初中信息技術(shù)初識(shí)Photoshop教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中信息技術(shù)Photoshop 初探基本操作教學(xué)設(shè)計(jì)瓦房店市第七初級(jí)中學(xué)任鳴斐教材分析本課是大連理工大學(xué)出版社出版的初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第三課Photoshop初探一一基本操作，本課是 Photoshop的開篇之作，是學(xué)生初次結(jié)識(shí)Photoshop ,所以在這一課中首先要調(diào)動(dòng)并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) Photoshop的興趣，為后面的學(xué)習(xí)做好情緒儲(chǔ)備。其次本課中涉及大量常規(guī)操作，如文件的新建、保存操作，貫穿整個(gè)Photoshop的學(xué)習(xí)，它既是Photoshop知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分，又為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。所以本課教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop起著比較重要的作用。學(xué)習(xí)任務(wù)：了解 Ph

2、otoshop界面組成，利用油漆桶、裁剪工具完成各素材圖片處理。所需課時(shí)：1課時(shí)。課型：新授。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解photoshop軟件的功能，明白使用它的含義。2、掌握Photoshop的啟動(dòng)、新文件創(chuàng)建、保存與退出操作。3、了解Photoshop工作界面。4、學(xué)會(huì)用“裁剪工具”裁切圖像；用“油漆桶工具”進(jìn)行顏色或圖案填充。 過程與方法：1、學(xué)生通過教師演示，小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法完成教學(xué)任務(wù)。2、學(xué)生通過作品點(diǎn)評(píng)，能夠?qū)ψ约汉退说幕顒?dòng)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并從他人的作品 中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)I,取長補(bǔ)短，改進(jìn)自己的作品。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、通過本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠提高學(xué)生審美能力和良好

3、的信息技術(shù)素養(yǎng)。2、提高發(fā)展學(xué)生的信息能力，以及增強(qiáng)學(xué)生之間互助精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、裁剪工具、油漆桶工具的使用以及屬性設(shè)置2、photoshop基本操作：?jiǎn)?dòng)、新建、存儲(chǔ)、退出。難點(diǎn)：Photoshop新建窗口文件，了解像素、分辨率新概念。學(xué)情分析初一的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，討論與發(fā)言都很積極，互助精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣易被調(diào)動(dòng)，在教學(xué)過程中大多采用對(duì)比法。所以講授本課時(shí)，把他們分成小組，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)畫圖工具，所以 Photoshop的啟動(dòng)、關(guān)閉、界面的掌握的學(xué)習(xí)采用聯(lián) 想對(duì)比學(xué)習(xí)方法，更有利于學(xué)生的掌握，文件的保存以及格式選擇會(huì)有些問題，教師可以提示

4、不同保存格式導(dǎo)致保存的圖片屬性有些不同，學(xué)生可以自己動(dòng)手保存不同格式加以區(qū)別。對(duì)于工具箱中工具的使用情況，用教師提供的裁剪和上色小任務(wù)完成對(duì)裁剪工具和油漆桶工具的掌握。課前準(zhǔn)備：Photoshop )教師：課前準(zhǔn)備課件、教學(xué)用的成果圖、機(jī)房（裝好 學(xué)生：初中信息技術(shù)七年級(jí)下教科書。教學(xué)方法教學(xué)模式：鑒于上述學(xué)情，易采取分組、討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和競(jìng)賽、協(xié)作學(xué)習(xí)等形式。任務(wù)驅(qū)動(dòng)中的任務(wù)是師生活動(dòng)的核心，是教學(xué)各環(huán)節(jié)的連接。通過競(jìng)賽和協(xié)作學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與團(tuán)結(jié)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)策略：1、 課上積極參與思維、協(xié)作、討論。（主動(dòng)參與策略）2、利用所學(xué)信息知識(shí)回

