雙語小學(xué)體罰或變相體罰學(xué)生自查自糾情況報告3頁

1、鶴山區(qū)雙語小學(xué)體罰和變相體罰學(xué)生的自查自糾報告前段時間，我校張秀玲體罰學(xué)生一事，在社會造成了不良影響，直接影響了學(xué)校的聲譽。針對這件事情，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門進行了研究，進行了師德教育大討論和體罰學(xué)生現(xiàn)象自查自糾，提出了加強師德建設(shè)的具體措施，堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生等行為的發(fā)生。1、 自查自糾情況 通過調(diào)查學(xué)生和抽查課堂，發(fā)現(xiàn)我校老師有以下體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生：1、罰抄：罰抄課文和作業(yè)。2、罰做值日或罰其打掃衛(wèi)生并連續(xù)幾天。 3、逐出教室而不及時處理。 4、語言訓(xùn)斥、侮辱學(xué)生。 5、罰站。 二、具體措施 1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。首先，校長組織了中層以上班子開會進行表態(tài)。在會上，班子成員紛紛

2、發(fā)表意見，大家反思了在日常教學(xué)中的工作，有沒有體罰學(xué)生的行為；并且自覺監(jiān)督本校教職員工，堅決杜絕體罰學(xué)生行為。2、學(xué)校法律法規(guī)，依法執(zhí)教。教師體罰學(xué)生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為。我校組織全校教職工學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法、義務(wù)教育法實施細(xì)則、未成年人保護法、（中小學(xué)違反師德行為處理意見等法律法規(guī)規(guī)。明確了體罰學(xué)和變相體罰生要承擔(dān)相關(guān)責(zé)任：（1）行政法律責(zé)任，實施體罰者應(yīng)受到行政處分或行政處罰；（2）民事法律責(zé)任，實施體罰者所在單位承擔(dān)民事賠償責(zé)任，實施體罰者不直接承擔(dān)民事責(zé)任，但有被追償?shù)牧x務(wù)；（3）刑事法律責(zé)任，實施體罰情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)受到刑罰處罰。2、加強教育和管理，杜絕體罰

3、學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生。 學(xué)校切實加強教師隊伍管理，嚴(yán)厲處理各種違規(guī)行為。完善制度，加強管理，嚴(yán)肅獎懲，把職業(yè)道德建設(shè)做為教師培訓(xùn)和考評的重點內(nèi)容之一，把教師職業(yè)道德表現(xiàn)同教育教學(xué)獎懲、職務(wù)晉升、職稱評聘、競爭上崗等緊密掛鉤，實行“一票否決制”，對違反教師職業(yè)道德、體罰和變相體罰學(xué)生及從事有償家教活動的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，或舉報經(jīng)查實，將根據(jù)情節(jié)和后果輕重以及造成的影響對當(dāng)事人做出嚴(yán)肅處理，并追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。對經(jīng)常違規(guī)的教師，重點教育，必要時依法予以辭退。對于嚴(yán)重體罰學(xué)生、摧殘學(xué)生身心健康的，要依法提交司法機關(guān)給予追究法律責(zé)任。3、建章立制。學(xué)校根據(jù)教育法、義務(wù)教育法、教師法和未成年人保護法、中小學(xué)違

4、反師德行為處理意見等法律法規(guī)和相關(guān)規(guī)章制度，結(jié)合本校實際，建立和完善體罰或變相體罰學(xué)生處理制度，重新修訂了雙語小學(xué)績效工資考核辦法、雙語小學(xué)體罰和變相體罰學(xué)生處理辦法，用制度約束學(xué)校和每一位教職員工。4、 加強監(jiān)督。 學(xué)校成立了以校長為組長，黨支部書記、副校長為副組長的教師行為監(jiān)督小組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，楊明耀擔(dān)任辦公室主任。同時接受家長和學(xué)生的監(jiān)督，每學(xué)期末開展家長評校、學(xué)生評教活動。總之，體罰與變相體罰，不僅給學(xué)生造成身體的傷害，還使他們稚嫩的心靈受到傷害，成為他們?nèi)松杏肋h(yuǎn)的噩夢。而杜絕此類行為的發(fā)生，其責(zé)任不僅在于教育者，教育管理者，更在于教育各項制度的改革，素質(zhì)教育全面推進中是否解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的問題。這是社會