九年級語文第二次月測

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載九年級語文第二次月測一、基礎(chǔ)（25 分）1、 根據(jù)課文默寫古詩文。 （ 10 分）（ 1），大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（ 1 分）（ 2）劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。，。（杜甫聞官軍收河南河北）（ 2 分）（ 3）儒家經(jīng)典讓我們獲益匪淺。論語的 “三人行，”， 啟發(fā)我們虛心取人之長； 孟子的“故天將降大任于是人也，勞其筋骨” ，教會我們坦然面對人生。（2 分）（ 4）知否？知否？。（李清照如夢令 ）（ 1 分）（ 5）把陶淵明的飲酒默寫完整。（ 4 分）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。，。，。此中有真意，欲辨已忘言。2、 根據(jù)拼音寫出文段括

2、號處應(yīng)填入的詞語。（ 4 分）（ 1）槍聲炮聲哭聲喊聲，被r óul ìn（）的南京發(fā)出痛苦的悲嚎。（ 2）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂， 深青布棉袍， pán shn（）地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。（ 3）從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于dàngr án wú cún（）（ 4）但是，為了這樣一個短暫和細小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細，多么的yìs b ùg u（）啊！3、對下列病句的修改有誤的一

3、項是（）（ 3 分）A.由于團省委的一系列關(guān)愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。（去掉“由于”或者“使”）B. 1 月 23 日，廣東省十一屆人大四次會議通過并審議了“十二五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。（“通過并審議”改為“審議并通過”）C. 這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞了自然，濫殺動物。（“控訴”改為“揭露” ）D. 成千上萬的亞運志愿者都再共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至前世界都矚目的文明亞運的理想。（“完成”與“理想”搭配不當(dāng)。應(yīng)把“完成”改成“實現(xiàn)”。）4、從 A 組中至少選用二個詞語，并且從 B 組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語，并用修辭手法，寫一段贊美母親的話。 （ 80 字以內(nèi)）

4、（ 4 分）A 組：驚惶、疲憊、奢望、微不足道、神清氣爽B 組：雖然 但是 ，無論 都答：5、請你把以下兩個故事聯(lián)系起來看看你有哪些發(fā)現(xiàn)：（ 4 分）學(xué)習(xí)必備歡迎下載故事一：在一場激烈的戰(zhàn)斗中，上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機向陣地俯沖過來，照常理，他應(yīng)該毫不猶豫地臥倒。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)離他四五米處有一個小戰(zhàn)士還站在那兒時，他并沒有立刻臥倒，而是一個魚躍飛身將小戰(zhàn)士緊壓在身下，此時，一聲巨響，飛濺起的泥土落在他倆身上。他倆抬頭一看，驚呆了，剛才上尉所處的位置被炸了兩個大坑。故事二：古時候，有兩個兄弟各自帶著一只行李箱出遠門，一路上重重的行李箱讓兄弟倆不堪重負。他們只好左右手換著拎，忽然，大哥停下，從路邊找來一根扁

5、擔(dān)。將兩行李掛在扁擔(dān)上，他挑起兩個箱子反倒覺得輕松許多。我的發(fā)現(xiàn)：（1）（ 2）二、閱讀（ 45 分）（一）（ 12 分）小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。 伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻,為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者，吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生

6、：曰恕己，曰奉壹。6選出下列各組加點詞意思相同的一項。 （）(3 分)A 不可久居 /居無定所B 潭中魚可百許 頭 /以身許 國 C乃記之而去 /去國懷鄉(xiāng)D 。水尤 清冽 /怨天尤 人 7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（ 2 分）四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。譯：8.填空：（ 4 分）（ 1）為了突出魚的生動活潑，把“”和“情態(tài)加以對比，靜動相對，尤顯出魚的活潑。（ 2）本文是按游蹤順序，抓住了小石潭水清石怪、魚兒歡快、溪水曲折、環(huán)境凄清幽靜的特點，對小石潭的景物進行了細致的描寫，表現(xiàn)出作者被貶后、”兩種的感受。9. 下列理解不正確的一項是（）（3 分）A. 第二自然段寫潭中游魚的姿

