三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料

1、教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料必備知識(shí)金博志網(wǎng)址 第一單元:植物的生長(zhǎng)變化1、   我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們的新生命的，但有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代。2、   鳳仙花種子萌發(fā)時(shí)，最先出土的第一對(duì)“葉子”是子葉。第一對(duì)“葉子”和以后長(zhǎng)出的葉子是不同的。3、  種子萌發(fā)的條件是：水分、溫度和空氣。植物生長(zhǎng)發(fā)育需要：陽(yáng)光、土壤、適宜水分、溫度和空氣等4、  植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)，還能將植物固定在土壤中。5、  植物的綠葉可以制造植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料。光合作

2、用是植物綠葉依靠陽(yáng)光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出養(yǎng)料，并釋放氧氣。6、  植物的莖具有支撐植物體及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。植物莖在不同生長(zhǎng)階段外部形態(tài)不同，不同時(shí)期的莖生長(zhǎng)速度也不同。生長(zhǎng)初期莖的生長(zhǎng)速度較快，中期生長(zhǎng)速度最快，后期較慢，最后幾乎停滯。7、  種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖、葉，根總是向下生長(zhǎng)的;植物的花要經(jīng)歷花開花謝的過程?；ㄖx后結(jié)果，果實(shí)是由花發(fā)育來(lái)的。花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等8、   鳳仙花的植株是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子組成的。葉緣有小鋸齒，葉柄肉質(zhì)多汁。果實(shí)呈紡錘形，有白色茸毛，成熟時(shí)果皮能裂開，顏色

3、由綠色變成黃褐色。種子是球形的，呈褐色。第二單元:動(dòng)物的生命周期1、  蠶的生命是從蠶卵開始的。蠶卵是有生命的。蠶卵是扁圓形的，像芝麻那么大。蠶卵的顏色變化：淡黃色-玫瑰紅色紫黑色?？煲趸鲂Q寶寶的蠶卵顏色是紫黑色的。蠶的一生經(jīng)歷了：出生-生長(zhǎng)發(fā)育-繁殖-死亡四個(gè)階段，這就是動(dòng)物的生命周期。2、  蠶的一生要經(jīng)歷：蠶卵-蠶-蛹-蠶蛾四個(gè)階段。蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲。所以蠶的一生為：卵-幼蟲蛹成蟲。然后從卵開始又產(chǎn)生一個(gè)新的循環(huán)。3、  蠶寶寶的外形特征：形態(tài)是圓筒形的，身體分為頭、胸、腹三部分，頭小，兩側(cè)各分布著6

4、只黑褐色的單眼，下方具咀嚼式口器，下唇中間有1個(gè)小孔，為吐絲孔。胸部三對(duì)足，能協(xié)助口器把持桑葉。腹部五對(duì)足，幫助身體運(yùn)動(dòng)。后端的背側(cè)有一個(gè)突起，稱尾角。身體兩側(cè)有小黑點(diǎn)是蠶的呼吸器官（氣門），蛻皮之前，蠶不吃食物，頭胸部昂起，不再運(yùn)動(dòng)，好像睡著一樣，這樣的現(xiàn)象叫做“眠”4、  蠶蛹的體形粗短，身體呈紡錘形，分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭部很小，長(zhǎng)有黑色的眼睛，眼睛下面有一對(duì)觸角的原始體。胸部長(zhǎng)有胸足。腹足、尾足消失。胸部、腹部都有環(huán)節(jié)。胸部背面有一盾片，從盾片生出兩對(duì)翅。鼓鼓的腹部長(zhǎng)有9個(gè)環(huán)節(jié)，從第2個(gè)-7個(gè)腹節(jié)兩側(cè)都有發(fā)達(dá)的氣門。體色呈褐色。5、  蠶蛾全

5、身披著白色鱗毛，身體分為頭、胸、腹三部分，頭上長(zhǎng)著眼睛和1對(duì)觸角，口器退化。胸部長(zhǎng)著兩對(duì)翅和三對(duì)足。由于兩對(duì)翅較小，已失去飛翔能力，腹部已無(wú)腹足，末端體節(jié)演化為外生殖器。6、  雌蛾和雄蛾的區(qū)別：雌蛾體大，觸角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾體小，觸角黑色，腹部狹長(zhǎng)，翅大，爬行較快，翅振動(dòng)飛快，腹部后端稍突起，翅稍舉起。7、  蠶到了五齡末期體現(xiàn)出老熟的特征：先是排出的糞便由硬變軟，由墨綠色變成葉綠色；食欲減退，食桑量下降；前部消化管空虛，胸部呈透明狀；繼而完全停食，體軀縮短，腹部也趨向透明，蠶體頭胸部昂起，口吐絲縷，左右上下擺動(dòng)尋找營(yíng)繭場(chǎng)所。8、&

6、#160; 昆蟲的特征是:身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足。9、  有些動(dòng)物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另外一種形態(tài)，這種變化叫做變態(tài)。常見的昆蟲中，蜜蜂、螞蟻、蒼蠅、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子、甲蟲、蝗蟲、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬、蟑螂、蚜蟲、虱子等都屬于變態(tài)的。還有青蛙和蟾蜍也屬于變態(tài)的。10、  自然界中的動(dòng)物都有生命周期，也都要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。不同動(dòng)物在生長(zhǎng)過程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長(zhǎng)短也不相同。11、  人也要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段，人和

