個人職業(yè)能力提升計(jì)劃

1、精品文檔個人職業(yè)能力提升計(jì)劃-word文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。 您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！個人職業(yè)能力提升計(jì)劃篇一1、進(jìn)一步鞏固會計(jì)核算改革工作搞好會計(jì)核算是做好學(xué)校財務(wù)工作的基礎(chǔ)， 因此，必須在鞏固會 計(jì)核算改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范會計(jì)基礎(chǔ)工作，提高會計(jì)核算的水 平。2、完善財務(wù)制度建設(shè)我們將在20xx年制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定和完善一些校 內(nèi)財務(wù)規(guī)章制度，諸如：清華大學(xué)非貿(mào)易非經(jīng)營性外匯財務(wù)管理辦 法、清華大學(xué)二級核算單位會計(jì)工作制度等，使會計(jì)工作有一個 更加完善的制度環(huán)境。3、進(jìn)一步加強(qiáng)財務(wù)系統(tǒng)信息化建設(shè)我們將進(jìn)一步開發(fā)

2、財務(wù)專網(wǎng)在財務(wù)管理和會計(jì)核算中的作用；進(jìn)一步加強(qiáng)財務(wù)處網(wǎng)頁建設(shè)，做好財務(wù)信息的日常發(fā)布工作，方便教師 查詢，提高辦公效率；完善內(nèi)部報表制度，開發(fā)財務(wù)分析系統(tǒng)，為決 策提供科學(xué)依據(jù)。4、配合后勤部門做好社會化改革工作從財務(wù)角度認(rèn)真總結(jié)20xx年后勤改革的經(jīng)驗(yàn)，修訂和完善后勤 單位的經(jīng)濟(jì)管理辦法，使其在自我發(fā)展的軌道上實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)；設(shè)立i精品文檔后勤專管員了解后勤財務(wù)狀況，幫助主管校長進(jìn)行后勤理財；擴(kuò)大后勤改革的范圍，制定飲食服務(wù)中心、接待服務(wù)中心等部門的管理辦法， 配合后勤部門把后勤改革推向深入。5、加強(qiáng)會計(jì)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高會計(jì)人員的整體核算水平20xx年將定期對會計(jì)核算和使用天財財務(wù)軟件過

3、程出現(xiàn)的問題 對會計(jì)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。結(jié)合 20xx年的決算和總復(fù)核中發(fā)現(xiàn)的問 題，有針對地對一些重點(diǎn)科目進(jìn)行講解。6、拓寬、完善天財軟件在管理上的應(yīng)用20xx年將重點(diǎn)開發(fā)為各系財務(wù)負(fù)責(zé)人和系會計(jì)人員使用的財務(wù) 報表分析系統(tǒng)以及開發(fā)離任審計(jì)的財務(wù)指標(biāo)評價系統(tǒng)。7、管好、用好各種專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)xx做好211工程的驗(yàn)收檢查及財務(wù)文件的歸檔以及財務(wù)數(shù)據(jù)和 財務(wù)統(tǒng)計(jì)分析工作。掌握985經(jīng)費(fèi)的使用計(jì)劃（規(guī)劃），加強(qiáng)平日管理、 檢查、分析和控制工作。8、清理會計(jì)檔案庫，開發(fā)票據(jù)管理軟件對所有的會計(jì)檔案進(jìn)行整理、清查和分類，開發(fā)票據(jù)管理軟件， 加強(qiáng)票據(jù)的管理和監(jiān)督。9、完成助學(xué)金一級核算工作在工資實(shí)現(xiàn)一級核算之后

4、，完成助學(xué)金一級核算的動員、說服、 組織、協(xié)調(diào)以及數(shù)據(jù)的采集、核算、崗位責(zé)任方面的工作，實(shí)現(xiàn)助學(xué) 金的銀行代發(fā)，從而提高助學(xué)金管理的運(yùn)行效率。10、加強(qiáng)平安互助基金、住房公積金的管理及核算工作進(jìn)一步加強(qiáng)平安互助基金的管理，落實(shí)財務(wù)處、校醫(yī)院和工會三 方面的責(zé)任，建立科學(xué)、現(xiàn)代化的平安互助基金管理體系。11、拓寬結(jié)算中心業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)金融創(chuàng)新恢復(fù)結(jié)算中心對公（主要指后勤資金）部分核算業(yè)務(wù)；配合校園卡 工程，研究落實(shí)校園卡小錢包結(jié)算功能方案；研究資金增值方案及方 式；參與全國結(jié)算中心工作的研究；在總結(jié)20xx年學(xué)生學(xué)費(fèi)收取工作 的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好20xx年的收費(fèi)工作。12、進(jìn)一步做好部門預(yù)算工作，探

