藝術(shù)類畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、本丈來源：網(wǎng)絡(luò)收集整理word可我藝術(shù)類畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告都有基本的格式，就像政府工作報(bào)告，主要表述這一年或這 一段時(shí)間的工作，計(jì)劃實(shí)施情況，就是一種公布式的報(bào)告，讓別人知道你 在這一段時(shí)間的情況，我整理了 “藝術(shù)類畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告”僅供參考，希望 能幫助到大家！篇一：藝術(shù)類畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告于9月3號(hào)12： 00到達(dá)xx龍泉，開始了為期十多天的實(shí)踐活動(dòng)。開 始了對(duì)龍泉的了解，開始了對(duì)青瓷的了解和探究。xx是我國青瓷的發(fā)源 地，青瓷燒制技術(shù)源遠(yuǎn)流長。自商周時(shí)期的原始青瓷至東漢的成熟青瓷， 晉代的縹瓷、唐越窯的秘色瓷，直到龍泉青瓷已有將近兩千年的歷史。于9月3號(hào)12： 00到達(dá)xx龍泉，開始了為期十多天

2、的實(shí)踐活動(dòng)。開 始了對(duì)龍泉的了解，開始了對(duì)青瓷的了解和探究。xx是我國青瓷的發(fā)源地，青瓷燒制技術(shù)源遠(yuǎn)流長。自商周時(shí)期的原 始青瓷至東漢的成熟青瓷，晉代的“縹瓷”、唐越窯的“秘色瓷”，直到 龍泉青瓷已有將近兩千年的歷史。青瓷的顏色從早期的青黃、淡黃到后來 的純青等色，濃艷淺淡，但無不都以青為尚。龍泉窯青瓷更是諸多青瓷中的一顆璀璨明珠?！按身嵗@九州，一劍傳千古”，龍泉是著名的青瓷之都、寶劍之 邦。龍泉青瓷始于10世紀(jì)前期的五代，盛于宋。宋王朝南遷后，士大夫 云集杭州，出現(xiàn)了偏安的表面繁華，為了滿足上自達(dá)官貴族，下至庶民的 需要，當(dāng)時(shí)的龍泉瓷工吸取了歷代名瓷的優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝，以精湛的技藝燒 制出美侖美

3、奐的瓷器，把青瓷生產(chǎn)推向全盛時(shí)期。那時(shí)甌江兩岸群窯林 立，煙火相望，江上運(yùn)瓷船舶往來如梭，單是目前發(fā)現(xiàn)的古窯址就有200 余處。2泉青瓷分為兩大類，一種是白胎或朱砂胎青瓷，稱"弟窯”；另一 種是釉面開片的黑胎青瓷，稱“哥窯”。哥窯青瓷是開片瓷，胎薄質(zhì)堅(jiān)，釉層飽滿，色澤靜穆，有粉青、翠 青、灰青等，以粉青最為名貴。釉面顯現(xiàn)紋片且其形狀多樣，是因?yàn)樘ンw 膨脹系數(shù)大于釉的膨脹系數(shù)，在燒窯冷卻時(shí)岀現(xiàn)的，可以聽到輕脆的聲 音。開片本是一種缺陷，卻意外地產(chǎn)生了特殊的裝飾效果，如冰裂紋、蟹 爪紋、牛毛紋、流水紋、魚子紋、膳血紋、百圾碎等。其中以“冰裂紋” 為最美，它創(chuàng)意獨(dú)特，如片片透明的冰，自然裂

4、紋如冰互相碰裂狀。裂縫 深粗，如魚鱗，又如同梅花片片，層層疊疊，具有較強(qiáng)的立體感。哥窯青 瓷器腳露胎，胎骨如鐵，口部釉隱現(xiàn)紫色，因而有“紫口鐵腳”之稱。本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集整理word可我弟窯青瓷釉面無紋片，胎白或底足呈朱紅，釉層豐潤，釉色青翠，光 澤柔和，晶瑩滋潤，勝似翡翠。有梅子青、粉青、豆青、灰黃等不同釉 色。其中以粉青、梅子青為最佳，豆青次之。單就釉色而言，南宋龍泉是中國古代青瓷燒制技術(shù)的頂峰。古人尚 玉，故青瓷不僅有“雨過天青”之雅，有“海洋綠”之幽，更有“類 玉”、“類冰”之質(zhì)，兼得蒼天、青山、綠水、碧玉之萬般靈秀。古人 對(duì)玉的景仰，始終貫穿在中國古代特別是宋代陶瓷工匠的制瓷實(shí)踐中。