7、動(dòng)物一樣也具有生命周期。從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。人在生命的不同年齡階段，身體的特點(diǎn)各不相同。12、  人和動(dòng)物壽命的長(zhǎng)短與生活環(huán)境有關(guān)。人和動(dòng)物通過繁殖使其物種不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。第三單元   溫度和溫度計(jì)1、  物體的冷熱程度叫溫度，它的單位通常用攝氏度（）表示。要比較準(zhǔn)確地知道物體點(diǎn)的冷熱程度，可以借助于溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量。常用液體溫度計(jì)是利用玻璃管內(nèi)的液柱隨溫度變化而上升和下降來(lái)測(cè)量溫度的。2、  根據(jù)不同的測(cè)量范圍和使用需要，人們?cè)O(shè)計(jì)制作了不同的溫度

8、計(jì)。測(cè)量物體溫度時(shí)要根據(jù)不同測(cè)量對(duì)象，選擇合適的溫度計(jì)。3、  體溫計(jì)的刻度一般在35-42之間，每一攝氏度細(xì)分成10個(gè)小格，所以溫度計(jì)上的每一刻度表示0、1、人的正常體溫平均在36-37之間，超過這個(gè)溫度就是發(fā)熱。4、  測(cè)量水溫的方法：（1）手拿溫度計(jì)的上端。（2）將溫度計(jì)下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。（3）視線與溫度計(jì)液面持平。(4)在液體不再上升或下降時(shí)讀數(shù)。（5）讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開被測(cè)的水。5、  對(duì)一個(gè)物體來(lái)說(shuō)，物體失去熱量，溫度下降;物體獲得熱量，溫度上升。通過測(cè)量一個(gè)物體的溫度變化可以知道這個(gè)物體失去熱量還是獲

9、得熱量。6、  水在自然界有液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)三種存在狀態(tài)，水的狀態(tài)變化與熱量有關(guān)。當(dāng)環(huán)境溫度低于0攝氏度，水的溫度下降到0攝氏度時(shí)，開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。當(dāng)環(huán)境溫度高于0攝氏度，冰的溫度升至0攝氏度時(shí)開始融化;冰在融化過程中，冰水混合在一起，溫度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持在0攝氏度，直至完全融化成水。冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成水。7、  為何盛冰的玻璃杯外壁有水珠：因?yàn)椴ＡП車諝庵械乃魵?，遇冷的杯壁，凝結(jié)成看得見得小水滴。8、  水的

10、三種狀態(tài)（液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)）之間可以互相轉(zhuǎn)化，這使水在自然界中產(chǎn)生了循環(huán)運(yùn)動(dòng)。水變成水蒸氣的過程叫蒸發(fā)，由于水蒸氣的微粒太小，我們無(wú)法看見。（加熱能加快水的蒸發(fā)）。水蒸氣變成水的過程叫凝結(jié)。冰的溫度上升變成水的過程叫融化。水在自然界有各種形態(tài)一云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣即水在自然界同時(shí)以存在。9、  水在自然界不斷經(jīng)歷著三種狀態(tài)的循環(huán)變化，促使水的三態(tài)變化的原因是溫度的變化。第四單元 磁鐵1、  磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。磁鐵有各種各樣的形狀。磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛地應(yīng)用在許多方面。2、  磁鐵隔著一些物體

11、也能吸鐵。3、  磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極。4、  磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示;指北的磁極叫北極，用“N”表示。5、  磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。兩個(gè)磁極的作用是相互的。6、  兩塊磁鐵吸合在一起，磁力會(huì)增大；把相互排斥的兩個(gè)磁極結(jié)合在一起，磁力會(huì)減小。7、  指南針是利用磁鐵能指南北的性質(zhì)，制成的指示方向的儀器。一般的指南針都由磁針和方位盤等組成。8、  用指南針定方向的方法：（1）把指南針盒放平，讓磁針自由轉(zhuǎn)動(dòng)。（2）待磁針

12、停止擺動(dòng)后，轉(zhuǎn)動(dòng)指南針盒，使方位盤上標(biāo)明的南（S），北（N）方向與磁針指的南、北方向一致。（3）對(duì)照方位盤確定出各個(gè)方向。9、  指南針方位盤上字母的含義是：N北；S南；W西；E東；NE東北；SE東南；SW西南；NW西北。10、  磁鐵的用途和它的性質(zhì)是相聯(lián)系的。鋼針經(jīng)過磁鐵摩擦后可以變成磁針。教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料（二）必備知識(shí)第一單元 植物的生長(zhǎng)變化1、  有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代，但是，我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。P22、  不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色

13、、種皮等各不相同。P33、  播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。P44、  通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉；植物的根向下的方向生長(zhǎng)，根的生長(zhǎng)速度快。P75、  植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)，滿足植物生長(zhǎng)的需要，還能將植物固定在土壤中。P86、  陽(yáng)光二氧化碳水氧氣養(yǎng)料 P11 綠葉7、 1771年，英國(guó)科學(xué)家普利斯特利發(fā)現(xiàn)綠色植物可以更新空氣。P118、 植物的根能從土壤中吸收水分和礦物質(zhì)，綠色植物的葉可以制造植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的養(yǎng)料。P129、 植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。運(yùn)輸水

14、分的方向是從下向上，運(yùn)輸養(yǎng)料的方向是從上向下。P1310、 在植物生長(zhǎng)過程中，花要經(jīng)過花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分；果實(shí)是由花的一部分發(fā)育而成的；果實(shí)中有種子。P1511、 綠色開花植物生長(zhǎng)一般都要經(jīng)歷一定的生命周期：種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)、開花結(jié)果。P1712、我們發(fā)現(xiàn)隨著鳳仙花的生長(zhǎng)，鳳仙花發(fā)育出了根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。P1813、我們發(fā)現(xiàn)鳳仙花的生長(zhǎng)發(fā)育需要陽(yáng)光、土壤、適宜的水分和溫度。P1814、鳳仙花的莖是直立莖，牽?；ǖ那o是纏繞莖，葡萄的莖是攀緣莖，紅薯的莖是匍匐莖。P20第二單元 動(dòng)物的生命周期1、蠶的生命是從卵開始的。P222、蠶

