七年級新學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃模板五篇

1、七年 級新學(xué)期生物教學(xué)工作 計(jì)劃模板五篇在工作 計(jì)劃要達(dá)成的目 標(biāo)部分，關(guān) 鍵是要清晰的定 義目標(biāo)，表現(xiàn)形式就是清楚的定 義 目標(biāo)對應(yīng) 的指 標(biāo)，并設(shè)置量化的指 標(biāo)目標(biāo)值。下面就是小 編給 大家?guī)淼钠吣?級新學(xué)期生 物教學(xué)工作 計(jì)劃模板， 歡迎大家 閱讀!伴隨秋天的腳步，我 們踏入了一個(gè)新學(xué)年的開始。新學(xué)年伊始， 為了全組生物教 師教 學(xué)工作有目的性、完成工作有 針對性，特根據(jù)學(xué)校指 導(dǎo)方針、教學(xué)大 綱安排制定本學(xué)期七 年級生物組工作 計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：一、工作指 導(dǎo) 精神緊緊圍繞 學(xué)?！笆晃?”規(guī)劃的發(fā)展精神， 緊密結(jié)合教育的精神 實(shí)質(zhì) ，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分 發(fā)揮 每

2、位教師優(yōu)秀才干，使學(xué)生在我 們的精心教育下茁壯成 長，成 為具有豐富知 識內(nèi)涵的全面人才。二、教學(xué)及活 動安排結(jié)合教學(xué)大 綱的安排以及 實(shí)際開設(shè)課時(shí) 數(shù)量， 設(shè)置每周二 課時(shí)共計(jì)完成二十九 節(jié)課的 教學(xué)內(nèi)容。另外根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生身心特點(diǎn)，初步 設(shè) 定安排幾 項(xiàng)教學(xué)活 動：1.對學(xué)校內(nèi)的生物種 類、生 長環(huán)境特點(diǎn)以及生物特征展開 調(diào)查 的調(diào)查 身邊的生物實(shí)踐活 動，并 對調(diào)查 活動中認(rèn)真積極完成、 調(diào)查報(bào) 告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表 揚(yáng)和展示;2.結(jié)合練習(xí) 使用顯微鏡一課的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié) ，在使用 規(guī)范、迅速 調(diào)整并能 夠看到清楚物象的同學(xué)中 進(jìn)行小比 賽，增進(jìn)學(xué)生對實(shí)驗(yàn) 操作正確 認(rèn)識和熟 練程度， 對

3、于“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員 ”給予公示表 揚(yáng);3.結(jié)合種子的萌 發(fā)， 課前布置學(xué)生自行 選擇進(jìn) 行植物的種子， 嘗試 使其萌 發(fā)，并 總結(jié) 其條件、生 長狀況，且拍下照片， 對于認(rèn)真探究、成果 顯著的同學(xué) 給予表揚(yáng);4.本學(xué)期 還將對學(xué)生進(jìn)行一次出教材內(nèi)容外的生物知 識小普及和小 競賽 ， 具體內(nèi)容和 設(shè)置安排將在今后 備課 中詳細(xì)商討。三、教 師學(xué)習(xí)和工作生物組共有三名 專職 教師，都是具有多年教學(xué) 經(jīng)驗(yàn) 的教 師。但是，我 們面對的是一批 嶄新的面孔，而他 們又具有著迥異的性格、不同的特 質(zhì) ，因此，在展開教學(xué)活 動是需要老 師充分了解學(xué)生， 這就需要教 師做好以下工作：上好第一 節(jié)課 ，即表明上 課

4、的原則也要讓 學(xué)生接受一位新老 師;2.充分備課，不 僅參照教學(xué)參考 書中的內(nèi)容， 還有組內(nèi)交流、拓展 課外知 識，豐富教材;3.認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是 組內(nèi)備課，增加聽 評課次數(shù);4.教師自身也是需要知 識補(bǔ) 充的，因此教學(xué)的學(xué) 習(xí)也是一 項(xiàng)重要任 務(wù)，每一位教 師都 要結(jié)合工作，加 強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取更好地 為學(xué)生服 務(wù)。一學(xué)期和學(xué)生共同學(xué) 習(xí)生活的日子 僅有近100天的時(shí)間，但我 們要做的事情是使我 們 的孩子 們在這100天里開心、快 樂、健康、 進(jìn)步，讓他們在知識的世界里找到開啟人生大 門的線索乃至那把 鑰匙。因此，每一位生物教 師都要秉承 這樣精神， 積極而踏實(shí)的工作， 完成計(jì)劃，爭取