5、奪 得千峰翠色來，是古代文人對(duì)唐代越窯（龍泉窯前身）優(yōu)質(zhì)青瓷的贊美。 而梅子青、粉青釉的出窯，讓人們更是真真切切地觸摸到了那玉一般的瑩 潤蔥翠，感受到了青山碧水的自然真色。梅子青釉，釉質(zhì)渾厚，色如掛枝 初梅，秀色可餐，青翠碧綠，瑩澈剔透，宛若翡翠，釉層略帶透明，釉面 光澤照人。粉青釉釉層肥厚，色似淡青湖水，柔和明凈，青綠粉潤，表面 光澤柔和，有如青玉。這都體現(xiàn)了自古以來人們?cè)谟陨蠈?duì)玉質(zhì)感的追 求。龍泉青瓷作為南方青瓷的代表，更是讓觀者如飲甘醴般沉醉于杏花春 雨的江南中?，F(xiàn)代的龍泉青瓷繼承了中國傳統(tǒng)的藝術(shù)風(fēng)格，在繼承和仿古的基礎(chǔ) 上，更有新的突破，發(fā)展出了紫銅色釉、高溫黑色釉、虎斑色釉、赫色

6、釉、茶葉未色釉、烏金釉和天青釉等。在工藝美術(shù)設(shè)計(jì)裝飾上也注入了新 的理念。篇二：藝術(shù)類畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告在實(shí)習(xí)的開始頭兩個(gè)星期里，我主要是熟悉公司的媒體，包括：記住 各種媒體的價(jià)格、向客戶詳細(xì)介紹各種媒體的優(yōu)勢等，紙上得來終覺淺， 要知此事要躬行。課本上早已學(xué)過的東西，因?yàn)闆]有實(shí)踐過，使得在向客 戶介紹時(shí)有心有余而力不足的感覺。一種媒體，看起來很簡單幾句話就概括完了，可要真正能熟練介紹， 我甚至用了比預(yù)期多一整天的時(shí)間才能熟練各種說法，但還不能和超市里 的營業(yè)員們比。因?yàn)檫@是我第一次做業(yè)務(wù)員，成績?nèi)绱瞬粷?jì)，也激起了的 興趣和好學(xué)的愿望。因此在以后的向客戶介紹媒體的過程中，我倍加用 功，專心致志，卻也

7、收到了事半功倍的效果。自己熟悉產(chǎn)品，還不算難 的，真正要下功夫?qū)W的是怎樣向客戶全面、生動(dòng)，而又要簡明、扼要、有 所側(cè)重要地介紹出自己的產(chǎn)品。這里面的關(guān)鍵是要會(huì)說，不僅要說對(duì)，還 要說得能引起客戶的興趣，從而能成功地作成一莊生意。這也是對(duì)我一個(gè) 巨大挑戰(zhàn)，因?yàn)槲冶揪筒簧蒲哉Z，就更沒有什么說話技巧和口才了，這也 就是我就克服的困難。接下來的一個(gè)星期里是實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)階段，就是通俗上 說的跑業(yè)務(wù)，跑業(yè)務(wù)關(guān)鍵是要跑，要求我們能吃苦，能堅(jiān)持，有韌力。因?yàn)闃I(yè)務(wù)技巧有過培訓(xùn)，公司的媒體自己也能了然于胸，但怎樣正確 地向客戶表達(dá)出來，還需要經(jīng)理和同事們實(shí)際指點(diǎn)。王經(jīng)理的點(diǎn)撥是我進(jìn) 步的源泉，因?yàn)樗粌H教會(huì)了我怎樣和

8、客戶溝通、怎樣從客戶處獲得對(duì)自 己有用的信息，還教會(huì)了我怎樣排除困難、戰(zhàn)勝自我。第一次接觸生人， 開始正式交談，未免有些局促、放不開，話語的表達(dá)也不是很通順、清 楚、扼要，在跟著王經(jīng)理實(shí)際學(xué)習(xí)和模仿了多次以后，我基本上克服了第 一次的毛病，心里也不再那么緊張了。再結(jié)束了長時(shí)間的模擬培訓(xùn)之后， 就是自己親自獨(dú)立上場，自己表演了。這也就是以后的工作。所說已有了 臨場的經(jīng)驗(yàn)，但畢竟是自己一個(gè)人出場，心中仍是存有余悸。記得那一天 是去同盛祥飯莊，因?yàn)槲业墓ぷ髦饕褪窍蚩蛻艚榻B、招攬客戶在我們這 里通過新的媒介做廣告或發(fā)布廣告，第一次的出來跑業(yè)務(wù)，第一次工作， 第一次面對(duì)社會(huì)。我在XXX飯莊門口徘徊了好

