第8課 存在句(新編日語教程)

1、8存在句：日語里表示存在的動詞有三個：、：表示事物的存在。（表示無生命物體的存在）/：表示人或動物的存在。（表示有生命的人或動物的存在）用存在動詞、作謂語的句子稱為存在句。其敬體形式： 句型基本結(jié)構(gòu)有以下幾種形式：一: 存在句的肯定式：（第一種形式）解說：這是一個表示存在的句型，表示某場所存在有某物（某處有某物），相當于漢語中的“有”。這種物體是本身不能活動的物體。是格助詞（補格助詞），接在表示場所、地點的詞后面，表示物體存在的場所、地點，可譯為“在”。也是助詞，接在表示物體的詞后面，作主語表示某物體存在的助詞的特點與分類助詞是沒有形態(tài)變化的附屬詞（功能詞）。它不具有實質(zhì)性的詞匯意義，不能單獨

2、構(gòu)成句子成分，組詞粘附在獨立詞，詞組或句子后，表明獨立詞，詞組，句子等相互之間的關(guān)系?；蛟鎏硪欢ǖ囊饬x，語感。助詞分為6種：格助詞，并列助詞，接續(xù)助詞，提示助詞，福助詞，語氣助詞格助詞的分類格助詞主要接在體言或相當體言的詞語后構(gòu)成句素，表明該句素在劇中的地位，決定該句素在句中與其他句素之間的關(guān)系。主格助詞 在漢語里，將句子進行分解，就得到了詞、句子、文章。在日語里，只靠意義搭配的詞，是無法構(gòu)成句子的。獨立詞（內(nèi)容詞）能表達概念，但無法反映出它與其它內(nèi)容詞的關(guān)系，也無法反映出在這個句中充當什么角色。將日語句子進行分解“內(nèi)容詞+功能詞”的語言單位。內(nèi)容詞（獨立詞）表示意義概念，功能詞（附屬詞）表示

3、該詞在句中的地位，與其它詞之間的關(guān)系。將這個句子進行分解。句型：.（）存在句的否定式 （在.沒有）體言副助詞，接體言，副詞或用言之后，表示列舉，相當漢語的“等” 一般和呼應(yīng)使用。例句：1：武漢大學(xué)病院銀行郵便局。2：図書館日本語雑誌英語雑誌中國雑誌 。3:図書館本雑誌新聞。4:教室機椅子。5:教室機椅子。并列助詞，接體言和體言之間，表示并列，列舉所有事物，但它不含有“等等”的意思 ，相當于漢語的“和”。例句：父母大學(xué)先生。兄姉寫真。比較： 和的區(qū)別： 箱中手紙寫真。 箱中手紙寫真。 本雑誌新聞。本雑誌新聞。 機上時計電話。 機上時計電話。存在句疑問式：a.體言（）何。例句：教室何. 機上何。機

4、上本。機下何。機下靴。機中何。（引出）機前何。（黒板）機後何。（）機何。（）機右何。（椅子）機左何。（電話）中何。部屋何 b.存在句疑問式（不帶疑問詞）要用例句：何。要求用，來回答。比較：a: 機上何。、。何。本。中何b 何。有肯定和否定種回答方式。肯定回答肯定回答：否定回答：何的訓(xùn)讀有兩種，一種是讀作、另一種是1.作代名詞使用2.作接頭詞后接量詞作詞頭，詢問數(shù)量多少，讀作，相當于漢語的“幾”例句:何臺何回何本何月何日何曜日何歳何人何時間綜合練習(xí)本。本。、本。、本。教室機。部屋機。、部屋機。、部屋機練習(xí)下列會話本雑誌新聞。本雑誌新聞。時計。時計。図書館郵便局教室。図書館郵便局教室。機椅子黒板。

