教師勤工儉學(xué)材料(doc 8頁(yè))

1、教師勤工儉學(xué)個(gè)人材料XXX,男,彝族,現(xiàn)年XX歲,XXXX年畢業(yè)于XXXX,后被XXXX學(xué)校聘用, XXXX年X月至今在XXXX小學(xué)教書(shū)。XXXX年X月聘為小學(xué)X級(jí)教師。履職以來(lái),我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,勤奮工作,勇于探索,大膽創(chuàng)新,不斷地優(yōu)化自己的課堂教學(xué),積極參加縣、鄉(xiāng)、校級(jí)組織的各種教研活動(dòng)。因?yàn)樯硖庍呥h(yuǎn)貧困山區(qū),深知群眾的家庭經(jīng)濟(jì)情況,為使每一位山區(qū)兒童都能健康、快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮地生活學(xué)習(xí),利用學(xué)?，F(xiàn)有的條件,想方設(shè)法地開(kāi)展各種勤工儉學(xué)活動(dòng),其具體情況如下：一、樹(shù)立勤工儉學(xué)新理念 理論是實(shí)踐的先導(dǎo),正確的理論能更好的促進(jìn)實(shí)踐的發(fā)展,勤工儉學(xué)活動(dòng)也需要以正確的理念來(lái)引導(dǎo)。在促進(jìn)勤工儉

2、學(xué)活動(dòng)發(fā)展的過(guò)程中,組織者和學(xué)生都要樹(shù)立勤工儉學(xué)新理念 (一)勤工與教育同步勤工儉學(xué)是我們黨一貫倡導(dǎo)的。它作為全面貫徹黨的教育方針的一項(xiàng)措施,在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校都開(kāi)展了勤工儉學(xué)活動(dòng)?？梢哉f(shuō),重視勤工儉學(xué)是我國(guó)人民教育事業(yè)的一個(gè)光榮傳統(tǒng)。勤工儉學(xué)是教育事業(yè)的重要組成部分,它為培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能提供了良好的條件。勤工儉學(xué)對(duì)于提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。(二)助困與育人并重 學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)興起的最初目的是以“勤工”來(lái)“儉學(xué)”。隨著社會(huì)發(fā)展和教育體制的改革。社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求不斷擴(kuò)大,勤工儉學(xué)的內(nèi)涵與效用發(fā)生了新的變化。新時(shí)期。勤工儉學(xué)活

3、動(dòng)是以學(xué)生改善學(xué)習(xí)條件為目的,將教育與實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)和能力的一種有償?shù)膶?shí)踐活動(dòng)。勤工儉學(xué)是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要載體,使他們充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的偉大意義,使學(xué)生的價(jià)值觀與社會(huì)發(fā)展接軌,教育學(xué)生講誠(chéng)信,重諾言。樹(shù)立勤工儉學(xué)活動(dòng)由單純的解困向助困與育人并重的發(fā)展理念,將小學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)上升到人才培養(yǎng)的高度,把它作為正規(guī)教育的有益補(bǔ)充和人才培養(yǎng)的重要途徑,是當(dāng)前勤工儉學(xué)的組織者應(yīng)有的思想。 (三)扶貧與扶志融合 經(jīng)濟(jì)困難是暫時(shí)的,擁有自信卻能使人終身受益。在勤工儉學(xué)中,要堅(jiān)持扶貧與扶志相結(jié)合,注重艱苦奮斗,自強(qiáng)自立精神的培養(yǎng)。扶志是扶貧的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。扶志,一方面要培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗,

4、自強(qiáng)自立的精神,增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,消除“等、靠、要”的依賴心理,為此,學(xué)校要大力開(kāi)展自強(qiáng)自立的宣傳教育和樹(shù)典型的活動(dòng),鼓勵(lì)貧困學(xué)生積極參加勤工儉學(xué)活動(dòng)。并在活動(dòng)中提高自身能力。另一方面,也是更重要的方面是幫助他們樹(shù)立自信。貧困生中,有些同學(xué)由于家庭經(jīng)濟(jì)困難,在日常生活的各個(gè)方面都省吃儉用,在交往中謹(jǐn)小慎微,覺(jué)得低人一等。長(zhǎng)此以往,會(huì)導(dǎo)致心理不健康或亞健康,漸漸失去信心,進(jìn)而自我封閉,不愿交往。勤工儉學(xué)要讓他們感到社會(huì)的關(guān)愛(ài),國(guó)家的厚望,從而在心理上做到“窮且益堅(jiān),不墜青云之志”,度過(guò)生活難關(guān),順利完成學(xué)業(yè)。 (四)掙錢與成材并舉 學(xué)生是勤工儉學(xué)的主體,只有學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變了,才能達(dá)到真正的教育

5、目的。在勤工儉學(xué)中,有些同學(xué)對(duì)勤工儉學(xué)的認(rèn)識(shí)不足。從調(diào)查中可以看到,他們的主要?jiǎng)訖C(jī)是“減輕家庭負(fù)擔(dān)”,實(shí)質(zhì)上就是為了賺錢。不利于主觀能動(dòng)性的發(fā)揮,這大大降低了勤工儉學(xué)的意義。應(yīng)該看到勤工儉學(xué)與自身素質(zhì)的提高,自我發(fā)展的實(shí)現(xiàn)的密切聯(lián)系,注意培養(yǎng)勞動(dòng)觀念,集體主義思想和愛(ài)崗敬業(yè)的精神。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,社會(huì)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高,評(píng)價(jià)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅看其學(xué)習(xí)表現(xiàn)即智力因素,也相當(dāng)重視非智力因素(思想品質(zhì),心理素質(zhì)。動(dòng)手能力,組織能力及口頭表達(dá)能力等),通過(guò)勤工儉學(xué)活動(dòng),提高我們的綜合素質(zhì),對(duì)于我們將來(lái)步入社會(huì)有很大幫助。 二、開(kāi)展各種勤工儉學(xué)活動(dòng)開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)有利于改善辦學(xué)條件和師

