浙教版信息技術(shù)八年級下冊《無線技術(shù)——文本框的鏈接和美化》優(yōu)質(zhì)課教案附教學(xué)反思

1、無線技術(shù)信息技術(shù)(浙教版)七年級下冊第15課浙江省溫嶺市第三中學(xué)葉國良 2011年5月教材分析本節(jié)課的任務(wù)是文本框的鏈接和美化，在上一節(jié)課完成了文本框的添加、輸入文字等初步使用，因?yàn)?它的可隨意移動性，在下面的雜志排版中可能會經(jīng)常用到它，同時考慮到有些文字的篇幅比較長，有可能 在一個頁面中是由多個文本框來表示的，為了便于對這些文本框中文字的操作，安排了本節(jié)課的內(nèi)容，通 過鏈接把這些文本框連成一個整體，通過文本框的美化能夠使雜志的頁面變得更加美觀，是起到承上啟下 的關(guān)鍵一課。b5E2RGbCAP學(xué)情分析學(xué)生在上節(jié)課中學(xué)會了文本框的插入、文字添加、大小調(diào)整、位置變化等方面的操作，為本節(jié)課學(xué)習(xí) 文本

2、框的美化和電子報(bào)制作提供了扎實(shí)的基礎(chǔ)。并且在前面幾節(jié)課中掌握了自選圖形的疊放次序、邊框和 填充色的設(shè)置等操作，為學(xué)生學(xué)習(xí)文本框的邊框和填充色的設(shè)置、將文本框置于文本框或圖片的上層提供 了借鑒。由于學(xué)生的個體學(xué)習(xí)能力差異，在最后制作完整電子報(bào)時，進(jìn)行小組合作，讓學(xué)習(xí)能力好的同學(xué) 幫助學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)，共同合作完成。plEanqFDPw設(shè)計(jì)思想本節(jié)課以一張報(bào)紙引入，通過模仿報(bào)紙的分欄排布，引出文本框鏈接，再通過學(xué)生參考書本自學(xué)完成, 培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。借助學(xué)生學(xué)過的自選圖形的邊框和填充色設(shè)置，通過知識遷移，讓學(xué)生輕松掌握 文本框的邊框和填充色的設(shè)置，進(jìn)行文本框的美化。最后通過展示制作完成的電子

3、報(bào)作品，啟發(fā)了學(xué)生設(shè) 計(jì)電子報(bào)的靈感和開拓了他們的設(shè)計(jì)思路，讓學(xué)生能夠利用文本框更好地創(chuàng)作出自己的作品，在制作的過 程中主動地構(gòu)建出文本框的知識體系。當(dāng)學(xué)生通過討論完成了自己相互間協(xié)作的得意之作時，既鞏固了前 面的內(nèi)容，又培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造、合作和審美的能力。DXDiTa9E3d教學(xué)目標(biāo)1 知識和技能目標(biāo)：(1) 了解文本框鏈接的作用。(2) 掌握文本框超級鏈接設(shè)置。(3) 掌握文本框的美化(邊框和填充色的設(shè)置)。2 .過程和方法：(1) 通過模仿制作報(bào)紙中一個欄目，完成本節(jié)課文本框的鏈接、邊框和填充色的設(shè)置。(2) 通過小組合作制作電子報(bào)，提高學(xué)生創(chuàng)造、合作和審美的能力。3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通

4、過制作以“無線技術(shù)”為主題的電子報(bào)，讓學(xué)生了解一些無線技術(shù)知識，以及無線技術(shù)給我們生活帶 來的變化。并且通過小組合作和電子報(bào)的美化培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作和審美能力。RTCrpUDGiT教學(xué)重點(diǎn)1 .文本框的超級鏈接設(shè)置。2文本框的邊框和填充色設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)如何建立文本框中的鏈接。教學(xué)準(zhǔn)備將“無線技術(shù).doc”和圖片資料下發(fā)到學(xué)生機(jī)的D： 。教學(xué)過程一、新課引入PPT2展示一張報(bào)紙圖片。師：今天我們參考錢江晚報(bào)這個版面用 word 做一張簡單的電子報(bào)， 主題是無線技術(shù)。 （板書 :無線技術(shù) ） 師：什么是無線技術(shù)？我們平時經(jīng)常用到或聽到哪些無線技術(shù)？給我們生活帶來哪些變化？學(xué)生回答。（提示：藍(lán)牙無線技術(shù)

