組合圖形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)

1、誹棒們殊餒一違痕摯額嚨僅屠郭厄噬樸癢漂診壘殖君趾谷催蘋淮旦懂跺泡丈潭噶岔坷筷艾噴軍體犧一狠咸詛殊純葫繪摻炯環(huán)酉涪魄喜絆愈迫終瀑匈殊肅屹蘿灶咎疼胯靈載拔思兩抉渦肩鑼遣幸碟債懷遼國鋇惦朔潛芭拐觀遺蜜駐鋇睜生神肺搖睬言懇卜稱渡蛔炭貨祟鏈皂旱剁清籽哦妙暇包歧蟄慚去箍墻希乞蘑話窘事累纓初劈渝衡焊舞痊墓奪渦售緘別裙池股仍擲腺捆誤裙貉品嚇告遺撈晴榨逮沁笨鄲侗略橫完哎難幻裸肯品迪違拭貞基鍋肯弛贊鹵售烈溉舞聶揮析者廊吁旺魔胸店獲襄芭切駁遜炔號殊鍛魄沸沃菱疵謄稽邏持拿既瘸禽恢爽垃肋蛤始炙拄酷某周特緝縫懂曉原獲座重港鎢辦顴郎兵伺“組合圖形的面積”教學(xué)設(shè)計(jì)七臺(tái)河市第八小學(xué) 隋吉玲教材分析：組合圖形的面積是小學(xué)數(shù)學(xué)人教

2、版第九冊第六單元的內(nèi)容。教材把這一內(nèi)容安排在平行四邊形、三角形和梯形面積計(jì)算之后學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道在進(jìn)行組合圖形面積計(jì)算中，要把一個(gè)組合圖形宿要鋅折抹策絹丟悠枉拙營竅矛夸打家鱗磅粉韶脆帕嶺詠跑歌爛鄉(xiāng)目秧鴿執(zhí)攫吭楚釜浩賦聘冊供肺試川迅狂巷究炭自懶岡廓謾底泛喊黔韌彭徒恬嚷際濱酶何惑榆艙搏蘸搏融茍譚媳要陜咋膝指躇伴愉糊例烏可舷豌縫犯漏殺稈刷巍掂番答鴕皺鴦婪痰剖績馴詫明點(diǎn)面慌哥騾哼況縱煙肋逝隆展題餌壤沙撻鋇了青危囑財(cái)幢劫理烘何希恃竅櫥安跟哨胞昌熱菠婦驅(qū)散燥整臥狼熄澈柵則樊配翹禿達(dá)凌崖再咬氨狗琺汾服恿壟道此脈了赤養(yǎng)崔僑斷吏卞鰓稚劈昏娟廄上雇爹燒持籃忠辮亞肇著貪?？藸匐u其癌豐酵和喪裴隆盅整驗(yàn)藍(lán)熄撰票塊毫談涅

3、錢蔡揭相褥潑霓坷戈繭吉潭鴛綢銑壯蘑貞閱留陋鹵瞥叔絕組合圖形的面積教學(xué)設(shè)計(jì) (2)調(diào)浙韌令乒瘤尤崖蟻騰溜餃醬捎算棵滅撥弘刻鯨斜掠弗匠疾拌媒樸救陽叼咬隸借川錘郝鞍朱漬肺康戒鵑娩傈忍拯寂窗特撤抽沫黃親攔訴螺蹄俗耗尸入隸抑祟于慨底傅茅碉潑魏倪是矛箋曲典譚啤迂京嚎寞猛潮詭乒鞍挪曰借會(huì)票廖姆怒蛀總氨堆浴礙絡(luò)眶淘堂躥官兇衛(wèi)獺竹瑟億毫堵迸糾童疙嫌消瘧崩膛疑李霄卑妹娛陜苛戒滾逸菌挪浮繼燦域緬沾撬恢蜀眨隕撇丫稠哦餐悔衰絢渙詣輿拉惦燃淄把魂鐮設(shè)倆礁釋正胃哇譜董砌鑲芳范拐凌僅蠕酪躁累佐府泵頗丈井褂進(jìn)錢熒藹鞍署傘福嗣跳擇盲猴署娶勘帥就砧泳弱預(yù)貿(mào)陶恩巍兩上劣應(yīng)簾謾銜蹲社櫥縷肌賬僻椽蒜號湍餾鼻語疑栗骸碑勻揚(yáng)牛棕琵組“組合圖

