宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教案

1、西華大學(xué)教案授課教師賀剛職稱講師開課單位經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院課程名稱宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程代碼0215300課程性質(zhì)必修課課程學(xué)時(shí)48課程學(xué)分 3學(xué)時(shí)分配理論學(xué)時(shí)（48）實(shí)踐學(xué)時(shí)（0）優(yōu)選專業(yè)2009級(jí)電子商務(wù)教學(xué)班14學(xué)年學(xué)期20102011學(xué)年第1學(xué)期授課方式課堂講授考試方式 考試教材名稱經(jīng)濟(jì)學(xué)原理作者曼昆 著梁小民 譯出版社及出版時(shí)間機(jī)械工業(yè)出版社2009年指定參考書宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)作者雷震 主編出版社及出版時(shí)間經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社2005年教案編寫時(shí)間2010年8月西華大學(xué)教案章節(jié)名稱第23章 一國收入的衡量教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課方式課堂授課教學(xué)目的及要求一、經(jīng)濟(jì)的收入與支出二、國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的衡量三、GD

2、P的組成部分四、實(shí)際GDP與名義GDP五、GDP與經(jīng)濟(jì)福利教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的衡量難點(diǎn)：GDP與經(jīng)濟(jì)福利討論練習(xí)作業(yè)教學(xué)手段課堂講授與指導(dǎo)、檢查學(xué)生閱讀參考資料參考資料教材、參考書相關(guān)內(nèi)容具體內(nèi)容23 MEASURING A NATION,S INCOME第二十三章 國民收入的衡量¡ 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（Microeconomics）：研究家庭和企業(yè)如何作出決策，以及他們?nèi)绾卧谑袌?chǎng)上相互交易。¡ 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（Macroeconomics）：研究整體經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，包括通貨膨脹、失業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。¡ 本章考察國內(nèi)生產(chǎn)總值，或簡(jiǎn)稱GDP，它衡量一國的總收入。2

3、3.1 THE ECONOMY,S INCOME AND EXPENDITURE一、整體經(jīng)濟(jì)的收入與支出¡ GDP：經(jīng)濟(jì)中所有人的總收入和用于經(jīng)濟(jì)中物品與勞務(wù)的總支出。對(duì)一個(gè)整體經(jīng)濟(jì)而言，收入必定等于支出。¡ 循環(huán)流量圖23.2 THE MEASUREMENT OF GROSS DOMESTIC PRODUCT二、國民生產(chǎn)總值的衡量¡ 國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）：在某一既定的時(shí)期一個(gè)國家內(nèi)生產(chǎn)的所有最終物品與勞務(wù)的市場(chǎng)價(jià)值。¡ “GDP是市場(chǎng)價(jià)值”。 “GDP Is the Market Value ”。¡ 由于市場(chǎng)價(jià)格衡量人們?cè)敢鉃楦鞣N不同物品支

4、付的了量，所以，市場(chǎng)價(jià)格反應(yīng)了這些物品的價(jià)值。¡ “所有的”。 “Of All”。 包括經(jīng)濟(jì)中生產(chǎn)并在市場(chǎng)上合法出售的所有東西。非法物品和沒有進(jìn)入市場(chǎng)的家庭產(chǎn)品，不包括在GDP中。如結(jié)婚會(huì)減少GDP等。¡ “最終”?！癋inal”。¡ 當(dāng)造紙公司生產(chǎn)出紙張，并用來生產(chǎn)賀卡時(shí)，紙張被稱為中間產(chǎn)品，而賀卡被稱為最終產(chǎn)品。GDP只包括最終產(chǎn)品的價(jià)值。¡ “物品與勞務(wù)”。“Goods and Services”。¡ GDP既包括有形的物品（食物、服裝、汽車等）的價(jià)值，又包括無形的勞務(wù)（理發(fā)、看病、清掃房間等）的價(jià)值。¡ “生產(chǎn)的”?！癙rod

5、uced”¡ GDP現(xiàn)期生產(chǎn)的物品與勞務(wù)。它并不包括過去生產(chǎn)的東西的交易。如二手車的價(jià)值不包括在GDP中。¡ “一個(gè)國家之內(nèi)”。 “Within a Country”。 GDP衡量的生產(chǎn)價(jià)值是在一個(gè)國家的地理范圍之內(nèi)。如果東西是在國內(nèi)生產(chǎn)的，無論生產(chǎn)者的國籍如何，都包括在一國的GDP中。 國民生產(chǎn)總值（GNP）：在某一既定時(shí)期內(nèi)由一國永久居民生產(chǎn)的所有最終物品和勞務(wù)的市場(chǎng)價(jià)值。 “在某一既定時(shí)期內(nèi)”。 “In a Given Period of time”。 通常是一年或一個(gè)季度（三個(gè)月）。23.3 THE COMPONENTS OF GDP三、GDP的組成部分GDP的恒等