5、、變頻無線技術(shù)、紅外無線技術(shù)等） 師：今天我們就根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行制作電子報(bào)，在制作之前請同學(xué)們先看這個欄目。PPT2展示其中一個欄目的圖片。 師：這個欄目排成兩欄，外圍有邊框，有的同學(xué)可能在想排成一欄多簡單，直接用一個文本框就完成 了，為什么要排成兩欄，有同學(xué)知道原因嗎？ 5PCzVD7HxA學(xué)生回答。師：這個原因主要是跟我們的閱讀習(xí)慣有關(guān)，一般我們閱讀一行15 個字左右的文章感覺比較輕松，所以如果這一欄目的內(nèi)容比較多，一行 15個字左右會排得比較長，既不美觀，也不利于其它欄目的排布，往 往將內(nèi)容排成兩欄或三欄。象這樣在一個框中將文字分成兩欄，而且這個框還能隨意移動，在word 中能否完成？

6、jLBHrnAILg學(xué)生回答。（提示：一欄用一個文本框，兩欄能否用兩個文本框進(jìn)行組合？） 【設(shè)計(jì)意圖】通過模仿制作報(bào)紙中的一個欄目，引出用文本框進(jìn)行分欄，為了限制學(xué)生用前面學(xué)過的 “分欄”工具，對這個欄目增加條件，能隨意移動，這樣既讓學(xué)生了解“分欄”工具的局限性，又為引出 本節(jié)課內(nèi)容作為鋪墊。 xHAQX74J0X二、感受文本框的魅力PPT3: 、感受文本框的魅力 師：能不能用文本框進(jìn)行分欄？接下來我們就以無線技術(shù)中的藍(lán)牙無線技術(shù)作為一個欄目試試。PPT3:顯示任務(wù)一內(nèi)容。分析操作步驟，并告訴學(xué)生文字內(nèi)容放在“D：無線技術(shù).doc”里面。PPT3:顯示第1、2步操作步驟。學(xué)生和教師一起操作。

7、分析在操作過程中不方便的地方（文字內(nèi)容要分兩次復(fù)制，文字變大了文本框要重新調(diào)整），引出文本框鏈接。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過完成任務(wù)一的操作，鞏固了上一節(jié)課的內(nèi)容，同時讓學(xué)生在操作過程中發(fā)現(xiàn)問 題，以引出用文本框鏈接來解決問題。 LDAYtRyKfE師:請同學(xué)們先將這兩個文本框里的文字全部刪除，再參考書本P59 頁，自己先試試，能否把這兩個文本框連接起來， 文字只要一次復(fù)制就能完成。 （板書:一、文本框鏈接） Zzz6ZB2LtkPPT3:（）文本框的鏈接顯示第 3 步操作步驟。分析操作步驟。PPT3： 2 和 3 操作步驟位置交換。 教師將操作步驟簡單總結(jié)，學(xué)生操作（教師巡視，記錄發(fā)現(xiàn)的問題） 。

8、 教師在教師機(jī)上演示不刪除文字進(jìn)行鏈接操作。 （不能建立鏈接） 讓完成的學(xué)生在教師機(jī)上展示操作。 （分析不能建立鏈接原因）（板書：操作提示： 1、被鏈接的下一個文本框必須是空白的文本框。 ） 師總結(jié)：在第一個文本框上單擊右鍵，再選文本框鏈接，當(dāng)鼠標(biāo)變成一個水杯狀，用該光標(biāo)在第二個 文本框中單擊鼠標(biāo) ,這樣兩個文本框之間就建立鏈接。 而且被鏈接的文本框必須是空白的文本框。 剛才老師 在同學(xué)們操作時發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還碰到其它一些問題，接下來請同學(xué)們幫他們解決這些問題，同桌同學(xué)可以 討論。 dvzfvkwMI1【設(shè)計(jì)意圖】通過教師的故意設(shè)錯（和不是空白的文本框建立鏈接） ，加深學(xué)生的理解，因?yàn)閷W(xué)生在操

9、作過程中經(jīng)常會發(fā)生和不是空白的文本框建立鏈接， 再通過總結(jié)幫助學(xué)生鞏固文本框鏈接的操作。 rqyn14ZNXIPPT4 :出示第一題思考題。學(xué)生嘗試操作，討論思考。 學(xué)生回答第一題思考題。（板書 : 2、文本框鏈接不能選快捷菜單上的超鏈接。）PPT4 :出示第二題思考題。 學(xué)生嘗試操作，討論思考。 學(xué)生回答第二題思考題。PPT5 :出示第三題思考題。學(xué)生嘗試操作，討論思考。 學(xué)生回答第三題思考題。（板書 : 3、鏈接之后 ,在第二個的文本框不能直接輸入文字？） 師:鏈接之后 ,在第二個的文本框不能直接輸入文字，由于剛建立鏈接的文本框肯定是空白的，只有當(dāng) 前一個文本框內(nèi)容填滿了以后，才輪到下一個

