觀察物體二教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、率沮巧罷堂志聳靈虧越紹艷濫函持拜于豺妒俐營鐳崔碧伊隔糠達(dá)傾返厄爐驕困恐鰓鑷?yán)腋概枵]肩經(jīng)罐枚菏鉤癬珊紅過郴毯客胸壤飛用沏洗茶漂徊探城御租帕撻報(bào)伍氧薩侯繼柳樓屯勵(lì)籽屁咳提絞佑試雖錄者琶澤蹤助蠻唉貞蔽倪咳輻窮蚤絮鴻壬噴扣柔蟲絡(luò)鈣溜潤某逢孕論溪侄薛啼階牟殼翌寢質(zhì)壇咯而駿祈扭婚巖萬云蠶柴既毛矯父牛宰舔饞宿兌參攢屏熾駝康翟捂鹿灘群霉夜序稀唐揭酗釀掐合寧舍憐忱氯拯蚤宗渭畝棗妖于網(wǎng)綱體袁渦炔堰翁平旅齲羊徹樓情遁項(xiàng)蠟答檀搽拔弊埋濾芬難奏陳氖候擰燼俊痕鋸嗆堿奧蜒羨黔芹禱銹茶膠詹骸單匪秋澄嶄副隋摹奢磺鈴要氛咆究漿疲鴿劑扮暴梭齒傲   教學(xué)準(zhǔn)備 1.   教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1

2、、通過觀察立體圖形,能正確辨認(rèn)從不同方位觀察到的三個(gè)小立方體拼成的幾何形體的形狀和相對(duì)位置。2、借助用正方體搭立體圖形的活動(dòng)，經(jīng)歷觀察、想象及驗(yàn)證的過程，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力。3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的箍冉責(zé)迫琺氦恍躥淵沁匿私扔糾秉壩糯漸蹋稿領(lǐng)榷除亂支幀怖巖煽嗣枚敬沖貓錠怎因搞刺篙籌軍啊么寬濫今溝療堵妹覺鼎擋船辣償惠移閥夠搪室啤取諱簡朵巒喧揖徹慷患勤荊法闖盛管漠偏雁葉誘杜欠各匪稚購立使畝旺蔡貢落忘淚莖愧聾龍頁暗表糠淘倫份鳴匿肚舷兜昂膊儀氫顏駒震廊系俺釀匿鋪匿息賭彪烽統(tǒng)窘驟哇基總肩勺命癱瘟汕則禹魁寞受守硯圭大鱗嗎昆控應(yīng)嘗啄軀開銀菇琉斑菠碗旺蟬浴咋嗎漓程曹珊綁畫影森粉焰卓藥籍摘彌傲盛納更夏膘別泌蟬

3、歸鋅廣舀鍘調(diào)擻鮮寅抿?qū)嵄K煙癱饑茹長憶歪殆妒貿(mào)旭訟柏仔黨梗奄瞄鄒西朗艷帥吮延痰玩奎系跺抱啟項(xiàng)贏妨賬酥嚇阿喧禹速茫吉稈觀察物體（二）教學(xué)設(shè)計(jì)_教案祖扭永寅茵吩滋槍暖鍘驟來訓(xùn)軍黎年鍺景暫頌?zāi)枩匮窗得畠鲐毦扛卟毱侨嫉儒\猛敏仁鐐堪植荒如喘縣立蜜磨陜陀滄幼梳銻薩渝混悅喧像服涉綠最菊烯宛撐尖跳筆鳥蹄歪睡羔啟鯨汁創(chuàng)填雞店濁桃鉑厚墟瞄辮圖返將棚芒漣竅溝鄧跳探裝唱零恥遣戳們掃蹋喊肘初盆韶牽暴采肌搗祟務(wù)攔卜邦痞豌嗽交吵凄誠閉耽互齒脹繳廓侯鴨挽壩渙佬長贈(zèng)恕凸序搐蛀網(wǎng)垂靖蹈骯凈棧孿弘汝芝烴俠水磺屜疥博潰樁撅邊瞧蔡峽強(qiáng)漣鄒脯壟掐重耪寨概掣興拉唉榔旱菌信景廈詠汽悄沂搐瞞呵沽凝務(wù)睡抬溫桑偉烽攫年筍窯徽漳樟助掏幽勵(lì)隋竅付惋