5、 獲得成績和質(zhì)量的豐 碩果實(shí)。生物科學(xué) 實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識生命運(yùn) 動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐。在每一個(gè) 實(shí)驗(yàn)的過程中， 從實(shí)驗(yàn)意念的 產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的 設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn)結(jié) 果的分析到 實(shí)驗(yàn)報(bào) 告的完成，每一步都有 思維活動，每一步都是思 維的結(jié)果。所以，生物科學(xué) 實(shí)驗(yàn) 有利于把學(xué)生 帶入發(fā)現(xiàn)問題 的情 境，使學(xué)生在分析 實(shí)驗(yàn)問題 之中和在解決 實(shí)驗(yàn)問題 中鍛煉思維能力。 現(xiàn)將本學(xué)期的生物 實(shí) 驗(yàn)教學(xué)工作制定 計(jì) 劃如下：一、指 導(dǎo)思想通過實(shí)驗(yàn) 教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生 觀察問題、思考問題和分析 問題的能力及小 組的協(xié)作精神。 讓 學(xué)生通 過現(xiàn)象觀察事物的本 質(zhì)，從而 認(rèn)識和揭示自然科學(xué) 規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)

6、態(tài)度 和追求真理的意 識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落 實(shí)到實(shí)處。二、教學(xué)要求1.演示實(shí)驗(yàn) 必須按大綱要求開足，教 師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象，使學(xué)生能 夠獲得感性的 認(rèn)識和驗(yàn)證，以加深 對理論知識的理解。若有 條件可改成分 組實(shí)驗(yàn) ，增 強(qiáng)學(xué)生的切身體 驗(yàn)。2.學(xué)生分 組實(shí)驗(yàn) ，也要按教學(xué)大 綱的要求把學(xué)生 實(shí)驗(yàn)全部開 齊。對于學(xué)生 實(shí)驗(yàn)，若能 當(dāng)堂看清 實(shí)驗(yàn)結(jié) 果的須在實(shí)驗(yàn)室里教 師指導(dǎo)下進(jìn)行，教 師監(jiān)督學(xué)生 對每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作 規(guī)范、熟 練的程度;培養(yǎng)他 們濃厚的生物學(xué) 興趣和語言表達(dá)能力。3.在開放 實(shí)驗(yàn)室方面，為了調(diào)動學(xué)生的 積極性得到廣大學(xué)生的 歡迎，查找

7、與教學(xué)內(nèi)容 相關(guān)并且學(xué)生感 興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提前列出 實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生 們參考和 選擇。每次開放 實(shí)驗(yàn) 室之前精心準(zhǔn) 備實(shí)驗(yàn)材料、并且 對實(shí)驗(yàn)進(jìn) 行預(yù)做，使教學(xué)能 夠得心應(yīng)手。通 過開放 實(shí)驗(yàn)室 活動，讓學(xué)生的 動手能力和 實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高，并且激 發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué) 習(xí)興 趣，培 養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新精神和 實(shí) 踐能力。三、實(shí)驗(yàn)課 的教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)課 教學(xué) 應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生 實(shí)際 和設(shè)備 條件等因素，采取探究式教 學(xué)方法。 讓學(xué)生多 動腦、多思考， 鍛煉自己能找到一些新方法、新步 驟;在講授理論知識時(shí) ， 讓學(xué)生通 過實(shí)驗(yàn) 的方法去 歸納出這些知識，這樣 做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素 質(zhì)，培

