兩代人的對話1

1、兩代人的對話兩代人的對話 某青少年研究所曾對某青少年研究所曾對1600多名從小學(xué)五多名從小學(xué)五年級到高中三年級的學(xué)生做過一次問卷調(diào)查，年級到高中三年級的學(xué)生做過一次問卷調(diào)查，在在1514份有效回收問卷中，有份有效回收問卷中，有45.8%的學(xué)生的學(xué)生承認(rèn)自己與父母或家長吵過架或打過架，承認(rèn)自己與父母或家長吵過架或打過架，15.8%的學(xué)生在過去一年中與父母發(fā)生了兩的學(xué)生在過去一年中與父母發(fā)生了兩次到次到5次摩擦，次摩擦，11.8%的學(xué)生與父母吵架達的學(xué)生與父母吵架達5次以上。此外，在晚上次以上。此外，在晚上12時后，有流連于街時后，有流連于街上及離家出走等行為的學(xué)生比例也分別高達上及離家出走等行為

2、的學(xué)生比例也分別高達20.3%和和5.4%。 孩子們與家長缺乏溝通，感覺孤獨，已經(jīng)影響到他孩子們與家長缺乏溝通，感覺孤獨，已經(jīng)影響到他們的健康成長，們的健康成長，“有的甚至引發(fā)心理問題，甚至危及生有的甚至引發(fā)心理問題，甚至危及生命。命?！?少女秀發(fā)所剩無幾少女秀發(fā)所剩無幾 家里花了一萬多元，將娟娟送到江門一重點初中去讀家里花了一萬多元，將娟娟送到江門一重點初中去讀書。盡管很努力，可她的成績一直處于中等。父母為此經(jīng)書。盡管很努力，可她的成績一直處于中等。父母為此經(jīng)常嘮叨，時間一長，娟娟漸漸養(yǎng)成了拔自己頭發(fā)的習(xí)慣。常嘮叨，時間一長，娟娟漸漸養(yǎng)成了拔自己頭發(fā)的習(xí)慣。 久而久之，娟娟的頭部兩側(cè)濃密的頭

3、發(fā)竟然被拔得所久而久之，娟娟的頭部兩側(cè)濃密的頭發(fā)竟然被拔得所剩無幾了。父母這才有所察覺，嚇壞了，趕緊制止她的行剩無幾了。父母這才有所察覺，嚇壞了，趕緊制止她的行為。為。 可娟娟已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，怎么也控制不住自己的行為，可娟娟已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，怎么也控制不住自己的行為，父母只好向心理醫(yī)生求救父母只好向心理醫(yī)生求救一、架起理解的橋梁一、架起理解的橋梁1、如何看待與父母的矛盾、如何看待與父母的矛盾2、與父母溝通的過程、與父母溝通的過程3、與父母溝通的基本要領(lǐng)、與父母溝通的基本要領(lǐng)家不是說理的地方。家不是說理的地方。俗語說得好，清官俗語說得好，清官難斷家務(wù)事。難斷家務(wù)事。 家是愛的港家是愛的港灣，因為家

4、里的灣，因為家里的矛盾易產(chǎn)生、也矛盾易產(chǎn)生、也易解決，關(guān)鍵看易解決，關(guān)鍵看我們怎么對待。我們怎么對待。這兩種說法有這兩種說法有道理嗎？道理嗎？請大家說說你請大家說說你的看法或想法。的看法或想法。探究題目探究題目敢問路在何方敢問路在何方 閱讀感悟：一把堅實的大鎖掛在大閱讀感悟：一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪啪”地一聲打開了。地一聲打開了。? ?鐵桿奇怪地問：鐵桿奇怪地問：“為什麼我費了那麼大力氣也打不開，

