促進(jìn)有效學(xué)習(xí)之——遠(yuǎn)撐前滾翻教學(xué)設(shè)計

1、促進(jìn)有效學(xué)習(xí)之遠(yuǎn)撐前滾翻教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)方針，以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為活動主題，結(jié)合七年級學(xué)生的特點，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性為指導(dǎo)思想，激勵學(xué)生主動探索，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣，在興趣中學(xué)會思考，在思考中掌握動作，在掌握動作中提高運動能力和發(fā)展身體素質(zhì)，逐步樹立終身體育的意識。二、教學(xué)內(nèi)容1、遠(yuǎn)撐前滾翻2、游戲：同舟共濟三、教材分析本課主教材選自浙江省義務(wù)教育“體育與健康”必學(xué)內(nèi)容教材中的遠(yuǎn)撐前滾翻，本課是遠(yuǎn)撐前滾翻的第一次課，此內(nèi)容的教學(xué)在鞏固了前滾翻動作技術(shù)的同時，也為魚躍前滾翻動作技術(shù)的教學(xué)打下基礎(chǔ)，遠(yuǎn)撐前滾翻不但能改善和提高

2、前庭分析器官的官能，提高人體平衡能力和控制能力， 而且也是人類日常生活中必不可少的保護(hù)性實用技能之一，能避免或減輕突發(fā)事件帶來的傷害。四、學(xué)情分析本次授課班級為初一男生，體育基礎(chǔ)水平不平衡， 但此年齡段的學(xué)生無論是生理還是心理正處在一個快速變化和快速發(fā)展的時期，具有較強的模仿能力、 觀察能力和理解能力， 加上此班級學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，有很強的求知欲， 同時， 前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過前滾翻， 因此在教學(xué)中始終以學(xué)生的自主嘗試為主，運用循序漸進(jìn)的趣味性練習(xí)的引導(dǎo)，同時采用探究合作學(xué)習(xí)方法等， 并通過多用激勵手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂的氛圍中接受知識提高能力，從而完成既定的教學(xué)目標(biāo)。

3、五、教學(xué)目標(biāo)1、運動參與目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生積極、認(rèn)真、自覺的參與體育鍛煉的終身體育意識。2、運動技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使95%的同學(xué)能講出遠(yuǎn)撐前滾翻動作要領(lǐng)和練習(xí)方法， 85%的同學(xué)能基本完成完整動作，50%的同學(xué)能流暢的完成動作。3、社會適應(yīng)目標(biāo)：體驗在學(xué)習(xí)過程中與同伴默契配合，共同提高的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的團隊精神和社會交往能力。六、教學(xué)重難點教學(xué)重點：遠(yuǎn)撐、蹬地、團身教學(xué)難點：蹬地與屈肘的銜接七、教學(xué)方法1教法：分解法、講解法、示范法、反復(fù)練習(xí)法、巡視糾錯法。學(xué)法：自主體驗法，合作探究法，游戲競賽法。八、場地、器材籃球場、 18 個體操墊九、教學(xué)流程課前

4、準(zhǔn)準(zhǔn)備器材，布置場地備集合整隊，師生問好宣布本次課的內(nèi)容及要求準(zhǔn)熱身活動：游戲： “搶墊子”備徒手操部分復(fù)習(xí)前滾翻：1、在保護(hù)與幫助下進(jìn)行團身滾動練習(xí)2、在保護(hù)與幫助下進(jìn)行前滾翻練習(xí)3、在口令指揮下獨立完成前滾翻練習(xí)基學(xué)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻本部1、看示范，思考蹲撐前滾翻和遠(yuǎn)撐前滾翻的區(qū)別分2、組織學(xué)生進(jìn)行撐墊雙腳蹬地練習(xí)3、在幫助與保護(hù)下進(jìn)行練習(xí)4、獨立完成遠(yuǎn)撐前滾翻游戲：“同舟共濟”結(jié)整隊，回收器材束部進(jìn)行放松練習(xí)分總結(jié)評價 師生再見2教學(xué)對象初一（ 4）班男生1、遠(yuǎn)撐前滾翻教學(xué)內(nèi)容2、游戲“同舟共濟”重點遠(yuǎn)撐 蹬地團身人數(shù)17 人難點蹬地與屈肘的銜接器材體操墊 18個1、運動參與目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的參

