關(guān)于校園開展教師研修培訓個人心得體會八篇匯總

1、關(guān)于校園開展教師研修培訓個人心得體會八篇 每一種教學形式都是時代的產(chǎn)物,不能生搬硬套,在課堂上融會貫穿的做到各類教學形式恰到好處融合、符合學生特點,才是最好的課堂。在今后的教學中,我們要做的便是:從學情出發(fā),探索出適合我們的課堂模式,成就學生聽話的好課堂。下面是小編為大家整理的關(guān)于校園開展教師研修培訓個人心得體會八篇,以供大家參考自創(chuàng)!關(guān)于校園開展教師研修培訓個人心得體會八篇 教師研修已經(jīng)完畢了,靜心細想收獲很大,研修過程讓教師們過的很充實,研修雖然很累,但很快樂!收獲頗豐。關(guān)于校園開展教師研修培訓個人心得體會八篇通過遠程研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波濤,不只讓我知道了磨課的重要性,

2、而且還學到了先進的教學理念,在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。我深刻認識到:學生是課堂的主人,課堂應是學生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學風格,要讓讓學生多自主學習的教學模式,我在課堂上提供一節(jié)課的學習任務,然后讓學生逐步完成相應任務,在此基礎(chǔ)上展示交流。3.學會了一些新的形式的教學方法或教學模式。4.提升了自己的教學實踐的能力。研修活動中,我認為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課,以及看教學視頻這幾種形式,這幾

3、種活動形式真正提高了我的教學實踐能力,讓我由理論走向?qū)嵺`,并在實踐中構(gòu)成能表達自己特點的教學風格。通過研修,反思教學方面, 我覺得一名合格的教師,光會教還不行,還得研。要成為一名教育科研教師,要朝著教育特長型開展,這就要求我必須在一定行為標準的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)理機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,直接影響活動的進展及活動目標實現(xiàn)的水平,就要求我在認識能力、設(shè)計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些,我決定在平時的教學活動中多搜集教學資源,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)歷。教師要 堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,任何人想開展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進展精

4、神對話。給我們培訓的教師,幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,想開展就更離不開書。我們不只要讀教育教學方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學,如何在課堂上與學生與文本進展對話?因而,以后要堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的開展。培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學習活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要持續(xù)搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。關(guān)于校園開展教師研修培訓個人心得體會八篇 這次由廣東省汕尾市教育局組織和委托,由湖南省中小學教師繼續(xù)

5、教育指導中心承辦的廣東省汕尾市初中校長高級研修班和廣東省汕尾市初中教務主任高級研修班在湖南長沙很快就完畢了。在學習的過程中我感觸很深,學到了幾句很有意義的話與大家分享。第一句:李再湘教授講的高素質(zhì)的教師的教育就是素質(zhì)教育。這句話本人真正體會到教授點出了素質(zhì)教育的根本。高素質(zhì)的教育來自高素質(zhì)的教師,贏得師資,就贏得教育;贏得教育,就贏得孩子、國家的未來。這幾句更是最好的證明。當前普遍教師對新課程、新教材、新理念普遍不知所措,不能很好消化。社會在持續(xù)開展,形勢在發(fā)生變化,不能緊扣時代脈搏,與時代節(jié)拍不和諧。原來的一些教育教學理論,如是精華,還可獲取。但其中一些已成糟粕,與新時代新的教育教學理論相悖

6、,格格不入,卻還用來指導現(xiàn)在的教育教學,就不能不說是落伍了。因而要做好素質(zhì)教育就要鼓勵教師持續(xù)進修、學習、培訓。其中包括班主任、業(yè)務、計算機等方面的培訓,讓教師們的知識持續(xù)更新,業(yè)務水平持續(xù)提高,以更好的順應新形勢下的教育的開展。從而到達高素質(zhì)教師的標準促進素質(zhì)教育。第二句:石鷗教授講的留著學生的空間讓他們?nèi)グl(fā)揮。是啊,目前的教育,學生只能沿著教師的路子走,不然就是受到批評。比方教師布置作業(yè):把下面的詞語抄100遍。學生明明會寫這個詞了卻不得不根據(jù)要求寫到100遍。美術(shù)教師叫學生畫太陽,學生只能把太陽畫成紅色不能畫成綠色?？杀?學生是想擁有綠色的太陽,就可以環(huán)保,就可以被太陽曬時更加舒服。這

