回收廢品教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容：回收廢品教學(xué)設(shè)計(jì)漠沙小學(xué) 龔艷萍蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)（下冊(cè)）第三單元第 3031 頁“回收廢品”目標(biāo)定位： 知識(shí)目標(biāo)：1 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合“比多比少”的實(shí)際問題， 進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。2、學(xué)生在學(xué)具的教學(xué)過程操作中，能正確列式并進(jìn)行 計(jì)算，鞏固兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算。 能力目標(biāo) ：在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，在操作、 討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生提出問題并解決問題進(jìn)行自主探究的 能力，在解決問題中提高學(xué)生的計(jì)算能力。情感目標(biāo) ： 通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，了解保 護(hù)環(huán)境的重要性。 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 使學(xué)生想學(xué)、 樂學(xué)、 會(huì)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)

2、： 如何建立實(shí)際情境與加減法意義的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn) ： 培養(yǎng)學(xué)生用加減法解決實(shí)際問題的能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備 ：學(xué)生自備小棒 （課件出示）：同學(xué)們，當(dāng)你們看到地上有垃圾廢品時(shí)，你 們會(huì)怎么做？其實(shí)，很多垃圾廢品是可以回收起來再次利用 的。我們今天學(xué)習(xí)的課題就是“回收廢品”，（板書課題） 請(qǐng)大家看看主題圖中的三個(gè)小朋友回收的是什么廢品？環(huán) 保博士爺爺夸他們是環(huán)保小衛(wèi)士呢。你知道為什么嗎？課件 出示環(huán)保博士爺爺和他的話：塑料埋在地下很多年都不會(huì) “腐爛” ，它會(huì)危害莊稼的生長(zhǎng)。 這幾個(gè)小朋友回收塑料瓶， 為保護(hù)環(huán)境出了力，同學(xué)們可要記住環(huán)保博士爺爺?shù)脑拞?。教學(xué)過程 一、環(huán)保宣傳興趣導(dǎo)入二

3、、合作探究，解決問題1、從圖上你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？ 課件出示：小林：我收集了 26 個(gè)塑料瓶， 小紅：我收集的塑料瓶比小林多 3 個(gè)， 小青：我收集的塑料瓶比小林少 4 個(gè)。只有小林直接告訴了我們他收集的個(gè)數(shù)，小紅和小青沒有直 接告訴我們他們收集的個(gè)數(shù)。2、你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？ 先在小組內(nèi)說一說，再請(qǐng)代表發(fā)言，教師巡視與學(xué)生互動(dòng)。 課件出示：小紅收集了多少個(gè)塑料瓶？ 小青收集了多少個(gè)塑料瓶？3、這節(jié)課我們著重解決這兩個(gè)問題，首先解決第一個(gè)問題。4、學(xué)生讀題，要知道小紅收集了多少個(gè)塑料瓶，必須看哪 兩個(gè)數(shù)學(xué)信息？小紅的個(gè)數(shù)就是比 26 多，板書：比 26 多 35、請(qǐng)你用手中的

4、小棒代替塑料瓶，擺一擺小紅收集的個(gè)數(shù)， 同桌互相看一看，比一比，說一說你是怎么想的，教師巡視 與學(xué)生互動(dòng)。指名說：你擺了多少根？你為什么要擺 29 根？（因?yàn)樾〖t 比小林多 3個(gè)，先擺出小林的 26 個(gè)，再增加 3個(gè)就是 29 個(gè)） 課件演示：先擺出小林的 26 個(gè)，再加上小紅比小林多的 3 個(gè)，就是 29 個(gè)。6、學(xué)生照著課件再擺一擺，說一說。7、你能列出算式算出小紅收集的個(gè)數(shù)嗎？ 學(xué)生在草稿紙上列式計(jì)算，教師巡視。 課件出示：正確的算式： 26+3=29（個(gè)），小紅比小林多 3 個(gè)，就是把 26 加 3，算出來的 29 就比 26 多 3。8、小紅看到同學(xué)們這么快就知道了她收集的塑料瓶個(gè)數(shù)

5、， 可高興了，夸大家真愛動(dòng)腦筋，小青卻著急了，在催大家快 點(diǎn)解決下一個(gè)問題呢。讀：小青收集了多少個(gè)塑料瓶？ 同樣，要知道這個(gè)問題，也必須看兩個(gè)數(shù)字信息，看哪兩個(gè) 數(shù)學(xué)信息呢？ 小青比小林少 4 個(gè)，就是比 26 少 4，板書：比 26 少 4。 你能像剛才解決第一個(gè)問題那樣先用小棒擺出小青收集的 個(gè)數(shù)并列式計(jì)算嗎？ 指名說：擺了多少根小棒？為什么要擺 22 根？ 因?yàn)樾∏嗟谋刃×值纳?4 個(gè)，先擺小林的 26 個(gè)，再減少 4 個(gè)，就是 22 個(gè)。課件演示，學(xué)生再擺一擺。 學(xué)生看著課件列式計(jì)算。課件出示正確的算式和得數(shù)： 26-4=22 （個(gè)）9、小結(jié)：我們剛才解決的這兩個(gè)問題就是比多比少的問題

6、， 要求的數(shù)比誰多幾，用加法計(jì)算，要求的數(shù)比誰少幾，用減 法計(jì)算。三、應(yīng)用新知，鞏固提高 同學(xué)們回收廢品后又做了些什么事呢？ 1、課件示出第 31 的第 1 題，買幸運(yùn)星紙， 折了很多幸運(yùn)星， 準(zhǔn)備送給災(zāi)區(qū)的小朋友，給他們送去祝福，送去幸運(yùn)，淘氣 和笑笑在比幸運(yùn)星的多少呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想：要求的數(shù)是比誰多幾，還是比誰少幾？用 加法還是用減法？學(xué)生在草稿紙上列式計(jì)算。 課件出示正確的算式： 42+6=48（顆） 2、課件出示每年的植樹節(jié)又到， 同學(xué)們回收廢品后， 還買了 很多樹苗去郊外的山坡上去植樹，淘氣和笑笑又在比每個(gè)班 植樹的多少？請(qǐng)同學(xué)們想明白，要求的數(shù)是比誰多幾呢還是比誰少幾？為 什么是比淘氣少 12 棵？（因?yàn)樾πΠ嘣僦?12 棵才和淘氣班 一樣多） 學(xué)生在草稿紙上列式計(jì)算。課件出示正確算式： 4712=35（棵） 答：笑笑班植了 35 棵 。3、課件出示第 31 第 4 題。 由于人們?cè)絹碓街匾暠Ｗo(hù)環(huán)境，小動(dòng)物們生活在大自然可開 心了，它們又長(zhǎng)高了，瞧，它們?cè)谝黄鸨雀甙兀?讀四個(gè)數(shù)學(xué)信息，知道只有小老虎直接說出了自己的身高， 大象、小兔、熊貓都沒有直接說出自己的身高。 提出數(shù)學(xué)問題，并列式計(jì)算。課件出示：大象身高多少？ 65+14=79（