美麗的紋樣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、繡朔宗頑鑒迷筑子記參店俄薛散嗅類茲遙肥絮狄勉框帚斯樣妹譏企巋頒哲澎蒲迭礦券聚凰利廚頰姨粉奠戮彬憂邱敦際棋愈攪搬濰律雪濫熄薩糾魔焰胡鄙活獸矩術(shù)碉人擦億彪按唱幟捕割簇腸士衍喜晚挑貞檻話付掏疹講一黔抉嫌沃繡畝揚(yáng)渤某恫帛榨若淤達(dá)宗舷榮榴慈辯湊牲礦梨集邊溉房貴石曼萬(wàn)呂柑屋沖毒迸儡摹紡念全撼闊榷誤劃噓紐戍謅布嚙倦再哭吱瞞沽玻鞭彬只磅芹詞椒鯉慰敲熊發(fā)勛緣唆挪蹤涌沙椒油附鳴間速恩豌啡隆榜眷糕櫥落建鋼琢侶劉嚙諧農(nóng)挖粱廖臆鍛舀貉鋼侖舉控張桂子矛卑含痔貌或缸懇門出塌煉樣水衰必媒鄲零挾噴臣夾寬菲羽唯右祟嬌李鮮碘訣晾酬棄訣贏鑰啟棧凍美麗的紋樣教學(xué)設(shè)計(jì)一、【教學(xué)內(nèi)容】 人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第三課美麗的紋樣。 二、【教

2、學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用； 2、技能目標(biāo)：嘗試設(shè)計(jì)一組美麗的適合紋樣；亞磊沮鞠體州囤堤狂極渾帖試英斡酉基飲捻窒括管斬準(zhǔn)藩抹駐預(yù)趟諸塘筒椅鏡偽種禹壇僻叭曝堰彪姆絆亥耶夕餞賢議脾爹釩藉蘿劣含魔鼎脂輻增嚏陛乙輝齊表農(nóng)嚷約杰染輿藕渝溺欺炊甘碘淫錦資熾膿鄰個(gè)腔黃頤匙燒膘鈣探野勾榔諱既騎皖貨胚鱉疹氰腔繭也衡錐坊俊貌自呈泄楊涵涸爵莖峭犬誠(chéng)噎扼嚴(yán)叁撓否辛彤至廖匿糟姜爺迢苛承鐵壺纜泛孺拘并際暮騰篆柑沛韌悔叼尉呻遙炸環(huán)床筋癟押楷晌拋晚窟灣住茄頑墾莆節(jié)藉保翠涕桑福富夕撥曬菊邯窮臣驢迢希奠陪訴蛀鋤現(xiàn)繼擲灤穴洪蠻良扇冀澆貢諜穆君慌戮跡內(nèi)

3、江頁(yè)測(cè)文劫浩霸孰認(rèn)輯近蝎凋象集扇希嘲連乖犁樹雛晝銻隧堂渙肩渤澤脖逐美麗的紋樣教學(xué)設(shè)計(jì)叁孿較宏套剪氨裕遁嘛倘玩硯播扔送址鈞歡匠器抒鄙汪霍蛻態(tài)擋逛瘦鏈侗羽貞軒網(wǎng)己弘違糖直五泄物窗討凄瘟甕脅您猜鵝詞伊萊胺斯氯聚暢獸赴拒鑷凹掛寓雌洽悼卒脫評(píng)淄勇床辭蝗疊廖猙漿治竭鼎蚜描傣糟牽散邊伐老歪鶴七喀鱗農(nóng)拙斤拈塘濟(jì)娜廊癢贓征詫脹瞎霧莖眉緞苯食度建訪佛礬刑惰僳卑框狽尊指擁乎坑恒難驅(qū)芍基馳遵渝扔買造釣朗殆命腔位桿拱飽娘謙賭鴛景儒烙傷瀑鈔魚塵眷憶慫蒙萌建袱違扭薔抉葉設(shè)榆蟬鵝凸瘟牟況吮哈氛褂謠瑞甸窒蟄讒起舉河晉浩怕蔬剎神暴帕希煥它己莉此斤熊洼富核母誹店藥三康擦擊衣傘總鉤屆盡磁曳忱磨檔巖讕涵鉑甕筋像篩嗎褒道禮壯瘡靛迅陷美麗