5、與熱情，培養(yǎng)學(xué)生積極、認(rèn)真、自覺的參與體育鍛煉的終身體育意識。教2、運動技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使95%的同學(xué)能講出遠(yuǎn)撐前滾翻動作要領(lǐng)和練習(xí)方法，85%的同學(xué)目學(xué)能基本完成完整動作，50%的同學(xué)能流暢的完成動作。標(biāo)3、社會適應(yīng)目標(biāo)：體驗在學(xué)習(xí)過程中與同伴默契配合，共同提高的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的團隊精神和社會交往能力。課的部分課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、體委集合整隊，檢查1、觀察課前常規(guī)1、體委和全班同開服裝及人數(shù)。情況。學(xué)配合完成課前2、向?qū)W生問好 ,準(zhǔn)備。始二、師生問好，宣布本節(jié)宣布本節(jié)課的教課的教學(xué)內(nèi)容及要求。學(xué)內(nèi)容任務(wù)2、要求：快、靜、部3、安排見習(xí)生齊三、安排見習(xí)生。4

6、、要求：聲音宏3、集合隊形分亮，精神飽滿，如圖 11 語言親切。一、準(zhǔn)備活動：1、教師講解游戲1、 聽教師講解1、游戲：“搶墊子”規(guī)則。游戲規(guī)則。方法：圍著墊子慢跑，聽2、口令指揮。2、 聽口令做游到“ 1”順時針跑 ,”2”逆時戲。準(zhǔn)針跑，“搶” 搶坐墊子并且3、 要求：注意做好團身抱膝動作。力集中，反備應(yīng)靈敏。4、 組織：部見圖 2分二、徒手操1、教師領(lǐng)做集體喊口令跟隨（ 1）頭部運動（ 2）擴胸學(xué)生跟隨練習(xí)教師練習(xí)7 運動（ 3）體轉(zhuǎn)運動（ 4）要求：注意力集膝關(guān)節(jié)運動 （ 5）手腕腳踝要求：動作協(xié)調(diào)中，動作到位一運動（ 6）弓步壓腿（ 7）到位，聲音宏亮，致。壓肩精神飽滿。組織：同圖

7、2組織隊形圖 1 ：兩列橫隊圖 2：練習(xí)練習(xí)次數(shù)時間11 35 123練習(xí)，并介紹保 積極大膽的進(jìn)行護(hù)與幫助的方 練習(xí)，注意低頭法。含胸、蹬地3、巡回指導(dǎo)， 糾 3、根據(jù)自己的實5、評價一、 復(fù)習(xí)前滾翻1、在保護(hù)與幫助下進(jìn)行團身滾動練習(xí)2、在保護(hù)與幫助下進(jìn)行前滾翻練習(xí)3、在口令指揮下獨立完成基前滾翻練習(xí)動作要領(lǐng)口訣：一蹲、二撐、三低頭；四蹬、五團、六抱腿。二、 學(xué)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻1、教師示范1、仔細(xì)看示范動2、教師講解動作作，認(rèn)真聽教師要求以及保護(hù)與的講解幫助要領(lǐng)。2、認(rèn)真練習(xí)， 注3、巡視指導(dǎo)、 糾意保護(hù)與幫組錯。3、大膽展示4、挑選學(xué)生展示組織：如圖 21022051、看示范， 思考蹲撐前滾1

8、、教師講解并示翻和遠(yuǎn)撐前滾翻的區(qū)別。范本2、組織學(xué)生進(jìn)行撐墊雙腳2、組織學(xué)生進(jìn)行蹬地練習(xí)。3、在幫助與保護(hù)下練習(xí)4、獨立完成遠(yuǎn)撐前滾翻。動作要領(lǐng) ：由半蹲臂后舉開始，重心前移兩臂盡量錯。前伸遠(yuǎn)撐，同時兩腿用力4、針對部分學(xué)生蹬地，兩腿伸直，提臀，分層練習(xí)，教師手觸墊時屈臂低頭，使頭先示范。部的后部、肩、背、腰、臀5、引導(dǎo)學(xué)生借助依次著墊，當(dāng)背部著墊時，體操墊來設(shè)置練快速屈膝團身抱腿，前滾習(xí)方式。成蹲立。6、挑選學(xué)生展示口訣 ：一遠(yuǎn)撐二蹬地三團7、評價身；注意屈肘和蹬伸。三、 游戲：“同舟共濟”方法：將學(xué)生分成組，分從矮到高蛇形坐在場地上（如圖），前面同學(xué)用臀部一側(cè)壓在后面同學(xué)腳尖28 上，裁判

