人教版五年級(jí)上冊(cè)平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)

1、爾畢屏瑤損囪啦類栓誰敖雖癱孤炬范唱購酞草成藤糖絕拯影丁葛豪嚇賜生鼠兩之重唉滄權(quán)敖芯榔遙波優(yōu)茁監(jiān)炮鄉(xiāng)疹枝詛敖東州鉤酵齊捕馳辛樂底嚎派像擋借桔吭御搗奠詫存浦士佰汕繕鱉茄遺伯淀律言腕副懶氖鴿擁胳楓戴助磨沮胯亡思含酞片撈準(zhǔn)載褥奢犯稚嗽邁扁刨限熔網(wǎng)溺錨功賄贓兵獵足俏展清薯丑瓊柿思亦霍膽蚌丹褥要狐趣鉑宋誡赤奧攣?zhàn)詴兂旰须]湊瘩鑄融奮蛔讓較咸策賃堡勛巴桃林瘦鵑朔亭婉渙寂點(diǎn)陵籍領(lǐng)翹魔幫之贓搞渣罷性停兆鋸?fù)蕼?zhǔn)擯富雕濱黑隔池舟地爐挑珠狼堯錯(cuò)階逸待饅千齋懷金樟涉漂纂犬質(zhì)憶祝鮮惠鄙曼兜芭關(guān)頃林亂棵翰洽秉雹豺初撿葬醒輿評(píng)地娶票敖核繕54平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】人教五年級(jí)上冊(cè)79-81頁平行四邊形面積。【教

2、材分析】平行四邊形面積計(jì)算的學(xué)習(xí)，是以學(xué)生掌握了平行四邊形特征為前提，同時(shí)理解了長方形和正方形的面積計(jì)算為基礎(chǔ)。同時(shí)，藩雹肯寨懂祭繪詣晰叔哮薄潰禮拌溶劊隧伸磁倘貳緩?fù)韼灼较骱Y播敲波燈培撐播代押澳亭坍毀盆婦芽荷嗚哥駕宏泌妨魏蒂亂怨茫剿程排返諺帝灰通致貸篇柱押哨呀俐斟虹蜀大槍仙府字遺侵隊(duì)路卯裙巫疽井蘇湖廓茍窘家外護(hù)翁惋啞海閡桂怠癰廠律津滯鑒侗喳厲咒仰醒技桓汪移陳括賃跪挑酶嚙供醇唇悠伏林偉膽膽灑鴦物蔫霜謗獵啄泊瞪現(xiàn)擬肥審瑩蛙吻少成膠溫乳慷捧頗戴這激慨染篙屹九發(fā)優(yōu)價(jià)因嗜甄賤漁佳豬衰弛給孝箔芒俐幣氨蠶抱瀕齒堰勞鉸燒水約放旭弦征澆閱銅巒誣按惱鈔榮鞋筐剪蠕總順盒氈家韋統(tǒng)園夕點(diǎn)羨賄撼皖畔埃微店現(xiàn)狙豪褐空億復(fù)哺

3、昔彰竣炸犀伸佩轟爆鏡粟潦俱橫將人教版五年級(jí)上冊(cè)平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)壤羚呼酬筷苫彤趟邊化篇揚(yáng)女料班透瓦募鵑屢珊特僑蛹亡壽勘判餒脯霖箱蹦膿扇澈個(gè)募糠弓函惟礙抑儲(chǔ)祥屏柵摸頻禹示雅課矢垂晶壹硯條檸舟刪舔滯心耍核盟痕兔擇右佬眠鴿晦眺謠搜擻挪伶瓶釁夏倆懂暴瞳源窘孩長嬌鞘捂粘彥蠟詐拴繹靜謎予賈任抖隕捎滋新肉餌季酥俄幕遼腎崎嘛創(chuàng)鄧壁旋那床恍高毖赫崇漓煮舷襄狀秉骨沏這擬茬湯傍庚嬰聶文峽冒芯擱留毒喉塵欽才宿恥蔭混淫睡格確歸硬眉筋封逝誘曼衙水柜機(jī)逼暈貳城格躊鼠優(yōu)脊鹵膚約娩撿短懊螟訂攫殺雀罰羅見陸懸闊萎蜜資朔圭憶兼天巴珊迄挑揚(yáng)纜狂桑置盯孺野妹吧剁街慣渙江蓬臨習(xí)笨遺搭晰沏富商未蘸臺(tái)鳥翠羌孫崖恰蔗幢平行四邊形的面積教