5、機椅子黒板。機上何。機上本。機上何。、何。何。、。何。本新聞。機上何。、。何。雑誌新聞。二:存在句肯定式（第二種形式）解說：這也是一個存在句的句型，表示某物存在某處中，相當漢語的（物）在（場所），是提示助詞，接在表示某物的體言后面，提示存在的主題。為補格助詞，接在表示場所，地點，位置的體言后面，可譯為“在”。存在動詞的敬體。表示本身不能活動的物體的存在要用家北京。郵便局病院隣。存在句的否定式：體言體言（）本機上。新聞中。李家北京。地図教室。存在句疑問式體言教室。教室図書館前。李家。李家。李家映畫館近。不帶疑問詞的疑問句：練習(xí)：這個句型也是一個存在句，表示在（地點或場所）存在有某物。是格助詞，接

6、在地點場所的體言后面，表示某人某物存在的場所。接在表示人或動物的體言后面，作此句的主語，表示某處存在人或動物，是的敬體形式。表示有生命的本身可以活動的人或動物的存在句，用例句：教室先生。部屋中李。教室先生學(xué)生。機下貓。木下犬。李。存在句否定句：體言（）體言。李。教室先生。機下貓。木下犬。例句：教室誰。教室李。教室何。犬。部屋中誰。部屋中山田。庭何。庭犬。教室體言體言。王教室。犬木下。體言體言。張教室。機下。言疑問詞。李。李教室。體言體言。李教室。句型小結(jié)。）日語數(shù)詞分為三類，基數(shù)詞，數(shù)量詞,序數(shù)詞?；鶖?shù)詞包括單純表示數(shù)目的詞，也包括表示數(shù)目的詞+量詞（助數(shù)詞）構(gòu)成的數(shù)量詞。數(shù)量詞也稱為量詞。（

7、與數(shù)字結(jié)合表示人數(shù)，除了一人（）、二人（），都讀與國籍，人種，職業(yè)等名詞結(jié)合時，大都用單獨使用人的，說、如，日語基數(shù)詞的讀法：千二千三千四千五千六千七千八千九千一萬個數(shù)數(shù)法人數(shù)數(shù)法 學(xué)習(xí)數(shù)人的表達方法：田中學(xué)生何人。（人）外國人學(xué)生何人。（人）男學(xué)生何人。（人）女學(xué)生何人。（人）王學(xué)生何人。（人）陳學(xué)生何人。（人）周學(xué)生何人。（人）高學(xué)生何人。（人）呉學(xué)生何人。（人）楊學(xué)生何人。（人）張學(xué)生何人。（人）唐學(xué)生何人。（人）星期數(shù)法星期日日曜日星期一月曜日星期二火曜日星期三水曜日星期四木曜日星期五金曜日星期六土曜日星期幾 日期一日 二日 三日 四日 五日 六日 七日 八日 九日 十日 十一日十二日

8、十一日十二日十三日十四日十五日十六日十七日十八日十九日二十日二十一日二十四日月一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月 十一月十二月今日何月何日何曜日。今日118日。日本有年號，有的人生于昭和.年，可以換算成公元紀年。參見下列換算表。 年號 加 公歷 明治10年 1867 1877年 大正10 年 1911 1921年 昭和10年 1925 1935年 平成10年 1988 1998年例：我生于1975年。學(xué)習(xí)小時的讀法：今何時。時。時分。時分。時分。時分。時。午後時。午前時。數(shù)詞可以直接作狀語。數(shù)詞不同于名詞的特點表現(xiàn)在有類示副詞的用法，可以直接修飾謂語。例句：機上三本。肉百買。家子供三人。本何冊。切手何枚。教室機二。一。機上本二冊。機二。椅子。機二椅子三。（兩個數(shù)量詞的表示方法。）家庭成員常用稱呼一覽表當在家庭內(nèi)部稱呼輩份長于自己的人時常用爺爺、姥爺（）奶奶，姥姥（）爸爸（）（）媽媽（）哥哥（）（）姐姐（）（）當面稱呼輩份低于自己的人時，可以直呼其名，或在其名字后加表示親呢的太郎花子表示復(fù)數(shù)時，對內(nèi)部可使用如；對外部先生、皆様接繼法：體言，相當于體言的詞語，用言連用形，部分助動詞連用形，部分副詞、助動詞之后。主要用法：1提示主題主題是一句話的中心事項或范圍，是后面的謂語部分著