7、態(tài)和情趣。B. 第三自然段寫小石潭險峻的岸勢和源頭。C. 第四自然段寫潭的四周環(huán)境和作者的感受。學(xué)習(xí)必備歡迎下載D. 潭水的清澄是作者通過游魚、陽光、影子等角度的描寫側(cè)面表現(xiàn)出來。（二） (10 分 )走別人沒有走過的路（ 1）法國科學(xué)家法伯曾做過一個著名的“毛毛蟲” 實驗。這種毛毛蟲有一種“跟隨者” 的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走。法伯把若干個毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周圍不到寸的地方撒了一些毛毛蟲最愛吃的松針。毛毛蟲開始一個跟一個，繞著花盆一圈又一圈地走。一小時過去了，一天過去了，毛毛蟲還不停地堅韌地團團轉(zhuǎn)。一連七天七夜，它們終于因為饑餓和精疲力竭而死

8、去。（ 2）法伯于是在他的實驗筆記里寫下了這樣一句耐人尋味的話：在這么多毛毛蟲中，其實只要有一只稍與眾不同，便立刻會避免死亡的命運。（ 3）比塞爾是西撒哈拉沙漠中的一個小村莊，它靠在一塊平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要晝夜的時間。可是，在肯·萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這兒的人沒有一個走出沙漠。據(jù)說，不是他們不愿離開那兒，而是嘗試過多次都沒有走出去?？?#183;萊文對此難以置信，于是他親自做了個試驗，他從比塞爾向北走，結(jié)果三天半就走了出來。這時的比塞爾人才驚悟原來他們中根本沒有人向北走過，每一個曾試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那一個人走過的路線走的，從來也沒有人想過另辟蹊徑。（ 4）如

9、今的比塞爾已經(jīng)成了一個旅游勝地，每一個到達比塞爾的人都會發(fā)現(xiàn)一座紀念碑：“新生活是從選定方向開始的。”（ 5）美國作曲家蓋什文，成就卓越，聞名遐邇，可是他還想跟法國作曲家、茶花女的曲作者威爾第學(xué)作曲。他遠渡重洋，來到巴黎，沒想到威爾第竟不領(lǐng)情，一口謝絕了蓋什文的要求，并說了一句耐人尋味的話： “你已經(jīng)是一流的蓋什文了，何苦還要成為第二流的威爾第呢？”（ 6）學(xué)別人無論學(xué)得多像，也只能成為他人第二。走別人走過的路，將會迷失自己的腳印。（ 7）國王為挑選繼承人，給兩個兒子出了道難題：“給你們兩匹馬，白馬給老大，黃馬給老二，你們騎馬到清泉邊去飲馬，誰的馬走得慢誰就是贏家。”（ 8）老大想用“拖”的辦

10、法取勝，而弟弟則搶過老大的白馬飛馳而去。結(jié)果，弟弟勝了，因為他騎的是老大的馬，自己的馬自然落到了后面。（ 9）無獨有偶。一家俱樂部招聘兩名工作人員，進入最后角逐的是四男一女五名應(yīng)聘者，被分別領(lǐng)進五個單間，單間里各放著已牢牢地綰結(jié)在一起的兩條尼龍繩。主考人員宣布：誰先將兩條繩子分開，誰就可以進入老板的辦公室，接受老板的面試。超過三十分鐘仍不能解開繩結(jié)的，將免除面試資格。（ 10）時間過了十五分鐘，已走了兩名男性應(yīng)征者，時間過了三十分鐘，還有兩名男性應(yīng)征者耐心地繼續(xù)解著繩結(jié)。那個女子早已坐在老板的辦公室里喝茶呢，老板已拿出用工合同，時間一到就將簽約。原來，那名女子五分鐘不到就走出單間，向主考人員借