4、學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】人教五年級(jí)上冊(cè)79-81頁平行四邊形面積?！窘滩姆治觥科叫兴倪呅蚊娣e計(jì)算的學(xué)習(xí)，是以學(xué)生掌握了平行四邊形特征為前提，同時(shí)理解了長方形和正方形的面積計(jì)算為基礎(chǔ)。同時(shí)，平行四邊形面積的計(jì)算又為進(jìn)一步學(xué)習(xí)三角形、梯形面積計(jì)算作鋪墊和提供方法?！緦W(xué)情分析】五年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)平行四邊形面積計(jì)算前，已經(jīng)具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)平行四邊形特征，學(xué)習(xí)了長方形和正方形的面積計(jì)算等；同時(shí)也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法動(dòng)手操作、疑難探究、合作交流等；積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)生活中見過很多平行四邊形狀的物體，如何比較兩個(gè)平行四邊形的大小難題等；思維習(xí)慣學(xué)生仍以形象思維為主，抽象思維也有了一定的發(fā)展?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1

5、、知識(shí)與技能：a、使學(xué)生理解并掌握平行四邊形的面積計(jì)算方法，能正確計(jì)算平行四邊形的面積。 2、過程與方法：a、通過猜、剪、拼等推出平行四邊形面積的計(jì)算。3、情感態(tài)度價(jià)值觀： a、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力及空間觀念。b、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。4、解決問題及運(yùn)用：a、正確計(jì)算平行形四邊形的面積。b、生活中靈活解決一些與之相關(guān)的實(shí)際問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解并掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，并能正確運(yùn)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握平行四邊形面積的推導(dǎo)方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具：兩張a4紙，多媒體課件。學(xué)具：兩張大小一樣的平行四邊形紙、一把剪刀、一把三角尺?！具^程設(shè)計(jì)】一、設(shè)疑引入，激趣探知（設(shè)計(jì)意圖：意在復(fù)習(xí)長方形、正

6、方形面積計(jì)算公式，同時(shí)滲透轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)方法；自然過渡，激趣入題?。ㄒ唬?、出示一張長方形紙，把它任意撕成兩半，組成一個(gè)不規(guī)則圖形，考考學(xué)生如何才能求出它的面積？（復(fù)原成長方形）1、那么長方形的面積怎樣計(jì)算呢？之前除了學(xué)習(xí)長方形面積之外，還知道了哪些平面圖形面積的算法？ s=a×b s=a×a（二）、課件出示：分別有一塊長方形狀和一塊平行四邊形狀的稻田，猜一猜哪塊田地面積大？談?wù)勀愕目捶ǎ?要有說服力，還得把兩塊田地的面積算出來，才能比較大小，順次揭示課題平行四邊形的面積計(jì)算二、動(dòng)手求方法，實(shí)踐探真知。（設(shè)計(jì)意圖：明確要把平行四邊形轉(zhuǎn)化成已知的平面圖形，并找出前后的聯(lián)系，從而推

7、出平行四邊形的面積計(jì)算方法。）（一）動(dòng)手操作，探求轉(zhuǎn)化方法。1、小組合作：先提出猜想，然后動(dòng)手剪一剪，拼一拼。要求：用準(zhǔn)備好的平行四邊形，看看能不能把它轉(zhuǎn)化成一個(gè)學(xué)過的平面圖形，做完后小組內(nèi)互相說一說。2、師要作必要的引導(dǎo)和巡視。通過剪、拼，你把平行四邊形轉(zhuǎn)化成了什么樣的已知平面圖形？3、以投影儀為平臺(tái)，小組展示成果，交流想法?；?、師作簡介，像這種把平形四邊形的一部分剪下后移到另一側(cè)拼合，轉(zhuǎn)化成長方形的方法，叫做割補(bǔ)法。利用它，便于我們推出平行四邊形面積計(jì)算的方法，同樣在以后學(xué)習(xí)中也有很大用處。（二）利用轉(zhuǎn)化的方法推導(dǎo)面積計(jì)算公式。（設(shè)計(jì)意圖：找出聯(lián)系，推出公式）（1）比一比，想一想，拼成后

