四川省高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 古詩(shī)閱讀題講與練

1、古詩(shī)閱讀題講與練李仕才一、知識(shí)梳理1意象就是蘊(yùn)含詩(shī)人思想情感的具體形象，是表現(xiàn)詩(shī)人情感的載體。意象通常是指自然景物、社會(huì)事物、人物形象、歷史事實(shí)等。詩(shī)中人物形象包括作者本人和塑造的人物形象。鑒賞意象就是分析詩(shī)中的景物形象的特點(diǎn)及其所含有的情感，或分析人物形象的性格特征及其典型意義。2意境是詩(shī)人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來(lái)的渾然一體的藝術(shù)境界。意境是情景交融的藝術(shù)形象和它引發(fā)的想象中的形象的總和。鑒賞意境就是運(yùn)用聯(lián)想和想象再現(xiàn)畫(huà)面，并準(zhǔn)確概括畫(huà)面的整體特征，并弄清畫(huà)面中含有的思想情感。概括畫(huà)面的整體特征的術(shù)語(yǔ)主要有“恬淡閑適、恬靜優(yōu)美、明凈絢麗、華美壯麗、清新自然、安謐閑靜、雄渾開(kāi)闊、蕭

2、瑟凄涼、孤寂冷清、寂靜肅穆”等。3古詩(shī)表達(dá)技巧可分為描寫(xiě)手法、抒情手法、修辭手法和結(jié)構(gòu)手法等。描寫(xiě)手法包括對(duì)比、襯托、渲染、烘托、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)等；抒情手法分為直接抒情和間接抒情，間接抒情手法有借景抒情、托物言志、借古諷今、借古抒懷、以景結(jié)情、用典、抑揚(yáng)等；修辭手法除考綱規(guī)定的比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等九種外，試題中?？疾榈男揶o還有列錦、雙關(guān)、互文、比興等。結(jié)構(gòu)手法有承上啟下、前后呼應(yīng)、重章疊句、卒章顯志、以景結(jié)情、起承轉(zhuǎn)合等。4古詩(shī)句中的關(guān)鍵字主要有三類(lèi)：（1）動(dòng)詞、形容詞（包括活用的形容詞），還有少量的副詞和

3、數(shù)量詞；（2）運(yùn)用了通感、比擬、夸張、雙關(guān)、疊音等修辭的字；（3）五言律詩(shī)以句中三、五字為主，七言詩(shī)以句中二、五字為主。鑒賞關(guān)鍵字就是結(jié)合全詩(shī)和該字所在的詩(shī)句從描寫(xiě)景物、營(yíng)造意境、抒發(fā)情感、結(jié)構(gòu)照應(yīng)、手法運(yùn)用等角度來(lái)分析該字的表情達(dá)意的作用。5詩(shī)人抒發(fā)的思想情感類(lèi)型主要有熱愛(ài)自然、悠然閑適、潔身自好、堅(jiān)貞自守、壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、知音難覓、懷才不遇、建功立業(yè)、依依惜別、思鄉(xiāng)念親等。二、題型分析1994年高考全國(guó)語(yǔ)文卷開(kāi)始命制古詩(shī)閱讀選擇題，19942001年高考全國(guó)語(yǔ)文試卷都是以單項(xiàng)選擇題考查古詩(shī)閱讀。直至2017年高考古詩(shī)閱讀題改為1道多選題+1道簡(jiǎn)答題形式，開(kāi)始以5選2的多項(xiàng)選擇題考查古詩(shī)

4、閱讀題。古詩(shī)閱讀的選擇題在命題上主要有三個(gè)特點(diǎn)：一是答案要求選擇“不恰當(dāng)”項(xiàng)；二是命題角度緊扣考綱中古詩(shī)鑒賞的兩條要求，從形象（意象和意境）、語(yǔ)言（關(guān)鍵字和語(yǔ)言風(fēng)格）、表達(dá)技巧、作者的思想情感和觀點(diǎn)態(tài)度等五個(gè)角度命題。三是設(shè)置錯(cuò)誤項(xiàng)的方法相同?，F(xiàn)在舉例分析常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型。1誤解詞義（1）（2018年全國(guó)卷i）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）a彎弓射鴻，麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩(shī)人排解心頭苦悶與抑郁的方式。b詩(shī)人雖不得不接受生活

