美術(shù)教師培訓(xùn)心得五篇

1、精品文檔2019美術(shù)教師培訓(xùn)心得五篇-word文檔，下載后可編輯修改-2019美術(shù)教師培訓(xùn)心得（一）20xx年7月5日至17日，我有幸參加了 xx區(qū)90學(xué)時(shí)美術(shù)培訓(xùn)， 雖然天氣炎熱，但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情，第一天看到培訓(xùn)安排， 我就感覺這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性，非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技 能成長(zhǎng)，安排了很多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間，也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重 視，不但課程安排上合理有序，更重要的是采用了與湖州師范學(xué)院藝 術(shù)學(xué)院合作的形式，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和優(yōu)良的師資?？傊?，能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，內(nèi)心感到無比的幸福。在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有幸聆聽了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息， 以 及國(guó)畫專業(yè)上導(dǎo)

2、師的示范指導(dǎo)，受益匪淺，開闊了眼界，也結(jié)識(shí)了很 多良師益友。其中xx市美術(shù)教研員，李芳老師的講座，講到了學(xué)校 特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。 用她身邊活生生的案 例，向我們展示了 xx地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例。確實(shí)給了我很多的啟發(fā)，也感受到，要打造學(xué)校的特色教育，需 要我們教師潛心去研究，用心去打造，像培養(yǎng)自己的孩子一樣，從點(diǎn) 滴做起。她還在如何撰寫教學(xué)研究課題方面給了我們很多的指導(dǎo)，用通俗的言語(yǔ)，典型的案例，講解了課題研究方面要注意的方面，她教 導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)中，要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛學(xué)生， 用情感傾注于教學(xué)中。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。 湖州師

3、范學(xué)院姚起老師，給我們講授了新材料的應(yīng)用，也通過了一些例子，i精品文檔在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念， 給我無盡的想象空間，體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價(jià)值。這次培訓(xùn)我們分了三個(gè)班級(jí)，我選擇了國(guó)畫班，但其實(shí)我在國(guó)畫 方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。平時(shí)拿筆的時(shí)間也比較少，對(duì)筆墨的運(yùn)用是 很生疏的。但我內(nèi)心卻對(duì)國(guó)畫藝術(shù)十分喜愛，所以作此選擇。比較幸 運(yùn)的是，我們國(guó)畫班有一位十分優(yōu)秀的導(dǎo)師，鐘安老師，初見時(shí)就被 他儒雅的氣質(zhì)，和謙遜的言語(yǔ)所感染。期間，他給我們?cè)趪?guó)畫學(xué)習(xí)上 提了寶貴的意見和建議，特別時(shí)在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，給我指明了學(xué) 習(xí)的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要保持良好的心態(tài)，切忌

4、帶有功利性 的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作，讓我感受到老師的人格魅力，感 觸頗深。幾天里，導(dǎo)師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常給我們示范指導(dǎo)，看到 鐘老師嫻熟的繪畫技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊嘆不已。也讓 我對(duì)國(guó)畫更加增添了幾分喜愛。 與此同時(shí)，從國(guó)畫班的同學(xué)身上也學(xué) 到了很多，其中沈建林老師的山水畫線條流暢有力。 燕青老師的寫意 花鳥，構(gòu)圖優(yōu)美，筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了寶貴的意見。 在此，十分感謝這些老師。培訓(xùn)即將結(jié)束，但對(duì)我來說也許更是一個(gè)新的起點(diǎn)。 雖然在專業(yè) 上的提升十分有限，但通過培訓(xùn)，在認(rèn)識(shí)上有了較大的提高。深深的 感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)教師成長(zhǎng)的重要意義，學(xué)

5、 習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財(cái)富。 今后，將以此為勉勵(lì), 不斷地鉆研，苦苦地探索，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。2019美術(shù)教師培訓(xùn)心得（二）這次培訓(xùn)只是短短的幾天，我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步；深深地體會(huì)到培訓(xùn)的時(shí)間太倉(cāng)促了，如果再長(zhǎng)些，我的收獲會(huì)更多 ！培訓(xùn)期間，我們用眼細(xì)細(xì)觀察課堂流程，側(cè)耳傾聽名師講解，用 手摘記筆錄，而后用心體驗(yàn)感悟；以討論的形式表達(dá)自己的心得。培 訓(xùn)側(cè)重理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。理論的淀積，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！皩W(xué)生要有一杯水，教師得有一桶 水”是說教師本身的功底得扎實(shí)。我相信，這點(diǎn)素質(zhì)每位教師都有；而擺在我面前的困難則是，如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水” 的問題，這就需要

