2015年山東淄博中考真題化學

1、2015年山東省淄博市中考真題化學一、選擇題(1-10小題每小題1分，11-15每小題2分，共20分)1.(1分)化學幫助我們認識和改造物質(zhì)世界，材料的開發(fā)和研制為我們的生活增加了豐富的色彩。以下物質(zhì)屬于有機合成材料的是( )A.羊毛纖維 B.合金 C.玻璃纖維 D.塑料解析：羊毛富含蛋白質(zhì)且是天然存在的，屬于天然的有機高分子材料，錯誤。合金由金屬與金屬(或非金屬)融合而成，屬于金屬材料，錯誤。玻璃屬于無機非金屬，纖維屬于有機物，玻璃纖維屬于復合材料，錯誤。塑料屬于三大有機合成材料，正確。答案：D2.(1分)在“宏觀微觀符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。下圖是某化學反應的微觀示意圖

2、，從中獲取的相關(guān)信息正確的是( )A. 甲物質(zhì)的化學式是CH2 B. B.丙物質(zhì)屬于氧化物C.該反應中有4種化合物 D.甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1:1解析：由圖示可得反應方程式為：CH4+2O2點燃 CO2+2H2O；A、由圖示可知甲的化學式是CH4，故說法法錯誤；B、由圖示或化學方程式可知，丙是二氧化碳，屬于氧化物，故說法法正確；C、由圖示或化學方程式可知，乙是氧氣屬于單質(zhì)，該反應中有3種化合物，故說法法錯誤；C、甲的相對分子質(zhì)量為16，乙的相對分子質(zhì)量為32，故甲與乙的質(zhì)量比為：16：(32×2)=1:4，故說法法錯誤。答案：B3. (1分)化學改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學變化。

3、下列變化都屬于化學變化的一組是( )A. 酒精揮發(fā) 酒精燃燒 B. B.海水“制堿” 海水“曬鹽”C.鋼鐵生銹 冶煉鋼鐵 D.葡萄釀酒 葡萄榨汁解析：酒精燃燒沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；酒精燃燒有二氧化碳和水生成，屬于化學變化。海水“制堿”有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；海水“曬鹽”過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。鋼鐵生銹有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；冶煉鋼鐵過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。葡萄釀酒有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；葡萄榨汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。答案：C。4. (1分)化學方程式是國際通用的化學語言，是我們學習化學的重要工具。下列化學方程式正確的是( )A.2Al2O

4、3=4Al + 3O2 B.2AgNO3 + Cu = Cu(NO3)2 + 2AgC. CO+Fe2O3Fe+CO2 D.BaCl2+2NaOH=2NaCl+Ba(OH)2解析：A沒有標注條件，故化學方程式錯誤。B、既遵循質(zhì)量守恒，又符合客觀事實，故化學方程式正確。C、化學方程式?jīng)]有配平，不符合質(zhì)量守恒定律，故化學方程式錯誤。D、該反應沒有沉淀、氣體或水生成，不滿足復分解反應的條件，反應不能進行，故化學方程式錯誤。答案：B。5. (1分)推理是化學學習的一種重要思維方法，以下推理合理的是( )A. 一氧化碳和二氧化碳兩種物質(zhì)的組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相同B. 活潑金屬與稀鹽酸反應放出

5、氣體，所以與稀鹽酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬C. 某物質(zhì)充分燃燒生成二氧化碳和水，所以該物質(zhì)的組成里一定含有碳、氫兩種元素D. 酸與堿發(fā)生中和反應時有熱量放出，所以有熱量放出的反應一定是中和反應解析：A二氧化碳和一氧化碳構(gòu)成分子不同，所以化學性質(zhì)不同，故不正確。B、碳酸鹽與酸反應也能產(chǎn)生氣體，所以與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體的物質(zhì)不一定是活潑金屬，故不正確。C、二氧化碳和水含有碳、氫、氧三種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應物中也應含有碳、氫、氧三種元素，而參加反應的氧氣中含有氧元素，所以該物質(zhì)一定含有碳、氫兩種元素，故正確。D、燃燒等反應也放出熱量，所以放出熱量的反應不一定是中和反應，故不正確。答

6、案：C。6. (1分)下列實驗操作經(jīng)過糾正仍可導致玻璃儀器破損的是( )解析：A、取用固體藥品應先將試管橫放，將固體放在試管口，然后緩慢將試管豎起，故仍可導致試管破損；B、集氣瓶底鋪一層細沙可防止灼熱的熔化物使集氣瓶炸裂；C、試管口向下可防止冷凝水回流，可防止試管炸裂；D、離開桌面可防止試管被壓碎。答案：A。7. (1分)今年4月，國務院正式發(fā)布水污染防治行動計劃。該計劃以改善水環(huán)境質(zhì)量為核心，系統(tǒng)推進水污染防治，水生態(tài)保護和水資源管理。以下說法不正確的是( )A. 水的天然循環(huán)主要是通過化學變化而實現(xiàn)的B. 科學、合理的使用化肥和農(nóng)藥，對水源地的水體進行嚴格保護C. 天然淡水經(jīng)過沉降、過濾、

