月光曲教學(xué)PPT

1、 貝多芬（貝多芬（1770-18271770-1827），），德國(guó)著名鋼琴家德國(guó)著名鋼琴家，其父為德國(guó)宮廷歌手，他從小就隨父親接受了其父為德國(guó)宮廷歌手，他從小就隨父親接受了嚴(yán)格的音樂訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了彈琴與作曲。他早年嚴(yán)格的音樂訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了彈琴與作曲。他早年受啟蒙運(yùn)動(dòng)和法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命影響，畢生追受啟蒙運(yùn)動(dòng)和法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命影響，畢生追求求“自由、平等、博愛自由、平等、博愛”的理想，不少作品反的理想，不少作品反映了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)反封建、爭(zhēng)民主的革命熱情映了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)反封建、爭(zhēng)民主的革命熱情及其理想中的英雄性格。貝多芬二十八歲時(shí)聽及其理想中的英雄性格。貝多芬二十八歲時(shí)聽力開始減弱，五十歲時(shí)，兩耳失聰，

2、但仍堅(jiān)持力開始減弱，五十歲時(shí)，兩耳失聰，但仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他一生譜寫了許多著名的樂曲，主要作創(chuàng)作。他一生譜寫了許多著名的樂曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。他的品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。他的音樂創(chuàng)作，集古典派大成，開浪漫派先河，對(duì)音樂創(chuàng)作，集古典派大成，開浪漫派先河，對(duì)歐洲音樂藝術(shù)的革新與發(fā)展，起到了繼往開來歐洲音樂藝術(shù)的革新與發(fā)展，起到了繼往開來的作用。的作用。18271827年年3 3月月2626日，貝多芬在奧地利維也日，貝多芬在奧地利維也納逝世，終年納逝世，終年5757歲。歲。讀出下列詞語：讀出下列詞語：幽靜幽靜 清秀清秀 陌生陌生 純熟純熟 清幽清幽 琴鍵琴鍵 霎時(shí)霎

3、時(shí) 恬靜恬靜 微波粼粼微波粼粼 陶醉陶醉 入場(chǎng)券入場(chǎng)券 200 200多年前一個(gè)秋天的明多年前一個(gè)秋天的明月夜，德國(guó)著名音樂家貝多芬月夜，德國(guó)著名音樂家貝多芬在一個(gè)小鎮(zhèn)上為皮鞋匠兄妹彈在一個(gè)小鎮(zhèn)上為皮鞋匠兄妹彈琴的事。他觸景生情，譜成了琴的事。他觸景生情，譜成了著名的著名的月光曲月光曲。時(shí)間時(shí)間地點(diǎn)地點(diǎn)人物人物事情事情為什么為什么寫成寫成 是什么打動(dòng)了貝多芬，讓他為是什么打動(dòng)了貝多芬，讓他為兄妹倆彈琴，并即興創(chuàng)作出兄妹倆彈琴，并即興創(chuàng)作出月月光曲光曲的呢？的呢？ 學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法指導(dǎo)： 默讀課文，邊讀邊畫出相關(guān)詞句，默讀課文，邊讀邊畫出相關(guān)詞句，并在旁邊簡(jiǎn)單寫寫批注并在旁邊簡(jiǎn)單寫寫批注。 貝多芬

4、走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說里有人在談話。一個(gè)姑娘說“這首曲子多這首曲子多難彈?。∥抑宦爠e人彈過幾遍，總是記不住難彈??！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好?。椀?，那有多好??！”一個(gè)男的說一個(gè)男的說“是啊，是啊，可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f姑娘說“哥哥，你別難過，我不過隨便說哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。說罷了?！?” 這句話表明了盲姑娘什么樣的心理？這句話表明了盲姑娘什么樣的心理？這句話既

5、表明盲姑娘想聽貝多芬的演奏，又不想讓哥哥因這句話既表明盲姑娘想聽貝多芬的演奏，又不想讓哥哥因?yàn)檫@件事而難過。為這件事而難過。 我的音樂只應(yīng)當(dāng)我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福，如果為窮苦人造福，如果我做到了這一點(diǎn)該是我做到了這一點(diǎn)該是多么幸福。多么幸福。貝多貝多芬芬 貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說里有人在談話。一個(gè)姑娘說“這首曲子多這首曲子多難彈啊！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住難彈??！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！彈的，那有多好??！”一個(gè)男的說一