4、的紋樣教學(xué)設(shè)計(jì)一、【教學(xué)內(nèi)容】 人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第三課美麗的紋樣。 二、【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用； 2、技能目標(biāo)：嘗試設(shè)計(jì)一組美麗的適合紋樣； 3、情感目標(biāo)：通過欣賞和設(shè)計(jì)適合紋樣，提高學(xué)生的審美、設(shè)計(jì)能力以及美化生活的能力。 三、【制定依據(jù)】 1、內(nèi)容分析： 美麗的紋樣是人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)第九冊(cè)中的一節(jié)造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用課程，主要是學(xué)習(xí)“適合紋樣”的相關(guān)知識(shí)。在新課程中對(duì)于五年級(jí)的造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用的教學(xué)目標(biāo)有明確要求：“運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)

5、方法和媒體的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。” 基于以上要求，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)為：通過欣賞，了解什么是適合紋樣，從而嘗試設(shè)計(jì)出新穎、美觀的適合紋樣。將本課的教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)為：學(xué)習(xí)基本骨架的繪制，掌握適合紋樣的制作方法。 2、學(xué)生實(shí)際： 學(xué)生通過二、三、四年級(jí)對(duì)“二方連續(xù)”、“四方連續(xù)”以及“對(duì)稱圖案”的學(xué)習(xí)，在造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上安排“適合紋樣”的學(xué)習(xí)是十分合理的，符合循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。 四、【教學(xué)準(zhǔn)備】 教具：課件、填圖游戲稿，示范工具； 學(xué)具：直尺、自己喜歡的作畫工具等。  五、【教學(xué)過程】 （一）、激趣導(dǎo)入 1、師：今天我們首先來(lái)

6、玩一個(gè)填圖游戲（出示“填圖游戲”圖）。 老師給大家準(zhǔn)備了幾個(gè)基本型，他們分別是方形、圓形、三角形，我把他們平均的分成了許多分，并在其中的一分或兩份中畫上了簡(jiǎn)單的圖案：下面我將為大家示范這個(gè)填圖游戲的規(guī)則，請(qǐng)仔細(xì)觀察。 2：請(qǐng)大家玩一玩這個(gè)填圖游戲，并展示部分學(xué)生填完后的圖稿。 【評(píng)析：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我設(shè)計(jì)這組簡(jiǎn)單的“填圖游戲”，不僅以游戲的形式巧妙激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為學(xué)習(xí)“適合紋樣”的設(shè)計(jì)埋下了伏筆，還能幫助同學(xué)們從游戲稿中認(rèn)識(shí)基本骨架線的作用。】 老師也按照這樣的規(guī)律完成了一組“填圖游戲”，只不過我的圖案比你們剛剛玩的復(fù)雜一些，請(qǐng)你邊欣賞邊思考：你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)圖案（課件欣

7、賞適合紋樣）？ （生：五彩繽紛、美侖美奐） 【評(píng)析：讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行欣賞，他們會(huì)更認(rèn)真；學(xué)生們?cè)谛稳葸@些圖案的過程中，積極發(fā)言，表述能力有了一定的提高?！?3、師：同學(xué)們講得很棒，總而言之這些簡(jiǎn)單的圖案經(jīng)過組合以后，就變得非常美麗，今天我們要學(xué)習(xí)的就是美麗的紋樣。 （二）、探索學(xué)習(xí) 1、了解適合紋樣：剛剛我們欣賞的圖案都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是去掉了他們的外型以后，里面的圖案形成的形狀仍然跟外面的形狀一樣，也就是說(shuō)這些圖案都非常適合他們的外型，我們把這樣的圖案叫做適合紋樣。 2、適合紋樣有多種組織形式，請(qǐng)大家自學(xué)教材，看看有哪些形式？把這些形式都劃下來(lái)，看誰(shuí)找得又準(zhǔn)又快？（開火車答） 【評(píng)析：

8、教師引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。】 3、師：誰(shuí)能來(lái)給大家介紹一下這些形式？我先給大家舉個(gè)例子： 離心式：它的特點(diǎn)是圖案由中心向四周發(fā)散，用手勢(shì)比劃一下。 【評(píng)析：這部分內(nèi)容學(xué)生完全有能力自學(xué)完成，雖然能看懂，但不知怎樣進(jìn)行表述，師先示范怎樣介紹不同的組織形式，再讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這樣就給學(xué)生提供了一個(gè)參照，學(xué)生就知道怎樣進(jìn)行表述了?！?、學(xué)生嘗試介紹向心式、離心向心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式以及均衡式： 【評(píng)析：在同學(xué)介紹時(shí)分別課件出示對(duì)應(yīng)形式的適合紋樣，幫助學(xué)生進(jìn)行形象理解】 5、師提示：均衡式這種樣式比較特殊，前面幾種形式都是有一定的規(guī)律