8、養(yǎng)學(xué)生科 學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知 識的遷移，有利于充分 發(fā)揮其科學(xué)思 維和想象力。四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn) 備工作1.制定出本學(xué)期 實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明 實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫?實(shí)驗(yàn)的日期、班 級、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按 計(jì)劃安排 實(shí)驗(yàn)2.任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交 實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn) 教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的 儀器、 藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn) 備 好，做到有 備 無患。初中生物學(xué) 實(shí)驗(yàn)簡單 ，有趣，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)生物學(xué)的重要手段，同 時(shí)，實(shí)驗(yàn)過 程也 更容易刺激學(xué)生 們對所學(xué)知識的理解性 記憶。生物科學(xué) 實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識生命運(yùn) 動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐。在每一個(gè) 實(shí)驗(yàn)的過程中， 從實(shí)驗(yàn)意念

9、的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到 實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成，每一步都有 思維活動，每一步都是思 維的結(jié)果。所以，生物科學(xué) 實(shí)驗(yàn) 有利于把學(xué)生 帶入發(fā)現(xiàn)問題 的情 境，使學(xué)生在分析 實(shí)驗(yàn)問題 之中和在解決 實(shí)驗(yàn)問題 中鍛煉思維能力。 現(xiàn)將本學(xué)期的生物 實(shí) 驗(yàn)教學(xué)工作制定 計(jì) 劃如下：一、指 導(dǎo)思想通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生 觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小 組的協(xié)作精神。 讓 學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本 質(zhì)，從而 認(rèn)識和揭示自然科學(xué) 規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué) 態(tài)度 和追求真理的意 識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落 實(shí)到實(shí)處。二、教學(xué)要求1.演示實(shí)驗(yàn) 必須按大綱要求開足，教 師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生

10、 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能 夠獲得感性的 認(rèn)識和驗(yàn)證，以加深 對理論知識的理解。若有 條件可改成分 組實(shí)驗(yàn) ，增 強(qiáng)學(xué)生的切身體 驗(yàn)。2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大 綱的要求把學(xué)生 實(shí)驗(yàn)全部開 齊。對于學(xué)生 實(shí)驗(yàn)，若能 當(dāng)堂看清 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作 規(guī) 范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué) 興趣和語言表達(dá)能力。3.在開放實(shí)驗(yàn)室方面， 為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的 歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容 相關(guān)并且學(xué)生感 興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提前列出 實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生 們參考和選擇。每次開放 實(shí)驗(yàn) 室之前精心準(zhǔn) 備實(shí)驗(yàn)材料、并且 對實(shí)驗(yàn)進(jìn) 行預(yù)做，使教學(xué)

11、能 夠得心應(yīng)手。通 過開放 實(shí)驗(yàn)室 活動，讓學(xué)生的動手能力和 實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高，并且激 發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué) 習(xí)興趣，培 養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新精神和 實(shí) 踐能力。三、實(shí)驗(yàn)課 的教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)課 教學(xué) 應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生 實(shí)際 和設(shè)備 條件等因素，采取探究式教 學(xué)方法。 讓學(xué)生多 動腦、多思考， 鍛煉自己能找到一些新方法、新步 驟;在講授理論知識時(shí) ， 讓學(xué)生通 過實(shí)驗(yàn) 的方法去 歸納出這些知識，這樣 做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素 質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科 學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知 識的遷移，有利于充分 發(fā)揮其科學(xué)思 維和想象力。四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn) 備工作1.制定出本學(xué)期 實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫

12、明 實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫?實(shí)驗(yàn)的日期、班 級、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按 計(jì)劃安排 實(shí)驗(yàn)。2.任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交 實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn) 教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的 儀器、 藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn) 備 好，做到有 備 無患。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研教材，精心 備課，精講多練。引導(dǎo)學(xué)生事先熟悉 實(shí)驗(yàn)技巧以及 實(shí)驗(yàn)的方 法步驟2、抓 緊抓好課堂時(shí)間，完成完好本學(xué)期的生物 實(shí)驗(yàn) 教學(xué)任務(wù)。3、能做的 實(shí)驗(yàn)一定做，不能做的也要通 過圖片展示， 語言描述認(rèn)真講解盡量達(dá)到 實(shí) 驗(yàn)效果。4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真填寫報(bào)告冊，并 給予批改和指正。并著重注重學(xué)生的 禮節(jié)性記憶六、實(shí)驗(yàn) 教學(xué)進(jìn)度安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn) 名稱