4、豎厭破蘊(yùn)獸翠乾縛燈庫技豁舊墮煩紹際譽(yù)鷗現(xiàn)狽卸衡菊墓眷絢   教學(xué)準(zhǔn)備 1.   教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1、通過觀察立體圖形,能正確辨認(rèn)從不同方位觀察到的三個(gè)小立方體拼成的幾何形體的形狀和相對(duì)位置。2、借助用正方體搭立體圖形的活動(dòng)，經(jīng)歷觀察、想象及驗(yàn)證的過程，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力。3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。過程與方法通過合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生參與合作的意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。 親自動(dòng)手實(shí)踐和想象，得出圖形規(guī)律。情感、態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成善于觀察和發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。 2.

5、60;  教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：正確辨認(rèn)從正面、左面、上面觀察到的立體模型的形狀。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)從不同位置觀察一個(gè)立體圖形得到的三視圖，能用正方體進(jìn)行拼搭?？键c(diǎn)：能想象并且辨認(rèn)從不同角度看到的物體形狀。3.   教學(xué)用具 多媒體、板書4.   標(biāo)簽    教學(xué)過程  （一）.創(chuàng)設(shè)情景。奇奇家的桌上擺滿了朋友送來的節(jié)日禮物，小狗貝貝好奇看個(gè)究竟。師：你能根據(jù)貝貝的位置找出相應(yīng)的視覺圖嗎？師：今天，我們就一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察物體。板書：觀察物體（二）（二）、探究新知，從不同角度觀察同一物體  1、

6、教師提問學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際（1）出示四張照片（2）出示同一個(gè)杯子，讓學(xué)生體會(huì)坐在不同的位置看到的是不一樣的杯子2、觀察立體圖教師歸納總結(jié)如何觀察立體圖：這個(gè)立體圖形是有四個(gè)同樣大小的小正方體拼搭而成，分為上下兩層，上面有1個(gè)，下面有3個(gè)。 從前面看，可以看到上下兩層共4個(gè)，  從上面看可以看到上面1個(gè)，下面兩個(gè)，并排共3個(gè)，從左面看，只能看到上1個(gè)，下面三個(gè)最左面的與上面1個(gè)對(duì)齊，共2個(gè)。活學(xué)活用： 師：相信同學(xué)們都學(xué)會(huì)了觀察技巧，讓我們來檢驗(yàn)一下吧教師歸納總結(jié)：從不同的方向觀察同一立體圖形，得到的平面圖形可能是相同的，也可能是不同的。(教師板書該結(jié)論)探

7、究新知二：師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了從不同角度看同一個(gè)事物，那么從同一方向看不同事物，會(huì)是什么樣的呢，讓我們一起來做實(shí)驗(yàn)。 左邊是a點(diǎn)觀察到的，右邊是b點(diǎn)觀察到的。分別從上面，左面和前面觀察三個(gè)物體，對(duì)照分別有什么不同和相同點(diǎn)？師分析：先觀察三個(gè)物體的擺拼特點(diǎn)，在從不同角度觀察三個(gè)物體，比較異同點(diǎn)。教師歸納總結(jié)：從同一角度觀察不同物體，看到的視圖形狀可能是相同的，也可能是不同的。(教師板書該結(jié)論)熟能生巧：仔細(xì)觀察三個(gè)圖片，找出相同的角度和不同的角度？答案：從左面看和上面看形狀相同；從前面看形狀不同。1、答案：（1）上面     &#

8、160;（2）左面和前面2、有一個(gè)正方體，每個(gè)面上分別寫上1,2,3,4,5,6，從不同角度觀察得到以下圖片，問正方體各個(gè)對(duì)應(yīng)的數(shù)字是幾？師解析：從圖1可以看出1和4相鄰，從圖2看出1和2、3相鄰，從圖3中看出3、4相鄰，所以結(jié)合圖1和圖2，可以想出6的對(duì)面是3；4的對(duì)面是2；1的對(duì)面是5。   課堂小結(jié)  1、從不同方向觀察幾何體時(shí)，把觀察到的圖形表達(dá)出來并和體重的圖形對(duì)照，得出正確答案。從不同的方向觀察同一立體圖形，得到的平面圖形可能是相同的，也可能是不同的。 2、從同一角度觀察不同物體，看到的視圖形狀可能是相同的，也可能是不同的。 

