小學綜合實踐的教學計劃范文(精選3篇)

1、小學綜合實踐的教學計劃范文（精選3 篇）小學綜合實踐的教學計劃范文（精選3 篇）時間稍縱即逝，又迎來了一個全新的起點，是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W計劃了。那么教學計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？下面是小編收集整理的小學綜合實踐的教學計劃范文（精選 3 篇），希望能夠幫助到大家。小學綜合實踐的教學計劃1一、指導思想綜合實踐活動是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)成為一個有血有肉的“社會人”。二、活動目標（一）總目標通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度，分析能力、動手實踐能

2、力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索，實驗實證的方法。獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。（二）具體目標1、保護環(huán)境的思想意識和能力。（ 1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。（ 2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識。（ 3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。2、社區(qū)服務(wù)與社會實踐：主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社

3、會責任感和義務(wù)感。（ 1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關(guān)系。（ 2）關(guān)心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社會，發(fā)展社會實踐能力。（ 3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作。（ 4）關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負責的態(tài)度。3、勞動與技術(shù)教育：掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。（ 1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。（ 2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。三、具體要求1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自

4、然的意識和能力。2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責的態(tài)度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、 積極的生活態(tài)度。4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。小學綜合實踐的教學計劃2一、學情分析小學四年級的. 學生對學校的各項常規(guī)都有了一定的了解，有一定的自制力，已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但中年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強，

5、不會主動學習，需要教師多方面引導，培養(yǎng)學生自覺學習的意識、習慣和學習的方法。學生的學習基礎(chǔ)差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個別學生較差。因此，教學中應從學生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學習的信心。二、活動目標通過自制果蔬飲料，養(yǎng)成健康的飲食習慣，體驗動手操作及與人合作的快樂。通過對火災的初步了解，探究發(fā)生火災自護、 自救的方法。 通過走進廚房， 體驗勞動的樂趣。通過對紙杯的再創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的藝術(shù)鑒賞能力。三、活動措施1、扎實認真地學習和實踐新課標，用心琢磨新教材，用好新教材。2、課堂中發(fā)揮學生學習的主體性，采取小組合作學習

6、，給學生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。3、把學生平時的生活實際通過提煉，創(chuàng)設(shè)學生樂見的生活情境，降低學生學習的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。用好多媒體輔助教學手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學課堂，讓學生輕松開心地學習。提高他們學習的興趣。4、尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力。小學綜合實踐的教學計劃3一、教材分析：綜合實踐活動是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學習

7、、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學生身邊事物開始， 涉及到生活教育、心理教育、 環(huán)境教育、 安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學習為主要學習形式，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。二、學生分析：1、通過一學年多綜合實踐活動課的學習，學生們對綜合實踐活動課這門課已經(jīng)有所了解，知道本科學是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。2、雖然經(jīng)過一學年多的學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把

8、握事物之間的相互聯(lián)系。3、對活動感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。4、本年級共5 個班，每班都有45 人左右。大部分學生的都具有一定的基礎(chǔ)知識，而且喜歡綜合實踐活動，愛動腦、愛動手。但也有相當一部分學生，平時的學習習慣較差，以往的基礎(chǔ)知識不是很扎實，再加自己不嚴格要求，所以教師平時的教學帶來了一定的困難。三、教學活動目標：1、學生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學生潛能這一核心，正確處理學生、教師、教材、學校、社會之間的關(guān)系，始終把學生當作學習的主人。2、重視學生實踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學生主動參與，自由活動，調(diào)動學生活動的積極性和探索欲望。3、重視學生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運

9、用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學生不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。4、重視學生全體參與，學會共處、學會分享、學會合作。5、使學生在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。四、教學活動的具體措施1、教師要明確教學目標，認真?zhèn)湔n，收集各種資料，認真上好每一節(jié)課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材” 。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握，讓學生關(guān)注收集和了解

10、事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。2、提倡學生主動參與交流合作。進行探究性的學習活動，充分尊重學生的個性，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。3、鼓勵學生大膽猜想，對一個活動的結(jié)果作多種假設(shè)和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。4、讓學生在實踐活動中積累感性經(jīng)驗，運用和驗證益友的學科知識經(jīng)驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。5、采用獨立活動和合作活動的緊密結(jié)合，讓學生學會與人共處，學會溝通合作，學會互相交流，學會與大家分享研究成果。6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。7、發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)3 篇）】相關(guān)文系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關(guān)系密切的