5、憶整理信息，變成自己信息技術(shù)知識(shí)。（信息加工策略）3、 利用整理后的知識(shí)解決任務(wù)驅(qū)動(dòng)中的任務(wù)。（問題解決策略）4、 在小組活動(dòng)中互幫互助，更快解決問題。（參與策略、協(xié)作策略）5、 在小組之間的競(jìng)爭(zhēng)中，不斷吸收別人的好方法，提高自己解決問題的能力。（競(jìng)爭(zhēng)策略）教學(xué)過程教學(xué) 環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí) 間 分 配一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天在上課之前我們先看一 張照片。教師出示圖片（含有韓國影星金秀 賢的各種合照包括本班級(jí)的學(xué)生）。老師告訴你，作為現(xiàn)代中學(xué)生我們坐 在家里動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)就能輕輕松松就能得 到這樣的合照，那么實(shí)現(xiàn)這種效果的 軟件就是我們今天要學(xué)習(xí)的這個(gè)全新 的軟件 photoshop。在觀看圖

6、片時(shí)，學(xué)生 驚嘆并好奇：“老師 圖片是怎么弄的？ ”“好神奇。”興趣被 調(diào)動(dòng)起來。但不知圖 片是如何生成的。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣。引發(fā)求知欲。2，二、新授介紹背景，ps是一款圖片圖像處理了解背景技術(shù)與人文結(jié)4，認(rèn)識(shí) photoshop軟件，是由美國 Above公司1989年推 出的，從當(dāng)初的版本到現(xiàn)在最高版本 的cs5cc它的設(shè)計(jì)完善，功能強(qiáng)大， 在圖像處理軟件中立于不敗之地。我 們可以毫不夸張的說只要有圖片的存 在就有ps的足跡。人們對(duì)他的評(píng)價(jià)就 是倆個(gè)字一一神奇，下面我們就一起 領(lǐng)率一下他的神奇吧！教師出示課件，播放運(yùn)用ps軟件在各個(gè)領(lǐng)域上的創(chuàng)，設(shè)計(jì)類：廣告， 宣傳、室內(nèi)裝潢；處理類：寫真

7、，人物 美容，風(fēng)景調(diào)色；娛樂類：微博搞笑 圖片。同學(xué)們感受到了它的神奇了嗎？讓 我們走進(jìn) photoshop把！學(xué)生更加興奮好奇， 認(rèn)識(shí)一下這個(gè)神奇的 軟件。合走進(jìn) photoshop啟動(dòng)1、教師示范講授啟動(dòng)過程；2、與學(xué)生一同回顧并對(duì)比Photoshop與畫圖軟件啟動(dòng)過程與界面組成方面的異同；3、提問學(xué)生總結(jié)。學(xué)生總結(jié)相同和不同 之處：Photoshop中多 了屬性欄、工具箱和 控制面板。熟悉界 面。對(duì)比、聯(lián)想的 方法，使學(xué)生 更容易掌握 Photoshop 界 面的啟動(dòng)與組 成。并形成遷 移。3，走進(jìn) photoshop1、提問畫圖的文件窗口是否用新建？學(xué)生觀察、分析、聽聯(lián)想對(duì)比介1，新建

8、文件1、2、2、示范新建文件窗口，講解新建對(duì)話 框中各參數(shù)含義：文件名、寬度、高 度、分辨率、色彩模式；3、介紹像素概念。舉例分析什么是像 素；4、通過填寫不同數(shù)值理解分辨率與文 件大小的關(guān)系；講并思考相應(yīng)問題， 內(nèi)化并建構(gòu)新知。紹，有利于學(xué) 生掌握新建。 了解模式 動(dòng)手實(shí)踐 提高學(xué)生動(dòng)手 能力，體現(xiàn)信 息技術(shù)的特 點(diǎn)。3，2，走進(jìn) photoshop裁剪工具的使用1、教師示范裁剪工具2、讓學(xué)生自主練習(xí)（裁剪 qq頭像）3、師生共同總結(jié)。裁剪工具注意事項(xiàng)：裁剪工具：注意完成后單擊，可旋轉(zhuǎn)裁剪聽講、觀察并體會(huì) 同學(xué)到教師機(jī)可以給 大豕演小。展示學(xué)生作品掌握工具箱中 裁剪工具的使 用法和屬性 欄。

