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文檔簡介
1、電磁鐵 電磁繼電器課 題電磁鐵 電磁繼電器導(dǎo)學(xué)案題型綜合課設(shè)計(jì)審核課時說明共課1 時 使用時間學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解什么是電磁鐵。 2、了解影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。 3、認(rèn)識電磁繼電器,了解電磁繼電器工作原理學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素 2、電磁繼電器工作原理學(xué)習(xí)過程 自學(xué):閱讀p129回答下列問題。一、電磁鐵 取一個帶有鐵芯的螺線管、一些大頭針,將螺線管通電,靠近大頭針,觀察發(fā)生的現(xiàn)象,然后斷開電路,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。現(xiàn)象表明:螺線管通電時 ,斷電時 。我們把 叫電磁鐵。二、電磁鐵的磁性 丙:誰吸起的鐵釘更多些?甲:將鐵芯拔出后還能那么多鐵釘嗎?乙:改變電流大小觀察吸起鐵釘?shù)臄?shù)量有何變
2、化?實(shí)驗(yàn)結(jié)論:影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有 、 、 。帶有 , 越強(qiáng), 越多,磁性就越強(qiáng)。三、電磁繼電器 1、電磁繼電器的構(gòu)造: 電磁繼電器就是利用 、 來控制 、 電路通斷的一種裝置。它由低壓 電路和高壓 電路兩部分電路構(gòu)成。 電磁繼電器構(gòu)造圖 2.工作原理:電磁鐵通電時,具有 ,吸引 ,使 和 接觸,工作電路閉合;電磁鐵斷電時,失去 ,彈簧把 拉起來切斷工作電路;這樣就可以實(shí)現(xiàn)利用低電壓、弱電流電路的通斷,來間接控制 、 電路的目的。3.實(shí)質(zhì):電磁繼電器就是利用 來控制工作電路的一種開關(guān)。4.作用:實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操縱和自動控制。對學(xué)群學(xué):小組內(nèi)討論回答下列問題,班內(nèi)展示。課堂總結(jié) 達(dá)標(biāo)練習(xí)1.電
3、磁鐵的優(yōu)點(diǎn)很多,它的磁性有無可以由 來控制;電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可以由 來控制;電磁鐵的南北極可以由
4、160;來控制,使用起來很方便在電流一定時,螺線管的匝數(shù)越多,它的磁性越 。2通過研究電磁鐵的實(shí)驗(yàn)可知,決定通電螺線管磁性強(qiáng)弱的三個因素是 、 和
5、160; 。3使電磁鐵的n、s極位置互換的方法是( )a把線圈匝數(shù)增加一倍b改變電流方向c電流減小一半 d把螺線管中的鐵芯抽出來4如圖所示,將電磁鐵、滑動變阻器和電源連接成閉合電路,若把滑片向右移動螺線管的磁性將( ) a增強(qiáng) b減弱c不變 d不能確定 50匝的電磁鐵100匝的電磁鐵實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456電流表示數(shù)a0.81.21.50.81.21.5吸引大頭針的最多數(shù)目枚58101016255小麗要研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)現(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵,她先后將這兩個電磁
6、鐵接入右上圖的電路中閉合開關(guān)s后用電磁鐵吸引大頭針,并移動滑動變阻器的滑片p重復(fù)了多次實(shí)驗(yàn),記錄如下: (1)實(shí)驗(yàn)中小麗是通過電磁鐵 來判定其磁性強(qiáng)弱的。 (2)分析第1、2、3次的實(shí)驗(yàn)記錄,會發(fā)現(xiàn) 相同時, 磁性越強(qiáng)。(3)分析第
7、60; 次的實(shí)驗(yàn)記錄,會發(fā)現(xiàn)電流相同時, 磁性越強(qiáng)。(4)下列辦法中不能改變電磁鐵磁性強(qiáng)弱的是( ) a改變通過線圈中電流的強(qiáng)弱 b改變通過線圈中電流的方向 c改變線圈的匝數(shù) d在通電螺線管中插入鐵芯課堂反思本節(jié)的收獲是: 我存在的問題:認(rèn)真閱讀課本,完成填空,若有疑問,用紅色筆標(biāo)注。 組內(nèi)合作完成,先在組內(nèi)達(dá)成一致意見,如有困難,用紅筆標(biāo)注。認(rèn)真聆聽小組展示,保持質(zhì)疑態(tài)度。練習(xí)檢測知識鞏固不斷反思知識升華我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入
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