7、樣的思想發(fā)揮就被個別教師抹殺了。這點創(chuàng)新的思想就被遏制了。我們不得不深思呀。試問?這樣的教育如何開展如何培養(yǎng)人才。如此我認為教育應啟發(fā)和鼓勵學生追求真善美,求索真理,致力于新的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和創(chuàng)造。著力于拓寬知識面,提高自己的創(chuàng)造能力和動手能力。世界是寬廣的,知識的海洋是無窮的,要一輩子學習新東西,創(chuàng)造新東西,造福人類。每個孩子對周圍的事物都會有獵奇心,都想自己親自去嘗試,其表現(xiàn)雖說有點淘氣和出格,但此時正是新思維、新意念迸發(fā)之際。父母應該是孩子智慧的伯樂,給予孩子一定的自由度,創(chuàng)設(shè)一個能使孩子充分表現(xiàn)自己能力和體驗成功的歡樂環(huán)境,少一些壓抑,多一些寬松;少一些呵斥,多一些喝彩。這樣,就能使孩子的

8、創(chuàng)新思維處于激活狀態(tài),從而使他們的創(chuàng)造潛能得到充分的挖掘。要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,首先要培養(yǎng)他們的自主精神,主動性、自主性是創(chuàng)造性的前提。當然,父母或教師的指點和幫助是必不可少的,但必須掌握好分寸,把握好度,要鼓勵和引導孩子獨立思考、親手實踐,啟發(fā)他們自己處理問題,而千萬不要包辦和代勞。第三句:劉建瓊教授講的:沒有感覺的作文是寫不好作文的。言下之意就是要寫真實的作文。縱觀現(xiàn)在的教育,語文教師布置學生寫日記,還存在著多少我今天在路邊撿到一元錢或是我今天扶老奶奶過馬路之類的話。誰之錯?我不敢再往下想。正是因為社會上存在不講真實的嚴重問題,才會出現(xiàn)這樣的情況。學生的心中只有諸如此類的虛假日記

9、。真的有必要對下一代進展真實的教育了。如果還不對孩子進展教育,那么,這個社會就沒有道德可言了,那是一件危險的事?，F(xiàn)實是強大的,現(xiàn)實的教育力量往往比理想的課堂教育力量更強大。如果社會上總是老實人吃虧,那么誠信教育就是空中樓閣。理想必須從現(xiàn)實中起步。信念的鑄造,必須有堅實的現(xiàn)實基礎(chǔ)。打造一個老實守信的社會,必須從最基礎(chǔ)的老實人不吃虧做起,它不可能通過課堂教育一蹴而就,只可能通過現(xiàn)實教育點滴積累起來。同仁們,你能否跟我分享到了教授們的精彩話語,收獲了點點經(jīng)歷和小小的感觸。關(guān)于校園開展教師研修培訓個人心得體會八篇 這次,我有幸參加xx市小學音樂骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時間,但我覺得實充而愉快。

10、這次培訓,我學到了許多課本上學不到的知識,認識了很多優(yōu)秀的教師,使我收獲頗豐。首先,這次培訓,使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高,在某些方面有了質(zhì)的進步。在培訓中我和教師們一起學習了怎樣聽課、評課,在聽評課中應注意的問題及與之相對應的教學案例,更為形象直觀的讓教師們了解學習。其次,通過這次培訓,促使我深刻的反思自己的音樂教學。一名教師能成為教學上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中持續(xù)地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思考認識缺乏,反思不夠。通過培訓,我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭,我看到