6、教師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間我通讀了美術(shù) 新課程標(biāo)準(zhǔn)，還摘錄了萬余字的筆記。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)理論及教育文章，達(dá)到一定的數(shù)量， 就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。理論的支撐，指導(dǎo)教學(xué)行 為。培訓(xùn)中，我們聽了幾位老師的說課。這些說課都建立在理論的基 礎(chǔ)上，無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì) ；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成 與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方 法。用心品味或聽他們的說課，他們的設(shè)計(jì)都有根有據(jù)、有板有眼。 回味自己的教學(xué)，真的問題不小。理論運(yùn)用于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)體現(xiàn)理論的運(yùn)用，將是我提高課 堂質(zhì)量的動(dòng)力，提升教學(xué)能力的途徑。理論的鋪墊，認(rèn)識(shí)教育科研。

7、聽講座令人深思，很受啟發(fā)。上課老師所講的內(nèi)容，無一不體現(xiàn)著他 們經(jīng)驗(yàn)的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問題引起， 通過教科研 的途徑形成。作為一名美術(shù)骨干教師，能力當(dāng)然要好；但參加了培訓(xùn)，我真的 感到難為情。今后，我有信心去學(xué)習(xí)教材，并落實(shí)到行動(dòng)中，從而提 升自己的科研能力。培訓(xùn)結(jié)束了，我清醒的認(rèn)識(shí)到：只有在遵循理論 -實(shí)踐- 反思-認(rèn)識(shí)-再理論-再實(shí)踐-再反思-再認(rèn)識(shí)不斷循 環(huán)的過程中，才能獲取進(jìn)步。我堅(jiān)信：努力奮發(fā)、不斷進(jìn)取，我會(huì)成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教 師，至少成為自己認(rèn)可的“骨干”！2019美術(shù)教師培訓(xùn)心得（三）最近這些日子，每晚都在認(rèn)真地參加中小學(xué)教師素質(zhì)提高遠(yuǎn)程培 訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我

8、無論在自身素養(yǎng)還是在美術(shù)教學(xué)技法上，都有了很 大的進(jìn)步，教學(xué)理念上也得到了革新，這幾位老師的課，可以說，啟 迪了我的智慧，為我今后的教學(xué)工作指引了方向，在學(xué)習(xí)過程中，感 觸很多，收獲更多！通過認(rèn)真學(xué)習(xí)了何默榮老師的講座， 讓我受益匪淺，以前總認(rèn)為 滲透文化意識(shí)即是了解作品創(chuàng)作的背景；把“美術(shù)文化”理解為講美 術(shù)作品中的故事。其實(shí)不然，要想把一節(jié)課講透，就要從注意滲透與 之相關(guān)的文化知識(shí)，也就是說，文化是根基，有文化內(nèi)涵的課提升了 課的高度。評(píng)價(jià)一節(jié)課，即使有多條標(biāo)準(zhǔn)，但最重要的應(yīng)該是格調(diào)高， 立意新，有文化內(nèi)涵，學(xué)生作業(yè)不僅有一定的技能，而且有自己的思 想、態(tài)度、情感，學(xué)生看待問題能進(jìn)行深入思

9、考。2019美術(shù)教師培訓(xùn)心得（四）為期七天的普通高中課程改革第三期培訓(xùn)結(jié)束了。 我有幸接受了 美術(shù)課改的新理念，感受了課改的新思維。在新世紀(jì)這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的改革中，盡管各國(guó)的國(guó)情不同、文化互 異、具體課程改革的實(shí)踐情況紛繁復(fù)雜，但為了培養(yǎng)適應(yīng)急劇變化的 社會(huì)所需求的新型人才，各國(guó)都對(duì)高中教育階段的課程設(shè)置，進(jìn)行了大范圍的調(diào)整和改革。普通高中美術(shù)教育在整個(gè)國(guó)民教育體制中有著獨(dú)特的地位和價(jià)值。是國(guó)家整個(gè)教育系統(tǒng)中至關(guān)重要的一個(gè)教育環(huán)節(jié)，作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，既為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，又對(duì)學(xué)生接受高等 教育有著重要的意義。它下聯(lián)義務(wù)教育，上接高等教育。同時(shí)，它還 是人的終身教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)

10、，承擔(dān)著為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基 礎(chǔ)的功能和責(zé)任。美術(shù)課程改革既是一項(xiàng)教育改革工作， 更是一項(xiàng)牽 一發(fā)而動(dòng)全身的社會(huì)系統(tǒng)工程，具復(fù)雜性、艱巨性和意義的重大性將 伴隨我們整個(gè)教育改革進(jìn)程。通過培訓(xùn)，我的教學(xué)觀念、教學(xué)策略發(fā)生了根本性改變。將新課 程的理念實(shí)實(shí)在在地滲透到了日常教育教學(xué)中去 ，是我實(shí)踐的重點(diǎn)。 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)和道德情感、 綜合 運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、具備靈活處理各種信息、人際交往能 力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、接受新知的能力、善于發(fā)現(xiàn)、探求和使用新知識(shí)，能批判性地思考，會(huì)檢驗(yàn)事實(shí)及其相互關(guān)系，善于在學(xué)習(xí)中更多地運(yùn)用 科學(xué)的思維方法和工作方法，為學(xué)生進(jìn)一步獲取知識(shí)