11、了一只打火機，將那個非常牢固的繩結(jié)果斷地?zé)_了。（ 11）再回過頭來看看我們身邊的那些成功人士，他們中大多數(shù)人都是走了與眾不同的路才獲得成功的。走別人沒有走過的路，才能走出自己的風(fēng)格，走出真正屬于自己的路。10、閱讀課文回答問題：（ 1）為了論證自己的觀點，作者在文中列舉了多個人物的事例，請用簡潔的語言進行概括。（ 2 分）答： _（ 2）選文從“毛毛蟲實驗”寫起有什么好處？（答：2 分）學(xué)習(xí)必備歡迎下載11結(jié)合選文，聯(lián)系以下鏈接材料，試給當(dāng)代中學(xué)生的“求學(xué)與就業(yè)”提出建議。鏈接材料：（ 3 分）中國青少年研究中心發(fā)布的中日韓美四國高中生學(xué)習(xí)意識與狀況比較研究中指出，中國和其他國家學(xué)生相比，中

12、國學(xué)生在學(xué)習(xí)上的模仿能力很強，上進心強，得分能力強；但創(chuàng)新能力弱，實踐能力弱。生態(tài)學(xué)家、諾貝爾獎評委、瑞典皇家科學(xué)院院士拉斯·奧爾夫·彼昂認為，中國人太過迷信權(quán)威，做了很多模仿性的研究，原創(chuàng)性的工作做得太少，這導(dǎo)致了國內(nèi)研究一直得不到國際的認可，至今無人填補中國本土專家奪得諾貝爾獎的空白。答：12以下選項中最能恰當(dāng)?shù)卣撟C文中畫線語句的事實論據(jù)是（） （3分）A. 走自己的路，讓別人去說吧。但丁B.姚明用自己身高的天賦，充分發(fā)揮自我優(yōu)勢，并勤奮苦學(xué)，最終成為NBA 巨星。C.臺灣魔術(shù)師劉謙選擇了很多魔術(shù)師都不敢嘗試的近景魔術(shù)，他在春晚的表演精彩絕倫，迅速紅遍大江南北。D.蘇軾

13、擺脫傳統(tǒng)的婉約詞的束縛，以他揮灑自如、自由奔放的創(chuàng)作個性，大膽革新詞體，將詞帶入“豪放”時代。（三）（ 15 分）轉(zhuǎn)身李漢榮一轉(zhuǎn)身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。在都市、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我經(jīng)常有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊一個年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見轉(zhuǎn)過來一張文雅謙和的臉，他說： “對不起，我擋著你了。 ”我竟然被感動了，只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起，

14、正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜?；?、蒲公英花路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然已走進古代，人了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一柬菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟

15、是什么樣子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺，也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候。我突然感到十分失落和惆悵。怎么辦呢 ? 我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句，“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目?！蔽覍W(xué)習(xí)必備歡迎下載情不自禁地轉(zhuǎn)過身來，沿著小女孩走去的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了一個三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進了哪一條路徑，她肯定知道我注意到了她，那么，在岔路口，在她轉(zhuǎn)身的時候，她是否知道，不遠處，有一位陌生的叔叔，他眺望的眼睛 ?就那

16、么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服找他?？墒莵淼侥洗蠼郑芽床灰娝?，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難交換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞

17、洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了 ?而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛 ?他們到哪里去了，一轉(zhuǎn)身 ?一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向：一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥已不見蹤影：一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒人深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠，新壘的墳上，墓草青青旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來?13下列對文章的分析和理解，不正確的一項是()（ 3 分）A 第段“在人海里，想再次打撈到