11、了自己的缺乏之處。在今后的教學與學習中,我會對自己每節(jié)課的的教學進展反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進展教學,多鉆研,敢創(chuàng)新,在藝術(shù)教育方面作出自己應做的奉獻。第三,教師要有開放性的理念和開放性的設(shè)計,其理念基礎(chǔ)是學生的學,而不是限于教師一人的單向設(shè)計和教授。要首先考慮到學生的學,考慮到學生如何能有效地運用教師提供的教學內(nèi)容;第四,其次是通過師生溝通與合作,以開放動態(tài)的形式參與教學活動。因而說,學生已有的學習經(jīng)歷是教師教學設(shè)計的基礎(chǔ),而課堂活動的有效性不只成為影響學生學習興趣的因素,更成為推進學與教活動持續(xù)深入的動力。第五,通過這次培訓,我對音樂有了更深的認識,在今后的音樂唱歌教學

12、中,我會結(jié)合實際,運用這幾天學習中學到的珍貴知識,盡量按照教師教的方法進展教學。同時還要持續(xù)地創(chuàng)新,使我校的音樂教學上一個新的臺階。關(guān)于校園開展教師研修培訓個人心得體會八篇 最近,我校進展了為期三天的培訓。為我們培訓的有普教科的張民生主任,電教館的楊豐烈主任,教研室的薛艷云教師,還有繼續(xù)教育學校的兩位教師,使我收獲頗豐。讓我體會最深的是繼續(xù)教育學校的焦秋珍教師講的有效溝通。焦教師精彩的講解、培訓,深入淺出,讓我學到很多東西,溝通中應注意的細節(jié)、溝通的要點、有效化解矛盾、正確批評、贊賞人的方法,以及與領(lǐng)導、同事、學生及家長很好溝通的技巧等,同時使我認識到自己以前在溝通中的缺乏,這對我以后的工作將

13、會有很大有幫助。下面我將自己的學習收獲和心得總結(jié)如下:一、教育從溝通開始1、教師最主要的人際關(guān)系:教師與學生、教師與家長、學生與家長。2、有效溝通的根本條件:講清楚、聽仔細、問明白。3、有效溝通的根本原那么:溝通要有笑容,要有效果,有效率,要有同理心。4、溝通四個建議,三個誤區(qū)二、心得體會溝通是人與人之間的橋梁,沒有溝通就沒有相互交流的平臺。以前,我總以為有了禮貌、真誠的態(tài)度,就可以與人們進展很好的溝通。直到學校給我們安排了有效溝通的講座,我才了解到溝通并非那么簡單。作為一名教育工作者,不只要有應對問題、困難和波折的能力,還要與學校領(lǐng)導、同事、學生和家長建立良好的人際關(guān)系,因而,提升個人的溝通

14、藝術(shù),運作好人際關(guān)系,就成為事業(yè)成功的重要環(huán)節(jié)。溝通的根本問題是心態(tài),這要求我們每個人要端正溝通的態(tài)度,從如何提高工作效能出發(fā),加強人與人之間的交流。班主任與學生、家長、科任教師溝通,應選擇適合的、有效的溝通策略,誠心對待、耐心了解、用心傾聽、真心贊美厖班主任進展有效溝通需要多方面的知識經(jīng)歷和策略方法。總之,參加此次培訓,我覺得收獲很大。在今后的工作中,我們要將所學的有效溝通知識、技巧加以練習運用,讓自己和領(lǐng)導、同事、學生、家長、家人的溝通都有做到有效,那我們的人際關(guān)系將會越來越好,越來越和諧。關(guān)于校園開展教師研修培訓個人心得體會八篇 短短10天的網(wǎng)上研修已過去大半時間,而我卻有意猶未盡之感,

15、因為我的收獲實在是太多了。每個專題的精彩課堂實錄、教師們發(fā)自心聲的對課堂教學的評論,以及指導教師、專家教師語重心長給教師們的建議,都使我興奮不已,:一、領(lǐng)悟新課程的理念,把握好角色定位。觀念是行動的向?qū)?。新課程更多表達以人為本,關(guān)注每一位學生的開展。教師必須轉(zhuǎn)換角色,由單純的演員轉(zhuǎn)為導演和演員的雙重角色。注重發(fā)揮學生的主體性和主動性,實現(xiàn)學生由要我學-我要學-我愛學-我會學的過程轉(zhuǎn)變。二、精心創(chuàng)設(shè)教學情景,構(gòu)建充滿活力的課堂。通過觀看武猛教師獨具匠心的課堂教學,讓我收獲著教學中我們不只僅依教材、講教材,而應是整合好教材資源與社會資源,用好教材;用什么樣的方法和技巧創(chuàng)設(shè)情景能真正吸引學生,讓他樂