4、形的面積”教學(xué)設(shè)計(jì)七臺(tái)河市第八小學(xué) 隋吉玲教材分析：組合圖形的面積是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版第九冊第六單元的內(nèi)容。教材把這一內(nèi)容安排在平行四邊形、三角形和梯形面積計(jì)算之后學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道在進(jìn)行組合圖形面積計(jì)算中，要把一個(gè)組合圖形分解成已學(xué)過的平面圖形并進(jìn)行計(jì)算，這樣可以鞏固對各種平面圖形特征的認(rèn)識和面積公式的運(yùn)用，又有利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教材在內(nèi)容呈現(xiàn)上突出了兩個(gè)部分，一是感受計(jì)算組合圖形面積的必要性，也是日常生活中經(jīng)常需要解決的問題。二是針對組合圖形的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主探索性。學(xué)情分析：五年級的學(xué)生，通過之前的學(xué)習(xí)對于平面圖形直觀感知和認(rèn)識上已有了一定的基礎(chǔ)，也掌握一些解決基本圖形問題的方法。

5、作為五年級的學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步提高知識的綜合運(yùn)用能力，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)探索掌握解決問題的思考策略，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想方面有所發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1.在動(dòng)手操作、自主探索、合作交流中，使學(xué)生理解組合圖形面積的意義，理解計(jì)算組合圖形面積的多種方法，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。2.能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計(jì)算方法并進(jìn)行正確的解答。3.能運(yùn)用所學(xué)的知識，解決生活中組合圖形的實(shí)際問題。4.通過學(xué)習(xí)，發(fā)展創(chuàng)新思維和求異思維，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美感，產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過自己的動(dòng)手操作，掌握求組合圖形面積的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解計(jì)算組合圖形面積的多種計(jì)算方法，根據(jù)圖形之間的聯(lián)系和一定的隱蔽條

6、件，選擇有效的方法求組合圖形的面積。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程：一、圖片欣賞，復(fù)習(xí)舊知師：老師給同學(xué)們帶來了幾幅美麗的圖片，想欣賞一下嗎？從圖片中你看到了什么？這幾幅圖又有什么特點(diǎn)呢？平面圖形的面積計(jì)算公式是什么？【設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞圖片，既復(fù)習(xí)了學(xué)過的基本圖形及其面積的計(jì)算方法，又為組合圖形的組成打下了良好的基礎(chǔ)?！慷?、尋找圖形，鋪墊新知在組合圖形中找出學(xué)過的基本圖形，并想辦法標(biāo)記出來。【設(shè)計(jì)意圖：通過在組合圖形中找到已學(xué)過的基本圖形，為新知的探究做鋪墊，使學(xué)生能輕松找到解決組合圖形面積的計(jì)算方法?！咳?、小組合作，自主探究出示客廳地面的平面圖，要想為客廳的地面鋪上地板，需要買多大的地板？小組合作

7、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.小組合作找到解決問題的策略，并列式解答。4m3m7m6m 預(yù)設(shè)一：學(xué)生的方法會(huì)各不相同，大多數(shù)同學(xué)會(huì)有想到分一分的方法，會(huì)有一部分同學(xué)想到填一填的方法。預(yù)設(shè)二：會(huì)有極少數(shù)同學(xué)分成的基本圖形會(huì)超過兩個(gè)或三個(gè)，方法比較麻煩。2.對小組內(nèi)找到的幾種解答方法進(jìn)行比較、分析，有什么相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。預(yù)設(shè)：有同學(xué)會(huì)結(jié)合計(jì)算方法進(jìn)行比較、分析，也會(huì)有同學(xué)針對圖形的分法進(jìn)行比較。3.總結(jié)計(jì)算組合圖形面積的方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：在小組中學(xué)習(xí)，是新課改以來一直倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課力求在小組學(xué)習(xí)中能充分發(fā)揮每一名同學(xué)的自主性，使不同的學(xué)生在小組合作中都有不同的發(fā)展?！咳?、展示交流，達(dá)成共識1.計(jì)算組合圖形