15、的身體分為頭部、胸部、腹部三個(gè)部分。P253、養(yǎng)蠶，抽取蠶絲織成絲綢，是我國(guó)古代偉大的發(fā)明之一。P284、蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵、幼蟲、蛹、成蟲（蠶蛾）四個(gè)不同形態(tài)的變化階段。蠶的一生會(huì)經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段，這一過程稱為蠶的生命周期。P325、自然界中的動(dòng)物都有生命周期，也都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。人也要經(jīng)歷這四個(gè)階段，人和動(dòng)物一樣也具有生命周期。不同動(dòng)物在生長(zhǎng)過程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長(zhǎng)短也不相同。P356、人和其他動(dòng)物一樣，也有自己的生命周期。15歲以下稱為兒童，16歲至35歲稱青年，36歲至60歲稱中年，60歲以上稱老年。P37第三單元

16、溫度與水的變化1、 物體的冷熱程度叫溫度，通常用攝氏度（）來(lái)表示。P422、 物體的溫度可以用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量。常用的水銀溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。P443、 根據(jù)不同的測(cè)量范圍和使用需要，人們?cè)O(shè)計(jì)制作了不同的溫度計(jì)。測(cè)量物體溫度時(shí)要根據(jù)不同測(cè)量對(duì)象，選擇合適的溫度計(jì)。P454、 測(cè)量水溫的方法：（1）手拿溫度計(jì)的上端。（2）將溫度計(jì)下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。（3）視線與溫度計(jì)液面持平。（4）在液注不再上升或下降時(shí)讀數(shù)。（5）讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開被測(cè)的水。P455、 對(duì)一個(gè)物體來(lái)說(shuō)，物體失去熱量，溫度下降；物體獲得熱量，溫度上升。通過測(cè)量一個(gè)物體的溫度變化可以知道這個(gè)物體失

17、去熱量還是獲得熱量。P476、 當(dāng)環(huán)境溫度低于0，水的溫度下降到0時(shí)，水開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。P487、 水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。P498、 當(dāng)環(huán)境溫度高于0，冰的溫度升至0時(shí)開始融化；冰在融化過程中，溫度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持在0，直至完全融化成冰。P509、 冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。P5110、 水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成水。P5211、 水變成水蒸氣的過程叫蒸發(fā)，水蒸氣變成水的過程叫凝結(jié)。P54 P5612、 加熱能加快冰的融化、水的蒸發(fā)。P5513、 水在自然界有各種形態(tài)云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣即水在自然界同時(shí)以液態(tài)、固態(tài)和

18、氣態(tài)存在。P5714、 水在自然界不斷經(jīng)歷著三種狀態(tài)的循環(huán)變化，促進(jìn)水的三態(tài)變化的原因是溫度的變化。水的三種狀態(tài)之間可以互相轉(zhuǎn)化，這使水在自然界中產(chǎn)生了循環(huán)運(yùn)動(dòng)。P5815、 氣溫計(jì)用來(lái)測(cè)量空氣的溫度，體溫計(jì)用來(lái)測(cè)量人身體的溫度。體溫計(jì)的測(cè)量范圍一般是3542、第四單元 磁鐵1、 磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫磁性。1元硬幣為鋼芯鍍鎳，能被磁鐵吸引。P672、 有時(shí)候，磁鐵隔著一些物體（非鐵物質(zhì)）也能吸鐵。P683、 磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極。P694、 磁鐵能指示南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示。P715、 磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。兩

19、個(gè)磁極的作用是相互的。當(dāng)兩塊磁鐵相互靠近時(shí)，同極相斥，異極相吸。6、 兩個(gè)或多個(gè)磁鐵吸在一起，磁力大小會(huì)發(fā)生改變。兩三個(gè)環(huán)形磁鐵吸在一起磁力會(huì)增強(qiáng)；相斥著結(jié)合在一起磁力會(huì)減弱。P747、指南針是利用磁鐵能指示南北的性質(zhì)制成的指示方向的儀器。2000多年前，我國(guó)古人制成了“司南”。P758、 鋼針經(jīng)過磁鐵沿一個(gè)方向摩擦可以變成磁針。P789、 磁懸浮列車是利用磁鐵同極相斥的磁力懸浮起來(lái)的。P84教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料（三A）必備試題 班級(jí): 姓名： 學(xué)號(hào)：  第一單元 植物的生長(zhǎng)變化1.     光合作用：請(qǐng)把下面光合作用中的

20、幾種物質(zhì)的來(lái)龍去脈簡(jiǎn)要寫出。陽(yáng)光二氧化碳 + 水 綠葉 氧氣 + 養(yǎng)料（1）二氧化碳：（2）水：（3）氧氣：（4）養(yǎng)料：或者：請(qǐng)利用光合作用的原理對(duì)下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析。（1）光合作用： （ ） （ ）+ （ ） （ ）+（ ）(2）在三個(gè)密閉的透明玻璃鐘罩內(nèi)放入一些生物。1號(hào)鐘罩內(nèi)是一盆不缺水的綠葉植物；2號(hào)鐘罩內(nèi)是提供了充足食物和水的小老鼠；3號(hào)鐘罩內(nèi)是一盆不缺水的綠葉植物和有充足食物和水的小老鼠。任選一個(gè)鐘罩分析鐘罩生物會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象和原因。   2.把一只老鼠關(guān)在一個(gè)密閉的玻璃罩中，老鼠很快死亡，但如果把一株綠色植物放進(jìn)玻璃罩中，并把它們都放在陽(yáng)光下，短時(shí)間內(nèi)

21、小老鼠卻安然無(wú)恙。你能解釋其中的道理嗎？   3.花的結(jié)構(gòu)： 花瓣  花萼  雄蕊  雌蕊4. 植物的根和莖在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中有什么作用呢？可以用圖畫或文字的方式記錄下來(lái)。植物的根： 植物的莖： 5.     請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究植物根的作用，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)需要的材料和實(shí)驗(yàn)步驟。實(shí)驗(yàn)材料： 實(shí)驗(yàn)步驟：    實(shí)驗(yàn)結(jié)果：我發(fā)現(xiàn)試管中的水在慢慢（ ）。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物的根（ ）（填“具有”或“不具有”）吸收水分的作用。6. 

