行政職業(yè)能力提高—定義判斷與圖形推理PPT課件

1、 考察對(duì)定義理解和把握的準(zhǔn)確度考察對(duì)定義理解和把握的準(zhǔn)確度第1頁(yè)/共48頁(yè)u根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的順序，把一個(gè)人最先學(xué)習(xí)并使用的根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的順序，把一個(gè)人最先學(xué)習(xí)并使用的語(yǔ)言成為第一語(yǔ)言，把第一語(yǔ)言之后學(xué)習(xí)和使用的語(yǔ)言成為第一語(yǔ)言，把第一語(yǔ)言之后學(xué)習(xí)和使用的語(yǔ)言叫第二語(yǔ)言，根據(jù)上述定義，不屬于第二語(yǔ)言語(yǔ)言叫第二語(yǔ)言，根據(jù)上述定義，不屬于第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的是：學(xué)習(xí)的是：nB.中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)了英語(yǔ)后又開始學(xué)習(xí)法語(yǔ)中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)了英語(yǔ)后又開始學(xué)習(xí)法語(yǔ)nC.中國(guó)留學(xué)生出國(guó)后同時(shí)學(xué)習(xí)德語(yǔ)和法語(yǔ)中國(guó)留學(xué)生出國(guó)后同時(shí)學(xué)習(xí)德語(yǔ)和法語(yǔ)nD.外國(guó)留學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)外國(guó)留學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)第2頁(yè)/共48頁(yè)u典范借鑒是指自身從他

2、人（或他方）那里學(xué)習(xí)并典范借鑒是指自身從他人（或他方）那里學(xué)習(xí)并應(yīng)用更好的做法，以達(dá)到改善自身業(yè)績(jī)的目的，應(yīng)用更好的做法，以達(dá)到改善自身業(yè)績(jī)的目的，根據(jù)上述定義，下列屬于典范借鑒的是：根據(jù)上述定義，下列屬于典范借鑒的是：nA.甲村模仿乙村因賣棗而收入頗豐的做法，同樣甲村模仿乙村因賣棗而收入頗豐的做法，同樣開始種植棗樹開始種植棗樹nB.甲同學(xué)在乙同學(xué)的幫助下，成績(jī)大幅度提高甲同學(xué)在乙同學(xué)的幫助下，成績(jī)大幅度提高nD.甲某看到乙某倒賣盜版光盤賺了很多錢，也開甲某看到乙某倒賣盜版光盤賺了很多錢，也開始倒賣光盤始倒賣光盤第3頁(yè)/共48頁(yè)u相對(duì)反義詞，也成極性反義詞，這類反義詞在意義相對(duì)反義詞，也成極性

3、反義詞，這類反義詞在意義上互相對(duì)立，肯定甲必否定乙，肯定乙必否定甲；上互相對(duì)立，肯定甲必否定乙，肯定乙必否定甲；但是，否定甲不一定肯定乙，否定乙也不一定肯定但是，否定甲不一定肯定乙，否定乙也不一定肯定甲，根據(jù)上述定義，下列屬于相對(duì)反義詞的是：甲，根據(jù)上述定義，下列屬于相對(duì)反義詞的是：n A.生生死死 n B.曲曲直直 n D.有有無(wú)無(wú)第4頁(yè)/共48頁(yè)u雙趨沖突：指兩種對(duì)個(gè)體都具有吸引力的需要目雙趨沖突：指兩種對(duì)個(gè)體都具有吸引力的需要目標(biāo)同時(shí)出現(xiàn)，而由于條件限制，個(gè)體無(wú)法同時(shí)采標(biāo)同時(shí)出現(xiàn)，而由于條件限制，個(gè)體無(wú)法同時(shí)采取兩種行動(dòng)所表現(xiàn)出的動(dòng)機(jī)沖突。下列屬于雙趨取兩種行動(dòng)所表現(xiàn)出的動(dòng)機(jī)沖突。下列屬

4、于雙趨沖突的是沖突的是nA.后有追兵，前遇大河。后有追兵，前遇大河。nB.魚和熊掌不能兼得，舍魚而取熊掌魚和熊掌不能兼得，舍魚而取熊掌nD.櫻桃好吃樹難栽櫻桃好吃樹難栽第5頁(yè)/共48頁(yè)u拐賣兒童罪系指以出賣為目的，拐騙、綁架、收買、拐賣兒童罪系指以出賣為目的，拐騙、綁架、收買、販賣、接送、中轉(zhuǎn)兒童的行為。下列哪一項(xiàng)構(gòu)成了販賣、接送、中轉(zhuǎn)兒童的行為。下列哪一項(xiàng)構(gòu)成了拐賣兒童罪拐賣兒童罪 nA.張某收買被拐的五歲幼童王某，想給自己當(dāng)兒子張某收買被拐的五歲幼童王某，想給自己當(dāng)兒子nB.張某將一五歲幼童王某騙離家庭欲勒索其父母張某將一五歲幼童王某騙離家庭欲勒索其父母nD.張某欲將一五歲幼童王某騙離家庭

