制作圖文并茂的小報紙教學設(shè)計

1、第 8 課 制作圖文并茂的小報紙一、學情分析：學習本內(nèi)容前，學生已經(jīng)掌握了文本框、藝術(shù)字與圖 片的插入與編輯、 頁面設(shè)置等技能， 在日常生活中， 學生也參加過小抄報、 板報的制作， 這些都是本節(jié)課學習的基礎(chǔ)， 把學生的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗 通過計算機幫助， 并且通過操作與小組間及組內(nèi)交流， 學生比較容易運用 WORD 制作出一份圖文并茂的電子小報。二、教學內(nèi)容分析：雖然學生已經(jīng)掌握了 WORD 文檔的基本操作， 但對于大部分學生來說，還沒有真正地把信息技術(shù)知識和所掌握的關(guān)于 WORD 的基本技能應用到實際問題中。本課可以將學生前段時間所學的 知識全部包含其中，既檢驗了學生的學習情況，又可以讓學生

2、體會到 WORD 的神奇，通過設(shè)計并制作一份電子小報，不但可以讓學生更好地 掌握 WORD 文檔的制作，還可以通過電子小報的形式表達學生的思想和 信息，從而使學生體會到， 利用所學信息技術(shù)知識可以很好地應用于實踐 問題的解決， 做到信息技術(shù)與其他學科或知識的整合。 制作圖文并茂的小 報紙屬于綜合性學習，本課以通過圖文并茂的小報紙為任務，通過練習， 學會了編輯、排版、和美工的許多知識技巧。三、教學目標：1、知識與技能：能綜合運用 WORD的知識和操作技能制作一份電 子小報，學會設(shè)計電子小報、 評價電子小報，學會綜合運用信息技術(shù)知識 與技能解決實際問題。2、過程與方法：通過制作電子小報，使學生體會

3、合作學習的樂趣，給學生充分展現(xiàn)自我設(shè)計技能的平臺3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習信息技術(shù)學科的興趣，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的習慣，學會與他人溝通。四、教學重、難點：重點：電子小報的設(shè)計與設(shè)計思想的體現(xiàn) 難點：對電子小報的評價五、教學方法：小組間合作學習六、教學準備： 教師在每個小組的機器內(nèi)存放一些已經(jīng)分好類別的固 定素材的圖片、文字等資料。七、教學過程：課前學生激勵：老師給咱們六四班同學帶了幾年課，發(fā)現(xiàn)咱們班同學有這么幾個特點：八、1、男孩子都很帥氣； 2、女孩子都很漂亮； 3、同學們都很自信陽光；跟大家在一起老師覺得自己都年輕了好幾歲，老師非常喜歡給咱們班上 課，不知道大家喜歡不喜歡上

4、老師的課呀！好！上課！口號勵志！心動不好行動！咱們開始行動吧?。ㄒ唬胄抡n：師：從一年級到現(xiàn)在咱們辦過好多種類的手抄報， 大家想不想辦一期 屬于自己的電子手抄報呢？生：想出示課題：制作圖文并茂的小報紙（二）新課：1、師：老師這兒有一期小報紙，請大家欣賞師：你喜歡這期小報嗎？辦得好不好？好在什么地方？師：誰能告訴老師？生：圖文并茂、主題鮮明、形式和內(nèi)容統(tǒng)一、表現(xiàn)形式多樣、有吸引力師：接下來咱們來看小報的構(gòu)成的？看老師的鼠標：生：這是：報頭、文章標題、文章內(nèi)容、插圖師：其中報頭包括？繼續(xù)看：生：小報的名稱、主辦者、出版時間、插圖這些咱們把報頭、文章標題、文章內(nèi)容、插圖等叫小報的 構(gòu)成要件出示“構(gòu)成要件”師：大家看這一封電子報刊運用了以前學過的那些知識：生：文本框的插入、圖片插入、藝術(shù)字的插入、圖片格式的調(diào)整這些咱們把叫小報的 技術(shù)要件出示“技術(shù)要件”師：幻燈片演示小報的構(gòu)成要辦一期電子小報首先要搞清楚它的構(gòu)成要件， 其次熟悉它的技術(shù)要件，才有可能辦好一期屬于自己的小報