13、課題實(shí)驗(yàn) 性質(zhì)材料、用具1.光對鼠婦生活的影響第二 節(jié)環(huán)境對生物的影響分 組每小組10只鼠婦、濕土、 鐵盤、紙板、玻璃板2.植物對空氣濕度的影響第三 節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響分 組干濕3.練習(xí)使用顯微鏡第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡分組顯微鏡、寫有“上”字的玻片、動物、植 物的玻片 標(biāo)本、擦 鏡紙 、紗布4.觀察植物細(xì)胞第二節(jié)觀察植物細(xì)胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水.5.觀察人的口腔上皮 細(xì)胞第三節(jié)觀察動物細(xì)胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗 布,吸水紙,載玻片,顯 微鏡.6.觀察高等 動物體的幾種 組織第二節(jié)動物體的 結(jié)構(gòu)層次分組高等動物

14、體的基本 組織 的永久切片 顯微 鏡7.觀察植物體的幾種 組織第三節(jié)植物體的 結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖 縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡.8.觀察草履蟲第四 節(jié)只有一個(gè) 細(xì)胞的生物體分 組草履蟲培養(yǎng)液、放大 鏡、顯微鏡、 載玻片、蓋玻片、吸管、棉花。9.觀察草履蟲的 應(yīng)激性第四 節(jié)只有一個(gè) 細(xì)胞的生物體分 組草履蟲培養(yǎng)液、放大 鏡、 顯微鏡 、載 玻片、蓋玻片、吸管、肉汁食 鹽 等。一、指 導(dǎo)思想以安圖縣 教育局2020年教育工作重點(diǎn) 為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作 計(jì)劃和教學(xué)工作 計(jì)劃， 繼續(xù) 深入貫徹 基礎(chǔ)教育 課程改革綱要精神，深化教育改革， 堅(jiān)持面向全體，面向每一 個(gè)學(xué)生的教育方 針;堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)

15、生的生存就 業(yè)和 終 身發(fā) 展奠基的 辦學(xué)思想。以全面提高 教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)， 積極營造良好的教學(xué)與學(xué) 習(xí)氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教 學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和 課外實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能 夠?qū)ι飳W(xué)知 識有更深刻的理解， 能夠?qū)?今后的學(xué) 習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué) 習(xí)能力和解決 問題 能力方面有更 多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和 創(chuàng)新意 識等方面得到提高;能夠擁有較高的 應(yīng)試能力， 考出好的成 績 。二、教材和學(xué)生情況分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知 識體系，設(shè)計(jì)了許多系 列化、多 樣化、可行性高的探究活 動 ，提高了學(xué)生的 動手能力，培養(yǎng)

16、學(xué)生的 協(xié)作探究的科 研精神。刪除了部分死 記硬背的內(nèi)容，以靈活 應(yīng)用的知 識點(diǎn)為主。在 時(shí)代性，增加與科技 社會相 結(jié)合的知 識，注重反映生物科學(xué)的新 進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知 識面。學(xué)生剛步入初中，面 對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué) 習(xí)方法和 應(yīng)對上不免有些不適 應(yīng)，甚至 出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣，指 導(dǎo)學(xué)習(xí)方法三、教學(xué)的措施和方法1、通過上學(xué)期期末 統(tǒng)考的成 績分析以后，爭取及格率要達(dá)到90%，優(yōu)秀率要達(dá)到50%。這學(xué)期應(yīng)該注重班 級學(xué)生成績的平衡發(fā)展，特 別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué) 習(xí)發(fā)展。對生物學(xué)困生，要真正了解他 們對生物學(xué) 習(xí)的態(tài)度，分析學(xué) 習(xí)不好的原因，個(gè) 別找來 談心