5、為什麼我費了那麼大力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把它打開了？而你卻輕而易舉就把它打開了？”鑰匙鑰匙說：說：“因為我最了解他的心。因為我最了解他的心?！?設(shè)問：寓言給了我們什么啟示設(shè)問：寓言給了我們什么啟示？ 1、如何看待與父母的矛盾、如何看待與父母的矛盾父母與子女之間容易產(chǎn)生矛盾和沖突父母與子女之間容易產(chǎn)生矛盾和沖突對此，不能對此，不能否認(rèn)、否認(rèn)、漠視、漠視、夸大夸大積極的做法積極的做法架起架起溝通溝通的橋梁的橋梁子女要子女要走近父母走近父母，親近父母親近父母，努力努力化解矛盾，化解矛盾，與父母攜手同行。與父母攜手同行。思考：思考：1.1. 你的協(xié)調(diào)辦法是什么你的協(xié)調(diào)辦法是什么? ?會會導(dǎo)致什

6、么結(jié)果？導(dǎo)致什么結(jié)果？ 初中生小冰，向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，初中生小冰，向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會錄像。爸爸同意了，但要求她順便看會錄像。爸爸同意了，但要求她8 8點以前回家。點以前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7 7點了，那么快回來不合理！一時點了，那么快回來不合理！一時冒了火。冒了火。2、與父母溝通的過程、與父母溝通的過程a. a. 干脆不去同學(xué)家了；干脆不去同學(xué)家了；b. b. 先斬后奏，寫完作業(yè)、先斬后奏，寫完作業(yè)、 看完錄像再回來；看完錄像再回來；c. c. 按照家長的意思辦，按照家長的意思辦，8 8點前到家；點前到家；d. d. 與家長溝通與家長溝

7、通 2.2.你認(rèn)為最好的協(xié)調(diào)辦法是哪個？你認(rèn)為最好的協(xié)調(diào)辦法是哪個？讓我們一起幫小讓我們一起幫小冰正確處理這件冰正確處理這件事、尋求解決沖事、尋求解決沖突的辦法？突的辦法？ 探探 究究 題題 目目 請大家說說處理這一問題有哪些辦法？各有何利弊？請大家說說處理這一問題有哪些辦法？各有何利弊？如果你是小冰，爸爸沒有同意你到同學(xué)家寫作業(yè)、如果你是小冰，爸爸沒有同意你到同學(xué)家寫作業(yè)、看錄像，你的心情會怎樣？同學(xué)會怎么評價你？看錄像，你的心情會怎樣？同學(xué)會怎么評價你？如果按照家長的要求去做，你覺得會怎樣？如果按照家長的要求去做，你覺得會怎樣？如果不理家長的要求，寫完作業(yè)，看完錄像再回如果不理家長的要求，

8、寫完作業(yè)，看完錄像再回來，爸爸會怎么想、怎么做？來，爸爸會怎么想、怎么做？你最終解決這一問題的辦法是什么？是主動與父母你最終解決這一問題的辦法是什么？是主動與父母商量，進行有效溝通，尋求更好的解決辦法，還是其商量，進行有效溝通，尋求更好的解決辦法，還是其他別的辦法？他別的辦法？不到同學(xué)家做作業(yè)、看錄像了，會導(dǎo)致對不到同學(xué)家做作業(yè)、看錄像了，會導(dǎo)致對同學(xué)失信，自己也不滿意，由此還會遷怒同學(xué)失信，自己也不滿意，由此還會遷怒于家長；于家長； 按家長的要求做，這保證了安全和休息，按家長的要求做，這保證了安全和休息，可未必有時間看錄像，自己和同學(xué)都不能可未必有時間看錄像，自己和同學(xué)都不能盡興；盡興；不理

9、家長的要求，寫完作業(yè)、看完錄像再不理家長的要求，寫完作業(yè)、看完錄像再回來，這會讓家長擔(dān)心、著急，說不定到回來，這會讓家長擔(dān)心、著急，說不定到現(xiàn)場親自捉拿；現(xiàn)場親自捉拿；與家長協(xié)商，雙方都作些讓步，可能雙方與家長協(xié)商，雙方都作些讓步，可能雙方都滿意。都滿意。2與父母溝通的過程與父母溝通的過程教材教材p24我們與父母發(fā)生矛盾，最好的解決方法我們與父母發(fā)生矛盾，最好的解決方法就是就是溝通溝通溝通的過程：溝通的過程：首先首先要冷靜下來，要冷靜下來，然后然后要心平氣和地與家長要心平氣和地與家長商量商量（商量（商量就是溝通的過程）就是溝通的過程）最終最終通過商量，弄清分歧所在，找通過商量，弄清分歧所在，找