9、4，走進(jìn) photoshop保存與退出裁剪好QQ頭像我們需要把它保存成圖 片格式才能上傳我們的新頭像。教師演示并說明保存注意事項(xiàng)。（PSD格式可以修改，其他不可以）聽講、觀察并體會(huì) 自主練習(xí)掌握保存的與 退出的方法。2，走進(jìn) photoshop油漆桶的使用綜合任務(wù)1、教師布置任務(wù)（水果拼盤上色）2、學(xué)生自主練習(xí)3、學(xué)生自主探究。4、師生共同總結(jié)油漆桶工具注意事項(xiàng)：油漆桶工具 ：找不到油漆桶工具單擊中間上色結(jié)合放大工具上色前景色與圖案的轉(zhuǎn)換學(xué)生分組完成綜合任務(wù)：一張有點(diǎn)傾斜沒有上完顏色的半成品圖片（需要裁剪、上色、保存成圖片格式）學(xué)生思考討論交流自 主探究?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn) 展示學(xué)生作品小組之間競(jìng)爭(zhēng)，組

10、內(nèi) 完成的同學(xué)可以幫助 沒有完成的同學(xué)。解決教師總結(jié)提出的 問題。吸取經(jīng)驗(yàn)掌握油漆桶工 具的使用法和 屬性欄。每個(gè)小組成員 都參與到學(xué)習(xí) 活動(dòng)中去，彼 此之間獲得更 多的經(jīng)驗(yàn)信 息、。整體得 到提高，培養(yǎng) 合作學(xué)習(xí)的能 力。5，8展示作品展示學(xué)生的作品。點(diǎn)評(píng)作品。讓同學(xué) 互相評(píng)論。同學(xué)們的作品都很好，各有千秋，這是我們的第一份 ps作品，十分有紀(jì) 念意義。欣賞同學(xué)作品。并評(píng) 價(jià)。保存。給與優(yōu)勝者鼓 勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。總 結(jié)出現(xiàn)的問 題，避免出現(xiàn) 同樣問題。3，三、總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)這節(jié)課到這里我們就圓滿的結(jié)束了，看看前面我們提出的教學(xué)任務(wù)，是不是都掌握了呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí) 了如何啟動(dòng)，新建、保存文件，退出

11、 Photoshop以及對(duì)工具箱中的裁剪工 具油漆桶工具的使用。下節(jié)課我們?cè)龠M(jìn)一步學(xué)習(xí) photoshop這個(gè)軟件。透露一下，下一 節(jié)課我們能輕松制作你與金秀賢都教 授的合影啦。學(xué)生回答都學(xué)會(huì)了哪 些知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的總 結(jié)知識(shí)語言表 達(dá)能力， 引出下一課教 學(xué)任務(wù)。3，教學(xué)反思根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，利用PowerPoint展示Photoshop處理后的幾張照片激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，取得了較好的效果。教學(xué)過程中采用多種教學(xué)方法，如：任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)法、課題解決學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法等。對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的體會(huì)。首先任務(wù)要明確、具體，具有可操作性，任務(wù)的大小要適當(dāng)。2、設(shè)計(jì)任務(wù)要符合學(xué)生特點(diǎn)。3、盡力體現(xiàn)以“學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想。教師進(jìn)行“任務(wù)”設(shè)計(jì)時(shí)，必須善于引導(dǎo)。能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。滿足他們的求知欲；要仔細(xì)推敲每個(gè)知識(shí) 點(diǎn)、統(tǒng)籌兼顧。為學(xué)生設(shè)計(jì)、構(gòu)造出一系列典型的操作性“任務(wù)”。讓學(xué)生在完成“任務(wù)”中掌