22、;    在做研究的植物根的作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，你觀察到試管中的水量有什么變化嗎？說(shuō)明了什么？   7. 將下面的植物與它們的外部形態(tài)連線。(1)紅薯的莖 直立莖 (2)根 支持、運(yùn)輸作用    鳳仙花的莖 纏繞莖 莖 制造養(yǎng)料   牽?；ǖ那o 攀緣莖 葉 發(fā)育果實(shí)和種子      葡萄的莖 匍匐莖 花 吸收、固定作用或者： 根 含有種子 莖 吸收水分和礦物質(zhì) 葉 運(yùn)輸水分和養(yǎng)料 果實(shí) 為自己制造養(yǎng)料8. 選擇題：（1）鳳仙花種子萌發(fā)后最先長(zhǎng)出來(lái)的是（ ）。A、

23、根 B、莖 C、葉（2）植物體各個(gè)部分所需的養(yǎng)料是由（ ）來(lái)完成運(yùn)輸?shù)?。A、根 B、莖 C、葉第二單元 動(dòng)物的生命周期1.      蠶一生的四種形態(tài)（圖片、文字、箭頭）如：請(qǐng)用圖片、文字和箭頭表達(dá)蠶一生中的四種形態(tài)。   又如：請(qǐng)用圖畫和文字表達(dá)出蠶一生中的四種形態(tài)?；蛘撸?#160; 2.      身體特點(diǎn)：比較自己、爸爸媽媽、爺爺媽奶奶三代人身體變化的主要特點(diǎn)，填寫在下表中：身體變化的主要特點(diǎn)自己爸爸、媽媽爺爺、奶奶3.  &#

24、160;   分類：（1）將下列動(dòng)物按卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物分類。羊 蜻蜓 蝴蝶 熊貓 雞 狗卵生：胎生：（2）將下到動(dòng)物按是否變態(tài)分類。 蜻蜓 雞 蚊子 貓 熊貓 蟾蜍 變 態(tài)： 不變態(tài)：4.      昆蟲的主要特征有哪些?請(qǐng)你列舉三種昆蟲。   5. 選擇題（1）下列動(dòng)物中，要經(jīng)歷變態(tài)的是（ ）。A、貓 B、蒼蠅 C、金魚（2）下列動(dòng)物中，由媽媽直接生下來(lái)的是（ ）。A、貓 B、蒼蠅 C、金魚教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料（三B）必備試題 班級(jí): 姓名： 學(xué)號(hào)：  第三單

25、元 溫度與水的變化1.      測(cè)量水的溫度的方法： 或者：小明在做測(cè)量一杯水的溫度時(shí)是這樣做的：“小明用手拿住溫度計(jì)的上端，從杯子的上面豎直將溫度計(jì)一直插到杯子底 (碰到杯子底)，馬上從溫度計(jì)的上端往下看進(jìn)行讀數(shù)，并把結(jié)果記錄在記錄紙上?！蹦阏J(rèn)為小明的做法對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里，請(qǐng)你幫忙找出來(lái)并糾正。（1）（2）（3）2.      水的三態(tài)循環(huán)： 3.      寫出溫度： 4.    &

26、#160; 選擇題：（1）夏天，在棒冰周圍常常可以看到“白汽”，這是（ ）。A、棒冰周圍的水蒸氣 B、棒冰里的水分變成的水蒸氣 C、棒冰周圍的水蒸氣冷卻形成的小水滴（2）在溫度為（ ）的地方，液態(tài)的水不能變成固態(tài)的水。A、0 B、1 C、45. 夏天，把冰棍從冰箱中拿出，不一會(huì)兒，冰棍的包裝紙上會(huì)出現(xiàn)一些水珠。這些水珠是怎么形成的呢？6. 一位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室連續(xù)測(cè)量了一杯熱水的溫度，得到以下數(shù)據(jù)：時(shí)間開始1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘溫度（）7876747270686664（1）水溫是怎么變化的？ （2）水溫的變化說(shuō)明了什么？ （3）如果這位同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)室的溫度

27、是20，那么1小時(shí)后這杯水的溫度是多少？  第四單元 磁鐵1.      小明做了個(gè)小磁鐵，怎樣判斷這個(gè)小磁鐵的南、北極？請(qǐng)寫出你的判斷方法。   2.      給你一塊沒有標(biāo)明南、北極的條形磁鐵和一個(gè)指南針，怎樣快速判斷條形磁鐵的南、北極？   3.      你有幾種方法確定一根沒有標(biāo)明南北極的條形磁鐵的南極和北極？   4.