7、殺菌消毒等凈化過程，可變成生活用水D. 生活污水中含有較多的氮、磷等植物營養(yǎng)成分，能導致水體污染解析：水的天然循環(huán)主要是通過物理變化而實現(xiàn)的，故A選項不正確；科學、合理的使用化肥和農(nóng)藥可防止水體污染，故B選項正確；自來水的凈化方法有：沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等，故C選項正確；生活污水中含有的氮、磷等會導致水體富氧化，能導致水體污染，故D選項正確。答案：A。8. (1分)氨堿法生產(chǎn)純堿的反應原理之一是2NaHCO3 Na2CO3 + H2O + CO2，某同學從該化學方程式中得出以下信息：反應前后元素的化合價都沒有發(fā)生變化；反應前后元素的種類沒有發(fā)生變化；反應前后原子總數(shù)、分子總數(shù)都沒有變化；

8、反應的速度比較慢；碳酸氫鈉受熱能分解。其中正確的信息是( )A. B. C. D.解析：該反應是分解反應，反應前后化合價沒有發(fā)生改變，故正確；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應前后元素的種類、原子的數(shù)目沒有改變，而分子的數(shù)目發(fā)生了變化，故正確，不正確；根據(jù)化學方程式不能判斷反應速率，故不正確；根據(jù)化學方程式可知碳酸氫鈉受熱能分解，故正確。答案：D。9. (1分)化學用語是學習化學的工具，下列化學用語與其所表示的意義相符合的是( )A. Cl22個氯原子 B. B.Zn1個鋅分子 C. C.2Fe2個鐵原子 D. D.3S3個硫元素解析：A、表示氯分子，2表示一個一個氯分子中含有2個氯原子，故錯誤；B、表

9、示一個鋅原子、鋅或鋅元素，故錯誤；C、2Fe表示2個鐵原子，故正確；D、3S表示3個硫原子，故錯誤。答案：C10. (1分)下列物質(zhì)的用途不是利用其化學性質(zhì)的是( )A. 液態(tài)氮做制冷劑 B. B.碘液檢驗土豆中含有淀粉C.氫氣做清潔高效的新能源 D.二氧化碳在蔬菜大棚用作氣體肥料解析：A、液態(tài)氮做制冷劑利用液氮氣化吸熱，利用其物理性質(zhì)；B、碘液檢驗土豆中含有淀粉是利用碘與淀粉反應，利用其化學性質(zhì)；C、氫氣做清潔高效的新能源是利用氫氣的可燃性，利用其化學性質(zhì)；D、二氧化碳在蔬菜大棚用作氣體肥料是利用二氧化碳與水反應，利用其化學性質(zhì)。答案：A11. (2分)下表列出了幾種物質(zhì)中含有少量雜質(zhì)以及除

10、去雜質(zhì)的方法，其中不正確的是( )選項物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法A氧氣水將混合氣體通過盛有足量濃硫酸的洗氣瓶B氧化鈣碳酸鈣加水溶解，過濾C銅氧化銅加入過量的稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥D氯化亞鐵溶液氯化銅加過量的鐵粉，過濾A.AB.BC.CD.D解析：A、濃硫酸具有吸水性，且不與氧氣反應；故實驗操作能達到實驗目的；B、氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，故實驗操作不能達到實驗目的；C、銅不能稀鹽酸反應，而氧化銅能與稀鹽酸反應生成可溶性的氯化銅，通過過濾等操作能將氧化銅除去，故實驗操作能達到實驗目的；D、鐵能與氯化銅溶液反應生成氯化亞鐵和銅，通過過濾將生成的銅和過量的鐵除去，故實驗操作能達到實驗目的。答案：B

11、。12.(2分)規(guī)范的操作是實驗成功的前提，下列實驗操作正確的是( )A. 實驗完畢后，實驗過程中剩余的試劑都應該放回原試劑瓶B. 蒸發(fā)飽和食鹽水，蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈的外焰加熱C. 沒有腐蝕性的藥品可直接放在電子秤上稱量，有腐蝕性的應放在燒杯中稱量D. 玻璃管與膠皮管連接時，將玻璃管一端用水潤濕，稍用力轉(zhuǎn)動插入膠皮管中解析：A、實驗過程中剩余的試劑放回原試劑瓶會污染原瓶中的藥品，故該操作不正確。B、蒸發(fā)皿可以直接加熱，不需要墊石棉網(wǎng)，故該操作不正確。C、沒有腐蝕性的藥品之間放在天平上稱量會污染藥品，故該操作不正確。D、玻璃管與膠皮管連接時，將玻璃管一端用水潤濕，稍用力轉(zhuǎn)動插入膠皮