10、到雙方都能接受的辦法到雙方都能接受的辦法 我們的任務(wù)是過河，但是我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過河。沒有橋或沒有船就不能過河。不解決橋或船的問題，過河就不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。是一句空話。毛澤東毛澤東 處理家庭沖突六步法處理家庭沖突六步法第一步第一步明確沖突明確沖突是什么是什么第二步第二步進一步分析產(chǎn)生進一步分析產(chǎn)生分歧的原因分歧的原因第三步第三步找出解決這一找出解決這一問題可能涉及問題可能涉及的各種方式的各種方式第四步第四步判斷哪些解決方判斷哪些解決方式是沖突一方不式是沖突一方不能接受的能接受的第五步第五步確定一種雙方確定一種雙方都能夠接受的都能夠接受的最佳方式最佳

11、方式第六步第六步檢驗最終選擇檢驗最終選擇的解決問題的的解決問題的方式是否有效方式是否有效3與父母溝通的基本要領(lǐng)與父母溝通的基本要領(lǐng) 小莉是獨生女，小莉是獨生女，1414歲歲生日前，本班幾個要好的生日前，本班幾個要好的同學(xué)和幾個小學(xué)同學(xué)都說同學(xué)和幾個小學(xué)同學(xué)都說要參加她的生日聚會，小要參加她的生日聚會，小莉也想利用這個機會與同莉也想利用這個機會與同學(xué)聊聊天，放松放松?？蓪W(xué)聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母她的家境并不富裕，父母上班又忙。上班又忙。遇到這種情況，怎么辦？遇到這種情況，怎么辦？讓我們大家一起幫小莉出主意。讓我們大家一起幫小莉出主意。 探探 究究 題題 目目3 3與父母溝通的基

12、本要領(lǐng)與父母溝通的基本要領(lǐng)、溝通的、溝通的實質(zhì)實質(zhì)：明辨是非、尋求最佳結(jié)果的過程。明辨是非、尋求最佳結(jié)果的過程。、與父母有效溝通的、與父母有效溝通的基本要領(lǐng)基本要領(lǐng)彼此了解是彼此了解是前提前提尊重理解是尊重理解是關(guān)鍵關(guān)鍵換位思考是理解父母的換位思考是理解父母的有效方法有效方法求同存異是溝通的求同存異是溝通的結(jié)果結(jié)果與父母的溝通與父母的溝通需要心靈的交需要心靈的交流，核心是愛流，核心是愛的奉獻。的奉獻。如何做好與父母的溝通交流？如何做好與父母的溝通交流？了解父母，溝通就有主動權(quán)了解父母，溝通就有主動權(quán)敞開心扉，溝通起來無顧及敞開心扉，溝通起來無顧及笑口常開，溝通起來無障礙笑口常開，溝通起來無障礙

13、耐心解釋，溝通之中得理解耐心解釋，溝通之中得理解換位思考，有效溝通不可少換位思考，有效溝通不可少尊重理解，正常溝通是關(guān)鍵尊重理解，正常溝通是關(guān)鍵求同存異，溝通不要走極端求同存異，溝通不要走極端 母親在數(shù)落兒子，兒子一邊看書一邊聆聽母親在數(shù)落兒子，兒子一邊看書一邊聆聽教誨。忽然兒子問母親：教誨。忽然兒子問母親：“媽媽，一本內(nèi)容媽媽，一本內(nèi)容枯燥冗長的書和說話羅嗦有什么區(qū)別？枯燥冗長的書和說話羅嗦有什么區(qū)別？”母親不假思索地回答：母親不假思索地回答：“你可以把書丟一邊，你可以把書丟一邊，可是卻無法叫羅嗦的人閉嘴?？墒菂s無法叫羅嗦的人閉嘴?！闭f完，母親突說完，母親突然恍然大悟。然恍然大悟。“?。∧闶?/p>

