：閱讀理解第二部分：閱讀理解 篇章閱讀理解篇章閱讀理解 4040 第三部分：詞匯與結(jié)構(gòu)第三部分：詞匯與結(jié)構(gòu) 單句詞匯理解和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單句詞匯理解和語(yǔ)法結(jié)構(gòu) 1515 第四部分：綜合測(cè)試第四部分：綜合測(cè)試 四者選一：完形填空或改錯(cuò)或篇章回答或翻譯四者選一：完形填

22、空或改錯(cuò)或篇章回答或翻譯 1010 第五部分：寫(xiě)作第五部分：寫(xiě)作 寫(xiě)作寫(xiě)作 1515 英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià) 表3：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（新題型）測(cè)試內(nèi)容、題型和所占比例大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（新題型）測(cè)試內(nèi)容、題型和所占比例 試卷構(gòu)成試卷構(gòu)成 測(cè)試內(nèi)容測(cè)試內(nèi)容 測(cè)試題型測(cè)試題型比例比例 聽(tīng)力理解聽(tīng)力理解 聽(tīng)力對(duì)話(huà)聽(tīng)力對(duì)話(huà) 短對(duì)話(huà)短對(duì)話(huà) 多項(xiàng)選擇多項(xiàng)選擇 3535長(zhǎng)對(duì)話(huà)長(zhǎng)對(duì)話(huà) 多項(xiàng)選擇多項(xiàng)選擇 聽(tīng)力短文聽(tīng)力短文 短文理解短文理解 多項(xiàng)選擇多項(xiàng)選擇 短文聽(tīng)寫(xiě)短文聽(tīng)寫(xiě) 復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)閱讀理解閱讀理解 仔細(xì)閱讀理解仔細(xì)閱讀理解 篇章閱讀理解篇章閱讀理解 多項(xiàng)選擇多項(xiàng)選擇 3535篇章詞匯理解篇章詞匯理解或或 短句問(wèn)答短句問(wèn)答 選詞填空選詞填空或或 短句回答短句回答 快速閱讀理解快速閱讀理解 是非判斷句子是非判斷句子填空或其他填空或其他 完形填空完形填空或或 改錯(cuò)改錯(cuò) 完形填空完形填空 或或 改錯(cuò)改錯(cuò) 多項(xiàng)選擇多項(xiàng)選擇或或 錯(cuò)誤辨認(rèn)并改正錯(cuò)誤辨認(rèn)并改正 1010 寫(xiě)作和翻譯寫(xiě)作和翻譯 寫(xiě)作寫(xiě)作 短文寫(xiě)作短文寫(xiě)作 2020 翻譯翻譯中譯英中譯英 英 語(yǔ) 學(xué) 科 教 育 測(cè) 量 與 評(píng) 價(jià) 表表4 4：樣卷結(jié)構(gòu)、各部分答題時(shí)間和所用答題卡：樣卷結(jié)構(gòu)、各部分答題時(shí)間和所用答題卡樣卷結(jié)構(gòu)樣卷結(jié)構(gòu) 試題內(nèi)容試題內(nèi)容 答題時(shí)間答題時(shí)間答題卡答題卡