江蘇省淮安市八年級物理下冊 9.1二力平衡教案1 新版蘇科版

1、二力平衡課題 9.1二力平衡執(zhí)教課時1課時教學(xué)方法實驗、討論、歸納教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察分析，知道什么是二力平衡。2、通過實驗探究，知道二力平衡條件及物體在平衡力作用下的運動狀態(tài).3、在探究實驗中，培養(yǎng)學(xué)生的交流、合作團(tuán)隊精神。重點1、通過觀察分析，知道什么是二力平衡。2、通過實驗探究，知道二力平衡條件 難點二力平衡條件 教學(xué)用具小卡片、細(xì)線、滑輪兩個、鐵架臺、鉤碼一盒、鉛筆、橡皮泥、水杯兩只、水、鹽水、彈簧測力計、密度計. 主 要 教 學(xué) 過 程學(xué)生活動教學(xué)過程設(shè)計（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課扣人心弦的雜技表演。（二）、新課教學(xué)看圖分析：停泊在海面上的航天測量船、勻速上升的潛水艇、吊在天花板上的

2、電燈、緩緩降落的神州飛船回收艙。師：a、這些物體各處于什么運動狀態(tài)呢？b、他們分別受到哪些力的作用呢？ 學(xué)生回答：師：物體在幾個力的作用下處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說物體處于平衡狀態(tài)，使物體處于平衡狀態(tài)的幾個力稱作平衡力。師：以上這些物體的受力情況有什么特征？學(xué)生回答：師：當(dāng)物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)時，就稱作二力平衡。提出問題：二力平衡需要什么條件呢？請大家大膽的猜想。學(xué)生猜想：師：哪位同學(xué)猜想的正確呢，請同學(xué)們自己設(shè)計實驗來探究驗證。實驗探究一：學(xué)生實驗：探究二力平衡的條件(提示：大小、方向、作用點是決定力作用效果的三個要素。探究二力平衡的條件，可以從這三個要素來考慮。)制定

3、實驗方案： 課堂實驗 結(jié)論：（學(xué)生歸納出）當(dāng)作用在同一物體上的兩個力大小相等、方向相反，且作用在同一直線上時，兩個力才能平衡。即二力平衡的條件：同體、等值、反向、共線，滿足條件的兩個力叫做一對平衡力。實驗探究二：（學(xué)生實驗）在彈簧測力計下方掛100g砝碼，讓彈簧測力計按下列要求運動，觀察可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，分析受力情況。 1）、在豎直方向保持靜止；2）、在豎直方向勻速運動；根據(jù)1)、2）兩種現(xiàn)象，可得出什么結(jié)論。學(xué)生回答：結(jié)論:當(dāng)物體受到平衡力作用時，能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。 應(yīng)用：學(xué)生舉例二力平衡在生活中的應(yīng)用：學(xué)生回答：書本（重力、支持力）；電扇（重力、拉力）；老師手中的粉筆（重力、靜摩擦力）等等（三）學(xué)生鞏固練習(xí)：(四)學(xué)生總結(jié)：(五)布置作業(yè)：小制作：制作潛水艇模型。引入課題舉例說明學(xué)生回答歸納總結(jié)學(xué)生猜想設(shè)計實驗歸納總結(jié)設(shè)計實驗 舉例應(yīng)用課堂練習(xí)板書1. 二力平衡2. 二力平衡的條件 當(dāng)作用在同一物體上的兩個力大小相等、方向相反，且作用在同一直線上時，兩個力才能平衡。反思6edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756e