二年級(jí)上冊(cè)乘加乘減教學(xué)設(shè)計(jì)

1、原創(chuàng)名師教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)上冊(cè)乘加乘減教學(xué)設(shè)計(jì) word 版乘加乘減教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)p 56 頁(yè)例 5.教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生會(huì)計(jì)算乘加、乘減式題，讓學(xué)生感受解決實(shí)際問(wèn)題的不同方法 .2. 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、想象、操作等能力 .3. 注意培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察思考問(wèn)題的習(xí)慣，體現(xiàn)解決問(wèn)題策略多樣化的教學(xué)思想 .教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影、卡片、圖片等.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知師：秋天到了，小熊的實(shí)驗(yàn)田豐收了，(出示課件：玉米、水、青蛙，這時(shí)右邊走來(lái)一只小熊， 掰下一個(gè)玉米棒子往回走， 畫(huà)面定格 ).師：從畫(huà)面上，你們都看到了什么?(學(xué)生自由回答 )生：我看到藍(lán)藍(lán)

2、的天空，地上長(zhǎng)著玉米，水里有3 只青蛙，小熊掰了 1 個(gè)玉米 二、自主探索，合作交流師：根據(jù)這個(gè)畫(huà)面，你能想出哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題?生 1：一共有幾株玉米 ?列式為 lX4=4( 株)生 2：三只青蛙共有幾只眼睛 ?列式為 2X3=6(只 )當(dāng)學(xué)生提出： ”還剩下幾個(gè)玉米棒子 ”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，師： XX 同學(xué)根據(jù)玉米的個(gè)數(shù)提出這樣的問(wèn)題，大家觀察圖：小熊種了 4 株玉米，每株玉米上都結(jié)了好幾個(gè)玉米棒子， 那么現(xiàn)在還剩下幾個(gè)玉米棒子呢 ?(課件出示問(wèn)題 )師：這個(gè)問(wèn)題怎樣解決呢?你們先自己想想，再在小組里互相說(shuō)說(shuō).a. 小組討論，指名匯報(bào) .學(xué)生說(shuō)教師板書(shū)： 3X3+2=11 3+3+3+2=14

3、X3-1=11 12-1=14X2+3=11 4+4+4-1=11 ·2X5+1=11 2X6-1=11b.生根據(jù)列式說(shuō)說(shuō)自己的想法.生：前 3 棵玉米上，每棵都有 3 個(gè)玉米棒子，最后一棵上有 2 個(gè)，所以列式為 3X3+2=1l; 小熊沒(méi)有掰玉米時(shí)，有 4 棵玉米都有 3 個(gè)玉米棒子，小熊掰走了一個(gè)，所以列式為 4X3-1=11;把這些玉米橫著看，每排有 4 個(gè)，有 2 排，第 3 排有 3 個(gè)玉米棒子，所以列式為 4X2+3=11;根據(jù)每棵玉米上的個(gè)數(shù)，用連加計(jì)算，列式為3+3+3+2=11c. 觀察算式，說(shuō)說(shuō)自己的算法.師： (指算式 )這些算式中有連加、連減混合、減法 你們

4、猜這幾個(gè)算式叫作什么 ?(乘加乘減 )對(duì)，這就是我們今天學(xué)習(xí)的乘加乘減。(板書(shū)課題 )三、練習(xí)體驗(yàn)，實(shí)際應(yīng)用1.出示 ”做一做 ”第一題師：森林里的動(dòng)物們開(kāi)聯(lián)歡會(huì)時(shí)，小猴子帶來(lái)一些禮物，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖：這些絳子一共用多少個(gè)呢 ?你能列式計(jì)算出來(lái)嗎 ?學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)交流：4X3+2=14 5X3-1=143X4+2=14 3X5-1=142.出示圖，師：小兔子也把自己喜歡吃的蘿卜帶來(lái)了，它還給大家提出一問(wèn)題：要算一共有多少個(gè)蘿卜 ?誰(shuí)會(huì)用咱們今天學(xué)的知識(shí)解決呢?學(xué)生獨(dú)立思考后回答3. 實(shí)際操作：學(xué)生用學(xué)具，展開(kāi)想象擺出自己喜歡的圖形，用乘加乘減的算式算出你一共用了多少個(gè)學(xué)具 ?學(xué)生在投影前

5、展示4. 利用學(xué)生上課時(shí)的座位進(jìn)行練習(xí)：算一算左邊 3 組同學(xué)一共有幾人 ?右邊組里的女同學(xué)共有幾人 ?列式計(jì)算 .5. 口算比賽 .學(xué)生活動(dòng)： a. 各組同學(xué)進(jìn)行輪流口算，組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)做了幾道.b.小組之間進(jìn)行互評(píng) .四、課堂小結(jié)提 問(wèn) 題教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)p 59 頁(yè)教學(xué)目的： 1、讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的乘法應(yīng)用題，會(huì)用乘法解決一些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。2、培養(yǎng)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)提出乘法計(jì)算的問(wèn)題， 能用乘法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1.對(duì)口訣教師與全班學(xué)生進(jìn)行對(duì)口訣的練習(xí)。2.口算：3×4 5×32

6、5;22×43×4 2×34×24×45×5 5×52×12×1二、新授1.教學(xué)例 6出示第 59 頁(yè)主題圖師：你看到了什么 ?學(xué)生自由說(shuō)。師：誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的話(huà)把圖上的意思表達(dá)出來(lái)呢?生：有三只小象搬木頭，每只小象搬2 根。讓學(xué)生完成填空：每只搬 ( )根，有 ( )只，這里有 ( )個(gè) ( )師：你能列什么算式 ?學(xué)生口答： 2+2+2=6 2×3=6師：真能干。誰(shuí)可以根據(jù)圖上的意思的提出一個(gè)用乘法計(jì)算的問(wèn)題?生：一共搬幾根 ?讓學(xué)生把算式寫(xiě)在草稿本上，指名板書(shū)。2.做一做讓學(xué)生看主題圖師：你看到了什么 ?請(qǐng)你和四人小組的伙伴們說(shuō)一說(shuō)。四人小組合作提出問(wèn)題： 小組間交流自己提出的問(wèn)題， 并一起列式解答。派代表匯報(bào)，一起評(píng)改。問(wèn)：你們覺(jué)得有那些問(wèn)題你們覺(jué)得比較難的，我們一起來(lái)解決。學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)。A、小猴比小鹿少多少只?解： 5×2=10 4 ×2=810-8=2B、一共有多少只動(dòng)物 ?3×3=9 5 ×2=10 4 ×2=89+10+8=27三、鞏固練習(xí)1.練習(xí)十二第 1、2 題。學(xué)生根據(jù)圖意找出有幾個(gè)幾，在列式解答。獨(dú)立完成，指名板書(shū)，集體訂正。2.練習(xí)十二第 3 題。學(xué)生完成書(shū)上的填空后，集體講評(píng)。問(wèn)：你還能提出用乘法計(jì)