體操組合教案調研課

1、體 操 技 巧 組 合 教 學 設 計一、設計思想本課主要設計思想是根據(jù)認知規(guī)律與動作技能形成規(guī)律，抓住魚躍前滾翻技術動作的基本環(huán)節(jié)，簡化“復雜”技術，從而提高課堂教學的有效性。通過分階段練習，加深學生對動作的理解和記憶，熟練學生的技術動作。通過分層教學的設計與運用， 讓全體學生在課堂上都有所收獲和提高，最終實現(xiàn)人人發(fā)展。二、教材分析技巧是九年級體育與健康的基礎教材，它對提高學生身體控制能力和發(fā)展學生的柔韌、靈敏、協(xié)調素質有著積極的作用，對現(xiàn)實生活中培養(yǎng)自我保護能力也有著積極的意義。該教材對學生而言趣味性和挑戰(zhàn)性并存，比較適合九年級學生的身心特點，有助于學生學練積極性的激發(fā)和體育興趣的培養(yǎng)。三

2、、學情分析九年級學生活潑好動，勇于挑戰(zhàn)，但同時存在不樂意遵守常規(guī)，喜歡標新立異等問題，通過對體操技巧技術動作的練習，能很好的起到培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)自我、學會保護自我，同時培養(yǎng)學生良好的身體姿態(tài)，發(fā)展學生身體素質。四、教學目標1認知目標：學生能了解體操動作技術結構，并明白“躍”的遠與高的主動力是蹬地有力。2技能目標：在學生熟練掌握墊子上的體操技巧，有90%的學生能完成技巧組合練習，發(fā)展平衡能力和控制能力。3情感目標：提高學生參與體育活動的興趣，培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)自我、超越自我、團隊協(xié)作的優(yōu)秀品質。五、重點難點教學重點：蹬地、騰空遠度。教學難點：屈肘緩沖。教學要點：肩頸上臂支撐穩(wěn)，舉腿伸髖繃腳面六、教學策

3、略與手段在遠撐前滾翻的基礎上，利用體操墊的不同距離的線和小墊子，逐漸提高練習難度，過度到魚躍前滾翻的學習，并使學生的魚躍有一定的遠度，同時根據(jù)學生實際情況進行分層練習，在練習技術動作的過程中時時關注學生反饋情況，針對存在問題及時運用輔助練習予以糾正。七、課前準備2 / 81學生的學習準備：在課前應布置學生復習肩肘倒立、燕式平衡、魚躍前滾翻、挺身跳動作，注意觀察其他同學的動作完成情況，可提前通過觀看圖片。2教師的教學準備：應在授課前充分了解班級學生對肩肘倒立、燕式平衡、魚躍前滾翻技術動作掌握情況，有針對性的進行授課，以期達到更好的教學效果。3場地的設計與布置：本課時的教學時需用大體操墊將學生分成

4、3個小組進行練習， 4器材的設計和準備。器材需要：大體操墊12塊，小體操墊3塊。體操技巧組合教案授課教師學校 上課時間地點操場教學對象九年級人數(shù)24課次第3課時教學內容1技巧：體操組合練習重點蹬地、騰空遠度難點屈肘緩沖教學目標1認知目標：學生能夠了解肩肘倒立、燕式平衡、魚躍前滾翻的動作技術結構，并明白“躍”的遠與高的主動力是蹬地有力。2技能目標：在學生熟練掌握墊子上的體操技巧，有90%的學生能完成技巧組合練習，發(fā)展平衡能力和控制能力。3情感目標：提高學生參與體育活動的興趣，培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)自我、超越自我、團隊協(xié)作的優(yōu)秀品質。課的部分課的內容組織教法與學法練習教師活動學生活動組織示意圖次數(shù)時間開始部

5、分1一、體育委員整隊，檢查班級人數(shù)，并報告老師。二、課堂常規(guī)·師生問好。·教師宣布本課內容三、安排見習生。一、要求：聲音洪亮，口令清晰，儀表端莊，語言親切。二、組織：·調動隊型·簡要講解本課內容與目標一、成四列橫隊要求：快、靜、齊二、認真聽講要求·師生問好。·聽清本課內容及要求12準備部分5一、注意力集中練習新版“稍息、立正”二、準備操：·頭部運動·肩部運動·腹背運動三、跑跳素質練習1跑跳結合練習要求：注意比賽安全一、組織：·動作講解·口令指揮二、組織：·講解規(guī)則·

6、用口令指揮學生完成練習·提醒學生集中注意力三、教學過程組織方式：1教師講解示范動作2組織學生練習一、注意力練習·聽清要求·動作規(guī)范二、跟做準備操·聽教師講解規(guī)則·聽口令完成正確動作要求：動作準確、到位 完成有效拉伸三、練習過程要求：注意比賽安全 253教師及時評價4教師講解比賽規(guī)則5組織學生比賽 基本部分32一、學習技巧組合1、學習肩肘倒立抱腿起要點：肩頸上臂支撐穩(wěn)舉腿伸髖繃腳面一、組織1組織·教師觀察學生完成情況·教師強調腳蹬地作用·組織學生練習背部著地·教師示范動作·指導學生練習一、復習與提

7、高·根據(jù)自身問題糾正練習·改進遠撐前滾翻練習·看教師示范明確要點·自主練習體驗擺腿動作半場示意圖2-44-6基本部分322、燕式平衡二、學習魚躍前滾翻重點：蹬地、騰空遠度難點：屈肘緩沖蹬 撐 團 起手撐墊：·直腿蹬地練習 ·跪撐練習· 蹲立撐地習1講解魚躍前滾翻的要領 2蹬撐滾翻練習根據(jù)學生情況布置任務3撐手緩沖練習原地跪姿撲倒練習4分層練習將動作分層鋪開，不同遠度，由學生選擇，依次練習要求:完整動作二、教學策略與組織1講解兩種同動作的區(qū)別·教師示范完整動作 圖3·教師講解動作要領2組織·教師規(guī)

8、范學生動作·蹬撐強化練習·教師哨音指揮學生練習3組織學生進行輔助練習·教師示范動作 圖5·強化騰空遠度動作·講解屈肘緩沖4組織·根據(jù)學生情況分層 圖6·指導糾錯激發(fā)學生勇氣5組織·教師組織展示與檢測學生學習效果并進行評價二、學習方法與過程1建立概念·學生看示范觀察動作·聽講解，提出疑問2自我體驗·根據(jù)要求完成動作·學生支腿蹬地迅速·聽哨音完成動作3不斷提高·注意觀察動作要點·騰空動作明顯且有遠度·屈臂緩沖練習要求：用力點地擺腿4突破自我·觀察同伴動作·選擇適合自己的遠度練習·突破自我、完成動作5檢測學習效果三、練習過程要求：注意比賽安全分層練習 圖61-24-66-85-630結束部分2一、集合隊伍二、講評三、師生再見·組織學生成四列橫隊·總結點評課堂情況·提出要求與希望·成集合隊型站立&#