人教版五年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀二十八篇

1、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀【文段一】竊讀記我跨進(jìn)店門，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來(lái)，再找一遍。??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。我急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味！1、“它在這里”中的“它”指的是2、“我像一匹狼，貪婪地讀著?！边@句話把“我”比作 這個(gè)比喻形象地說(shuō)明了 3、文中的破折號(hào)的作用是 。4、作者為什么說(shuō)“我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味！” 【文段三】我的長(zhǎng)生果后來(lái)，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那

2、豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如醉如癡，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。1、從文中用“”畫出一個(gè)比喻句。2、“那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如醉如癡”這句話說(shuō)明了 3、“我”養(yǎng)成的習(xí)慣是 ，它的好處是 拓展運(yùn)用1、 書，被人們稱為人類文明的 2、 書是全世界的 。3、人們都愛秋天，愛她的 ，愛她的 ，愛她的 ?！疚亩嗡摹棵坊ɑ赀@梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈合精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈

3、魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！1、聯(lián)系課文，理解下列詞語(yǔ)。大抵： 骨氣： 折節(jié)： 。2、仿照例句，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。例：她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。 3、說(shuō)說(shuō)外祖父喜愛梅花的原因。 抄寫一些有關(guān)梅花的詩(shī)句： 【文段五】搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家

4、提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨??！”桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。 1、這個(gè)文段選自 。2、給下面的詞語(yǔ)找反義詞。大（ ） 早（ ） 短（ ） 樂(lè)（ ） 香（ ） 前（ ）3、第一段主要講了什么？ 4、桂花有什么用途？ 。 5、用“”劃出桂花落下來(lái)時(shí)像下雨一樣的句子。6、“好香的雨”指的是：（ ） 7、一個(gè)“浸”字說(shuō)明了什么？ 【文段六】鯨不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多

5、的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它的嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。1、用“/”給這一自然段分層。 2、作者為了使說(shuō)明更通俗，更容易讓人理解，用了（ ）、（ ）、（ ）等說(shuō)明方法。3、作者用鯨與大象作比較，說(shuō)明（ ）；用我國(guó)捕獲的一頭鯨的舌頭與（ ）作比較，說(shuō)明了鯨的（ ）。4、寫出下面句子所使用的說(shuō)明方法。（1）最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。（ ）（2）我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，

6、一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（ ）（3）人站在它的嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭。（ ）5、判斷下面句子說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）鯨的體形像魚，所以屬于魚類。 （ ）（2）最大的動(dòng)物不是象，而是鯨。 （ ）（3）鯨的種類分為兩大類：一類是齒鯨，另一類是虎鯨。（ ）（4）須鯨主要吃大魚和海獸。 （ ）【拓展運(yùn)用】我現(xiàn)在知道的鯨魚有： 【文段八】新型玻璃另一種“夾絲玻璃”不是用來(lái)防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍沒(méi)有一點(diǎn)兒損壞，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。1、用“”把這段話分成兩層，并寫出層意。

7、 2、“夾絲玻璃”的特點(diǎn)是 作用是 【文段九】假如沒(méi)有灰塵大氣中的氣體容易散射紫、藍(lán)、青三色光，所以一般情況下天空呈現(xiàn)藍(lán)色?；覊m則不同，它不加選擇地散射七色陽(yáng)光。我們看到遙遠(yuǎn)的天空隨高度降低而逐漸由藍(lán)變白，就是因?yàn)榈讓哟髿庵械幕覊m含量較高。假如大氣中沒(méi)有灰塵，由于只存在氣體對(duì)陽(yáng)光的散射，整個(gè)天空將始終是蔚藍(lán)色的。1、找出本段中表示顏色的詞語(yǔ)寫下來(lái)。 2、灰塵在散射太陽(yáng)光時(shí)有什么特點(diǎn)？ 3、我們?cè)诘孛嫔线b遠(yuǎn)的天空隨高度降低而逐漸由藍(lán)變白原因是： 4、假如大氣中沒(méi)有灰塵，天空將變成什么顏色？【文段十】松鼠松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，（ 馴 訓(xùn) ）良，很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥雀，卻不是肉食