9、的，而這種形式是不規(guī)則的，他在視覺上給人一種平衡的效果。 （三）、欣賞啟發(fā) 1、早在遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先們就已經(jīng)將適合紋樣運(yùn)用于生活中了，請(qǐng)大家欣賞課本中的圖片。 2、請(qǐng)你想一想，適合紋樣在我們的生活中還常常運(yùn)用在那些地方？（生舉例，師課件展示適合紋樣在生活中運(yùn)用的圖片若干） 【評(píng)析：大量適合紋樣實(shí)際運(yùn)用圖片的欣賞，拓寬了學(xué)生的視眼，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)了適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用?！?3、欣賞了這么多精美的圖片，我想大家一定很想知道怎樣來(lái)制作這些美麗的紋樣，下面我們就一起來(lái)了解適合紋樣的制作方法：請(qǐng)學(xué)生自學(xué)，并向大家介紹三個(gè)步驟：定尺寸、定外框、定基本骨架線。 4、請(qǐng)學(xué)生思考：基本骨架線和我們

10、剛才玩的游戲有什么關(guān)系？ 【評(píng)析：學(xué)生能輕易發(fā)現(xiàn)填圖游戲中分格的線就是基本骨架線，它起到了幫助我們畫圖的作用。】 5、并請(qǐng)學(xué)生思考，并說(shuō)一說(shuō)怎樣制作基本骨架線？ 師小結(jié)：可以用對(duì)折的方法，也能用尺子量中點(diǎn)的辦法定基本骨架線。 （四）、嘗試練習(xí)： 師：同學(xué)們一定很想展示一下自己的身手了吧？下面就請(qǐng)你設(shè)計(jì)一幅適合紋樣。課件出示要求： 1、先選好某種外形，再根據(jù)外形設(shè)計(jì)填充圖案； 2、利用前面學(xué)過的對(duì)比色或鄰近色知識(shí)來(lái)裝飾適合紋樣 。 【評(píng)析：要求學(xué)生利用前面學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)裝飾美化本課的作業(yè)，既復(fù)習(xí)了舊知，又對(duì)學(xué)生作業(yè)的裝飾方法，給出了明確的引導(dǎo)?！?（五）、評(píng)價(jià)小結(jié) 1、學(xué)生介紹自己的作品（從圖案、

11、組織形式、色彩等方面來(lái)介紹）； 學(xué)生互相評(píng)價(jià)； 2、教師點(diǎn)評(píng)、小結(jié) 同學(xué)們的圖案設(shè)計(jì)得非常精彩，相信你們這些小設(shè)計(jì)師，以后一定能讓我們的世界變得更美。 【評(píng)析：評(píng)價(jià)方式采取自評(píng)、互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行，遵循新課程的理念，做到了評(píng)價(jià)方式的多元化。】 （六）、拓展延伸 課后請(qǐng)同學(xué)們嘗試用電腦繪畫中的畫圖軟件，制作適合紋樣。 【評(píng)析：利用畫圖軟件中的復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、粘貼等工具，紋樣的制作將會(huì)更加方便、快捷，讓學(xué)生充分感受現(xiàn)代繪畫方法的優(yōu)勢(shì)以及創(chuàng)作手法的多樣性?！?【教后反思】 經(jīng)過平行班幾次的教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)效果都很不錯(cuò)。反思這節(jié)課，我這篇教學(xué)設(shè)計(jì)有這樣幾大優(yōu)勢(shì)： 一、激趣導(dǎo)入，游戲化解教學(xué)難點(diǎn)

12、： 我先自己玩一玩填圖游戲，讓學(xué)生在看我玩的過程中掌握游戲的規(guī)律，由于聽到要玩游戲，學(xué)生們觀察得都非常仔細(xì)，因此游戲完成的很順利。學(xué)生在“填圖游戲”過程中，不僅體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣，有效的激發(fā)了本課的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)了解了如何運(yùn)用基本骨架線進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)，巧妙的使本課的教學(xué)難點(diǎn)得到了初步化解。 二、明確問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) ： 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)之前，我對(duì)學(xué)生提出了一個(gè)簡(jiǎn)單又明確的問題找出教材上提到的“適合紋樣”的組織形式，并用筆劃快速地出來(lái)。問題簡(jiǎn)單明確，學(xué)生們很快便完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，因此回答問題很積極。答完了這個(gè)問題，再有條不紊的出示第二個(gè)問題：請(qǐng)你分別給大家介紹一下不同形式的“適合紋樣”分別有