28、60;     一塊條形磁鐵上表示南北極的字母磨損看不清了，請(qǐng)你用兩種辦法重新確定條形磁鐵的南極和北極方法一示意圖方法二示意圖教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料必備知識(shí)金博志網(wǎng)址 第一單元:植物的生長(zhǎng)變化1.   我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們的新生命的，但有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代。2.   鳳仙花種子萌發(fā)時(shí)，最先出土的第一對(duì)“葉子”是子葉。第一對(duì)“葉子”和以后長(zhǎng)出的葉子是不同的。3.   種子萌發(fā)的條件是：水分、溫度和空氣。植物生長(zhǎng)發(fā)育需要：陽(yáng)光、土壤、適宜水分、

29、溫度和空氣等4.   植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)，還能將植物固定在土壤中。5.   植物的綠葉可以制造植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料。光合作用是植物綠葉依靠陽(yáng)光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出養(yǎng)料，并釋放氧氣。6.   植物的莖具有支撐植物體及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。植物莖在不同生長(zhǎng)階段外部形態(tài)不同，不同時(shí)期的莖生長(zhǎng)速度也不同。生長(zhǎng)初期莖的生長(zhǎng)速度較快，中期生長(zhǎng)速度最快，后期較慢，最后幾乎停滯。7.   種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖、葉，根總是向下生長(zhǎng)的;植物的花要經(jīng)歷花開花謝的過程?；ㄖx后結(jié)果，果實(shí)是由花發(fā)育來(lái)的?；òɑㄝ?/p>

30、、花瓣、雄蕊、雌蕊等8.   鳳仙花的植株是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子組成的。葉緣有小鋸齒，葉柄肉質(zhì)多汁。果實(shí)呈紡錘形，有白色茸毛，成熟時(shí)果皮能裂開，顏色由綠色變成黃褐色。種子是球形的，呈褐色。第二單元:動(dòng)物的生命周期1.    蠶的生命是從蠶卵開始的。蠶卵是有生命的。蠶卵是扁圓形的，像芝麻那么大。蠶卵的顏色變化：淡黃色-玫瑰紅色紫黑色?？煲趸鲂Q寶寶的蠶卵顏色是紫黑色的。蠶的一生經(jīng)歷了：出生-生長(zhǎng)發(fā)育-繁殖-死亡四個(gè)階段，這就是動(dòng)物的生命周期。2.    蠶的一生要經(jīng)歷：蠶卵-蠶-蛹-蠶蛾四個(gè)階段。蠶是蠶的生

31、命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲。所以蠶的一生為：卵-幼蟲蛹成蟲。然后從卵開始又產(chǎn)生一個(gè)新的循環(huán)。3.    蠶寶寶的外形特征：形態(tài)是圓筒形的，身體分為頭、胸、腹三部分，頭小，兩側(cè)各分布著6只黑褐色的單眼，下方具咀嚼式口器，下唇中間有1個(gè)小孔，為吐絲孔。胸部三對(duì)足，能協(xié)助口器把持桑葉。腹部五對(duì)足，幫助身體運(yùn)動(dòng)。后端的背側(cè)有一個(gè)突起，稱尾角。身體兩側(cè)有小黑點(diǎn)是蠶的呼吸器官（氣門），蛻皮之前，蠶不吃食物，頭胸部昂起，不再運(yùn)動(dòng)，好像睡著一樣，這樣的現(xiàn)象叫做“眠”4.    蠶蛹的體形粗短，身體呈紡錘形，分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭部很小，長(zhǎng)有黑

32、色的眼睛，眼睛下面有一對(duì)觸角的原始體。胸部長(zhǎng)有胸足。腹足、尾足消失。胸部、腹部都有環(huán)節(jié)。胸部背面有一盾片，從盾片生出兩對(duì)翅。鼓鼓的腹部長(zhǎng)有9個(gè)環(huán)節(jié)，從第2個(gè)-7個(gè)腹節(jié)兩側(cè)都有發(fā)達(dá)的氣門。體色呈褐色。5.    蠶蛾全身披著白色鱗毛，身體分為頭、胸、腹三部分，頭上長(zhǎng)著眼睛和1對(duì)觸角，口器退化。胸部長(zhǎng)著兩對(duì)翅和三對(duì)足。由于兩對(duì)翅較小，已失去飛翔能力，腹部已無(wú)腹足，末端體節(jié)演化為外生殖器。6.    雌蛾和雄蛾的區(qū)別：雌蛾體大，觸角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾體小，觸角黑色，腹部狹長(zhǎng)，翅大，爬行較快，翅振動(dòng)飛快，腹部后端稍突起，翅稍

33、舉起。7.    蠶到了五齡末期體現(xiàn)出老熟的特征：先是排出的糞便由硬變軟，由墨綠色變成葉綠色；食欲減退，食桑量下降；前部消化管空虛，胸部呈透明狀；繼而完全停食，體軀縮短，腹部也趨向透明，蠶體頭胸部昂起，口吐絲縷，左右上下擺動(dòng)尋找營(yíng)繭場(chǎng)所。8.    昆蟲的特征是:身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足。9.    有些動(dòng)物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另外一種形態(tài)，這種變化叫做變態(tài)。常見的昆蟲中，蜜蜂、螞蟻、蒼蠅、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子、甲蟲、蝗蟲、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬、蟑

34、螂、蚜蟲、虱子等都屬于變態(tài)的。還有青蛙和蟾蜍也屬于變態(tài)的。10.自然界中的動(dòng)物都有生命周期，也都要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。不同動(dòng)物在生長(zhǎng)過程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長(zhǎng)短也不相同。11.人也要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段，人和動(dòng)物一樣也具有生命周期。從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。人在生命的不同年齡階段，身體的特點(diǎn)各不相同。12.人和動(dòng)物壽命的長(zhǎng)短與生活環(huán)境有關(guān)。人和動(dòng)物通過繁殖使其物種不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。第三單元   溫度和溫度計(jì)1.     

