小學(xué)自然《大自然的肌膚》優(yōu)秀教案設(shè)計

1、小學(xué)自然大自然的肌膚優(yōu)秀教案設(shè)計教材：自編教材適用年級：2-3年級課時安排：一課時大自然的肌膚教學(xué)目標(biāo)：體驗與發(fā)現(xiàn)：欣賞體驗肌理的感覺大自然的肌膚。實踐與創(chuàng)造：運用各種材質(zhì)及方法表現(xiàn)肌理。大自然的肌膚欣賞與評議：結(jié)合實際美化生活。教學(xué)準(zhǔn)備：教師各組配置材料、工具（若干）學(xué)生自備剪刀、雙面膠、油畫棒。教 學(xué) 過 程一、 課前組織教學(xué)。教師巡視準(zhǔn)備工作。二、 新授。導(dǎo)入感受師：老師平時留心搜集了些東西，就在你們的桌面上，大家可以用手去感受它們。之后問：誰來描述一下你的感覺？大自然的肌膚生：羽毛很柔軟、貝殼凹凸不平、布糙、卵石光滑、玉米師：你覺得還有哪些與它類似的。生列舉。大自然的肌膚師小結(jié)：是啊，

2、大自然的事物也像人類一樣擁有自己的肌膚（揭題：大自然的肌膚）剛才我們通過手體驗部分事物的肌膚，你能用眼睛去捕捉它們么？三、 欣賞。a、 cai出示若干事物師：這都是誰的肌膚？選擇一種說說你的感受？生：仙人掌很刺、卵石光滑b、 cai出示玉米、菠蘿等等生：樹干粗糙c、 cai出示磚石、大理石、樹葉、蜘蛛網(wǎng)、蝴蝶。生：葉脈很粗糙、其余部分光滑師小結(jié)：因老師精力有限只搜集了一部分，因而向你們推薦幾種來描繪自然界事物的肌膚的常見的肌理。四、 常見的肌理。（1、）cai課件出示4種肌理師：你認識這些肌理嗎？電腦提示。生：省略。（2、）游戲。師：這些肌理方法就表現(xiàn)在每位同學(xué)的'卡片上，下面我們就來

3、做個“找朋友”的游戲（3、）對比歸納。師：四組成立，你觀察卡片上的肌理與以往的畫有什么不同？生：隨意、直接師：說出了它的特點隨意性（板書）師小結(jié)：它是一種隨意創(chuàng)造所產(chǎn)生的特殊畫面效果。五、 教師示范實物轉(zhuǎn)向儀演示。師：老師就來做個演示，例如：揉紙法師：或者把紙有意識地揉成花形，上色后壓印在紙上。生：像師：牙刷干什么呢？生：噴刷法。師：先在牙刷上色，發(fā)現(xiàn)還融入什么技法？生：省略。師：結(jié)合也很漂亮。六、 第一次練習(xí)單做肌理效果。師；現(xiàn)在每組馬上動手來做指定的肌理，看哪組做得又快又好。生操作師巡視。七、 第二次練習(xí)結(jié)合實際 美化生活。師：剛才我們用不同的材料不同的工具創(chuàng)造出五彩繽紛的肌理畫，那么你有否把它聯(lián)想到如何去美化裝扮我們的家園呢？老師也將肌理運用到裝飾品中，你們瞧師：不用羨慕老師，你也行，下面各組分別制作看誰馬上制作完成后放到各組展示臺八、 展評。師：你認為什么地方比較好？生評述略。師：xx組通過集體齊心協(xié)力九、 總結(jié)。師：這節(jié)課我們學(xué)到了什么？生：省略。師：大家認識肌理并能運用它來裝飾美化周圍，當(dāng)然還有其他肌理有興趣可以到以下網(wǎng)址去搜尋五彩斑斕的肌理世界。classove