18、她”一句中，“打撈”就是“尋找”的意思，它與“人?！毕嗪魬?yīng)，顯得別致而生動。B 第段“轉(zhuǎn)身，就是永別”這句話，表達了一種頗為耐人尋味的人生感受，同時也自然地引起下文。C第段開頭對“秦嶺深處”一段山路環(huán)境的描寫，暗示了相對封閉的自然環(huán)境使得“秦嶺女孩” “臉上滿是羞澀” 。D 從第段的內(nèi)容可以看出作者的處世態(tài)度：即使是對擦肩而過的陌生乞丐，也應(yīng)給他們以力所能及的關(guān)愛。14. 請結(jié)合上下文，說明段中兩個畫線句子的具體含意。（4 分）(1) 這也許是她一生里最生動的瞬間。 （ 2 分）答： _(2) 一轉(zhuǎn)身，苦難轉(zhuǎn)換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。（2 分）答： _15本文的段和

19、兩段分別采用了不同的寫法，請作具體說明。（4 分）答： _學(xué)習(xí)必備歡迎下載16本文題目“轉(zhuǎn)身”的具體含義是什么？作者借不同情境中的“轉(zhuǎn)身”，表達了怎樣的人生感悟？（ 4 分）答： _（四）（ 8 分）我開始認真地考慮自己所處的境遇和環(huán)境，并把每天的經(jīng)歷用筆詳細地記錄下來。我這樣做，并不是為了留給后人看，因為我相信，在我之后，不會有多少人上這荒島來；我這樣做，只是為了抒發(fā)胸中的心事，每日可以瀏覽，聊以自慰?，F(xiàn)在，我已開始振作起來，不再灰心喪氣，因此，我盡量自勉自慰。我把當(dāng)前的禍福利害一一加以比較，以使自己知足安命。我按照商業(yè)簿記的格式，分 " 借方 " 和 "貸方

20、"，把我的幸運和不幸，好處和壞處公允地排列出來：禍與害：我流落荒島，擺脫困境已屬無望。壞處唯我獨存，孤苦伶仃，困苦萬狀。我與世隔絕，仿佛是一個隱士，一個流放者。我沒有衣服穿。我無法抵御人類或野獸的襲擊。我沒有人可以交談，也沒有人能解救我。好處唯我獨生，船上同伴皆葬身海底。在全體船員中，我獨免一死；上帝既然以其神力救我一命，也必然會救我脫離目前的困境。小島雖荒涼，但我尚有糧食，不至餓死。我地處熱帶，即使有衣服也穿不祝在我所流落的孤島上，沒有我在非洲看到的那些猛獸。假如我在非洲沿岸覆舟，那又會怎樣呢？“但上帝神奇地把船送到這個海岸附近，又使我可以從船上取下許多東西，讓我終生受用不盡?？偠?/p>

21、言之，從上述情況看那，我目前的悲慘處境在世界上是絕無僅有的。但是，即使在這樣的處境中，葉禍福相濟，有令人值得慶幸之處。我希望世上的人都能從我不幸的遭遇中取得經(jīng)驗和教訓(xùn)。那就是，在萬般不幸中，可以把好處和壞處一一加以比較，找出可以聊以自慰的事情，然后可以歸入賬目的“貨方金額”這一項。現(xiàn)在，我對自己的處境稍感寬慰，就不再對著海面望眼欲穿，希求有什么船只經(jīng)過了。我說，我已把這些事丟在一邊，開始籌劃度日之計，并盡可能地改善自己的生活。17、身陷絕境的魯濱孫找到了哪些活下去的理由？（4 分）_18、你認為魯濱孫是一個怎樣的人？他的故事帶給你什么啟示？（4 分）_學(xué)習(xí)必備歡迎下載_三、作文（ 50 分）1

22、9.按下面題目和要求作文。（ 50 分）在初中三年的語文學(xué)習(xí)之旅中，隨處可見的幸福畫面讓我們駐足流連：傅聰在成長道路恥的每一步，都感受到來自父親傅雷舐犢之情的幸福；四本粗拙的山海經(jīng) ，讓魯迅讀出了之前一度被忽略的幸福；經(jīng)歷重重磨難之后，丑小鴨脫胎換骨，享受著成功的幸福其實，幸福不光降臨在別人身上，同樣也存在于我們身邊。請以“幸福在身邊”為題目，寫一篇文章。要求：（ 1）文體自選，詩歌除外。（ 2）寫一篇不少于550 字的文章。（ 3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。四、附加題（10 分）閱讀下面文言文，完成14 題。侯可字無可，華州華陰人。少倜儻不羈以氣節(jié)自許既壯盡易前好篤志為學(xué)。隨計入京

