三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件27.這條小魚在乎 課后作業(yè)B組長(zhǎng)版 (共9張PPT)

1、一、小魚被困了一、小魚被困了填一填，選一選。填一填，選一選。1 1小魚被困在小魚被困在 。2 2被困的小魚有被困的小魚有 條。條。( (填一個(gè)四字詞語(yǔ)填一個(gè)四字詞語(yǔ)) )3 3被困的小魚會(huì)怎么樣？被困的小魚會(huì)怎么樣？( ( ) )a a被困的小魚會(huì)活得很好，因?yàn)闇\水洼里有水。被困的小魚會(huì)活得很好，因?yàn)闇\水洼里有水。b b被困的小魚會(huì)死，因?yàn)闇\水洼里的水會(huì)被沙粒吸干，被被困的小魚會(huì)死，因?yàn)闇\水洼里的水會(huì)被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干。太陽(yáng)蒸干。淺水洼里淺水洼里成百上千成百上千b b二、小男孩兒來(lái)相救二、小男孩兒來(lái)相救閱讀文段，回答問(wèn)題。閱讀文段，回答問(wèn)題。 “ “”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小男孩兒一

2、邊回答，一邊拾起一條小魚兒扔進(jìn)大海。魚兒扔進(jìn)大海?！?，！還有這一條、這一！還有這一條、這一條、這一條條、這一條”1 1根據(jù)原文填空。根據(jù)原文填空。2 2小男孩兒明明知道小魚兒是拾不完的，為什么還要不停地拾呢？小男孩兒明明知道小魚兒是拾不完的，為什么還要不停地拾呢？( ( ) )a a因?yàn)樾∧泻合氚研◆~兒帶回家玩。因?yàn)樾∧泻合氚研◆~兒帶回家玩。b b因?yàn)樵谛∧泻貉劾铮粭l小魚兒就是一條生命，多拾一條小魚兒因?yàn)樵谛∧泻貉劾?，一條小魚兒就是一條生命，多拾一條小魚兒就是多挽救一條生命。就是多挽救一條生命。這條小魚兒在乎！這條小魚兒在乎！這條在乎這條在乎這條也在乎這條也在乎b b三、我來(lái)學(xué)習(xí)三、

3、我來(lái)學(xué)習(xí)1 1你說(shuō)：一只野兔受了傷，躲在大樹旁。你說(shuō)：一只野兔受了傷，躲在大樹旁。 我說(shuō)：我說(shuō)：2 2你說(shuō)：你說(shuō)：我把它帶進(jìn)屋，等它養(yǎng)好傷，再讓它回家。我把它帶進(jìn)屋，等它養(yǎng)好傷，再讓它回家。 我把它帶回家，為它療傷，傷好之后再把它我把它帶回家，為它療傷，傷好之后再把它送回大樹旁。送回大樹旁。 一、延伸閱讀一、延伸閱讀 放暑假了，媽媽帶我到外婆家玩。在這里，我第一次看到放暑假了，媽媽帶我到外婆家玩。在這里，我第一次看到小青蛙，心里不由得暗想：要是能捉到一只玩玩兒，那該多有小青蛙，心里不由得暗想：要是能捉到一只玩玩兒，那該多有意思??！意思??！ 第二天，我在田野里發(fā)現(xiàn)了一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，第

4、二天，我在田野里發(fā)現(xiàn)了一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動(dòng)腳步，猛地朝前一撲，伸手一抓，就抓住了小躡手躡腳地挪動(dòng)腳步，猛地朝前一撲，伸手一抓，就抓住了小青蛙的后腿。我心里別提有多高興了。青蛙的后腿。我心里別提有多高興了。 這只小青蛙可機(jī)靈了，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃這只小青蛙可機(jī)靈了，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的。它碧綠的身體布滿了深綠色的球，鼓得高高的，一眨一眨的。它碧綠的身體布滿了深綠色的斑點(diǎn)，白白的肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。斑點(diǎn)，白白的肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。 回到家里，我用一根細(xì)繩拴住小青蛙的后腿，把它放在裝滿回到家里，我用一根細(xì)繩

5、拴住小青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里。小青蛙一下水，就歡快地游起來(lái)，看上去真像個(gè)清水的木盆里。小青蛙一下水，就歡快地游起來(lái)，看上去真像個(gè)游泳健將。游泳健將。 我正玩得高興，舅舅回來(lái)了。他見我捉了青蛙，就說(shuō)：我正玩得高興，舅舅回來(lái)了。他見我捉了青蛙，就說(shuō)：“青青蛙對(duì)人類有益，快放了它吧！蛙對(duì)人類有益，快放了它吧！”我低頭不語(yǔ)。舅舅又說(shuō)：我低頭不語(yǔ)。舅舅又說(shuō)：“你想你想想看，少一只青蛙，就有上萬(wàn)只害蟲逃掉。損失多大呀想看，少一只青蛙，就有上萬(wàn)只害蟲逃掉。損失多大呀” 沒等舅舅說(shuō)完沒等舅舅說(shuō)完, ,_。 我就捧起小青蛙，奔出屋門，跑到田野里，解我就捧起小青蛙，奔出屋門，跑到田野里，解開拴著小青

6、蛙的繩子，把手一松，它就快樂地跳走了開拴著小青蛙的繩子，把手一松，它就快樂地跳走了1 1給本文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，用給本文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，用“”“”標(biāo)出。標(biāo)出。a a快樂的一天快樂的一天b b“游泳健將游泳健將”c c難忘的一件事難忘的一件事 d.d.我和小青蛙我和小青蛙2 2寫出短文中你喜歡的兩個(gè)四字詞語(yǔ)。寫出短文中你喜歡的兩個(gè)四字詞語(yǔ)。_3 3“我我”正跟小青蛙玩得高興時(shí)，舅舅教育了正跟小青蛙玩得高興時(shí)，舅舅教育了“我我”。聽了他的話以后，聽了他的話以后，“我我”會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)你根據(jù)故事會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)你根據(jù)故事的發(fā)展的發(fā)展, ,把結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫在文中的橫線上。把結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫在文中

7、的橫線上。示例：示例：躡手躡腳、晶瑩透明。躡手躡腳、晶瑩透明。4 4用用“”畫出文中描寫小青蛙外形的句子。你畫出文中描寫小青蛙外形的句子。你最最 喜歡哪一句？為什么？喜歡哪一句？為什么？我最喜歡的句子：我最喜歡的句子：5 5讀了這篇短文，你想對(duì)作者說(shuō)些什么？讀了這篇短文，你想對(duì)作者說(shuō)些什么？_ 這只小青蛙可機(jī)靈了，兩只大眼這只小青蛙可機(jī)靈了，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地眨的。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了小青蛙的大眼睛。描繪了小青蛙的大眼睛。示例：示例：你真是個(gè)好孩子！青蛙是人類的好朋友，我你真是個(gè)好孩子！青蛙是人類的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們。們應(yīng)該愛護(hù)它們。二、百字練筆二、百字練筆文中的男人一定會(huì)被小男孩兒的行為感動(dòng)，他會(huì)怎么做呢？文中的男人一定會(huì)被小男孩兒的行為感動(dòng)，他會(huì)怎么做呢？請(qǐng)用上請(qǐng)用上“彎彎 ”“ ”“撿撿”“ ”“