人教新課標(biāo)九年級(jí)上17智取生辰綱課件_第1頁(yè)
人教新課標(biāo)九年級(jí)上17智取生辰綱課件_第2頁(yè)
人教新課標(biāo)九年級(jí)上17智取生辰綱課件_第3頁(yè)
人教新課標(biāo)九年級(jí)上17智取生辰綱課件_第4頁(yè)
人教新課標(biāo)九年級(jí)上17智取生辰綱課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩5頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

最短路徑問(wèn)題abp基本原理：兩點(diǎn)之間，線段最短.ab基本思路：將非直線段路徑 轉(zhuǎn)化 為直線段路徑示 例 1、如圖，點(diǎn)a、b分別在直線mn的兩側(cè)，試在直線mn上確定一點(diǎn)p,使pa+pb最小.mnabp 2、如圖，點(diǎn)a、b分別在直線mn的同側(cè)，試在直線mn上確定一點(diǎn)p,使pa+pb最小.mnabapp 3、如圖，點(diǎn)p是mon內(nèi)一定點(diǎn)，試在om、on上分別找出點(diǎn)a、b，使pa+ab+bp最小.omnpppab 1、如圖，已知點(diǎn)、如圖，已知點(diǎn)a的坐標(biāo)為的坐標(biāo)為(-2,4)，點(diǎn)，點(diǎn)b的坐標(biāo)為的坐標(biāo)為(3,1)，點(diǎn)，點(diǎn)p為為x軸上一動(dòng)點(diǎn)，當(dāng)軸上一動(dòng)點(diǎn)，當(dāng)pa+pb為最小時(shí)，為最小時(shí)，求點(diǎn)求點(diǎn)p的坐標(biāo)。的坐標(biāo)。xyoa(-2,4)b(3,1) 2.已知：如圖，已知：如圖，c、d、e、f分分別是一個(gè)長(zhǎng)方形臺(tái)球桌的四個(gè)頂點(diǎn)，別是一個(gè)長(zhǎng)方形臺(tái)球桌的四個(gè)頂點(diǎn)，a、b是桌面上的兩個(gè)球。怎樣擊是桌面上的兩個(gè)球。怎樣擊打打a球，才能使球，才能使a球撞擊桌面邊緣球撞擊桌面邊緣cf反彈后能夠撞擊反彈后能夠撞擊b球？請(qǐng)畫出球？請(qǐng)畫出a球經(jīng)過(guò)的線路。球經(jīng)過(guò)的線路。abcdfe 作業(yè)：課本p.47/9;p.58/13 啟東作業(yè)11/14,15課題：最短路徑問(wèn)題目標(biāo)： 1、鞏固中垂線性質(zhì)； 2、訓(xùn)練轉(zhuǎn)化劃歸數(shù)學(xué)思想方法.重點(diǎn)：轉(zhuǎn)化

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論