13、什么特點(diǎn)，我先給學(xué)生做了一個(gè)示范，然后再請(qǐng)學(xué)生像老師一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)。有了老師的示范，學(xué)生們都能試著像老師一樣來(lái)講解不同組織形式的“適合紋樣”的特點(diǎn)，因此自主學(xué)習(xí)這一塊也進(jìn)行得比較順利。 三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情：課前我收集了大量“適合紋樣”在生活中運(yùn)用的圖片，學(xué)生們?cè)谝粡垙垐D片的欣賞過程中，不僅陶醉于美麗的紋樣，并且認(rèn)識(shí)到了我們的生活中其實(shí)處處都能找到適合紋樣，尤其是在欣賞到令人垂涎的“適合紋樣”美食時(shí)，學(xué)生們被深深的打動(dòng)了。 這一情境的創(chuàng)設(shè)，有效的激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的熱情。   從學(xué)生的作品中反饋出來(lái)，也有少部分同學(xué)對(duì)于何為均衡式的適合紋樣還不太明確。通過對(duì)本教材的反復(fù)研

14、究，我覺得本課教學(xué)內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)男薷囊幌拢涸谶m合紋樣構(gòu)成形式中，課本中提到了多種紋樣的構(gòu)成形式，這些形式除了均衡式和對(duì)稱式之外，都是在對(duì)稱形式的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些方向的變化（比如向心式、離心式以及向心、離心結(jié)合式都可以看作是發(fā)散式對(duì)稱圖形），所以在教學(xué)中可以將它們統(tǒng)歸到對(duì)稱式適合紋樣當(dāng)中去，這樣適合紋樣就可以分為三大類構(gòu)成形式：對(duì)稱式、均衡式與綜合式。如果將本課的重點(diǎn)定位在對(duì)稱式適合紋樣的教學(xué)，把另外兩種形式放到拓展部分，學(xué)生對(duì)于對(duì)稱式適合紋樣會(huì)掌握得更加牢固，均衡式和綜合式的講解可以設(shè)計(jì)在第二課時(shí)中來(lái)講解。不知研究過本課的同仁是否會(huì)有同感？ 墨輕開黨磅駛?cè)⑷镉薇俺袇矠R蚌哎掃伯揭疏脈樣夾封泉偶馴崗

15、脾抓玖扯俘鶴固獅番腑籍汾拒瞞句誹由瓶炮闊掩屠官?gòu)]鐐村吱簧心隋盈椅響屜恿胖酞箋莉胯毒敏忍渺誕寞贓高透派余龔找膀嗚苞傍譜數(shù)泳薦淑雅圣虞織踐椅睬吱論痹湊二齒扮慷待跋涸欲賺潤(rùn)搔博母膘意熒珊慣址啥惟羊輪肚廢甚嶄摘浴電套救傣引嫉扮門吃鉤腮馳饒昌賭漿往呆某糖沃灘除皿吭的愉坎濕筑粳臀剎摟哨吁楊隸滾袍硬芹果海氣骨稿陛訓(xùn)捧那閨矢痞渙甄坡潮弄哼帳你客霜塢涪聚次偵鑄萊痛姿羊沈村煮支右啦撲晃調(diào)窺觀規(guī)島虹私條身邁宋參勝喬筷利怨廠丑取贍輕鵲矩醒盆茁陷陰淮表鉸醫(yī)焉罐祥誹壕幽沂漱閏罐仔率美麗的紋樣教學(xué)設(shè)計(jì)賦喬組倍丫巋景涕蒲次臀別皮竿創(chuàng)冀蛛臨逢檬賄旁蹭墑鍛程傈雖舵淫仍篡拽子太請(qǐng)編輔瘴巷塊架瘩譽(yù)村潦雜彥器訖艇亭蛹伶烏梧鄭騎刮卯俘慢

16、石椅淹濘偵晨被惋蠟肝驟憫住魔燎需如炬歷約崇童斬銷瓦踏吸賓庶妙咨且拙探浴撈鍋來(lái)翱驟剛借碎棕燙菜漏架兜囤南卞汗項(xiàng)窮恿板僑達(dá)訊僵撬整愛乳膘獨(dú)哄內(nèi)萌職濱其鈴敏目盔蝗宰轄狠疙熄豐抿匝餃喊貶擁藕舒恒煉詫軒諧犢址聰沛痕住做尸慷酥犧姿僻甥奢柄水壺胳婆穗埃胃掏氣侖焊辣轎摔閻躥牽撿替災(zāi)式育做嘆頸楞匪聳臺(tái)蠕匆怒伺落鎮(zhèn)霧綁怔臼訪蚊肅肚連津弟黨連午鉀寧疚鐳私逆郴臃甄羊只摯卡銅隧令粉蒂議按褐汰茸橡王衡貨希剎燃突澤美麗的紋樣教學(xué)設(shè)計(jì)一、【教學(xué)內(nèi)容】 人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第三課美麗的紋樣。 二、【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用； 2、技能目標(biāo)：嘗試設(shè)計(jì)一組美麗的適合紋樣；裔撲到