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1、初三物理課件二、現(xiàn)象引入二、現(xiàn)象引入1、靜止在桌面上的物體。、靜止在桌面上的物體。2、勻速下落的跳傘運(yùn)動(dòng)員。、勻速下落的跳傘運(yùn)動(dòng)員。提問(wèn):上述物體保持靜止和做提問(wèn):上述物體保持靜止和做勻速直線運(yùn)動(dòng)是否受到外力?勻速直線運(yùn)動(dòng)是否受到外力?勻速下降初三物理課件 物體保持靜止或勻速直線運(yùn)物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),叫做動(dòng)狀態(tài),叫做平衡平衡。平衡的。平衡的物體所受的力叫做物體所受的力叫做平衡力平衡力。如果物體只受兩個(gè)力而處于如果物體只受兩個(gè)力而處于平衡的情況叫做平衡的情況叫做二力平衡二力平衡。初三物理課件物體受力作用時(shí),物體受力作用時(shí),滿足什么條件才滿足什么條件才能保持平衡呢?能保持平衡呢?初三物
2、理課件初三物理課件同體、共線、反向、等大同體、共線、反向、等大 彼此平衡的兩個(gè)力的合力為零初三物理課件1、物體同樣受到平衡力的作用,為什么有時(shí)靜止,、物體同樣受到平衡力的作用,為什么有時(shí)靜止, 有時(shí)處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?有時(shí)處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)? -由最初運(yùn)動(dòng)狀態(tài)決定。由最初運(yùn)動(dòng)狀態(tài)決定。2、平衡力與作用力、反作用力的區(qū)別?、平衡力與作用力、反作用力的區(qū)別?-是否同體。是否同體。初三物理課件1 1、請(qǐng)畫出圖、請(qǐng)畫出圖9-3-29-3-2中物體受力的示意圖,中物體受力的示意圖,并分析物體是否受到平衡力,哪一對(duì)力是二力平衡。并分析物體是否受到平衡力,哪一對(duì)力是二力平衡。1 1)靜止懸掛的電燈。)靜
3、止懸掛的電燈。2 2)靜止在桌面上的茶杯。)靜止在桌面上的茶杯。3 3)勻速運(yùn)動(dòng)的拖車。)勻速運(yùn)動(dòng)的拖車。 初三物理課件2、下列四圖哪些反映了二力平衡?下列四圖哪些反映了二力平衡?(乙、丙)(乙、丙)初三物理課件請(qǐng)?jiān)倥e出更多的二力平衡的平衡的例子例子支持力支持力N重力重力GG=N初三物理課件四、小實(shí)驗(yàn)四、小實(shí)驗(yàn)懸掛法測(cè)不規(guī)則紙板的重心懸掛法測(cè)不規(guī)則紙板的重心初三物理課件1.1.放在水平桌面上的書所受力中,屬于平衡力的是放在水平桌面上的書所受力中,屬于平衡力的是A書對(duì)桌面的壓力與書所受的重力;書對(duì)桌面的壓力與書所受的重力;B書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書的支持力;書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書的支持力;C書
4、所受的重力與桌面對(duì)書的支持力;書所受的重力與桌面對(duì)書的支持力;D書對(duì)桌面的壓力加上書的重力與桌面對(duì)書的支持力書對(duì)桌面的壓力加上書的重力與桌面對(duì)書的支持力2 2起重機(jī)的鋼絲繩吊著重物,請(qǐng)比較:在重物靜止時(shí),重物勻速上升時(shí),起重機(jī)的鋼絲繩吊著重物,請(qǐng)比較:在重物靜止時(shí),重物勻速上升時(shí),重物勻速下降時(shí)鋼絲繩對(duì)重物的拉力大小,則重物勻速下降時(shí)鋼絲繩對(duì)重物的拉力大小,則 A A 重物勻速上升時(shí),拉力最大重物勻速上升時(shí),拉力最大B B 重物靜止時(shí),拉力最大重物靜止時(shí),拉力最大C C 重物勻速下降時(shí),拉力最大重物勻速下降時(shí),拉力最大D D 上述三種情況,拉力一樣大上述三種情況,拉力一樣大初三物理課件二、二力平衡條件二、二力平衡條件靜止?fàn)顟B(tài)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)受力為平衡力 平衡狀態(tài) 第六節(jié)第六節(jié) 二力平衡二力平衡一、平衡狀態(tài)和平衡力一、平衡狀態(tài)和平衡力同體、共線、反向、等大 彼此平衡的兩個(gè)力的合力為零三、二力平衡條件的應(yīng)用三、二力平衡條件的應(yīng)用初三物理課件七、想想議議:七、想想議議:教材第教材第104頁(yè)頁(yè)八、布置作業(yè):八、布置作業(yè):認(rèn)真閱讀本節(jié)教材,并完成認(rèn)真閱讀本節(jié)教材,并完成書后書后105頁(yè)作業(yè)題頁(yè)作業(yè)題1、2、3。初三物理課件靜止懸掛的電燈(電燈受的拉力F與重力G
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