35、; 物體的冷熱程度叫溫度，它的單位通常用攝氏度（）表示。要比較準(zhǔn)確地知道物體點(diǎn)的冷熱程度，可以借助于溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量。常用液體溫度計(jì)是利用玻璃管內(nèi)的液柱隨溫度變化而上升和下降來(lái)測(cè)量溫度的。2.      根據(jù)不同的測(cè)量范圍和使用需要，人們?cè)O(shè)計(jì)制作了不同的溫度計(jì)。測(cè)量物體溫度時(shí)要根據(jù)不同測(cè)量對(duì)象，選擇合適的溫度計(jì)。3.      體溫計(jì)的刻度一般在35-42之間，每一攝氏度細(xì)分成10個(gè)小格，所以溫度計(jì)上的每一刻度表示0.1.人的正常體溫平均在36-37之間，超過這個(gè)溫度就是發(fā)熱。4. &#

36、160;    測(cè)量水溫的方法：（1）手拿溫度計(jì)的上端。（2）將溫度計(jì)下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。（3）視線與溫度計(jì)液面持平。(4)在液體不再上升或下降時(shí)讀數(shù)。（5）讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開被測(cè)的水。5.      對(duì)一個(gè)物體來(lái)說(shuō)，物體失去熱量，溫度下降;物體獲得熱量，溫度上升。通過測(cè)量一個(gè)物體的溫度變化可以知道這個(gè)物體失去熱量還是獲得熱量。6.      水在自然界有液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)三種存在狀態(tài)，水的狀態(tài)變化與熱量有關(guān)。當(dāng)環(huán)境溫度低于0攝氏度，水的溫度下降到0

37、攝氏度時(shí)，開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。當(dāng)環(huán)境溫度高于0攝氏度，冰的溫度升至0攝氏度時(shí)開始融化;冰在融化過程中，冰水混合在一起，溫度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持在0攝氏度，直至完全融化成水。冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成水。7.      為何盛冰的玻璃杯外壁有水珠：因?yàn)椴ＡП車諝庵械乃魵?，遇冷的杯壁，凝結(jié)成看得見得小水滴。8.      水的三種狀態(tài)（液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)）之間可以互相轉(zhuǎn)化，這使水在自然界中產(chǎn)生

38、了循環(huán)運(yùn)動(dòng)。水變成水蒸氣的過程叫蒸發(fā)，由于水蒸氣的微粒太小，我們無(wú)法看見。（加熱能加快水的蒸發(fā)）。水蒸氣變成水的過程叫凝結(jié)。冰的溫度上升變成水的過程叫融化。水在自然界有各種形態(tài)一云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣即水在自然界同時(shí)以存在。9.      水在自然界不斷經(jīng)歷著三種狀態(tài)的循環(huán)變化，促使水的三態(tài)變化的原因是溫度的變化。第四單元 磁鐵1        磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。磁鐵有各種各樣的形狀。磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛地應(yīng)用在許多方面。2 

39、;       磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。3        磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極。4        磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示;指北的磁極叫北極，用“N”表示。5        磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。兩個(gè)磁極的作用是相互的。6    

40、    兩塊磁鐵吸合在一起，磁力會(huì)增大；把相互排斥的兩個(gè)磁極結(jié)合在一起，磁力會(huì)減小。7        指南針是利用磁鐵能指南北的性質(zhì)，制成的指示方向的儀器。一般的指南針都由磁針和方位盤等組成。8        用指南針定方向的方法：（1）把指南針盒放平，讓磁針自由轉(zhuǎn)動(dòng)。（2）待磁針停止擺動(dòng)后，轉(zhuǎn)動(dòng)指南針盒，使方位盤上標(biāo)明的南（S），北（N）方向與磁針指的南、北方向一致。（3）對(duì)照方位盤確定出各個(gè)方向。9  

41、      指南針方位盤上字母的含義是：N北；S南；W西；E東；NE東北；SE東南；SW西南；NW西北。10    磁鐵的用途和它的性質(zhì)是相聯(lián)系的。鋼針經(jīng)過磁鐵摩擦后可以變成磁針。教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料（二）必備知識(shí)班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 第一單元 植物的生長(zhǎng)變化1            有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代，但是，我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。P22

42、0;           不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同。P33            播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。P44            通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉；植物的根向下的方向生長(zhǎng)，根的生長(zhǎng)速度快。P75&#

43、160;           植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)，滿足植物生長(zhǎng)的需要，還能將植物固定在土壤中。P86            陽(yáng)光二氧化碳水氧氣養(yǎng)料 P11 綠葉7. 1771年，英國(guó)科學(xué)家普利斯特利發(fā)現(xiàn)綠色植物可以更新空氣。P118. 植物的根能從土壤中吸收水分和礦物質(zhì)，綠色植物的葉可以制造植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的養(yǎng)料。P129. 植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。

44、運(yùn)輸水分的方向是從下向上，運(yùn)輸養(yǎng)料的方向是從上向下。P1310. 在植物生長(zhǎng)過程中，花要經(jīng)過花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分；果實(shí)是由花的一部分發(fā)育而成的；果實(shí)中有種子。P1511. 綠色開花植物生長(zhǎng)一般都要經(jīng)歷一定的生命周期：種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)、開花結(jié)果。P1712.我們發(fā)現(xiàn)隨著鳳仙花的生長(zhǎng)，鳳仙花發(fā)育出了根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。P1813.我們發(fā)現(xiàn)鳳仙花的生長(zhǎng)發(fā)育需要陽(yáng)光、土壤、適宜的水分和溫度。P1814.鳳仙花的莖是直立莖，牽牛花的莖是纏繞莖，葡萄的莖是攀緣莖，紅薯的莖是匍匐莖。P20第二單元 動(dòng)物的生命周期1蠶的生命是從卵開始的。P222