11、才能，為日后步入成人社會(huì)，承擔(dān)起個(gè)人的生活責(zé)任，能積極參與奉獻(xiàn)于職業(yè)和公民 生活的有責(zé)任感的人。適應(yīng)急劇變化的社會(huì)環(huán)境并創(chuàng)造性進(jìn)行工作的 能力。將是我努力的方向。正是基于這種認(rèn)識(shí) ，如何才能為學(xué)生的終 身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)教育系統(tǒng)以及人的雙重科學(xué)發(fā) 展。如何遵循時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性原則，重建美術(shù)學(xué)科高中課程 內(nèi)容，使其與社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)有機(jī)聯(lián)系起來，增設(shè)適應(yīng)時(shí)代需要的新的美術(shù)課程領(lǐng)域，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜 合性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)學(xué)習(xí)提供了理想的課 程環(huán)境，是我實(shí)踐的難點(diǎn)。新的美術(shù)高中課程改革已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、

12、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊地聯(lián)系在一 起。我深知，實(shí)施美術(shù)教育任重而道遠(yuǎn)。面對(duì)新一輪的美術(shù)新課程改 革工作，我殷切地希望全社會(huì)的參與。在學(xué)習(xí)中改變、在實(shí)踐中反思、 在調(diào)整中提升、在提升中飛躍 讓我們揣著教育改革的熱情，帶 著不斷探究的心理，去放飛教育教學(xué)的新理念，去迎接教育改革成功 的曙光！以上是我在新課程改革培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些初淺體會(huì)。讓我們與新的美術(shù)課程一起成長(zhǎng)，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂 著。2019美術(shù)教師培訓(xùn)心得（五）11月21日，我有幸參加了 “名師之路”小學(xué)美術(shù)教學(xué)研討會(huì)。 首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 通過這次學(xué)習(xí)來 推進(jìn)我本人在以后的教學(xué)工作中有

13、更大的進(jìn)步和更好的提高。本次參加美術(shù)研討活動(dòng)，聽了 5節(jié)課，讓我受益匪淺，從精彩的 5節(jié)課中，都有一個(gè)共同點(diǎn)-“實(shí)在”，授課教師在講課中，與學(xué) 生打成一片，與學(xué)生的距離可謂是近之又近，沒有花架子，他們注重 利用身邊的生活注入教學(xué)，用具有親和力的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生，開發(fā)學(xué)生 思路，以便達(dá)到教學(xué)的目的。圍繞“發(fā)現(xiàn)問題-提出問題-分析 問題-解決問題”為主線進(jìn)行探究和研討教學(xué)。 通過這次學(xué)習(xí)，也 讓我有了一下幾點(diǎn)深刻的體會(huì)：一、挖掘美術(shù)課的價(jià)值；美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操，提高審美 能力。美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，通過本身具有的美的造型，表現(xiàn)生活， 傳遞信息，一名美術(shù)教師應(yīng)該懂得如何挖掘造型

14、中外在美以及內(nèi)在美， 并將之融入到課堂教學(xué)里，使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課 堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體，讓學(xué)生醉心于美的殿堂。二、美術(shù)課程逐步“多元化”，進(jìn)入“視覺文化”的時(shí)代 21世 紀(jì)是一個(gè)瞬息萬變的信息時(shí)代，在當(dāng)今科技、經(jīng)濟(jì)、文化的影響下， 美術(shù)不僅僅是審美和創(chuàng)造，它和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科一樣是人類 文化中各具特色卻又無可替代的語(yǔ)言系統(tǒng)。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)美術(shù)的目的并非 是涂涂畫畫產(chǎn)生一件作品而已，而是讓學(xué)生能從“人文性質(zhì)”的高度 更深刻地理解美術(shù)和運(yùn)用美術(shù)，幫助學(xué)生逐步形成健全的人格，要重 視培養(yǎng)學(xué)生觀賞美術(shù)作品的愛好和習(xí)慣。視覺藝術(shù)的沖擊，讓我們充分感受到科技的發(fā)達(dá)在美術(shù)中得以應(yīng)用以及所取的視覺效果，以此來提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和弘揚(yáng)中華民族精神。觀摩學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，雖然只有短短的兩天時(shí)間，可