9、幾圈，我還是給自己鼓勁， 加油，勉勵(lì)，終于進(jìn)了第一家店，進(jìn)去說的雖然感覺有很多沒有說到位， 但是我還是結(jié)巴的說下去。我深知自己還很嫩，要學(xué)習(xí)和練習(xí)的東西還真 得很多。因此，我在以后的實(shí)習(xí)工作中也充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，隨時(shí)提醒自 己要學(xué)習(xí)篇三：藝術(shù)類畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告近期我們這些即將畢業(yè)的師范生開始了為期六周的實(shí)習(xí)生活。我們實(shí) 習(xí)的學(xué)校是XX中學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的關(guān)心和認(rèn)真指導(dǎo)下，我們 很快熟悉了自己的工作，并投入角色。第一周我們的工作任務(wù)是聽課，向任課班級(jí)的學(xué)生做自我介紹，和準(zhǔn) 備下周的上課教案。一周的實(shí)習(xí)下來，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀 眼光芒，給了我

10、實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深 的感觸：想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事！作為一名教師也是 一件最的事！處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán) 境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感內(nèi) 容日益豐富，深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征。師生間 應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系，只有學(xué)生信任老師，老師喜歡學(xué)生，教學(xué)活動(dòng) 才能進(jìn)行得順利完滿。處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強(qiáng)的，所以作為一名教師，對(duì)于學(xué) 生的教育不光是知識(shí)的傳授，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。“學(xué)高為師，身正為 范”，教師在應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也要規(guī)范自己的言

11、 行，給學(xué)生起到榜樣作用。我利用課堂上觀賞學(xué)生作業(yè)的機(jī)會(huì)和他們做了一點(diǎn)溝通發(fā)現(xiàn)他們大部 分對(duì)美術(shù)是很感興趣的，覺得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對(duì)于初到美術(shù)海 洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的 腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故 事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以我們 在備課的時(shí)候要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好教案和教 具。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”對(duì)于美術(shù)教學(xué)，我還有很長、 很長的路要走。這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)令我徹底改變了很多死板，上美術(shù)課很輕 松等觀念，懂得了實(shí)際教學(xué)過程中的靈動(dòng)性，的重要性。在我

12、的指導(dǎo)老師 身上我學(xué)習(xí)到很多東西，我們會(huì)不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教 育事業(yè)。篇四：藝術(shù)類畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告即將開始為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地、 目標(biāo)明確地進(jìn)行，我已經(jīng)有計(jì)劃地完成一些準(zhǔn)備工作，現(xiàn)將這些工作總結(jié) 如下。大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到XX中學(xué)，XX附 中，XX小學(xué)，XXXXXXX培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái) 的工作。XX中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高，接受能力也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi) 容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。XX附中的聽課，又讓我了解 一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不

13、 同，還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)高中生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣 氛也活躍，沒有高中生那么沉悶。對(duì)偶像的崇拜也熱衷，明顯一些，高中 生就內(nèi)斂多了。知識(shí)接受程度而言：初中生簡單一些，普通學(xué)生（非專業(yè) 的學(xué)生）沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點(diǎn)到為止，講一些基本的音樂知識(shí)就夠 了，講得太深，太復(fù)雜，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣，導(dǎo)致課堂 氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義 To高中生相對(duì)來說，有了初中音樂知識(shí)作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作，老師只 是引導(dǎo)作用，但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五 羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生，小學(xué)生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗 試，求

14、知欲很強(qiáng)，主要就是引起他們的好奇心。XXXXXX就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段，這個(gè)階段歷也會(huì)分幾 個(gè)小階段，整個(gè)來說就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學(xué) 習(xí)，不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無論是那個(gè)階段的學(xué) 生，都要以生為本，從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余，主要是感 受音樂。每去見習(xí)下來每個(gè)同學(xué)都要寫見習(xí)心得，提醒我們今天學(xué)到了什么， 有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期 末，我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講，從研讀 教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師個(gè)別指 導(dǎo)。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們的微格教學(xué)能力 有了一定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后