5、貧窮的命運(yùn)，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。c詩(shī)中形容春柳的方式與韓愈早春呈水部張十八員外相同，較為常見(jiàn)。d本詩(shī)前半描寫(xiě)場(chǎng)景，后半感事抒懷，描寫(xiě)與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。此題答案是b項(xiàng)，錯(cuò)在“不得不接受生活貧窮的命運(yùn)”，頸聯(lián)中“窮”字并非指生活貧窮，而是“困窘，不得志”意，“屈窮”是指“不得志，處境艱難、窘迫”。此題考查的單音節(jié)古今異義詞，設(shè)置錯(cuò)誤的方式是以詞的今義釋古義。2曲解句意（2）（2018年全國(guó)卷）閱讀下面這首宋詞，完成后面問(wèn)題。題醉中所作草書(shū)卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無(wú)路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清。

6、下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（    ）a這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人觀看自己已完成的一副草書(shū)作品，并回顧它的創(chuàng)作過(guò)程。b詩(shī)人馳騁疆場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)的志向無(wú)法實(shí)現(xiàn)，借書(shū)法創(chuàng)作來(lái)抒發(fā)心中郁悶。c詩(shī)人把書(shū)法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士，氣吞山河，勢(shì)不可擋。d詩(shī)人豪情勃發(fā)，他在硯臺(tái)中磨出濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺。此題答案是d項(xiàng)，“飛縱橫”指的是詩(shī)人下筆縱橫如飛，并不是指燭光縱橫。3略去深意（3）（2017年全國(guó)卷i）讀下面這首宋詩(shī)，完成后面問(wèn)題。禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽(yáng)修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗

7、，賴(lài)有群公鑒裁精。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）a詩(shī)的第一句寫(xiě)出了考場(chǎng)肅穆而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。b第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇?tīng)?zhēng)先、一往無(wú)前，所以把他們比作戰(zhàn)士。c參加禮部考試的考生都由各地選送而來(lái)，道德品行是選送的首要依據(jù)。d朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才。e作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí)，表示選材工作要依靠其他考官來(lái)完成。e項(xiàng)將“賴(lài)有群公鑒裁精”按字面意思理解為“選材工作要依靠其他考官來(lái)完成”。實(shí)際上全詩(shī)透露出的是一種惜才愛(ài)才的真摯感情，這句話言外之意應(yīng)理解為作者對(duì)考官的叮囑，意思是我們這些主考官可要認(rèn)真履行為國(guó)選才責(zé)任，表達(dá)了要為國(guó)選出真才

8、的責(zé)任感和使命感。此選項(xiàng)只分析出詩(shī)句的表層意思，而忽略了其深層含義和情感。4手法有誤（4）（2001年全國(guó)卷）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。                              賦得暮雨送李曹韋應(yīng)物        &

9、#160;                楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。                         漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。     

10、                    海門(mén)深不見(jiàn)，浦樹(shù)含遠(yuǎn)滋。                         相送情無(wú)限，沾襟比散絲注。注古人有“密雨如散絲”的詩(shī)句。