23、，里中醵金贐行。比還，悉散其余與同舉者，曰：“此金，鄉(xiāng)里所以資應(yīng)詔者也，不可以為他利。”且行，聞鄉(xiāng)人病，念曰：“吾歸，則彼死矣！”遂留不去。病者愈，輟己馬載之，徒步而歸?！咀ⅰ坑嫞河嬂?，考察官吏的官員。醵：聚集錢財；贐：臨行時贈送的禮物。1、 解釋加點詞語在句子中的意思。（ 2 分）（ 1）比還，悉散其余與同舉者（）（ 2）病者愈 ，輟己馬載之（）2、文中劃線句子沒有標(biāo)點符號，請在需要加標(biāo)點的地方用“”標(biāo)出來。（ 2 分）少倜儻不羈以氣節(jié)自許既壯盡易前好篤志為學(xué)。3、侯可問什么把鄉(xiāng)鄰們籌來給他的銀子“悉散其余與同舉者”？（3 分）答：4、結(jié)合本文內(nèi)容說說侯可是個怎樣的人。（ 3 分）答：201

24、2 2013 學(xué)年源潭一中九年級語文第二次月測答案學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、基礎(chǔ)1、（ 10 分）（ 1）安得廣廈千萬間（2）卻看妻子愁何在? 漫卷詩書喜欲狂。（ 3）必有我?guī)熝杀叵瓤嗥渲?4) 應(yīng)是綠肥紅瘦。（ 5）采菊東籬下悠然見南山山氣日夕佳飛鳥相與還2、（ 1）蹂躪（ 2）蹣跚（ 3）蕩然無存（ 4）一絲不茍3、 C （成分殘缺，缺賓語，應(yīng)補足賓語“的行徑”。）4、母愛是溫暖的鳥巢，讓我們這些疲憊的小鳥變得幸?？鞓罚o論我們?nèi)绾挝⒉蛔愕蓝伎傻玫侥笎鄣淖虧?，母愛是世界上最無私的愛！5、（ 1）正所謂授人以花，手有余香。 （ 1）有時候，我們幫助了別人也就幫助了自己。 （3）給別人帶來幸運也能給

25、自己帶來幸運。 （ 4）前進的路上，你搬開別人腳下的絆腳石自己的路也會越走越寬。其它答案只要能自圓其說也行。二、閱讀（45分）（一）（ 12 分）6 C7四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。8（ 1）怡然不動俶爾遠逝，往來翕忽（ 2）孤獨寂寞悲苦凄涼9 B（二）（ 10 分）10、（ 1）肯·萊文不沿老路，從比塞爾向北走出沙漠；威爾第告誡蓋什文要做一流的蓋什文；小王子搶老大的白馬飛馳成贏家；應(yīng)聘女子用打火機“解”開繩子。（ 2）激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出文章的論題：走別人沒有走過的路；為論證作者的觀點提供了論據(jù)。11、在學(xué)習(xí)上要注意創(chuàng)新和實踐精神的培養(yǎng)；在科學(xué)研究方面不做過多模仿，要善于創(chuàng)新，不走他人的老路。12、選 C。（A 項不是事實論據(jù)；B、 D 兩項都沒有提到“走了與眾不同的路”這層意思。）（三）（ 15 分）13 C（ C 項“暗示了相對封閉的自然環(huán)境使得秦嶺女孩臉上滿是羞澀”，應(yīng)是 “用環(huán)境的幽美，烘托秦嶺女孩的純真、自然”）14 (1) 在山色、水聲和花香中，秦嶺女孩保持著最純真的表情(美好的環(huán)境，美好的人情)，(1