8、動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體（矯 驕 ）健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲（瓏 攏 ）的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子（坐座 ）著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說(shuō)，松鼠最不像四足獸了。1、把文段中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。 2、按要求寫詞語(yǔ)。 寫近義詞： 敏捷（ ） 美麗（ ）寫反義詞： 漂亮（ ） 喜歡（ ）3、松鼠常吃的是： 所以它不是 動(dòng)物。 4、“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物”請(qǐng)用“”劃出描寫它的外貌的語(yǔ)句。 5、為什么說(shuō)松鼠最不像四足獸呢？ 6、

9、這一段話主要講了什么？ 【文段十一】父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”1、這個(gè)文段選自 ，作者是 2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。 可貴（ ） 立刻（ ） 愛慕（ ）3、 花生最可貴的是： 4、文章把花生和 作比較，這樣作比較的用意是： 【文段十二】珍珠鳥有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好

10、被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受： 1、給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。伏：A身體向前靠在物體上；B低下去；C隱藏；D初伏、中伏、末伏的統(tǒng)稱（1）解放軍戰(zhàn)士潛伏在樹叢里。（ ） （2）三伏天里溫度最高。（ ）（3）我伏案寫作。（ ） （4）河里的波浪時(shí)起時(shí)伏。（ ）2、“這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”中的“小家伙”一詞反映了 3、“我”寫下的感受是： 【文段十四】五位壯士（矗立 屹立）在狼牙山頂峰，（回望 眺望）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉（感動(dòng) 激動(dòng)）地說(shuō)：“同

11、志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷。他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，（互相 相繼）從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！ 1、文段選自 。 2、把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。 3、按要求寫句子。 （1）、他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了。（改為“被”字句）（2）、他們的臉上露出了勝利的喜悅。（縮句） 4、“這聲音”指的是： 5、“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這兩句話充分體現(xiàn)了五壯士： 6、這段話主

12、要寫了什么？ 【文段十五】毛澤東親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)第一面國(guó)旗五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。起初是全場(chǎng)（ ），只聽見炮聲，只聽見國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。接著，毛澤東在群眾一陣又一陣的掌聲中（ ）中央人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，三十萬(wàn)人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣（ ）的歡呼。1、文段選自 。 2、從下面各組詞語(yǔ)中

13、選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。（1）肅靜 寂靜 安靜； （2）宣告宣布 宣讀； （3）熱情 熱烈 熱心3、這三個(gè)自然段按（ ）順序，寫了（ ）和（ ）兩個(gè)程序。 4、“新中國(guó)第一面國(guó)旗五星紅旗徐徐上升。”這句話中的破折號(hào)的作用是：（ ）。 A、用于行文中解釋說(shuō)明的部分； B、用于話題突然轉(zhuǎn)變； C、用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后面； D、用于事項(xiàng)列舉分承的名項(xiàng)之前。5、文中畫線部分，表達(dá)了什么？ 6、“中國(guó)人民從此站起來(lái)了?！边@一句中的“站起來(lái)”是什么意思？ 【文段十六】梅花魂 “是啊，鶯兒，你要好好保存（cún chún）!這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花

14、。她卻不一樣，愈(yù yùe)是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓(y yà)，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨(gú g)氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人， _ 在怎樣的境遇里， 有梅花的秉性才好!” 1.用自己喜歡的符號(hào)畫去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。2.給句子畫橫線處填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并自由選擇其中一個(gè)寫句話。 3.外祖父是通過(guò)梅花來(lái)表達(dá)自己的情感的。他贊美梅花的話有三層意思：第一層： 第二層： 第三層： 4.用“_”畫出表現(xiàn)梅花魂的句子。5.讀了

