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1、優(yōu)秀教案歡迎下載兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算(不進(jìn)位)教學(xué)內(nèi)容: 人教版三年級數(shù)學(xué)下冊P63筆算乘法教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1、使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算方法,理解算理。2、培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。3、提高學(xué)生分析和解決問題的能力。過程與方法:讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程分,掌握其計(jì)算方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取只是的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及認(rèn)真書寫的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn):1、重點(diǎn):初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法(不進(jìn)位),并能運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)來解決生活中的問題。2、難點(diǎn):理解算理教具學(xué)具: 多媒體課件,學(xué)案紙教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題1、談話導(dǎo)入跟學(xué)生在聊課外書的時(shí)候,引
2、入購書的數(shù)學(xué)知識。2、出示情境圖優(yōu)秀教案歡迎下載(1)星期天,小紅和媽媽一起去購書。課外讀物每本24 元。a、讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)存在的數(shù)學(xué)信息b、小紅如果買 2 本課外書,應(yīng)付多少元錢?讓學(xué)生獨(dú)立列式并解決這個(gè)問題。 (24×2=48)(老師引導(dǎo)詢問學(xué)生:這是一道幾位數(shù)乘幾位數(shù)的算式)c、如果買 10 本這樣的課外書,又應(yīng)付多少元?讓學(xué)生獨(dú)立列式并解決這個(gè)問題。 (24×10=240)(老師引導(dǎo)詢問學(xué)生:這是一道幾位數(shù)乘幾位數(shù)的算式)d、由舊知識引入新知,引出本節(jié)課的內(nèi)容,買12 本,應(yīng)該付多少錢?學(xué)生獨(dú)立列式: 24×12(板書:算式)引導(dǎo)學(xué)生回答這是一道幾位數(shù)乘幾
3、位數(shù)的算式兩位數(shù)乘兩位數(shù)(引出課題,板書)二、探究交流,解決問題1、自主探究:讓學(xué)生按要求預(yù)習(xí)課本63 頁2、互動(dòng)交流:同桌交流,說說自己的想法先算什么,再算什么,最后算什么。3、動(dòng)手操作:讓學(xué)生嘗試自己列豎式(讓一名學(xué)生板演,老師參與指導(dǎo))4、學(xué)生匯報(bào)計(jì)算的思路重點(diǎn)講解筆算的列豎式a、很多學(xué)生都只會(huì)算一半(24×2);優(yōu)秀教案歡迎下載b、十位上的 1 乘 24 得出的積,該怎么寫?為什么?(十位上的1 表示 1 個(gè)十, 10 乘個(gè)位上的 4,表示 10 個(gè) 4,就是 40,把 4 寫在十位上; 10 乘十位上的 2,表示 10 個(gè) 20,就是 200, 把 2 寫在百位上)5、讓學(xué)
4、生從豎式中找尋以前學(xué)習(xí)過的舊知識小結(jié):我們的新知識都是在舊知識的基礎(chǔ)上解決的(板書:舊知識)三、鞏固訓(xùn)練1、先算一算,再說一說1、先用個(gè)位上的()23×21=乘23,得()。2 32、用十位上的()乘× 2 123,得()。3、把()與()加起來,得()。2、小馬虎體檢中心(先判斷,錯(cuò)誤的改正)( 1)32×31=128(2)22×14=2288322 2× 3 1× 1 4328 89 6221282288優(yōu)秀教案歡迎下載3、幫小動(dòng)物找樂器(列豎式計(jì)算)40814473646223× 32=42 ×11=34× 12=12 ×12=4、生活小運(yùn)用。有 11 箱蘋果汁。每箱24瓶,蘋果汁共有多少瓶?四:課堂小結(jié):這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?優(yōu)秀教案歡迎下載板書設(shè)計(jì):兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法(不進(jìn)位)轉(zhuǎn)化(1)(2) 新問題舊知識24×12=2882424×2=48×
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