11、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a首聯(lián)兩句寫(xiě)了黃昏時(shí)分，詩(shī)人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊。這既點(diǎn)明了詩(shī)題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩(shī)題中的“送”字。b二、三兩聯(lián)描寫(xiě)船帆被細(xì)雨打濕而變重，鳥(niǎo)翅因沾雨而無(wú)法輕巧地飛翔，天朦朦朧朧看不清通海處，遠(yuǎn)處江邊的樹(shù)卻顯得十分滋潤(rùn)。c尾聯(lián)中將沾襟的別淚與散絲般的密雨交融在一起，十分含蓄地表達(dá)了詩(shī)人的送別之情，情與景巧妙地結(jié)合了起來(lái)。d全詩(shī)第一句直接點(diǎn)明“微雨”，而后面主要是通過(guò)對(duì)船帆、鳥(niǎo)羽、天際、大樹(shù)的描繪來(lái)烘托蒙蒙細(xì)雨，這樣更增強(qiáng)了詩(shī)的形象性和表達(dá)力。此題答案是c項(xiàng)。c項(xiàng)說(shuō)這首詩(shī)“十分含蓄地表達(dá)了詩(shī)人的送別之情”不恰當(dāng)。詩(shī)中尾聯(lián)用了“比”字將離別之淚與雨絲融在一起，

12、詩(shī)人的離別愁緒噴涌而出，改含蓄地表達(dá)送別之情為直抒胸臆。此項(xiàng)將直抒胸臆誤解為間接抒情，是手法判別錯(cuò)誤。 5誤定情感（5）（2013年北京卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成后面問(wèn)題。                               古風(fēng)（其十）   

13、                               李白                   

14、60;     齊有倜儻生，魯連特高妙。明月出海底，一朝開(kāi)光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈(zèng)，顧向平原笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。注魯連：魯仲連，戰(zhàn)國(guó)齊人，他說(shuō)服魏與趙合力抗秦。平原：即平原君，趙國(guó)重臣。下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（   ）a三四句與曹植詩(shī)句“大國(guó)多良材，譬海出明珠”都運(yùn)用比喻的方法表達(dá)贊譽(yù)之情。b“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績(jī)?nèi)缤鸵渖降奶?yáng)一樣將被后人漸漸遺忘。c本詩(shī)最后兩句，以“澹蕩人”與開(kāi)頭的“倜儻生”相呼應(yīng)，意在表明詩(shī)人的志趣。d李白在詩(shī)中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯

15、。此題答案是b項(xiàng)?！昂笫姥瞿┱铡敝械摹把觥笔恰熬囱觥币?，所以“被后人漸漸遺忘”把意思說(shuō)反了。6誤評(píng)風(fēng)格（6）（2011年上海春招卷）閱讀下面宋詞，完成后面問(wèn)題。生查子·獨(dú)游西巖  辛棄疾青山招不來(lái)，偃蹇誰(shuí)憐汝？歲晚太寒生，勸我溪邊住。     山頭明月來(lái)，本在天高處。夜夜入青溪，聽(tīng)讀離騷去。注本詞為作者罷官閑居上饒時(shí)作。偃蹇：高聳的樣子。生：語(yǔ)助詞，無(wú)義。對(duì)這首詞分析不正確的一項(xiàng)是（   ）a上闋先是“我”對(duì)“青山”說(shuō)，然后轉(zhuǎn)換成“青山”對(duì)“我”說(shuō)。b“歲晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒，也可

16、理解為心靈的寒。c下闋敘寫(xiě)明月從“來(lái)”到“去，表明作者吟誦離騷，夜深未眠。d這首詞情辭宛轉(zhuǎn)，運(yùn)用典故，不露痕跡，可謂格調(diào)清新，賞心悅目。此題答案是d項(xiàng)。辛棄疾一生渴望收復(fù)中原，卻屢遭投降派排斥和打擊，不為朝廷所用，不得已閑居鄉(xiāng)里。作者借讀離騷抒發(fā)壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的孤憤之情。因此選項(xiàng)的“格調(diào)清新，賞心悅目”的評(píng)價(jià)有誤，應(yīng)該說(shuō)本詞憂憤深廣，含蓄蘊(yùn)藉。三、解題指導(dǎo)（7）（1999年全國(guó)卷）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥刺鳴。對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）a首句從水中月影寫(xiě)起，描寫(xiě)了江上月夜寧?kù)o的美