12、管中，故該操作正確。答案：D。13. (2分)微粒觀是化學基本觀念的重要組成部分，從微粒視角認識物質(zhì)世界是學習化學的重要方法。以下描述正確的是( )A. 原子是最小的粒子，不可再分 B.自然界中一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的C.元素的種類是由原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)決定的 D.原子最外層電子數(shù)的多少決定了原子質(zhì)量的大小解析：A、原子是化學變化中最小的離子，在化學變化中不可再分，脫離這個前提，原子是可再分的，故說法錯誤。B、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，故說法錯誤。C、元素是具有相同質(zhì)子數(shù)一類原子的總成，所以元素種類由質(zhì)子數(shù)決定，故說法正確。D、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，所以質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)的多少決定原

13、子質(zhì)量的大小，故說法錯。答案：C。14. (2分)鐵及其合金在人類生產(chǎn)、生活中占據(jù)著重要的地位。下列說法正確的是( )A. 鐵在干燥的空氣中容易生銹 B. B.鐵元素是地殼中含量最多的金屬元素C.鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵 D.生鐵的含碳量比鋼的含碳量高解析：A、鐵生銹需要氧氣和水，在干燥空氣中不易生銹，故說法法錯誤。B、地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素，故說法法錯誤。C、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故說法法錯誤。D、生鐵的含碳量是2%-4.3%，鋼的含碳量是0.03%-2%，故說法正確。答案：C。15.(2分)2015年6月5日世界環(huán)境日中國主題是“踐行綠色生活”。下列行為與此主題不相符

14、的是( )A. 提倡使用太陽能電池等綠色環(huán)保電池 B.將廢舊電池深埋，避免重金屬污染C.盡可能少使用一次性的紙杯、餐具D.使用微生物降解塑料和光降解塑料，減少“白色污染”解析：A、使用太陽能電池等綠色環(huán)保電池，對環(huán)境無污染，符合綠色生活。B、將廢舊電池深埋，會造成水和土壤的污染，不符合綠色生活。C、盡可能少使用一次性的紙杯、餐具，節(jié)約資源，符合綠色生活。D、使用微生物降解塑料和光降解塑料，減少“白色污染”，符合綠色生活。答案：B。2、 理解與應用(包括4小題，共15分)16. (4分)有“鋰”走遍天下。鋰電池廣泛用于通信、電動車等行業(yè)，下圖是鋰的原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表中鋰元素的部分信息，由

15、此判斷，鋰原子在化學反應中易 (選填“得到”或“失去”)電子，寫出鋰離子的符號 ，氧化鋰的化學式 ，氫氧化鋰與鹽酸反應是化學方程式 。解析：鋰原子最外層電子數(shù)為1，在化學反應中容易失去一個電子，帶一個單位的正電荷，形成鋰離子Li+；化合價顯+1價，則氧化鋰的化學式為Li2O；反應的化學方程式為：LiOH+HCl=LiCl+H2O。答案：失去 Li+ Li2O LiOH+HCl=LiCl+H2O17.(3分)溶解度曲線為定量描述物質(zhì)的溶解性提供了便利。下圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線。請據(jù)圖回答：(1)t1時甲物質(zhì)的溶解度 乙物質(zhì)的溶解度(選填“>”、“=”、“<”)；答案：<

16、(2)當甲物質(zhì)的溶液中含有少量乙物質(zhì)時，可以采用的提純方法是 ；解析：甲的溶解度隨溫度變化明顯，故提純甲物質(zhì)可采用降溫結(jié)晶(冷卻熱的飽和溶液)。答案：采用降溫結(jié)晶(3)t2時，將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液各50克，分別蒸發(fā)掉10克水，甲溶液析出晶體的質(zhì)量 乙溶液析出晶體的質(zhì)量(選填“>”、“=”、“<”)。解析：t2甲的溶解度大于乙的溶解度，所以相同質(zhì)量水中溶解的溶質(zhì)甲比乙多，將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液各50克，分別蒸發(fā)掉10克水，甲溶液析出晶體的質(zhì)量大于乙溶液析出晶體的質(zhì)量。答案： >18. (3分)請分析、比較以下幾組化學反應，得出結(jié)論。組別化學方程式結(jié)論6CO2+6H2O