14、在嫌我羅嗦呀！啊！你是在嫌我羅嗦呀！”母子倆都笑了。兒子用母子倆都笑了。兒子用幽默的方法幽默的方法不僅提醒不僅提醒了習(xí)慣嘮叨的母親，而且自然地了習(xí)慣嘮叨的母親，而且自然地避免了母子避免了母子之間的沖突。之間的沖突。 毛毛是個冒失鬼常常弄壞東西、染臟衣服、摔壞毛毛是個冒失鬼常常弄壞東西、染臟衣服、摔壞花盆，惹得父母批評?？伤业挠H子關(guān)系并沒有因為花盆，惹得父母批評。可他家的親子關(guān)系并沒有因為毛毛的過失、父母的批評而疏遠(yuǎn)，毛毛覺得與父母在毛毛的過失、父母的批評而疏遠(yuǎn)，毛毛覺得與父母在一起很開心。當(dāng)問及毛毛有什么訣竅時，他說：一起很開心。當(dāng)問及毛毛有什么訣竅時，他說：“我我有錯會認(rèn)有錯會認(rèn)，挨批評會

15、聽挨批評會聽，幫父母做事幫父母做事，還會還會夸贊夸贊父母父母，老爹老媽能不喜歡我嗎？老爹老媽能不喜歡我嗎？” 3、你與父母交往還有哪些竅門？、你與父母交往還有哪些竅門？1、毛毛有哪些竅門、毛毛有哪些竅門 ？2、你有過毛毛的體驗嗎？、你有過毛毛的體驗嗎？二、交二、交 往往 的的 藝藝 術(shù)術(shù)1、在家庭中與父母交往的方法、在家庭中與父母交往的方法（1）贊賞父母，贊賞中增進親情。）贊賞父母，贊賞中增進親情。（2）認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益。）認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益。（3）幫助父母，用行動感動親人。）幫助父母，用行動感動親人。（4）寬容父母，與父母不必太計較。）寬容父母，與父母不必太計較。在家庭交往中，

16、與父母不必太在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要多多計較。即使父母錯了，也要多多諒解，不必非與父母爭個高下輸諒解，不必非與父母爭個高下輸贏不可。有時即使?fàn)広A了，也不贏不可。有時即使?fàn)広A了，也不一定就會給自己帶來快樂、給家一定就會給自己帶來快樂、給家庭帶來幸福；孩子認(rèn)了錯，不會庭帶來幸福；孩子認(rèn)了錯，不會帶來恥辱，反而讓孩子丟掉包袱，帶來恥辱，反而讓孩子丟掉包袱，化解隔閡，增進家庭的溫馨氛圍?；飧糸u，增進家庭的溫馨氛圍。 2 2與父母交往的三字經(jīng)與父母交往的三字經(jīng)父母誤解我們父母誤解我們父母生氣罵我們父母生氣罵我們父母說起來沒完父母說起來沒完所提要求早拒絕所提要求早拒絕自己有事需外出自己有事需外出父母動手打我們父母動手打我們被誤解，不沖動，敬父母，多溝通。被誤解，不沖動，敬父母，多溝通。不還口，心氣平，勸父母，講文明。不還口，心氣平，勸父母，講文明。打不該，莫效仿，思父母，好心腸。打不該，莫效仿，思父母，好心腸。聽嘮叨，莫心煩，細(xì)思量，藏箴言。聽嘮叨，莫心煩，細(xì)思量，藏箴言。提要求，莫過高，沒滿足，不計較。提要求，莫過高，沒滿足，不計較。要外出，打招乎，讓父母，免擔(dān)憂。要外出，打招乎，讓父母，免擔(dān)憂。自己出行在外地自己出行在外地父母想打聽情況父母想打聽情況父母夸獎好女兒父母