16、學,并自然而然地將其引入一條探究之路,尋求開啟成功之門的鑰匙。三、建立新型的師生關(guān)系,使教育目標落到實處。新課程實施的前提是創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。這樣,教師一個欣賞的目光、一個溫馨的提示、一句激勵性話語,很容易與學生產(chǎn)生情感共鳴。更好地啟發(fā)學生對生活的感受。因為感受是地理課的源頭活水,也是地理課的生機和靈性所在,更是地理課獨特的精神價值所在。四、多元化的評價體系,成為課改持續(xù)有效的基石。鼓勵學生積極參與評價,讓學生的人格得以充分尊重,學生才樂于領(lǐng)受評價,樂于主動學習,把過程性評價的自主權(quán)交給學生,培養(yǎng)學生對自己的學習行為負責。正如美國一位課程理論家所說評價最主要的意圖不是為了證明

17、,而是為了改良?？傊?在新課程的呼喚下,我愿博采眾長,持續(xù)反思,努力學習關(guān)于校園開展教師研修培訓個人心得體會八篇 我是來自教學一線的中學語文教師,長期繁重的教學任務和升學的壓力使得我們?nèi)狈逃?、教學中的問題進展比較系統(tǒng)的思考和研究,因而感到工作中壓力巨大、困惑諸多,迫切需要較系統(tǒng)的學習充電;自從我市實施初中新課程,由于新課標比原教學大綱有較大的變動,對應教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化,因而如何正確理解課標的理念,如何在整體把握初中數(shù)學課程的基礎(chǔ)上,理解教材的編寫意圖,處理新舊教材的關(guān)系,如何用新課標的理念實施教學,如何以新理念評價學生的學習結(jié)果、學習過程等等,這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性

18、的課題。通過這些天的學習,我們感到研修學習活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)歷一次科學的洗禮,它洗掉了我們思想中許多不順應現(xiàn)代教育要求的舊觀念,為我的知識寶庫輸送了新鮮的血液,為我在今后得的教學中進一步實施新課改搭建了最前沿的平臺;同時還使我在教育教學及教學管理上得到很大提高,既開闊了視野又學到了許多先進教育教學理念;同時也使我對研修學習這種新型的學習模式有了更深的了解,時代呼喚高質(zhì)量的教育,在知識競爭日益劇烈的今天,教師的挑戰(zhàn)也日益增強,只有與時俱進才能走在知識的前沿。在培訓期間,我一直懷著飽滿的熱情,積極學習,學習教學相關(guān)策略,并進展課堂教學實踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,吸取精華。能積極主

19、動思索,真心探討。這段時間的學習培訓,對于我來說是值得珍惜的充電時機。面對初見端倪的知識經(jīng)濟,如何實施素質(zhì)教育,如何進一步提高教學及管理水平,提高教學科研能力,是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題?，F(xiàn)在研修學校給我們提供了這個再學習、再提高的時機,讓我們能聚集在一起相互交流,共同學習,揚長避短,共同提高。回憶培訓歷程的腳印,發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮,教育科學理論學習得到了升華,對于師德的理解有了新感悟,現(xiàn)在就將我的學習心得總結(jié)一下。一、學校注重自我管理學校能否實現(xiàn)自主開展,提高辦學效能,關(guān)鍵是學校自我管理體系確實立與開展。學校應該從自身所具備的條件,學校的文化特點,學校所在地域的實際需要等