45、蠶的身體分為頭部、胸部、腹部三個(gè)部分。P253養(yǎng)蠶，抽取蠶絲織成絲綢，是我國(guó)古代偉大的發(fā)明之一。P284蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵、幼蟲、蛹、成蟲（蠶蛾）四個(gè)不同形態(tài)的變化階段。蠶的一生會(huì)經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段，這一過程稱為蠶的生命周期。P325自然界中的動(dòng)物都有生命周期，也都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。人也要經(jīng)歷這四個(gè)階段，人和動(dòng)物一樣也具有生命周期。不同動(dòng)物在生長(zhǎng)過程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長(zhǎng)短也不相同。P356人和其他動(dòng)物一樣，也有自己的生命周期。15歲以下稱為兒童，16歲至35歲稱青年，36歲至60歲稱中年，60歲以上稱老年。P37第三單元 溫度與

46、水的變化1. 物體的冷熱程度叫溫度，通常用攝氏度（）來(lái)表示。P422. 物體的溫度可以用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量。常用的水銀溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。P443. 根據(jù)不同的測(cè)量范圍和使用需要，人們?cè)O(shè)計(jì)制作了不同的溫度計(jì)。測(cè)量物體溫度時(shí)要根據(jù)不同測(cè)量對(duì)象，選擇合適的溫度計(jì)。P454. 測(cè)量水溫的方法：（1）手拿溫度計(jì)的上端。（2）將溫度計(jì)下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。（3）視線與溫度計(jì)液面持平。（4）在液注不再上升或下降時(shí)讀數(shù)。（5）讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開被測(cè)的水。P455. 對(duì)一個(gè)物體來(lái)說(shuō)，物體失去熱量，溫度下降；物體獲得熱量，溫度上升。通過測(cè)量一個(gè)物體的溫度變化可以知道這個(gè)物體失去熱量

47、還是獲得熱量。P476. 當(dāng)環(huán)境溫度低于0，水的溫度下降到0時(shí)，水開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。P487. 水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。P498. 當(dāng)環(huán)境溫度高于0，冰的溫度升至0時(shí)開始融化；冰在融化過程中，溫度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持在0，直至完全融化成冰。P509. 冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。P5110. 水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成水。P5211. 水變成水蒸氣的過程叫蒸發(fā)，水蒸氣變成水的過程叫凝結(jié)。P54 P5612. 加熱能加快冰的融化、水的蒸發(fā)。P5513. 水在自然界有各種形態(tài)云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣即水在自然界同時(shí)以液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)存

48、在。P5714. 水在自然界不斷經(jīng)歷著三種狀態(tài)的循環(huán)變化，促進(jìn)水的三態(tài)變化的原因是溫度的變化。水的三種狀態(tài)之間可以互相轉(zhuǎn)化，這使水在自然界中產(chǎn)生了循環(huán)運(yùn)動(dòng)。P5815. 氣溫計(jì)用來(lái)測(cè)量空氣的溫度，體溫計(jì)用來(lái)測(cè)量人身體的溫度。體溫計(jì)的測(cè)量范圍一般是3542.第四單元 磁鐵1. 磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫磁性。1元硬幣為鋼芯鍍鎳，能被磁鐵吸引。P672. 有時(shí)候，磁鐵隔著一些物體（非鐵物質(zhì)）也能吸鐵。P683. 磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極。P694. 磁鐵能指示南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示。P715. 磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。兩個(gè)磁極

49、的作用是相互的。當(dāng)兩塊磁鐵相互靠近時(shí)，同極相斥，異極相吸。6. 兩個(gè)或多個(gè)磁鐵吸在一起，磁力大小會(huì)發(fā)生改變。兩三個(gè)環(huán)形磁鐵吸在一起磁力會(huì)增強(qiáng)；相斥著結(jié)合在一起磁力會(huì)減弱。P747指南針是利用磁鐵能指示南北的性質(zhì)制成的指示方向的儀器。2000多年前，我國(guó)古人制成了“司南”。P758. 鋼針經(jīng)過磁鐵沿一個(gè)方向摩擦可以變成磁針。P789. 磁懸浮列車是利用磁鐵同極相斥的磁力懸浮起來(lái)的。P84                教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資

50、料（三A）必備試題 班級(jí): 姓名： 學(xué)號(hào)：  第一單元 植物的生長(zhǎng)變化1.     光合作用：請(qǐng)把下面光合作用中的幾種物質(zhì)的來(lái)龍去脈簡(jiǎn)要寫出。陽(yáng)光二氧化碳 + 水 綠葉 氧氣 + 養(yǎng)料（1）二氧化碳：（2）水：（3）氧氣：（4）養(yǎng)料：或者：請(qǐng)利用光合作用的原理對(duì)下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析。（1）光合作用： （ ） （ ）+ （ ） （ ）+（ ）(2）在三個(gè)密閉的透明玻璃鐘罩內(nèi)放入一些生物。1號(hào)鐘罩內(nèi)是一盆不缺水的綠葉植物；2號(hào)鐘罩內(nèi)是提供了充足食物和水的小老鼠；3號(hào)鐘罩內(nèi)是一盆不缺水的綠葉植物和有充足食物和水的小老鼠。任選一個(gè)鐘罩分析鐘罩生

51、物會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象和原因。   2.把一只老鼠關(guān)在一個(gè)密閉的玻璃罩中，老鼠很快死亡，但如果把一株綠色植物放進(jìn)玻璃罩中，并把它們都放在陽(yáng)光下，短時(shí)間內(nèi)小老鼠卻安然無(wú)恙。你能解釋其中的道理嗎？   3.花的結(jié)構(gòu)： 花瓣  花萼  雄蕊  雌蕊4. 植物的根和莖在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中有什么作用呢？可以用圖畫或文字的方式記錄下來(lái)。植物的根： 植物的莖： 5.     請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究植物根的作用，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)需要的材料和實(shí)驗(yàn)步驟。實(shí)驗(yàn)材料： 實(shí)驗(yàn)