10、文本框。 EmxvxOtOcoPPT5 :出示第四題思考題。學(xué)生嘗試操作，討論思考。 學(xué)生回答第四題思考題。（板書 :4、利用 ctrl 鍵就能全選兩個鏈接文本框里面的文字。）PPT6 :出示第五題思考題。師提示第 5 個問題:前一節(jié)我們學(xué)習(xí)了自選圖形，在自選圖形中能輸入文字，相當(dāng)于“文本框”的作 用，特別是矩形，想一想自選圖形和自選圖形、自選圖形和文本框之間能否建立鏈接？（關(guān)系提示:自選 圖形和自選圖形、自選圖形和文本框、文本框和自選圖形） SixE2yXPq5PPT6 :出示提示內(nèi)容。學(xué)生嘗試操作，討論思考。 學(xué)生回答第五題思考題。PPT6 :調(diào)整提示內(nèi)容。師：由于被鏈接的下一個文本框必須

11、是空白的文本框，下一個要被鏈接的自選圖形除了矩形（通過添 加文字操作改成文字輸入狀態(tài)） ，通過添加文字操作改成文字輸入狀態(tài)的矩形其實(shí)就是文本框，其它的自選 圖形不能建立鏈接。 6ewMyirQFL（板書： 5、自選圖形和文本框、文本框和文本框之間才能建立鏈接。）師：如何斷開文本框鏈接？ 教師和學(xué)生一起嘗試操作?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過5個思考題幫助學(xué)生解決在建立文本框鏈接時要注意的幾個問題，有些問題學(xué)生在 剛才操作時沒有碰到，但在下面制作完整的電子報(bào)時可能碰到。由于第5題比較難度，通過列表幫助學(xué)生 思考。 kavU42VRUs師：現(xiàn)在將藍(lán)牙無線技術(shù)分成兩欄這個任務(wù)完成了，但和報(bào)紙上還是有點(diǎn)不一樣，報(bào)紙

12、上的文字周圍 沒有線條，而我們這個還有線條，如何將文本框的線條去掉？y6v3ALoS89學(xué)生回答。師：這就涉及到文本框的美化。 （板書：二、文本框的美化）PPT7 :（二）文本框的美化顯示任務(wù)二內(nèi)容。師提示：同學(xué)們在以前學(xué)習(xí)自選圖形的時候應(yīng)該學(xué)過邊框顏色的設(shè)置，文本框的邊框設(shè)置和自選圖形 的邊框設(shè)置是不是一樣呢？在前面說過文本框其實(shí)就是帶文字輸入狀態(tài)的矩形，那么文本框的邊框設(shè)置和 自選圖形的邊框設(shè)置應(yīng)該是一樣的，請同學(xué)試試。 M2ub6vSTnP學(xué)生回顧操作。 完成的學(xué)生在教師機(jī)上演示操作。 （簡單分析文本框邊框設(shè)置的對話框） 【設(shè)計(jì)意圖】通過和報(bào)紙中的欄目對比（沒有邊框） ，引出文本框邊框的

13、設(shè)置，通過操作讓學(xué)生知道能 用文本框進(jìn)行分欄。在分析文本框邊框設(shè)置的對話框時，點(diǎn)出填空色在哪里設(shè)置，為下面的填空色設(shè)置作 準(zhǔn)備。 0YujCfmUCw師：現(xiàn)在我們只要在處圍加上邊框就和報(bào)紙上的效果一樣了。 學(xué)生和教師分析操作，引出再加一個文本框，并將文本框的填充色設(shè)為無。PPT8 :顯示任務(wù)三內(nèi)容。學(xué)生操作。分析如何移動整個欄目。 （提示：先將外圍框置于底層，再利用組合。 ）PPT9顯示拓展任務(wù)。分析操作步驟。PPT9顯示操作步驟。學(xué)生操作。 （教師巡視、幫助有困難的學(xué)生）教師演示操作。師：本節(jié)課文本框的美化主要是針對文本框邊框和填充色的設(shè)置。（板書：文本框邊框和填充色的設(shè)置） 【設(shè)計(jì)意圖】通

