化學測定空氣組成實驗的改進

1、利用“水漲船高法”測定空氣組成莊浪縣柳梁中學 王寶賢要：“水漲船高法”是用蠟燭燃燒消耗容器中的氧氣，生成的二氧化碳被氫氧化鈉吸收從而產(chǎn)生負壓，使氫氧化鈉溶液進入容器，整個過程中小木塊慢慢上升，變紅的氫氧化鈉溶液進入容器，消耗的氧氣體積和生成的二氧化碳體積相等，二氧化碳又被吸收，液面上升猶如“水漲船高”從而證明氧氣的體積分數(shù)約占空氣的1/5。關(guān)鍵詞：測定 空氣中氧氣 改進 在新課改的背景下，隨著探究實驗的推廣應(yīng)用，環(huán)保無污染的實驗也就成我們化學教學工作者研究的永恒主題。2012年人教版九年級化學上冊演示實驗“測定空氣組成”教材設(shè)計如下： 測定空氣中氧氣含量的實驗如圖所示

2、實驗步驟如下：在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做好標記，將標記以上的部分按體積分為5等份；檢查裝置的氣密性； 在燃燒匙內(nèi)裝入足量紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，立即伸入集氣瓶中塞緊橡皮塞；充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻到室溫，打開止水夾觀察實驗現(xiàn)象。 （實驗裝置圖）原理： 燃燒紅磷法是用紅磷燃燒消耗容器中的氧氣產(chǎn)生負壓，使水進入容器，證明氧氣的體積分數(shù)約占空氣的1/5。存在的問題： 1、 紅磷的著火點較高，紅磷燃燒熄滅并不是容器里的氧氣耗盡，而是氧氣的濃度降低到不能再支持紅磷燃燒，即紅磷燃燒僅消耗75%左右的氧氣，剩余氧氣還在容器中，所以水面不可能達到1/5的理想高度。 2、 當把燃燒的紅磷

3、插入容器中無意或故意不立即塞緊橡膠塞，使容器里一部分受熱膨脹的空氣外逸，在容器溫度還沒降到室溫的情況下就產(chǎn)生了負壓，水面高度就可達到甚至超過1/5，學生看到的是一個實驗成功的假象，但卻失去了實驗的真實性和科學性。酚酞溶液 3、該實驗雖現(xiàn)象明顯，但存在一定的環(huán)境污染隱患，紅磷燃燒生成的五氧化二磷如果外泄在空氣中會對人的眼、鼻、喉等黏膜有嚴重的刺激作用，影響人體健康。針對實驗不足，筆者設(shè)計一個實驗能將污染的可能降低到零的環(huán)保實驗裝置，現(xiàn)予以介紹：實驗裝置如下：NaOH溶液小木塊蠟燭實驗器材及藥品：玻璃鐘罩一個，小木塊，蠟燭，水槽；NaOH溶液，酚酞溶液實驗操作方法：1、在水槽中裝入適量NaOH溶液，向其中加入幾滴酚酞溶液，把蠟燭固定在小木塊上點燃，并放入水槽中。 2、將氣密性良好且標記成五等分的玻璃鐘罩罩在蠟燭火焰上方，玻璃鐘罩下面與NaOH溶液剛好接觸。 3，待蠟燭熄滅，冷卻到室溫，觀察實驗現(xiàn)象實驗原理及現(xiàn)象： “水漲船高法”是用蠟燭燃燒消耗容器中的氧氣，生成的二氧化碳被氫氧化鈉吸收從而產(chǎn)生負壓，使氫氧化鈉溶液進入容器，整個過程中小木塊慢慢上升，變紅的氫氧化鈉溶液進入容器，消耗的氧氣體積和生成的二氧化碳體積相等，二氧化碳又被吸收，液面上升猶如“水漲船高”從而證明氧氣的體積分數(shù)約占空氣的1/5。實驗優(yōu)點： 1、由于氫氧化鈉使酚酞變紅色，因此現(xiàn)象比課本實驗明顯且易操作。 2、“水漲