5、索基層單位預(yù)算管理規(guī)律按照教育部、財政部的要求，總結(jié)大口徑預(yù)算工作的規(guī)律，提高 預(yù)算工作的預(yù)見性、民主性和科學(xué)性，做好學(xué)校部門預(yù)算的編制和落 實(shí)工作。在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，探索院系等基層單位預(yù)算管理的規(guī)律，促 進(jìn)資源配置優(yōu)化和基層管理水平的提高。13、加強(qiáng)財務(wù)管理體制和會計(jì)委派制的研究、落實(shí)工作鑒于天財財務(wù)軟件適于規(guī)模化、分工流水作業(yè)的特點(diǎn)，20xx年將著力研究辦公地點(diǎn)比較近的院一級財務(wù)的實(shí)質(zhì)性合并工作，合理調(diào)配校內(nèi)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)財務(wù)分區(qū)辦公服務(wù)和會計(jì) 人員委派制打好基礎(chǔ)。個人職業(yè)能力提升計(jì)劃篇二新課程改革需要培養(yǎng)高素質(zhì)、強(qiáng)潛能、具有綜合知識和能力的新人。以創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力為核心

6、的 素質(zhì)教育對教師提出了更高的要求。 為切實(shí)提高我們的整體素質(zhì)，認(rèn) 真落實(shí)中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法等文件精神，結(jié)合本校 實(shí)際，特制訂信息技術(shù)校本研修計(jì)劃。一、組織機(jī)構(gòu)1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李志山副組長：杜拴鎖 郝志強(qiáng) 田勇剛 郭霄飛成員：孟潤鎖古張保胡金霞2、考核小組由校長、教導(dǎo)處組成。二、研修與考核對象1、研修對象：電教組全體在職教師。2、考核對象：電教組全體在職教師三、研修內(nèi)容、方法（一）主要學(xué)習(xí)方法為“四個結(jié)合”。1、理論與實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)部門提供統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資料，通過教 師集中培訓(xùn)、自學(xué)理論，再通過上機(jī)操作、教研活動、撰寫案例、撰 寫學(xué)習(xí)心得等，達(dá)到與實(shí)踐相結(jié)合；2、依靠廣大教師的個體

7、努力即自我研修，如理論學(xué)習(xí)材料的自 學(xué)、筆記、心得、案例等，把理論知識進(jìn)行消化、吸收，從而真正達(dá) 到教師整體素質(zhì)的提高。自我研修是集中培訓(xùn)的前提、校本研修的及 時補(bǔ)充，由每位教師個體完成。每個教師每周都要安排2-4課時的自 學(xué)時間，要訂出自學(xué)計(jì)劃。下一頁更多精彩“個人職業(yè)能力提升計(jì)劃”3、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合；觀看大量的光盤資料，還有網(wǎng)絡(luò)課程資源，不可能全部安排全街道的集中培訓(xùn)，只能各校分散培訓(xùn)；e環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科 教學(xué)專題研修教師必須大量的上機(jī)實(shí)踐操作，不太可能都集中到中 心進(jìn)行上機(jī)操作等。4、全面提升與重點(diǎn)突破相結(jié)合。在全面提高教師整體素質(zhì)的同 時，有計(jì)劃地培養(yǎng)有素質(zhì)的教師。希望通過上

8、述多層次、多形式的培訓(xùn)方法，達(dá)到促進(jìn)全街道教師 轉(zhuǎn)變教育觀念、增強(qiáng)綜合素質(zhì)、提升教育教學(xué)能力的目的。（二）、研修內(nèi)容新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析、 新課程學(xué)科教學(xué)評價：通過學(xué)習(xí)幫助教師深刻領(lǐng)會新時期教師職 業(yè)的內(nèi)涵、外延、特征及基本要求，掌握教師職業(yè)生成的基本情況， 包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專業(yè)化、教師地位權(quán)利和義務(wù)等， 正確認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，即使更新教育觀念，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。集中培訓(xùn)2個半天校本培訓(xùn)8次一本學(xué)習(xí)摘記以上學(xué)習(xí)方式為集中培訓(xùn)、校本研修和個人研修相結(jié)合 ；為保證 培訓(xùn)質(zhì)量，各種學(xué)習(xí)方式的學(xué)時必須達(dá)到規(guī)定要求