15、這段話，你想到了什么？ 6.選擇句意，在括號(hào)里畫“”。(1)她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!a.贊美梅花不怕寒冷，生命力強(qiáng)。( )b.梅花趕在別的花之前開放，給大自然增添了秀美。( )c.這句話借贊美梅花不畏風(fēng)雪開放飄香的特點(diǎn)，與下文照應(yīng)，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強(qiáng)暴、頂天立地的民族精神。( )(2)一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!a.外祖父希望每個(gè)中國(guó)人都要有梅花的堅(jiān)強(qiáng)不屈秉性。( )b.外祖父希望“我”像梅花一樣迎風(fēng)傲雪，不畏艱難。( )c.這句話是外祖父借梅花作比喻，表示他對(duì)“我”的殷切希望的囑咐：希望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國(guó)人，要做一個(gè)有骨氣的

16、、堂堂正正的中國(guó)人。( )8.“氣節(jié)”在課文中是 的意思。9.具有梅花秉性的人是怎樣的人？ 10. 這段話贊揚(yáng)了 表白了外祖父 的心聲?！疚亩问摺棵坊ɑ晖庾娓讣抑杏胁簧俟磐?，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái)，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽： “孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一支畫梅，有什么稀罕的呢？1寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。愛惜（ ） 玷污（ ） 唯獨(dú)（ ）頓時(shí)

17、（ ） 訓(xùn)斥（ ） 清白（ ）2這個(gè)片段主要寫了“我”弄臟了墨梅圖，外祖父的表情、語(yǔ)言和動(dòng)作，請(qǐng)你用“”標(biāo)出外祖父表情的詞語(yǔ)，用“”線畫出外祖父的語(yǔ)言，用“.”畫出外祖父修補(bǔ)圖畫動(dòng)作的語(yǔ)句。從這些詞句中你體會(huì)到什么？。3文中“用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?！币痪淙舾某伞坝帽ｋU(xiǎn)刀片刮去污跡，又用細(xì)綢子抹凈?！币馑加袥](méi)有改變？?jī)删鋵?duì)比有什么不同？ 4. 梅花魂圍繞梅花寫了哪幾件事？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 【文段十八】落花生父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣 ：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到

18、成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒(méi)有好處的人?！备赣H說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話深深地印在我的心上。1. 這段話出自落花生。這篇文章以花生為線索，依次寫了 為了借花生的特點(diǎn)說(shuō)明 的道理，贊美 的精神，作者詳細(xì)地寫了 的經(jīng)過(guò)。通過(guò)這一過(guò)程告訴我們一個(gè)道理： 2.文中花生最可貴的特點(diǎn)是 在敘述時(shí)作者將花生和 進(jìn)行對(duì)比。3體會(huì)意思：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”。 4

19、. “那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒(méi)有好處的人”。 “有用的人”指什么？“體面”是什么意思？體會(huì)句子的意思?！坝杏玫娜恕敝?體面： 整個(gè)句子的意思： 6. 在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻(xiàn)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫一寫。 【文段十九】釣魚的啟示 過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱（zòng zhòng）著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動(dòng)著魚尾并跳躍著，湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來(lái)。啊，好大的魚！我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這么大的鱸魚。

20、我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕（x y）動(dòng)著。 轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告戒我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。1、我會(huì)選擇文段中括號(hào)內(nèi)正確的讀音。（2分）2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：（4分）小心翼翼： 筋疲力盡： 3、我會(huì)寫出下列的近義

21、詞。（4分）沮喪（ ） 嚴(yán)格（ ） 抉擇（ ） 告誡（ ）4、“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚”。句中的“魚”在文中指的是（ ） A、這里的“魚”是指除了鱸魚之外的魚，比如：鯉魚、帶魚、金魚等B、這里的“魚”是指比這條鱸魚還要大、還要漂亮的鱸魚C、這里的“魚”是指誘惑人的財(cái)物、名利D 、這里的“魚”是指美味的鱸魚 5、縮句。（4分）（1）當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。 （2）我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。 6、當(dāng)“我”釣到大鱸魚的時(shí)候，“我”想什么？（2分）答： 7、從這段話中找出我不想放掉鱸魚的原因： （2分）8、為什么說(shuō)：“道德只是個(gè)