6、個(gè)男的說“是啊，是啊，可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?？墒且魳窌?huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f姑娘說“哥哥，你別難過，我不過隨便說哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。說罷了?！?” 這句話表明了盲姑娘什么樣的心理？這句話表明了盲姑娘什么樣的心理？這句話既表明盲姑娘想聽貝多芬的演奏，又不想讓哥哥因這句話既表明盲姑娘想聽貝多芬的演奏，又不想讓哥哥因?yàn)檫@件事而難過。為這件事而難過。 貝多芬彈完一曲，盲姑娘說：貝多芬彈完一曲，盲姑娘說：“彈彈得多純熟呀！感情多深哪！得多純熟呀！感情多深哪！” ” （1 1）盲姑娘在音樂上有什么樣的特）盲姑娘在音樂上有什么樣的特長(zhǎng)？長(zhǎng)？（2 2）盲姑娘因?yàn)槭?/p>

7、么斷定給他彈琴）盲姑娘因?yàn)槭裁磾喽ńo他彈琴的人是貝多芬？的人是貝多芬？ 說明她對(duì)音樂有很強(qiáng)的理解力，說明她對(duì)音樂有很強(qiáng)的理解力，不僅愛音樂，而且懂音樂。不僅愛音樂，而且懂音樂。 貝多芬正在小鎮(zhèn)上演出；貝多芬正在小鎮(zhèn)上演出；彈得如此純彈得如此純熟，對(duì)樂曲的感情體會(huì)得這么深，只有曲熟，對(duì)樂曲的感情體會(huì)得這么深，只有曲子的創(chuàng)作者子的創(chuàng)作者貝多芬本人才能做到。貝多芬本人才能做到。 貝多芬作為大音樂家，到各地演貝多芬作為大音樂家，到各地演出還到小鎮(zhèn)上演出，并且無償為盲出還到小鎮(zhèn)上演出，并且無償為盲姑娘彈奏，這一切說明了什么？姑娘彈奏，這一切說明了什么？ 說明貝多芬沒有架子，生活在人民之說明貝多芬沒有架子

8、，生活在人民之中，同情、熱愛勞動(dòng)人民，心地善良。中，同情、熱愛勞動(dòng)人民，心地善良。 我為什么要作曲，因我為什么要作曲，因?yàn)槲矣泻芏嘞敕ㄒ尫艦槲矣泻芏嘞敕ㄒ尫懦鰜?。出來。貝多芬貝多芬找一找，課文哪些句子最能體現(xiàn)這幅圖景？找一找，課文哪些句子最能體現(xiàn)這幅圖景？ “月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。紗，顯得格外清幽。” “好像披上了銀紗好像披上了銀紗”、“清幽清幽”描寫出了清亮描寫出了清亮如水的月光下，茅屋里的美好景象。這樣的美，如水的月光下，茅屋里的美好景象。這樣的美，蓋過了茅屋里窮困和凄涼。蓋過了茅屋里窮困和凄涼。 貝多芬望了望

9、站在他身旁的窮兄妹倆，借著清貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。幽的月光，按起琴鍵來?！?貝多芬貝多芬“望了望望了望”窮兄妹倆，寄予了深深的同窮兄妹倆，寄予了深深的同情，覺得美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦的卻愛好音樂情，覺得美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦的卻愛好音樂的人們，就像清幽的月光照進(jìn)茅屋一樣。的人們，就像清幽的月光照進(jìn)茅屋一樣。 他好像面對(duì)著大海，他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海

10、面上刮微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來過來月亮升高月亮升高 穿過微云穿過微云 音樂逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折音樂逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折月光照耀月光照耀 波濤洶涌波濤洶涌 音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快。音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快。月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼音樂清幽、舒緩音樂清幽、舒緩根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。面的圖形順序。月光照耀月光照耀 波濤洶涌波濤洶涌月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼月亮升高月亮升高 穿過微云穿過微