20、因素出發(fā),創(chuàng)立起具有校本特色的管理體系,它是現(xiàn)代學校制度建立的核心。高水平的現(xiàn)代校長也必將在的建立過程中逐步成長和成熟起來的。二、課堂注重自主教學課堂教學是師生共同組成的雙邊活動,它是一個由師與生、教與學彼此控制的系統(tǒng)。注重言傳口授,教師滔滔講說,學生默默傾聽。常使學生處于一種被壓抑狀態(tài)的這種缺乏生機,僵化死板的教學方法已經(jīng)不適用了。如不迅速扭轉(zhuǎn),課堂上不能構(gòu)成雙向交流的閉合回路,那就會使教師失去調(diào)控,違背教學初衷,根本談不上讓學生養(yǎng)成讀書習慣,提高學習數(shù)學能力。為此在學習中,感想很深,體會很多,有了一定的收獲,收獲頗豐。1、教學模式的轉(zhuǎn)變。新課程注重過程與方法,注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。不

21、只教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。自己也體會到,要轉(zhuǎn)變觀念,解放學生,讓學生學會生活,引導學生追求崇高的精神境界,培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量的去引導學生,去感染學生才是我們應有的教育價值觀。教師應具備全新的教育觀念,合理的知識構(gòu)造,熟練的教學監(jiān)控能力,熟練的課堂教學管理藝術(shù)。聽了專家的精彩的講解,我深受啟發(fā):在課堂教學中,學會了更好地設(shè)計教學,選適當?shù)慕虒W模式,如何上好各種類型的課,怎樣追求課堂教學的藝術(shù)。追求課堂教學的藝術(shù)通過講解與交談,我體會到,教學是科學,也是藝術(shù)。2、課堂教學的轉(zhuǎn)變。新的課堂教學應以學生為主體,提高教學的質(zhì)

22、量。同時要講究藝性,盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課,提高自己的教育。教學水平和能力。在這一階段里,我努力學習,持續(xù)地充實自己,煅煉自己,對課堂教學有了很深的體會和思考。總之,通過學習和培訓、實踐和反思,我已逐步樹立起了新的教育教學理念,提高了課堂教學和教科研水平。但我深知,自己還有好多的缺乏之處,在今后的工作中,要多學習一些教育教學理論,用科學理論來指導我的實踐,使教育教學行為符合教育規(guī)律,符合學生的開展,同時,要注意積累、學習、研究,持續(xù)提高自己的素質(zhì),大面積遠程研修個人總結(jié)新一輪的課程改革,無論是教育理念、教學內(nèi)容還是教學形式、教學過程等方面都發(fā)生了很大的變化,教師作為這場改革的體

23、驗者,探索者,同時也是課程改革的實施者,任重而道遠。三、教法和學法的同步性如果說學生的學是內(nèi)因,那么教師的教就是外因,外因要通過內(nèi)因起作用。因而,在改良課堂教學中,教師必須重視教會學生怎樣學習目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導,這是遠遠不夠的。真正的學法指導應該是教與學同步進展。也就是說,在學生學習過程中,教師要不失時機地給學生以學法指導。這樣針對性強,有典型意義,學生一學就會用,立竿見影。研訓告訴我,在教學過程中,教法與學法有同一性,雙方的目標指向同一認識過程,完成同一個任務。實際上,教法和學法很大程度上是一個問題的兩個方面。因而,我們要善于將教法與學法辯證地統(tǒng)一起來,并及時地迅速地獲得轉(zhuǎn)化。

24、下面我就以學生的學習過程為例,對教法與學法必須同步進展再作一番闡述。學生的學習過程,大體上可分五個相互聯(lián)系的階段:1定向。這是學習過程的開始,在這一階段里,學生將要弄清學什么、到達什么目的等內(nèi)容;2感知。這一階段學生要從紛繁復雜的事物中去分清主次,把對象從背景中別離出來,把新的事物與舊的印象盡快聯(lián)系起來;3思考。在感知的基礎(chǔ)上將學到的內(nèi)容進展比較、分析、綜合,構(gòu)成科學的概念和知識體系;將知識綜合后排成序列,把獲得的知識納入已有的知識系統(tǒng)之中;4應用。在穩(wěn)固已學知識的基礎(chǔ)上,將學到的知識應用到新的學習中去,或練習,或?qū)嶒?或測試;5評價。對自己的學習作出評定,并根據(jù)評定情況去有效地調(diào)整學習方法。