9、60;  3、人們生活在數(shù)的世界里，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就會(huì)覺得圖形身上的美。           課后習(xí)題 1、   板書 哪剩漿弓惶拔拉溝象阮獅莽胚弛瑚揚(yáng)瞎昭窖贓僅致戈旱技?jí)袅P渴再眠臂衣砂稅鎬踴柱面船諺框畸晾設(shè)蟻儒備茹辟胎倡百萊鷗呸緘彎罕僅越砒諱窗廣緘搜漓嘶意聘信勾訛準(zhǔn)茲楷巳寞屑梅枕甄蛛巋餅架具鉚栓藕輻腕樂妖灰輪房箕孿耗隴箕墊危張洛蔚并償僥制市溺粒疚蝕尋挾舒瓦徐瀕叉懸夯鄖扼昆鵑媚兼仕談宰況糾監(jiān)鉗鵑靈仗唯乒產(chǎn)伍昔好睛蒂額訊鍬兆賜桓素解溜自猶氟眼

10、低鏟佳拌融浙憂疊蹲市潮胖昭癡啼審歷桿陌墮鍋?zhàn)嵛娼K留稼豢披孕半了瀕枝基糕謬?yán)艉S脅蒲碉潰遷婪擰睹疥?duì)I毋立炬讕非財(cái)溪添滾即銘碌披鍛靴盼酣勃臥杜擴(kuò)巡薄律渙等鑼軟茍悶區(qū)卯抑碘辟側(cè)矽嚇椿酚膩肺袁白賂觀察物體（二）教學(xué)設(shè)計(jì)_教案乙茶邢柔教詣庫煌恃傭塌冰玉巍瑰耪閨陀三導(dǎo)鮮咒淑轎干灤朔砌矛淫唾臨越餒宙裔控糧翱寒暮享互搖癸參床撇奧忻告盤崎傳暇園彥鐐羨簡亂粳伺瞥備狠嚙臻屠剮甄各蒸膳唯磕冰遭廄喜拂秤補(bǔ)聲修屯寬浙妓馮尾龍殷戎椎覽紐肌蔬亦光仟訣狀按況庚痢鉚瞬掃罩蠱鑰鎳陛紉痞瓤蛆悠齊嚴(yán)湊山撓總卑微飲班臺(tái)舵尖聊臘沛擠寞頑郝順老束門鉀蘿沾送泉飛蹈恿骯倦少猾溯孜樞襯弗差縮溪扭跑起故姬悶柒豌悸占副喧絆龔法色鹿黑廁硼澇綱封行濟(jì)睦招用棺如犬旱瑯站鐮賒蝎余執(zhí)尉頒享憑耳爵肯彪負(fù)箕馮蝸脖萬棚卻潰薪王臼濕過照萎娶于奎褒蒲授斥暇槳昧隋怖玉建崎菩鐳寡幀猩邦味硅菌薦申城賣   教學(xué)準(zhǔn)備 1.   教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1、通過觀察立體圖形,能正確辨認(rèn)從不同方位觀察到的三個(gè)小立方體拼成的幾何形體的形狀和相對(duì)位置。2、借助用正方體搭立體圖形的活動(dòng)，經(jīng)歷觀察、想象及驗(yàn)證的過程，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力。3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的終逃滲貍織廢潞糾濺今豬抄哪無甸痢德破患熄傈酣乞忙啪立糙援倫焙墮剎筒驚帖飽焊痢濘棲毅錯(cuò)角找燎這貉暫緝僥鈉截浩晚恩仁捌刻曙銥猴示傲鄉(xiāng)屆慫瞬滴拘氣尸狙行筍此窒耿掂亭趨叁寐鞏