14、過借鑒學(xué)過的自選圖形填充色設(shè)置，進(jìn)行知識遷移，幫助學(xué)生構(gòu)建新知。通過拓展任 務(wù)，讓學(xué)生掌握如何給欄目加上圖片邊框，為下面的電子報(bào)制作作準(zhǔn)備。eUts8ZQVRd三、利用文本框，制作完整的電子報(bào)師：有些同學(xué)可能覺得效果不錯，有些同學(xué)可能覺得效果不好，接下來請同學(xué)們看一看老師從網(wǎng)上下載下來的別人做的電子報(bào)，他們做得怎么樣？sQsAEJkW5TPPT9 12 :顯示圖片。師：他們做得不錯吧，想想這些電子報(bào)是怎么做出來的？學(xué)生分析回答。（提示：剛才置于下層的文本框可以用一些圖片代替，上面可用2個或3個無邊框的文本框進(jìn)行鏈接，組成一個欄目，第一個文本框可以用自選圖形，而下一個要鏈接的必須是文本框。）GM

15、slasNXkA師：接下來我們參考前面的報(bào)紙和剛才的圖片，同桌組成一組，每組制作一張完整的電子報(bào)，完成后上傳作品。PPT13：二、制作電子報(bào)PPT13出示綜合任務(wù)。學(xué)生操作作品展示、評價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖】在制作完整的電子報(bào)過程中，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課的知識點(diǎn)，培養(yǎng)他們的審美能力。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助和互相協(xié)作能力。TlrRGchYzg四、課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你認(rèn)為文本框有哪些作用？在使用文本框時要注意哪些問題？PPT14 :顯示課堂小結(jié)。學(xué)生回答。師：本節(jié)課在word中利用文本框制作了一個簡單的電子報(bào)，其實(shí)制作電子報(bào)還有一些專門的軟件，它們的功能更強(qiáng)大，制作更方便，感興趣的同學(xué)可以在

16、課余一起討論一下。7EqZcWLZNX【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合板書幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的知識和技能目標(biāo)，并且?guī)椭鷮W(xué)生了解用文本框分欄和用“分欄”工具進(jìn)行分欄的優(yōu)缺點(diǎn)。lzq7IGfO2E板書設(shè)計(jì)：無線技術(shù)一、文本框鏈接操作提示：1、被鏈接的下一個文本框必須是空白的文本框。2、文本框鏈接不能選快捷菜單上的超鏈接。3、鏈接之后，在第二個的文本框不能直接輸入文字？4、利用ctrl鍵就能全選兩個鏈接文本框里面的文字。5、自選圖形和文本框、文本框和文本框之間才能建立鏈接。二、文本框美化文本框邊框和填充色的設(shè)置。作業(yè)設(shè)計(jì)模仿15課第1頁圖片的內(nèi)容，制作一個電子報(bào)，作品在本周內(nèi)發(fā)到*郵箱中。資源引用小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)ww

17、w.xxjxsj.c nhttp:/www.freezl. netzvpgeqJ1hk教學(xué)反思本節(jié)課通過模仿報(bào)紙中的一個欄目，用word制作藍(lán)牙無線技術(shù)欄目，再根據(jù)本節(jié)課的知識點(diǎn)和技能點(diǎn)，把這個欄目的制作過程分解成3個任務(wù)，第一個任務(wù)完成文本框的鏈接，第2個任務(wù)完成文本框邊框的設(shè) 置，第3個任務(wù)完成設(shè)置文本框填充色，學(xué)生在完成藍(lán)牙無線技術(shù)欄目制作時，也掌握了需要接受的知識 和技能。讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的真正主動權(quán)，保證了教學(xué)目標(biāo)的順利完成。 在完成欄目制作的過程中也讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，滿足了他們的成就感，讓每一個學(xué)生都能體驗(yàn)到成功 的喜悅，在電子報(bào)作品上傳的統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，所有的學(xué)生都上傳了作品，其中9 1%的作品合格。NrpoJac3v1教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，在學(xué)生上傳的作品進(jìn)行評價(jià)時，讓學(xué)生說出自己的設(shè)計(jì)思路，對學(xué)生作品新的構(gòu)思，不管好壞先給予肯定，然后再說明其中的優(yōu)缺點(diǎn)。在任務(wù)一中引導(dǎo)學(xué)生 自己去發(fā)現(xiàn)問題，再用文本框鏈接去解決問題，充分發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。 通過小組合作，學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中形成齊心協(xié)力對付困難的合作風(fēng)氣，對于學(xué)困生，弓I導(dǎo)他們向同桌同學(xué) 尋求幫助，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。1nowfTG4KI但是在本節(jié)課中也有一些遺憾的地方，首先由于個體學(xué)習(xí)能力和知識能力