22、簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”？（3分）答： 9、父親讓我放掉魚和我后來(lái)成為建筑設(shè)計(jì)師有什么關(guān)系？（4分）答： 父親劃（huá huà）著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)（zhun zhuàn）向了我：“孩子，你得（dé de di）把它放回湖里去?！?“爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道。 “你還會(huì)釣到別的魚的?！备赣H平靜地說(shuō)。 “可是不會(huì)釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊?zhēng)辯著，竟然哭出了聲。 我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把

23、乞求的目光投向了父親。 盡（jìn jn）管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。1、用“”在文中括號(hào)內(nèi)標(biāo)出正確的讀音。（4分）2、理解句子的意思填空。（3分）（1）“父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”，這句話含有兩層意思，一是這條鱸魚很大很漂亮，父親 ，二是父親 。（2）從“爸爸，為什么？我急切地問(wèn)道”這句話中看出“我” 的心情。3、按課文的內(nèi)容填空。（2分）（ ）的月光 （ ）的目光

24、（ ）的聲音 （ ）地爭(zhēng)辯4、按要求改寫句子。（2分）我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來(lái)。（改為被字句） 5、對(duì)“從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量的余地的?！边@句話正確的理解是（ ）（1分）A、父親對(duì)“我”嚴(yán)格的道德教育，是對(duì)“我”真正的愛。B、父親態(tài)度那么堅(jiān)決，是不懂人情，不愛“我”。6、對(duì)于父親的決定，“我”的表現(xiàn)是怎樣的？分別用三個(gè)詞語(yǔ)填入括號(hào)里。（3分）“我”（ ）（ ）（ ）7、“父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”，請(qǐng)你展開想象，父親當(dāng)時(shí)可能在想些什么？（4分）答： 8、聯(lián)系上下文，想一想為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里，而父親卻堅(jiān)持要“我”這么做？（4分）答：

25、【文段二十二】落花生（41分） 父親說(shuō)：“花生的好處（ch chù）很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠（l lù）的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辯）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō) 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用 我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！备赣H說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派??；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。1、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不

26、正確的讀音和字。（3分）2、給畫線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 4、父親對(duì)“我”的希望是什么？請(qǐng)用橫線畫出來(lái)。（2分）6、父親把花生和（ ）、（ ） 、（ ）相比，說(shuō)明花生沒(méi)有（ ） ，卻具有（ ）。（5分）7、下面對(duì)父親的話理解正確的一項(xiàng)是（ ）（1分）A、父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實(shí)，認(rèn)為它們比不上花生的果實(shí)好吃。B、父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒(méi)有實(shí)際用處。C、父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無(wú)聲無(wú)息，不急于表露，這種品格的確可貴。8、畫橫線的句子是父親說(shuō)的話，是教育子女要學(xué)習(xí)花生的（ ）的精神。（2分）9、作者在父親的

27、啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理是人要（ ），不要 （ ）的人。（4分）10、按要求改寫句子。（4分）（1）父親的話卻深深地印在我的心上。（改為反問(wèn)句） （2）父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望。”（改為轉(zhuǎn)述句） 11、對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”，你是怎么理解的？（3分） 答： 12、我們身邊還有像花生這樣的人嗎？他們是誰(shuí)？ （3分）答： 13、在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，你是想做像花生一樣的人呢？還是想做像桃子、石榴、蘋果那樣的人？為什么？（4分）（能說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，并言之成理即可。）答： 【文段二十四】“精彩極了”和“糟糕透了” 現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部

28、小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō) ：巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭， 說(shuō)：這個(gè)糟糕透了。一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入(qí tú)。所以還需要警告的力量了平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！边@些年來(lái)，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”，“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我(jn shèn)地把握住我生活的小船，使她不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?、 解詞：歧途： 斷言： 謹(jǐn)慎：鼓舞：2、給文中沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、在文中橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。4、根據(jù)文中的拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。_ _ _ _5、文中破折號(hào)的作用是（ ） 文中省略號(hào)的作用是（ ）6、“精彩極了”和“糟糕透了”在文中代表父母對(duì)“我”的不同態(tài)度，這兩種態(tài)度分別是