17、C6H12O6+6O2CO2+H2OH2CO3反應物相同，生成物不同，原因Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2+2H2O3Cu+8HNO3（?。?3Cu（NO3）2+2NO+4H2O反應物相同，生成物不同，原因C+O2（充足） CO22C+O2（不充足）2CO反應物相同，生成物不同，原因2KClO32KCl+3O2（反應緩慢）2KClO32KCl+3O2（反應迅速）反應物相同，反應速率不同，原因?qū)嵺`與應用科學探究正努力實現(xiàn)對化學反應的控制，很多化學家致力于研究二氧化碳的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，把過多二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益于人類的物質(zhì)若讓二氧化碳和氫氣在一定條件下反應，可生成一種重要的化工原

18、料，反應的化學方程式如下：2CO2+6H2X+4H2O，推斷X的化學式是解析：I兩個方程對比可知反應條件不同，導致生成物不同；II兩個方程式對比可知，反應物的濃度不同，生成物不同；III兩個方程對比可知反應物的量不同，導致生成物不同；IV兩個方程對比可知加催化劑可以改變反應速率；實踐與應用：根據(jù)化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變可得X的化學式為C2H4。答案：I反應條件不同；II反應物的濃度不同；III反應物的量不同；IV有無催化劑；實踐與應用：C2H419.(3分)小麗同學建立了微型化學實驗室，她收集的物質(zhì)有：鎂條 氧化鎂 氫氧化鈉 小蘇打 醋酸 葡萄糖等，其中屬于堿的物質(zhì)是 (填化學式)，屬

19、于有機化合物的是 (填序號)，在食品工業(yè)中作為發(fā)酵粉主要成分的物質(zhì)是 (填序號)。不同類別物質(zhì)間存在一定關(guān)系。鎂、氧化鎂和醋酸之間的變化關(guān)系如下圖所示(“”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))?；卮鹣铝袉栴}：(1)甲物質(zhì)是 (填完整名稱)；(2)寫出“乙丙”反應的化學方程式 。解析：鎂條屬于單質(zhì)，氫氧化鎂、氫氧化鈉屬于堿，小蘇打?qū)儆邴}且為發(fā)酵粉主要成分，醋酸、葡萄糖都含有碳元素屬于有機化合物；根據(jù)右圖可知甲既能與乙反應又能與并反應，可知甲為醋酸(酸可以與活潑金屬反應；酸能與金屬氧化物反應)；由乙能轉(zhuǎn)化為丙可知乙為鎂，丙為氧化鎂；乙到丙的反應是鎂在氧氣中燃燒。答案：

20、 (1)醋酸(2)2Mg + O2 點燃 2MgO3、 實驗與探究(包括2小題，共14分)20(8分)下圖是化學興趣小組的同學設(shè)計和改進的實驗裝置，請你參與他們的探究活動?；卮鹣铝袉栴}：(1)圖I：小明同學用一根粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭的火焰上，火焰很快熄滅。請分析蠟燭火焰熄滅的原因 ，此實驗說明金屬銅具有 性。小娟同學在鋪有一層純堿粉末的燒杯中點燃一支蠟燭，然后沿著燒杯壁緩緩倒入稀硫酸，蠟燭火焰熄滅。請分析蠟燭熄滅的原因 ，寫出純堿與稀硫酸反應的化學方程式 ，此反應類型屬于 。解析：一根粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭的火焰上時，銅絲具有良好的導熱性，將周圍的熱量帶走，使溫度降低到蠟燭的著火點以下使蠟燭

21、熄滅。鋪有一層純堿粉末的燒杯中點燃一支蠟燭，然后沿著燒杯壁緩緩倒入稀硫酸，兩者反應產(chǎn)生二氧化碳、水和氯化鈉，該反應屬于復分解反應。而二氧化碳不支持燃燒且密度比空氣大，能起到隔絕空氣的作用。答案：溫度降低到蠟燭的著火點以下 導熱性 產(chǎn)生二氧化碳隔絕空氣Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2 復分解反應(2)圖II：小亮同學在燒杯A中加入10mL濃氨水；在燒杯B、C中都加入20mL蒸餾水，并分別滴加3滴酚酞試液于蒸餾水中，得到無色溶液。用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起，幾分鐘后，溶液顏色變成紅色的燒杯是 (選填“A”、“B”或者“C”)，請你用分子的知識解釋燒杯中溶液變紅的原因 ；若用pH試紙測試，該溶液的pH一定 (選填“>”、“=”或者“<”)7。解析：一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起時，濃氨水具有揮發(fā)性，A中的氨分子運動到B燒杯中溶于水顯堿性，使B中的溶液變紅，溶液顯堿性則pH大于7。答案：B A中的氨分子運動到B燒杯中溶于水顯堿性 >21. (6分)結(jié)合以下幾種實驗裝置，回答有關(guān)問題：(1)出編號儀器的名稱： ， 。答案：鐵架臺 分液漏斗(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應的化學方程式為 ；用A裝置制取二氧化碳，收集氣體時，