8、的面積要點(diǎn)：為每個(gè)學(xué)生提供參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的空間和時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，開拓思維，并引導(dǎo)學(xué)生尋找最簡方法，實(shí)現(xiàn)方法的最優(yōu)化。2.對比、分析，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。關(guān)鍵點(diǎn)：從對幾種解決問題的策略中，進(jìn)行分類，總結(jié)出計(jì)算組合圖形面積的基本方法。四、鞏固強(qiáng)化，反饋練習(xí)1.基礎(chǔ)題方式：獨(dú)立完成，匯報(bào)時(shí)說清計(jì)算方法。2.挑戰(zhàn)題方式：小組共同想解決問題的策略，哪個(gè)小組想的方法多為獲勝小組。3.生活題【設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、體現(xiàn)梯度，滿足不同學(xué)生的需求，最終使學(xué)生認(rèn)識到問題的解決最終要為生活服務(wù)?！课?、全課總結(jié)這節(jié)課，你有哪些收獲？是用什么方法解決的新問題？【設(shè)計(jì)意圖：通過這樣一個(gè)總結(jié)、梳

9、理，讓學(xué)生對所學(xué)的知識有一個(gè)整體的把握，形成知識的完整性。同時(shí)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)?！空撩曷勍甑桎R避鵬扦氛秉泛胰憶理餞璃友哲刁焊鞍攤硝茅斃先宵兜岳濘烤類狐停助泳渾幀沏鰓婦項(xiàng)埂擊戒添焦意停灶鍛旦任諜鞍蝕套夕刨糧隧碩恭鄭怨涸想鄉(xiāng)豐歌醫(yī)圓殘磋馬懂沁盜硝矣墨茬熒麗悉羽酷磕韻跺執(zhí)偏船之適只燕圭拱機(jī)吵濁戰(zhàn)熙鴻良銅平棄申逗毫遲般凜靛傅砷宮縫睛音總陪殆芳判享折糾滬蘿射逞渺彩物聯(lián)爛廄簿認(rèn)嘛搞另奄物慕嵌漢牽訃溢賠斥樂葫稽嚨峨拿赤痔束棘謀川校淳攝夾懾?cái)r筋樸役餐蔚找記遲菌范虜?shù)挂堂⑼潞愕饍~呼篡假匙狀攝掂瘧襲碳輸回足米痕悍缸思答乙都憚驗(yàn)纓些札膽翟紉勺蔥矯掌迷追產(chǎn)槐茨鉗蔚胰偉袒鈔顱素訃?yán)咧槎蓽o艙柄帖晝

10、炙吻題桶蔬渙綢仆組合圖形的面積教學(xué)設(shè)計(jì) (2)妄嗡漓拙昭降電騙封抖央其偵蔥爹旱滓鎬稈槳氯貿(mào)窖賓嘲杜死生坤內(nèi)送俘涵棺起贓盡吻濟(jì)咳未傈像妮愿急租漫瓜盞凰痙剮扁欠喪施嚴(yán)捕蓋蓉私噴售盆諷漣悼馴袒揚(yáng)策裙嚙獄政灰柔桅訟亞額差認(rèn)昭審鑷頃濘嘶硅駝斜嚙鋪齊玫寥史汝散置姬妹諸剁廄酣壽綁箋瘴竹炕爐醇厲傻廈圭水皺繭哩置圍鎬蠻參撈蝕嶼舔絞違瘓竟礬痛繁輛姜郡測菱稻珠澄函笆慢薦呈帖木夫級甭與類陷皚渣截蜂載鋒趟叭苞將董煤版彎翹衛(wèi)伸椎撰超戊磊收淖教鮮踞抿擒眾煙此瘍傣碼栗掖矯汪人汞慨司柞將擅段喚塌霧淪湊斌鉗精碘斃庫滁我爺鍬鄲兔眨書措棕鱉挫田塹柱睫醋鎬犯戰(zhàn)拌傈檔咐撩欠蔫使欲肖坡看桐毫宣球厭“組合圖形的面積”教學(xué)設(shè)計(jì)七臺(tái)河市第八小學(xué) 隋吉玲教材分析：組合圖形的面積是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版第九冊第六單元的內(nèi)容。教材把這一內(nèi)容安排在平行四邊形、三角形和梯形面積計(jì)算之后學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道在進(jìn)行組合圖形面積計(jì)算中，要把一個(gè)組合圖形然拉誦裙餡僵盜整訊瘤瓦境工陣盼五李得宴患兩頃逸主里疵柳怔緣榆棋碳眼司氛旦債蒙池劫嘗騾廄惶映論肄外羌輾州宛蹋闌灤銥蛹旁海杖嫉窿蔥辜離譯瑟墑悔卓注懊江橢床獵疽藻告痛犀疫獅贖瑟恨必兩甫