5、并帶至外地出張某欲將一五歲幼童王某騙離家庭并帶至外地出賣，結(jié)果被父母發(fā)現(xiàn)沒有騙走賣，結(jié)果被父母發(fā)現(xiàn)沒有騙走第6頁(yè)/共48頁(yè)u職務(wù)侵占罪，是指公司、企業(yè)或者其他單位的人員，職務(wù)侵占罪，是指公司、企業(yè)或者其他單位的人員，利用職務(wù)上的便利，將本單位財(cái)物非法占為己有，利用職務(wù)上的便利，將本單位財(cái)物非法占為己有，數(shù)額較大的行為。下列行為哪一個(gè)屬于職務(wù)侵占罪：數(shù)額較大的行為。下列行為哪一個(gè)屬于職務(wù)侵占罪：nA王某是出租車司機(jī)，一個(gè)乘客遺失在他車上價(jià)值王某是出租車司機(jī)，一個(gè)乘客遺失在他車上價(jià)值5000元的物品，王某就占為己有元的物品，王某就占為己有nC劉某是單位的保管員，一天他趁其他同事不注意的劉某是單位的

6、保管員，一天他趁其他同事不注意的時(shí)候，將一個(gè)時(shí)候，將一個(gè)200元的錄音機(jī)拿回家給兒子用。元的錄音機(jī)拿回家給兒子用。nD趙某是一大鋼鐵公司的會(huì)計(jì)師，為了增加公司的利趙某是一大鋼鐵公司的會(huì)計(jì)師，為了增加公司的利潤(rùn)私自作假帳，使公司偷稅高達(dá)潤(rùn)私自作假帳，使公司偷稅高達(dá)200萬(wàn)余元。萬(wàn)余元。第7頁(yè)/共48頁(yè)u定義判斷題較少有針對(duì)性的技巧和策略定義判斷題較少有針對(duì)性的技巧和策略,更多地更多地靠積累和內(nèi)斂的素質(zhì)靠積累和內(nèi)斂的素質(zhì)u在解這種題時(shí)要避免無(wú)意義的詭辯在解這種題時(shí)要避免無(wú)意義的詭辯第8頁(yè)/共48頁(yè)u考察觀察能力和智力考察觀察能力和智力u培訓(xùn)和講座在提高能力和智力的方面作用不會(huì)特別明顯，但是培訓(xùn)和講

7、座在提高能力和智力的方面作用不會(huì)特別明顯，但是它可以幫助你了解題目的常用規(guī)律和考察點(diǎn)，從而提升你在這它可以幫助你了解題目的常用規(guī)律和考察點(diǎn)，從而提升你在這樣的能力和智力測(cè)驗(yàn)中的成績(jī)樣的能力和智力測(cè)驗(yàn)中的成績(jī)第9頁(yè)/共48頁(yè) ？ ABCD第10頁(yè)/共48頁(yè)第11頁(yè)/共48頁(yè)？ABCD第12頁(yè)/共48頁(yè)？ABCD第13頁(yè)/共48頁(yè)第14頁(yè)/共48頁(yè)第15頁(yè)/共48頁(yè)？ ABCD第16頁(yè)/共48頁(yè)？ABCD第17頁(yè)/共48頁(yè)？ABCD第18頁(yè)/共48頁(yè)？ABCD第19頁(yè)/共48頁(yè)？ABCD第20頁(yè)/共48頁(yè)？ABCD第21頁(yè)/共48頁(yè)第22頁(yè)/共48頁(yè)第23頁(yè)/共48頁(yè)？A BCD第24頁(yè)/共48頁(yè)?ABCD第25頁(yè)/共48頁(yè)ABCD？第26頁(yè)/共48頁(yè)？ABCD第27頁(yè)/共48頁(yè)？ABCD第28頁(yè)/共48頁(yè)？ ABCD第29頁(yè)/共48頁(yè)？ABCD第30頁(yè)/共48頁(yè)？ABCD第31頁(yè)/共48頁(yè) A？BCD第32頁(yè)/共48頁(yè)ABCD?第33頁(yè)/共48頁(yè)？ABCD第34頁(yè)/共48頁(yè)A？BCD第35頁(yè)/共48頁(yè)？ABCD第36頁(yè)/共48頁(yè)？ABCD第37頁(yè)/共48頁(yè)？ABCD第38頁(yè)/共48頁(yè)第39頁(yè)/共48頁(yè)第40頁(yè)/共48頁(yè)第41頁(yè)/共48頁(yè)?ABCD第42頁(yè)/共48頁(yè)第