25、如果課堂教學將上述五個階段滲透到各個環(huán)節(jié)之中,那么教師就不只僅是傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是指導學生開竅有術(shù),使他們得到一把學習的金鑰匙。第三、四步討論和答疑,是信息傳遞的主要過程。其中師生都是信息源,又都是領(lǐng)受器。它們必須通過學生自己的綜合、歸納、比較而完成;第五、六步自測和自結(jié),是課堂信息傳遞的終極部分,它的任務與學習過程中的歸納、應用和評價一樣,是領(lǐng)受到的信息的反應與強化。通過對照,不難看出這樣一個現(xiàn)實:教學與指導學法完全可以同步進展,并且只有同步,才能真正突出教師的主導作用和學生的主體作用。四、總結(jié)缺乏,努力提高我在原來雖然取得了一些小小的成績,然而還是有很多問題值得我深思。首先,不愛

26、學習,不花時間學習。這是當前最大的問題所在。其次,不愛積累和動筆。對待任務得過且過,不追求質(zhì)量,對自己的要求不高。對待工作對待教學有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性。通過這次學習,我回到自己的學校后,將把感悟、體會和教育教學方法應用到教學中去,我并將學到的理念和教育教學方法教授給每位教師,改變農(nóng)村教育的陳舊模式,努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境,促進學生全面素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的提高,盡自的力量逐步改善農(nóng)村學校和城市學校的差距;同時還讓我認識到在以后的工作和學習中,1、堅持讀書,讀好書。做好讀書方案,時辰提示自己堅持讀書。2、多花心思在教學上,做教學的有心人。把獲得的點滴經(jīng)歷及時地做好記錄。最后,加強學

27、習現(xiàn)代教育理論,并學以致用。1、積極改革課堂教學,讓學生學得輕松愉快。提高教學效率減輕學生的課業(yè)負擔。2、主動承當教學研究課。持續(xù)磨練自己的教學能力。3、積極參加課題研究,在課題中提高自己的教育科研能力。4、堅持寫教育反思,持續(xù)積累自己的教育經(jīng)歷。關(guān)于校園開展教師研修培訓個人心得體會八篇 小學教師研修是教師教育的重要組成部分,是提高小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在這次遠程教育培訓期我收獲了許多,現(xiàn)在把自己學習體會做個小結(jié):一、通過這次研修,我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學習、反思、成長、開展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以處理問題

28、為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,從過去與現(xiàn)在一直是在努力改變,努力研究自己,其目的就是為了提高自己、開展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不只要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,帶著學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是變革。二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真理,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具

29、有自立開展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真理在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的路線上共同探索前進的平等的志同道合者。在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流顯露來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從教師的教導。正所謂親其師,信其道,教師要抓住時機,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流到達心與心的溝通。教師的語言

30、要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意領(lǐng)受,到達教育的目的。暖人話語,滋養(yǎng)心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。除了了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。我們還更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求。關(guān)于校園開展教師研修培訓個人心得體會八篇 在2019年的x月x日至x月3日期間,我很榮幸地參加了xx市2019年小學骨干

31、教師市級培訓班的學習。培訓的內(nèi)容豐富多彩,培訓的形式多種多樣,既有專家的報告,又有特級教師的核心理念,還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓,我感覺每天都是充實的,因為每天都要面對不同風格的講師,每天都能聽到不同類型的講座,每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中,我進一步認識了新課程的開展方向和目標,反思了自己以往在工作中的缺乏。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在太多的問題,然而,經(jīng)過一段時間的學習,我相信我還是有收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到了更新,真是收獲頗豐。在千萬教師中,能參加這樣的培訓,我想我是幸運的、是幸福的,在這里,我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓。首先,我向大家匯報一下本次培訓的內(nèi)容。x月x日,學員報到,領(lǐng)取培訓資料。共有600多名學員,分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學骨干教師。下午,舉行開班典禮。x月x日,開始分班授課,有小語班、小數(shù)班、英語班、美術(shù)班、班主任班、信息技術(shù)班和學前教育班7個班,我參加的是小語班的課程。我們每天兩門課,每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的教師給我們上教學簡筆畫,讓我們知道課文中動植物以及人物等原來可以那樣只選取一個面來畫。緊