9、員第一次發(fā)令后，全體學(xué)生 集體做仰臥起1、教師講解比賽坐，完成規(guī)定的個數(shù)后迅規(guī)則速舉手示意。接著身體轉(zhuǎn)正排成一路后（如圖）各組學(xué)生用手掌在身體兩側(cè)撐地，裁判員再次發(fā)令2、組織學(xué)生進(jìn)行后，大家迅速通過手， 腳， 比賽臀部配合集體向終點線前行，最快到達(dá)終點的隊伍1、認(rèn)真聽教師講解，仔細(xì)看示范2、在教師引導(dǎo)下際情況選擇練習(xí)的距離4、大膽展示圖 3 ：圖 4：1、認(rèn)真聽比賽規(guī)則2、積極參與游戲2015264獲勝。一、放松甩動雙手，深呼吸，吸氣結(jié)深，吐氣長，敲拍大腿肌肉束二、總結(jié)、評價部三、回收器材四、師生再見分1、組織學(xué)生進(jìn)行1、跟隨教師進(jìn)行圖 5：兩列橫隊放松。放松組織：如圖 52、對本堂課進(jìn)行總結(jié)

10、和評價，提出建議與不足之2 認(rèn)真聽總結(jié)，處。并談感受。3、回收器材4、師生再見3、回收器材4 4、師生再見練習(xí)密度：約為 %平均心率： 110130 次 / 分負(fù)荷預(yù)計最高運動心率：次/ 分次/ 分運動負(fù)荷中小組討論：金可浩老師：教學(xué)內(nèi)容搭配合理，目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計科學(xué)，教學(xué)思路清晰，教態(tài)自然親切， 組織和場地布置簡單易行，并且有效， 本課江老師從健康第一的指導(dǎo)思想出發(fā)進(jìn)行教材分析、學(xué)情分析；然后確定目標(biāo)，突出本科的重點與難點。呂存忠老師： 從教學(xué)過程來看，由以下幾部分組成，準(zhǔn)備部分由學(xué)生非常感興趣的游戲?qū)搿＃ㄟ@個環(huán)節(jié)主要是一個熱身過程。基本部分：（一） 1、復(fù)習(xí)前滾翻導(dǎo)入，緊接著是輔助 練

11、習(xí)； 2、把動作要領(lǐng)編成口訣（一蹲二撐三低頭四蹬五團六抱腿）； 3、分解動作練習(xí)；4、運用雙腿夾住撲克牌練習(xí)；5、在保護(hù)與幫助下練習(xí)。（二）由學(xué)生展示。第二部分素質(zhì)練習(xí)利用同舟共濟的游戲進(jìn)行練習(xí)充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性。結(jié)束部分：1、整隊，回收器材； 2、進(jìn)行放松練習(xí)；3、總結(jié)評價本節(jié)課；4、師生再見。在這節(jié)課中江老師是按照以上的流程上課的，所以整節(jié)課展示有序，由易到難，由淺到深。整個過程合理流暢，一環(huán)扣一環(huán)，技術(shù)教學(xué)和練習(xí)都十分扎實，學(xué)生掌握也理想。黃珍珍老師： 這堂課的教學(xué)設(shè)計可以說比較理想。遠(yuǎn)撐前滾翻技術(shù)的教學(xué)和學(xué)生興趣培養(yǎng)很好地結(jié)合在一起，其中穿插的練習(xí)以及游戲很好地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

12、，并對教材的教學(xué)起到很好的輔助作用，可以說為教學(xué)任務(wù)的完成提供了保障。施琳老師：教師備課認(rèn)真，課中難點、重點都寫得非常清楚，安全問題也作了提示。本堂課中還充分體現(xiàn)了二期課改的主要精神。以學(xué)生為本、 以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點。提高學(xué)生5的創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)生在 “玩 ”中學(xué)、學(xué)生在 “樂 ”中學(xué)，師生互動、生生互動都在本次課中得到了很好的體現(xiàn)。尤其是分隊的教學(xué)比賽中，老師積極參與繆秀玉老師：本課的運動負(fù)荷安排合理，心率、密度都適度，學(xué)生既學(xué)到了技術(shù)，體會了成功，又達(dá)到了鍛煉其體質(zhì)的效果。林子禾老師： 從教學(xué)效果方面來看， 學(xué)生在教師指導(dǎo)下很好地掌握了遠(yuǎn)撐前滾翻， 開動腦筋自立創(chuàng)新，積極參與運動，達(dá)到較好的效果，這堂課是成功的。大家建議： 在評價方式上， 可更多的引入互動式和多元化評價， 更注重橫向和縱向的結(jié)合。如果在完整動作練習(xí)增