6、生生活,促進(jìn)教書(shū)育人的積極性。開(kāi)展勤工儉學(xué)有利于培養(yǎng)既有文化、又有一技之長(zhǎng)的適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需要的一代新人。學(xué)生參加勤工儉學(xué)活動(dòng),在培養(yǎng)人才方面與課堂具有同等重要的作用。為此,我結(jié)合我校實(shí)際,利用課余時(shí)間在空地上搭洋瓜架,栽種洋瓜；帶領(lǐng)學(xué)生找菜喂豬；后勤燒柴緊張時(shí),主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生到附近的山上撿松毛、撿燒柴。2008-2009年度,我班栽種洋瓜600千克,撿松毛、燒柴共350千克。2009-2010學(xué)年,利用學(xué)校的基地種瓜,并利用課余時(shí)間組織學(xué)生收集廢紙、廢作業(yè)本,本學(xué)年我班為后勤提供瓜900千克,賣廢舊書(shū)報(bào)收入400元。2010-2011學(xué)年,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生收集礦泉水瓶及廢舊書(shū)報(bào)收入571元,利用學(xué)

7、校的基地栽種瓜、紅豆、蓮花菜收入1200元,主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生到附近的山上撿松毛、撿燒柴共450千克,由于2010年天干,群眾收入不好,為減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān),我利用勤工儉學(xué)的收入,為學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。上交一定的伙食費(fèi)用,2010年學(xué)生沒(méi)有上交伙食費(fèi)用,得到的家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。學(xué)校創(chuàng)辦幼兒園時(shí),學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,主動(dòng)為學(xué)校油漆桌椅板凳、門(mén)窗等。三、開(kāi)展勤工儉學(xué)后的成效      學(xué)生參加勤工儉學(xué)活動(dòng),在培養(yǎng)人才方面與課堂具有同等重要的作用。    （1）、開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生智力的發(fā)展。教育的主要目的在于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

8、。開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)上述目的的有效途徑。在勤工儉學(xué)活動(dòng)中學(xué)生能學(xué)到某些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。    （2）、開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)使學(xué)生的動(dòng)手能力得到了提高。學(xué)生的動(dòng)手能力如何,不僅是評(píng)估學(xué)校教育質(zhì)量高低和辦學(xué)成敗的客觀標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展勤工儉學(xué),學(xué)生就有較多的實(shí)踐機(jī)會(huì),有利于提高他們的動(dòng)手能力。  （3）、開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了很好的思想品德教育。在開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)中,可以豐富對(duì)學(xué)生思想教育的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)科愛(ài)護(hù)公物、遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的良好品德。   （4）、開(kāi)展勤工儉學(xué)培養(yǎng)了既有文化、又有一技之長(zhǎng)的適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需要的一代新人。學(xué)生參加勤

9、工儉學(xué)活動(dòng),在培養(yǎng)人才方面與課堂具有同等重要的作用。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革的進(jìn)一步深化,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化,要求教育提供大量的多門(mén)類的中初級(jí)技術(shù)人才與之相適應(yīng)。   （5）、開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)改善了辦學(xué)條件和師生生活,促進(jìn)教書(shū)育人的積極性。開(kāi)展勤工儉學(xué)為學(xué)校積累了資金,獲得育人、聚財(cái)雙豐收。在勤工儉學(xué)收益中,一部分資金用于擴(kuò)大再生產(chǎn),一部分用于維修校舍、添置教學(xué)設(shè)備、圖書(shū),改善辦學(xué)條件,補(bǔ)充教育經(jīng)費(fèi)不足,一部分用于教師、學(xué)生福利待遇,改善他們的生活。 四、開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)取得的經(jīng)驗(yàn)1、因地制宜。根據(jù)學(xué)校自身情況和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展情況,充分調(diào)動(dòng)各種資源和學(xué)生的積極性；使學(xué)生不止要會(huì)做,而且要樂(lè)于去做。勤工儉學(xué)在培育經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才中,具有十分重要的地位和作用。因此,要充分利用當(dāng)?shù)貤l件,采取多種形式,把勤工儉學(xué)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái),堅(jiān)持下去,并將它推向新的階段,為深化教育改革、培養(yǎng)和造就一代新人做出更大貢獻(xiàn)。2、服務(wù)學(xué)生、教師。必須讓學(xué)生和教師得到實(shí)惠,做到校園經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收服務(wù)學(xué)生,服務(wù)教師。真正做到讓廣大師生切實(shí)得到實(shí)惠,否則將流于形式。3、合理安排。開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)必須不能影響正常教學(xué)秩序,影響學(xué)生學(xué)習(xí)；始終堅(jiān)持投入少,見(jiàn)效快的產(chǎn)值模式,方便管理、效益高,保障學(xué)校教育教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。4、正確引導(dǎo)貧困生。對(duì)貧困生要進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo),要讓他們分清“