9、。四、考評機(jī)制?？荚u包括：書面考試、過程考核、學(xué)分登記、總結(jié)評價。五、具體操作1、建立三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。2、明確各層職責(zé)。3、明確培訓(xùn)任務(wù)。(1)理論培訓(xùn)。采用集中、分散兩種方式。、集中理論培訓(xùn)。中心小學(xué)組織師德與教師職業(yè)等課程各2次集中理論培訓(xùn)。先選派骨干教師參加校本研修輔導(dǎo)員培訓(xùn)；再邀請異地培訓(xùn)相關(guān)輔導(dǎo)員集中理論輔導(dǎo)，全體教師參加。整個過程，要 求參訓(xùn)教師認(rèn)真完成4次聽課筆記，每次培訓(xùn)前將前一次聽課筆記交 各校檢查，按優(yōu)秀、合格、不合格三等將檢查情況及時匯總。、分散理論培訓(xùn)。學(xué)校為教師提供學(xué)習(xí)資料，并報導(dǎo)各教研組、 完小組學(xué)習(xí)信息。為確保時間，充分利用好中午這段時間進(jìn)行集中學(xué) 習(xí)。要求各校上傳

10、學(xué)習(xí)過程照片，教師每章學(xué)習(xí)后完成作業(yè)本中相應(yīng) 練習(xí)。按優(yōu)秀、合格、不合格三等考核，將考核情況及時匯總。(2)校本研修。采用“研訓(xùn)一體化”模式，結(jié)合主題按“學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思 -總結(jié)”四階段開展主題化系列研修活動。(3)自我研修。以上三方面培訓(xùn)任務(wù)，以理論培訓(xùn)為引領(lǐng)；通過校本研修進(jìn)行實(shí) 踐；自我研修作必要補(bǔ)充，三者有機(jī)結(jié)合。整個培訓(xùn)不斷吸收教師教 學(xué)建議，根據(jù)反饋信息及時改革、總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真收集、積 累培訓(xùn)材料，建立教師培訓(xùn)個人業(yè)務(wù)檔案，做到材料齊全，分類清楚。個人職業(yè)能力提升計(jì)劃篇三現(xiàn)在所謂發(fā)展能力，實(shí)際上是以發(fā)展個人職業(yè)能力為主線，學(xué)習(xí)技能與交往技能等技能作為輔助的路 線。我認(rèn)為，發(fā)展

11、職業(yè)技術(shù)能力，應(yīng)該密切結(jié)合當(dāng)下職場現(xiàn)狀，并且 認(rèn)真分析市場數(shù)據(jù)，以市場調(diào)研為主要手段，首先確定自己的職業(yè)發(fā) 展方向；并根據(jù)個人所傾向職業(yè)發(fā)展動向，用心制作出自己的職業(yè) 生涯規(guī)劃書；如果條件允許的話，我們還可以請教專業(yè)導(dǎo)師，方便 自己及時更新對自己的規(guī)劃。根據(jù)自己對職業(yè)技能以及職場規(guī)則的了解， 我個人堅(jiān)持能力必須“活學(xué)多用”的原則。生活中每個人都可以是別人學(xué)習(xí)的榜樣， 或許 許多人認(rèn)為發(fā)展什么什么技能就應(yīng)該是在學(xué)校中進(jìn)行的事，而我想說,學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍確實(shí)足夠好，而且鍛煉機(jī)會也著實(shí)不少，但是，學(xué)校 在真正的社會中卻仿佛一個庇護(hù)所。 我們大多數(shù)人生活在大學(xué)中，過 著衣食無憂的生活，根本無法體驗(yàn)自己養(yǎng)

12、活自己的艱辛和困苦。 學(xué)校 只能幫助我們充分發(fā)揮我們學(xué)生的優(yōu)勢技能-學(xué)習(xí)技能，而如果我 們?nèi)绻詾橐揽坷碚撝R的強(qiáng)悍便可以馳騁職場的話，那就是非常片 面的認(rèn)識了，所以，我認(rèn)為我們在擇業(yè)就業(yè)之前，社會實(shí)踐的重要性 是不言而喻的。通過自身對此次實(shí)踐的心感總結(jié)，我得到以下幾點(diǎn)認(rèn)識：一，學(xué) 生在接到實(shí)踐任務(wù)或調(diào)查任務(wù)時，第一感覺，不是看到了其潛在的機(jī) 會和價值，而首先看到的是其表面的些許困難， 以及很難邁出的第一 步。所以，我們首先要做的：是避免知難而退 ；二，無計(jì)劃。我們很 多人都并沒有把實(shí)踐當(dāng)成自己的事情來對待， 也許對于這類有這種思想的實(shí)踐人來說，實(shí)踐只是學(xué)校派放的一個任務(wù)，因此，如何完成任 務(wù)