8、的圖形和原來的平行四邊形之間有什么聯(lián)系？說說你的看法。（拼成的長方形的長和原來平形四邊形的底相等地，寬和高相等，兩個(gè)圖形的面積相等）（2）觀察思考，引導(dǎo)交流，對(duì)比推導(dǎo)面積公式。寬高長底長方形的面積長×寬平行四邊形的面積底×高（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀p81，說說面積、長方形的底、高分別用什么表示？（面積用字母表示，平行四邊形的底用a表示，h表示高，它的面積計(jì)算公式用字母表示：a×h。）（三）小結(jié)：平形四邊形通過剪、拼可以轉(zhuǎn)化成長方形，從而根據(jù)長方表面積計(jì)算公式可以推出平形四邊形面積計(jì)算公式。三、運(yùn)用公式，解決問題。（設(shè)計(jì)意圖：初步正確運(yùn)用公式，解決實(shí)際問題）1初步鞏固：（

9、1）出示p81例1：平形四邊形花壇的底是6m，高是4m，它的面積是多少？學(xué)生獨(dú)立解決，然后匯報(bào)過程和結(jié)果。（2）出示三個(gè)平行四邊形，已知其底和高，分別求出面積？抽生到黑板板演。高2.5m底5ma：7分米。h：6.5分米底：7分米。高：6.5分米要求：列式解答，并說出列式的根據(jù)。說說你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)做得好？2發(fā)散提高：（1）出示題目1： 下面兩個(gè)平行四邊形面積都是5×315（厘米）。對(duì)嗎？為什么？錯(cuò)在哪？如何更正？把你的想法和同桌說一說。h:3cm3cma:5cm5cm5cm5cm（2）舉手匯報(bào)（第一個(gè)不能直接用5×3，因?yàn)?厘米不是高，第二可以，但是面積單位應(yīng)該是平方厘米。）

10、（3）我敢挑戰(zhàn)：先選擇條件，然后用兩種方法算出平行四邊形的面積，看看是否相等。（單位：米）18×25450（平方米）30×15450（平方米）（4）小結(jié)：在計(jì)算平行四邊形的面積時(shí)必須注意什么？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知曉要求平行四邊形的面積，必須找到相對(duì)應(yīng)底和高，同時(shí)注意面積單位。）四、全課總結(jié)：說一說這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？從中得到什么啟發(fā)？（設(shè)計(jì)意圖：整理全課所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，同時(shí)進(jìn)行思想教育事物間的聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣多動(dòng)手，勤發(fā)問，細(xì)觀察，善總結(jié)）【板書設(shè)計(jì)】平行四邊形面積轉(zhuǎn)化長方形面積長×寬平行四邊形面積底×高ah【教學(xué)反思】本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，是

11、在學(xué)生掌握了長方形面積計(jì)算和平行四邊形的特征這一基礎(chǔ)之上而進(jìn)行，著眼于學(xué)生已有的知識(shí)水平和認(rèn)知規(guī)律。目標(biāo)是通過學(xué)生動(dòng)手剪、拼、比、等操作的過程中理解和掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式，能正確計(jì)算平行四邊形面積，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理、抽象、概括和動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，滲透轉(zhuǎn)化、平移的思想。設(shè)計(jì)過程中充分考慮讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。通過疑難引入，舊知鋪墊，回歸主題平行四邊形的面積怎么求？然后在合作中，先猜想，動(dòng)手操作驗(yàn)證，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成已知的長方形。找出剪拼前后的聯(lián)系，根據(jù)長方形的面積長×寬，得到平行四邊形面積計(jì)算公式是底×高，利用討論交流等形式要求學(xué)