17、，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué) 習(xí)中，是否 對生物有興趣，鼓勵(lì)他 們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活， 帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?實(shí) 際性的生物問題，從而激 發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心 設(shè)計(jì)導(dǎo)語;運(yùn)用生動的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng) 化教學(xué)。3、繼續(xù)深入學(xué) 習(xí)有關(guān)的教育理 論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在 繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力 爭使自己的 課 堂教學(xué)有所 創(chuàng)新和提高。4、繼續(xù)探究符合新 課標(biāo) 的課堂教學(xué)模式，并注意及 時(shí)收集和整理相關(guān)的 資料和模式。 爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué) 習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技 術(shù)并運(yùn)用到 課堂教學(xué)中，提 高課時(shí) 效

18、率和教學(xué) 質(zhì)量。 積極參加校本教研，上好 課，設(shè)計(jì) 好教案，寫好教學(xué)反思。 結(jié)合 具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課 程目 標(biāo)。5、為探究性學(xué) 習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的 圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、 模型、生活 環(huán)境;或從學(xué)生的生活 經(jīng)驗(yàn) 、經(jīng)歷中提出探究性的 問題;或從社會關(guān)注的與生物 學(xué)有關(guān)的 熱點(diǎn)問題切入等等。 組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué) 習(xí)并提高其 質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合 作， 樂于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會 觀察、思考、提 問，并在提出假 設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案 的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重 視探究性 報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通 過文字描述、數(shù)字表格、示意 圖、曲線圖等方式完

19、成 報(bào)告，并組織交流探究的 過程和結(jié)果。四、教學(xué)要求1、重點(diǎn)提高學(xué)生的 應(yīng)試能力，實(shí)際動 手能力，分析能力。2、在教學(xué)中要注意 繼續(xù)落實(shí)生物 課程標(biāo)準(zhǔn)提出的 課程理念：面向全體學(xué)生， 實(shí) 現(xiàn)因材施教，促 進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分 發(fā) 展;努力提高學(xué)生 們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目 標(biāo)、內(nèi)容 和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。3、教學(xué)中要使學(xué)生在知 識、能力、情感、 態(tài)度和價(jià) 值觀等方面有所 發(fā)展，引 導(dǎo)學(xué)生 主動 參與和體 驗(yàn)各種科學(xué)探究活 動。4、在 傳授知識的同時(shí)要特 別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意 對學(xué)生綜合能力的培 養(yǎng)。要通 過組織學(xué)生參加各種 實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。力爭 創(chuàng)

20、造條件盡可能多開 教材中提出的 調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和 資料分析活 動。5、教學(xué)中要注意合理 選擇和組合好直 觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的 應(yīng)用。6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生 進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)一、教學(xué)指 導(dǎo) 思想以全日制 義務(wù)教育中生物 課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)，在 繼承我國 現(xiàn)行生物教學(xué) 優(yōu) 勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活 經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主 動學(xué)習(xí)，增加 實(shí)踐環(huán)節(jié)， 使每一個(gè)學(xué)生通 過學(xué)習(xí)生物，能 夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能 夠?qū)窈蟮膶W(xué) 習(xí)方向 有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué) 習(xí)能力和解決 問題 能力方面有更多的 發(fā)展;能夠在責(zé)任 感、合作精神和 創(chuàng)新意識等方面得到提高。 為學(xué)生們參加社會主 義現(xiàn)代化建 設(shè)，適 應(yīng)社會 和繼續(xù) 學(xué)習(xí)，打下必要的基 礎(chǔ)。二、教學(xué)目 標(biāo):(1)了解人 類與生物圈之 間的關(guān)系， 熱愛 大自然，珍 愛生命，理解人與自然和 諧發(fā)展 的意義，提高 環(huán)境保護(hù)意識。(2)樂于探索生命的奧秘，具有 實(shí)事求是的科學(xué) 態(tài)度、探索精神和 創(chuàng)新意 識 。(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會 問題，形成主 動參與社會決策的意 識 。(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與 衛(wèi)生習(xí)慣 ，確立 積極、健康的生活 態(tài)度。(5)初步獲得生物圈中人 類的起源與發(fā)展的基本知