17、景，與“江清月近人”這句詩(shī)異曲同工。b第三句寫(xiě)白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐、和平。c二、四兩句分寫(xiě)了江風(fēng)吹打桅燈、大魚(yú)躍出水面的“動(dòng)”，與一、三兩句的“靜”對(duì)比鮮明。d全詩(shī)通過(guò)寫(xiě)夜泊時(shí)的所見(jiàn)所聞，透露出詩(shī)人對(duì)平靜、安寧生活的向往。解答古詩(shī)閱讀選擇題要采用排除法。具體分三步：第一步：通讀全詩(shī)，從句意上整體感知詩(shī)的意思。杜甫漫成一首寫(xiě)夜泊江邊之景。全詩(shī)大意是：水中的月影離我只有數(shù)尺之遠(yuǎn)，船中桅桿上的風(fēng)燈照耀著夜空，馬上就要進(jìn)入三更天。棲息在沙灘上的白鷺靜靜地蜷身而睡，突然船尾方向傳來(lái)“撥剌”一聲，原來(lái)有一條魚(yú)兒躍出水面。全詩(shī)以景抒情，洋溢著詩(shī)人對(duì)和平生活的向往。第二步：閱讀

18、各個(gè)選項(xiàng)，抓住關(guān)鍵詞弄清每個(gè)選項(xiàng)的命題角度。選項(xiàng)的命題角度有意象、意境、關(guān)鍵字、語(yǔ)言風(fēng)格、表達(dá)技巧、思想情感、結(jié)構(gòu)等七個(gè)角度。（7）題的a項(xiàng)中三句都提到“月”這一意象，表明此項(xiàng)命題角度是意象。b項(xiàng)中關(guān)鍵詞“意境”提示本項(xiàng)命題角度是意境。c項(xiàng)中的“靜”“動(dòng)”和“對(duì)比”三個(gè)關(guān)鍵詞提示本項(xiàng)命題角度是表現(xiàn)手法。d項(xiàng)中“透露詩(shī)人對(duì)的向往”表明此項(xiàng)命題角度是思想情感。第三步：結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，分析判斷選項(xiàng)是否有誤解詞義、曲解句意、略去深意、手法有誤、誤定情感、誤評(píng)風(fēng)格等錯(cuò)誤。此題答案是c項(xiàng)。c項(xiàng)中“風(fēng)燈”是一種有罩子能防風(fēng)的燈，不是“江風(fēng)吹打桅燈”，根據(jù)上下句對(duì)仗也要判定“風(fēng)燈是”名詞（從這個(gè)角度看，也是在考

19、對(duì)偶修辭）。而且這一句也是寫(xiě)靜的，因此說(shuō)這一句與第一句的“靜”對(duì)比鮮明也不恰當(dāng)。所以此項(xiàng)既誤解了詞義，又錯(cuò)誤判定了表現(xiàn)手法?！眷柟逃?xùn)練】1閱讀下面這首詞，完成后面問(wèn)題。西村陸游亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門(mén)。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩(shī)記今夕，細(xì)云新月耿1黃昏。注釋?zhuān)?耿：微明的樣子。下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（  ）a作者到西村“叩門(mén)求漿”，是在清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時(shí)分。b“初轉(zhuǎn)馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。c“茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)”意謂清風(fēng)送來(lái)茂林深處的鳥(niǎo)鳴，襯出西村的幽靜。d“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁上青

20、苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。參考答案：a（第二句開(kāi)頭“往歲”二字點(diǎn)明“叩門(mén)求漿”是作者回憶往事，是虛寫(xiě)；選項(xiàng)中的“新月初現(xiàn)的黃昏”是第八句（末句）所寫(xiě)的“今夕”的眼前之景，是實(shí)寫(xiě)。a項(xiàng)把虛寫(xiě)之事理解為是在實(shí)寫(xiě)的眼前之景下發(fā)生的，錯(cuò)誤嫁接了虛實(shí)寫(xiě)法，所以a選項(xiàng)不正確。）2閱讀下面這首詩(shī)，完成后面問(wèn)題。    古風(fēng)（其三十九）                     &#

21、160;               李白                       登高望四海，天地何漫漫。  霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。  榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾。                           白日掩徂暉，浮云無(wú)定端。