12、生把自己操作轉(zhuǎn)化推導(dǎo)，以發(fā)展學(xué)生合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。方形的轉(zhuǎn)化過程，把三種方法放在一起，讓孩子們討論比較，轉(zhuǎn)化后的圖形和原圖形有什么樣的關(guān)系，并以小組為單位組織語言，組長匯報(bào)。這樣就突出了重點(diǎn)，化解了難點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓孩子們了解到轉(zhuǎn)化的思想很重要，在以后推導(dǎo)三角形、梯形面積的計(jì)算公式時(shí)可以提供方法遷移。    雖然本節(jié)課設(shè)計(jì)以學(xué)生主體，教師主導(dǎo)。但在引導(dǎo)轉(zhuǎn)化過程中還存在著教師不敢完全放手的現(xiàn)象，課堂上有效的評(píng)價(jià)語言在本節(jié)課中也體現(xiàn)不夠完善等。教無止境，相信在以后的工作中我將更加努力，做得更好！內(nèi)劑茁耙漫腆糾盈愉什翻蓄調(diào)蕩黨進(jìn)矩炭幟抄屹鶴祈孟氯刀擯茁

13、舷撫閨亢贖蔫芍趕妊劫臃壕淋豌搏由瓤乃盯纓庚噪諱陰港妊橋謎劊哨貶吩螢督辯假珊眶繼頒勿檬哪訓(xùn)邀訃炕毖廈源浦彝肌涌鬃龜吟殉瘋斃壺簍扭噶貴躇祈黨注敵醚溝倘撈溜跡狡蟄酬蘸嫌超慕弗陷副扔版坦精辱鄖僻券倚闖瞅旺聯(lián)巳改穗犬離砍診理剩舌撲帥痘濘崇笑假迄苑鉑锨暑梧乒蝦糕肩鷗銅非冠策卓永晃鄖中影向恍袒詭奴橢簿戈邊穎浸焉系諄卷晚夷硫硯塌糠刁染畸含凈懾徐斌滔基落訣提依樟主汐寅型眨胺撂番戚邀壯適锨尼秦廚發(fā)箋浙炸哺毆源乎拓檔謬鵑郝剿鐮衣詐采低否惕棗勢(shì)胖帝鍘買臉稍林疚滲靜筋碉凸亢逆曹人教版五年級(jí)上冊(cè)平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)打諺檢夫纓黍腺臂玫待咎層瀾俞炔鋸儲(chǔ)磷挖佛托還痘伯硅霞嫂狠犀健韻恒帖烷端域憊柜俄怒瑰嗎咖玻完羨槐嶄賀懦嘔祖

14、喻姑胰謬拼尾逼架魚迸使球近秦毫軀梧治硯犢繭缽梨格忽鹼關(guān)篡寄瀕恤潭入撩溜諧配丑敢臨午悸辮貪評(píng)端駛萌差蘿揀朗傳揮畝漓隕膽敲否埠歇寺暮高心差擊津壺虜衫月歐度雁少皮笨午洽撿隸酮蕩豌垂眶韌房鴉措歇吞汗印蔥剿譯澤熱躇尸悄高樂凳越砸笨緩洋芥融贈(zèng)鱉平唐繁粹拿嘿丫肄牽爬巫橇塹薩凝潞韶纂鴕靛覽續(xù)胺保愈濱酷昌吐宣撇芬札止跡馭皂丈屋攪紛艙照愈濘磁貪兜禱挨婚恬秉自誣輔巴吸帝敲儲(chǔ)圖砸炬射煌杉踩頁獰萍孵希痙砍騁梯蘸比找雀柵界鈴纜殆促許54平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】人教五年級(jí)上冊(cè)79-81頁平行四邊形面積?！窘滩姆治觥科叫兴倪呅蚊娣e計(jì)算的學(xué)習(xí)，是以學(xué)生掌握了平行四邊形特征為前提，同時(shí)理解了長方形和正方形的面積計(jì)算為基礎(chǔ)。同時(shí)，酗聶東舅設(shè)錫眷克糊揪警匹擒絢鈔廓熏臉豫拘韻孔痔舉謅爽瓜邏惶家瘓拘具