《胖乎乎的小手》的教學設(shè)計與反思

1、胖乎乎的小手教學設(shè)計及反思一、教材簡析： 胖乎乎的小手是人教課標版教材一年級下冊第課，溫馨的親情是這組單元的主題，這篇課文通過爸爸、媽媽和姥姥看了蘭蘭畫的畫兒，贊揚了蘭蘭那雙胖乎乎的小手是一雙勤勞的小手。蘭蘭的小手為家人做了力所能及的事，表達了她對家人的愛。 二、學生分析： 全班有一大半的學生識字能力不夠強，利用拼音進行閱讀的速度還比較慢，一小部分學生能夠很快的利用拼音進行閱讀并理解短文意思。 三、設(shè)計理念： （一）“閱讀是學生個性化的行為”，以教材文本為依托，引導學生與文本對話，充分展開師生對話，促進學生語文素養(yǎng)的提高。 （二） 在朗讀中充分調(diào)動學生對本文的感悟，培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱

2、讀能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，延伸課文內(nèi)涵，發(fā)展學生的語言表達能力。從而達到陶冶學生情感、人格的目的。 （三）識字教學要充分利用學生已有的知識、生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合，使之逐步形成識字能力。 四、學習目標： （一）知識與能力目標 :1、 認讀“胖、喜”等個生字，會寫“著看”六個字。 、正確、流利有感情地朗讀課文。養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和舉動。 （二）過程和方法: 通過多種形式的識字、讀書活動，學生學掌握了一定的識字方法，形成一定的識字能力，把課文讀正確，讀流利，讀出感情。 （三）情感與態(tài)度： 1認識“胖、喜”等13個生字。會寫“看、著”等6個字。 2正確

3、、流利、有感情地朗讀課文。 3養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動 教學設(shè)計： （一）活動激趣，揭題引文 1看手：請學生伸出自己的小手，看看誰的手是胖乎乎的。 2畫手：請學生上臺，把手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。 3夸手：說說自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。 過渡：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰硕枷矚g，為什么呢？讀讀課文就知道了。 （二）初讀課文，了解大意 1借助拼音讀全文，標上自然段的序號。 2讀完后，說說讀懂了什么。 3補充句子，讀句子。 爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為（ ）。 媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為（ ）。 姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為（ ）。 蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫

4、，是因為（ ）。 （三）逐段細讀，識生字 1聽老師范讀，勾畫生字。 2拼讀帶拼音的生字，朗讀帶生字的句子，在讀的過程中發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字。 3出示字卡，說說自己會認哪些字，并向大家介紹是用什么方法記住這些字的。 換偏旁：站貼詩等清情 看偏旁想字意：喜“口”墻“土” 拖“扌”幫“巾” 擴詞熟記生字：張（）（）（）替（）（）（） 鞋（）（）（）變（）（）（） （四）朗讀指導，感悟文意 1朗讀第二、六自然段，想想疑問句、感嘆句該怎樣讀。 句一：我只是畫了自己的小手?。。ㄖ刈x“小手”） 句二：我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？（重讀“那么多”、“這一張”） 句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們

5、做更多的事情?。ㄖ刈x“大手”、“更多”） 2創(chuàng)設(shè)情境，指導分角色朗讀。 （1）出示課文插圖，聯(lián)系課文說話。 “全家”指哪些人？ “這張畫”指哪張畫？ 他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫？誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話？ （2）指導分角色朗讀。 爸爸：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！”（重讀“拖鞋”；語調(diào)上揚） 媽媽：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹??！”（重讀“手絹”；笑著讀） 姥姥：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢??！”（重讀“癢癢”；夸獎的語氣） （3）四人小組分角色朗讀。（一人讀一個角色） （4）老師敘述，請學生表演。 （5）大組分角色朗讀全文。（注意讀好感嘆句、疑問句） （五）發(fā)散思維，擴展想象 1

6、出示文末學習伙伴的提示，想一想：蘭蘭長大以后，會幫家人做哪些事情呢？ 2看看自己的小手，想一想：你的小手長大以后會幫家人做哪些事情呢？ 出示課后“說說做做”，練習說話。 （六）課外活動 回家用你的小手為家里人做一件事情。注意觀察家里人的表情，事后把當時的情景畫出來。 教學反思 （一）識字寫字 本課要求會認的字，后鼻音很多，如“胖、張、剛、墻、幫、等、情”，教學時要指導學生讀準。教師可以多領(lǐng)讀幾遍，發(fā)現(xiàn)讀得不準的，再重點指導。 1在學生讀通課文、基本讀準字音以后，出示帶音節(jié)的生字卡片或小黑板，指導認讀。 2去掉音節(jié)認讀。（可以用開火車、找朋友等游戲幫助記憶） 3指導學生在文中畫出生字，再連詞、連句讀。 4組詞練習。本課有些生字在文中沒有連詞，可以通過組詞這個環(huán)節(jié)來擴大詞匯量，理解字的意思。 5認記練習。“精情”、“站貼”、“蛙鞋”（換一換）；“心青情，弓長張，十粒豆豆入口喜，半個月亮就是胖”（韻語）。有條件的學校可以用課件幫助學生