13、便成了實(shí)踐的實(shí)質(zhì)和核心。我也因此斷定，在這種情況下，實(shí)踐不 再具有提升個人職業(yè)職業(yè)技能的作用， 實(shí)際上，它已經(jīng)變成了作業(yè)或 負(fù)擔(dān)；三，斤斤計(jì)較。打工，實(shí)踐，這兩者之間究竟有什么關(guān)系？嗯,我們可以將打工描述為“帶薪實(shí)踐”。 誠然，絕大部分大學(xué)生邁出校 門后只有給別人打工來開始籌措自己的夢想， 其實(shí)很苦。雖然僅僅開 始自己的在校生活一年，但是我也有過曾今打工的經(jīng)歷。說實(shí)話，要 是打工不對口，那才叫真正的煎熬和浪費(fèi)時間。對于還未真正開始職 業(yè)生涯的我們來說，若是能在自己喜歡或擅長的領(lǐng)域內(nèi)打工或是開展 實(shí)踐，那是幸福的一件事?，F(xiàn)階段的我們，不應(yīng)該為了打工所得的那 點(diǎn)報酬而去“無私”地奉獻(xiàn)自己。提高自己

14、的路徑不一定只有殷切地 去打工賺小錢?？梢匀テ浯秩∑渚?，我這樣認(rèn)為。在我們真正有能力 承擔(dān)起眼下工作之前，不要太計(jì)較所得。還有一點(diǎn)，就是我們必須時時牢記自己的職業(yè)規(guī)劃。 而且這種規(guī) 劃不必動不動便搬出來，因?yàn)槁殬I(yè)離我們的距離忽遠(yuǎn)忽近。和朋友們 一起“大話未來”時，未來很近，職業(yè)前景很閃耀；自己內(nèi)心斗法時， 未來同樣很近，但職業(yè)前景茫茫一片。從來不喜歡說：我能做什么， 什么能幫我做什么。很所時候，我甚至不知道應(yīng)該怎么做，應(yīng)該做什 么。但是，經(jīng)過多年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的磨練和耳濡目染，我不斷地增加信 心，不斷地為了強(qiáng)化自己而努力。在做職業(yè)規(guī)劃時，大家肯定都對自己所掌握或希望掌握的技能進(jìn) 行過分析，起碼對技

15、能的重要性有了一定的認(rèn)識。毫無疑問，學(xué)校是為我們增長技能提供條件的重要場所，但是其局限性也是顯而易見的。 因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校充其量只是一個小社會， 我們的社交面不廣，同為大 學(xué)生，縱然人與人之間存在差距，但實(shí)質(zhì)上也都位于社會人之下。只 有通過社會實(shí)踐，我們才會獲得更加自然地機(jī)會去面對社會， 去結(jié)交 社會人，去了解社會事。爭做社會人。通過自身實(shí)踐，我們也可以從 側(cè)面更加深入地了解我們的長輩以及前輩在社會上打拼的不易，并認(rèn)清我們與社會人之間的差距，以便能在實(shí)踐中保持一顆平常心。 以學(xué) 習(xí)和成長的心態(tài)去看待實(shí)踐，而不是居高臨下以要求實(shí)踐給予回報。 以上是我個人對實(shí)踐的看法，并且我也是這樣做的。鑒于對自己，對職業(yè)環(huán)境，對未來職業(yè)前景的分析，我作出個人職業(yè)能力提升計(jì)劃：一：在學(xué)校認(rèn)真提升學(xué)習(xí)技能，把學(xué)好專業(yè)作為第一要任，同時 注重其他專業(yè)能力的提升和職業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)。二：利用一切可利用的時間通過實(shí)踐來提升能力和增強(qiáng)信心，包括認(rèn)知實(shí)踐和崗位實(shí)踐。三：利用多方關(guān)系深入市場調(diào)研，尤其聯(lián)系自身專業(yè)與興趣愛好 進(jìn)行多方面開拓創(chuàng)新。四：抓住一切機(jī)會，不斷進(jìn)修，人往高處走，永不回頭停滯墮落。五：長