11、云月光曲月光曲的曲調(diào)應(yīng)該是的曲調(diào)應(yīng)該是（ ）1、舒緩、舒緩明快明快高昂高昂2、明快、明快高昂高昂舒緩舒緩3、高昂、高昂明快明快舒緩舒緩1文章語言非常的美，四人小組互相文章語言非常的美，四人小組互相討論，找出你認(rèn)為寫得好的句子，討論，找出你認(rèn)為寫得好的句子，并說說好在哪里？并說說好在哪里？提示：從環(huán)境描寫的句子入手提示：從環(huán)境描寫的句子入手貝多芬的故事貝多芬的故事 一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人。他正閉目欣賞從樓上傳來一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人。他正閉目欣賞從樓上傳來的優(yōu)美的鋼琴聲。忽然，一滴水正滴在他的臉上。他睜開眼一看，的優(yōu)美的鋼琴聲。忽然，一滴水正滴在他的臉上。他睜開眼一看，又一滴水從

12、天花板滴下來，正好滴在他眼睛里。他生氣地喊來服務(wù)又一滴水從天花板滴下來，正好滴在他眼睛里。他生氣地喊來服務(wù)員問這是怎么回事。服務(wù)員看看從天花板縫漏下的水，心里就明白員問這是怎么回事。服務(wù)員看看從天花板縫漏下的水，心里就明白了。服務(wù)員了。服務(wù)員 地說：地說：“對(duì)不起，先生。樓上住的是當(dāng)代大音樂家對(duì)不起，先生。樓上住的是當(dāng)代大音樂家貝多芬先生。我去關(guān)照他不要讓水漏下來。貝多芬先生。我去關(guān)照他不要讓水漏下來?！笨腿艘宦牁巧献〉氖强腿艘宦牁巧献〉氖秦惗喾?，急忙說：貝多芬，急忙說：“啊，不用了，我自己去看看吧。啊，不用了，我自己去看看吧?！?客人輕步上樓，透過門縫，只見貝多芬正客人輕步上樓，透過門縫，只

13、見貝多芬正 地彈琴呢。地彈琴呢。琴邊放著一盆水，他心里很納悶。忽然，他看見滿頭大汗的貝多芬琴邊放著一盆水，他心里很納悶。忽然，他看見滿頭大汗的貝多芬把手往盆里一浸，又繼續(xù)彈起來。啊，原來貝多芬彈琴?gòu)椀檬种赴l(fā)把手往盆里一浸，又繼續(xù)彈起來。啊，原來貝多芬彈琴?gòu)椀檬种赴l(fā)燙，需要經(jīng)常用冷水浸一下，因?yàn)樘珜Ｐ模疄R出來都不知道。水燙，需要經(jīng)常用冷水浸一下，因?yàn)樘珜Ｐ?，水濺出來都不知道。水濺出的多了，就順著地板縫滴到樓下了。濺出的多了，就順著地板縫滴到樓下了。 這位客人站了很久才離開，他不禁暗暗感嘆：這位客人站了很久才離開，他不禁暗暗感嘆：“真努力呀，怪真努力呀，怪不得他能成為偉大的音樂家呢！不得他能成為

14、偉大的音樂家呢！”（1 1）在橫線上填上準(zhǔn)確的詞語并解釋。）在橫線上填上準(zhǔn)確的詞語并解釋。（2 2）本文講的是誰的什么事？）本文講的是誰的什么事？（3 3）貝多芬為什么能成為偉大的音樂家？）貝多芬為什么能成為偉大的音樂家？抱歉抱歉全神貫注全神貫注貝多芬刻苦練琴的事。貝多芬刻苦練琴的事。不怕吃苦，刻苦訓(xùn)練，精益求精不怕吃苦，刻苦訓(xùn)練，精益求精 本文重在了解本文重在了解月光曲月光曲的譜寫經(jīng)的譜寫經(jīng)過及貝多芬感情的變化，學(xué)會(huì)在寫文章過及貝多芬感情的變化，學(xué)會(huì)在寫文章或記事中，加上自己合理的聯(lián)想，能使或記事中，加上自己合理的聯(lián)想，能使文章深刻、感人。文章深刻、感人。 分辨事物和聯(lián)想，是這課的重點(diǎn)，分辨事物和聯(lián)想，是這課的重點(diǎn)，也是這個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。今天，我們也是這個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。今天，我們初步學(xué)習(xí)了這種知識(shí)，在這個(gè)單元的幾初步學(xué)習(xí)了這種知識(shí)，在這個(gè)單元的幾篇課文還要進(jìn)一步