52、步驟：    實(shí)驗(yàn)結(jié)果：我發(fā)現(xiàn)試管中的水在慢慢（ ）。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物的根（ ）（填“具有”或“不具有”）吸收水分的作用。6.     在做研究的植物根的作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，你觀察到試管中的水量有什么變化嗎？說(shuō)明了什么？   7. 將下面的植物與它們的外部形態(tài)連線。(1)紅薯的莖 直立莖 (2)根 支持、運(yùn)輸作用    鳳仙花的莖 纏繞莖 莖 制造養(yǎng)料   牽牛花的莖 攀緣莖 葉 發(fā)育果實(shí)和種子      葡萄的莖

53、 匍匐莖 花 吸收、固定作用或者： 根 含有種子 莖 吸收水分和礦物質(zhì) 葉 運(yùn)輸水分和養(yǎng)料 果實(shí) 為自己制造養(yǎng)料8. 選擇題：（1）鳳仙花種子萌發(fā)后最先長(zhǎng)出來(lái)的是（ ）。A、根 B、莖 C、葉（2）植物體各個(gè)部分所需的養(yǎng)料是由（ ）來(lái)完成運(yùn)輸?shù)?。A、根 B、莖 C、葉第二單元 動(dòng)物的生命周期1.      蠶一生的四種形態(tài)（圖片、文字、箭頭）如：請(qǐng)用圖片、文字和箭頭表達(dá)蠶一生中的四種形態(tài)。   又如：請(qǐng)用圖畫和文字表達(dá)出蠶一生中的四種形態(tài)。      &#

54、160; 或者：  2.      身體特點(diǎn)：比較自己、爸爸媽媽、爺爺媽奶奶三代人身體變化的主要特點(diǎn)，填寫在下表中： 身體變化的主要特點(diǎn)自己 爸爸、媽媽 爺爺、奶奶 3.      分類：（1）將下列動(dòng)物按卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物分類。羊 蜻蜓 蝴蝶 熊貓 雞 狗卵生：胎生：（2）將下到動(dòng)物按是否變態(tài)分類。 蜻蜓 雞 蚊子 貓 熊貓 蟾蜍 變 態(tài)： 不變態(tài)：4.      昆蟲的主要

55、特征有哪些?請(qǐng)你列舉三種昆蟲。   5. 選擇題（1）下列動(dòng)物中，要經(jīng)歷變態(tài)的是（ ）。A、貓 B、蒼蠅 C、金魚（2）下列動(dòng)物中，由媽媽直接生下來(lái)的是（ ）。A、貓 B、蒼蠅 C、金魚                   教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料（三B）必備試題 班級(jí): 姓名： 學(xué)號(hào)：  第三單元 溫度與水的變化1.   

56、60;  測(cè)量水的溫度的方法：寫出下面各圖中使用溫度計(jì)測(cè)水溫實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤之處。  圖1 圖2 圖3 或者：小明在做測(cè)量一杯水的溫度時(shí)是這樣做的：“小明用手拿住溫度計(jì)的上端，從杯子的上面豎直將溫度計(jì)一直插到杯子底 (碰到杯子底)，馬上從溫度計(jì)的上端往下看進(jìn)行讀數(shù)，并把結(jié)果記錄在記錄紙上。”你認(rèn)為小明的做法對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里，請(qǐng)你幫忙找出來(lái)并糾正。（1）（2）（3）2.      水的三態(tài)循環(huán)： 3.      寫出溫度：    4. 

57、     選擇題：（1）夏天，在棒冰周圍常?？梢钥吹健鞍灼?，這是（ ）。A、棒冰周圍的水蒸氣 B、棒冰里的水分變成的水蒸氣 C、棒冰周圍的水蒸氣冷卻形成的小水滴（2）在溫度為（ ）的地方，液態(tài)的水不能變成固態(tài)的水。A、0 B、1 C、45. 夏天，把冰棍從冰箱中拿出，不一會(huì)兒，冰棍的包裝紙上會(huì)出現(xiàn)一些水珠。這些水珠是怎么形成的呢？6. 一位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室連續(xù)測(cè)量了一杯熱水的溫度，得到以下數(shù)據(jù)：時(shí)間開始1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘溫度（）7876747270686664（1）水溫是怎么變化的？ （2）水溫的變化說(shuō)明了什么？ 

58、;（3）如果這位同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)室的溫度是20，那么1小時(shí)后這杯水的溫度是多少？  第四單元 磁鐵1.      小明做了個(gè)小磁鐵，怎樣判斷這個(gè)小磁鐵的南、北極？請(qǐng)寫出你的判斷方法。   2.      給你一塊沒有標(biāo)明南、北極的條形磁鐵和一個(gè)指南針，怎樣快速判斷條形磁鐵的南、北極？   3.      你有幾種方法確定一根沒有標(biāo)明南北極的條形磁鐵的南極和北極？

59、0;  4.      一塊條形磁鐵上表示南北極的字母磨損看不清了，請(qǐng)你用兩種辦法重新確定條形磁鐵的南極和北極。方法一示意圖     方法二示意圖     5.      判斷磁極：如圖所示，已知甲、乙、丙都是磁鐵，A為N極，A和C相吸，C和F相斥，則E是（ ）。A、N極 甲B、S極 乙C、無(wú)法判斷 丙6.      小明剛洗完頭，你有哪些辦法讓他的頭發(fā)干的快一些？（或剛洗好