6、式 Y=C+I+G+NX Y=C+I+G+（M-X） 消費(fèi)（Consumption）：家庭除了購買新住房以外用于物品與勞務(wù)的支出。投資（Investment）：用于資本設(shè)備、存貨和建筑物的支出，其中包括家庭用于購買新住房的支出。 政府購買（Government Purchases）：中央政府和地方政府用于物品與勞務(wù)的支出。 凈出口（Net Export）：出口減進(jìn)口。23.4 REAL VERSUS NOMINAL GDP四、實(shí)際GDP與名義GDP¡ 名義GDP：按現(xiàn)期價(jià)格評(píng)價(jià)的物品與勞務(wù)的生產(chǎn)量。¡ 實(shí)際GDP：按不變價(jià)格評(píng)價(jià)的物品與勞務(wù)的生產(chǎn)量。¡ 由于實(shí)際G

7、DP不受價(jià)格變動(dòng)的影響，只反映生產(chǎn)的產(chǎn)量變動(dòng)，是衡量經(jīng)濟(jì)福利更好的指標(biāo)。¡ GDP平減指數(shù)：用名義GDP與實(shí)際GDP比率計(jì)算的物價(jià)水平衡量指標(biāo)。¡ GDP平減指數(shù)=（名義GDP/實(shí)際GDP）×100%23.5 GDP AND ECONOMIC WELL-BEINGGDP與經(jīng)濟(jì)福利¡ GDP既衡量經(jīng)濟(jì)的總收入，又衡量經(jīng)濟(jì)用于物品與勞務(wù)的總支出。因此，人均GDP告訴我們經(jīng)濟(jì)中平均每個(gè)人的收入與支出，是衡量每個(gè)人經(jīng)濟(jì)福利的指標(biāo)。¡ 但GDP并不是衡量福利的一個(gè)完美指標(biāo)。他沒有包括：（1）閑暇；（2）環(huán)境質(zhì)量；（3）所有在市場(chǎng)之外進(jìn)行活動(dòng)的價(jià)值。如撫養(yǎng)

8、孩子和義務(wù)工作等。SUMMARY 內(nèi)容摘要¡ 由于每一次交易都有賣者和買者，所以，經(jīng)濟(jì)中的總支出必定等于經(jīng)濟(jì)中的總收入。¡ 國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）衡量經(jīng)濟(jì)用于新生產(chǎn)的物品與勞務(wù)的總支出，以及生產(chǎn)這些物品與勞務(wù)賺到的總收入。更確切地說，GDP是一個(gè)國家之內(nèi)在某以及定時(shí)器生產(chǎn)的所有最終產(chǎn)品和勞務(wù)的市場(chǎng)價(jià)值。¡ GDP分為四個(gè)支出組成部分：消費(fèi)、投資、政府購買和凈出口。消費(fèi)包括家庭用于物品與勞務(wù)的支出，但不包括購買新住房。投資包括用于新設(shè)備和建筑物的支出，包括家庭購買新住房的支出。¡ 政府購買包括地方政府和中央政府用于物品與勞務(wù)的支出。凈出口等于國內(nèi)生產(chǎn)銷售到

9、國外的物品與勞務(wù)的價(jià)值（出口）減去國外生產(chǎn)并在國內(nèi)銷售的物品與勞務(wù)的價(jià)值（進(jìn)口）。¡ 名義GDP用現(xiàn)期價(jià)格來評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)中物品與勞務(wù)的生產(chǎn)。實(shí)際GDP用不變的基年價(jià)格來評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)中物品與勞務(wù)的生產(chǎn)。GDP平減指數(shù)衡量經(jīng)濟(jì)的物價(jià)水平。¡ GDP是經(jīng)濟(jì)福利的一個(gè)良好衡量指標(biāo)，因?yàn)槿藗儗?duì)高收入的偏好大于低收入。但GDP并不是衡量福利的一個(gè)完美指標(biāo)。例如，不包括閑暇的價(jià)值和清潔環(huán)境的價(jià)值。西華大學(xué)教案章節(jié)名稱第24章 生活費(fèi)用的衡量教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課方式課堂授課教學(xué)目的及要求一、如何計(jì)算消費(fèi)物價(jià)指數(shù)(CPI)二、GDP平減指數(shù)與消費(fèi)物價(jià)三、如何根據(jù)通貨膨脹的影響校正經(jīng)濟(jì)變量四、實(shí)際利率與

10、名義利率教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：如何計(jì)算消費(fèi)物價(jià)指數(shù)(CPI)難點(diǎn)：實(shí)際利率與名義利率討論練習(xí)作業(yè)教學(xué)手段課堂講授與指導(dǎo)、檢查學(xué)生閱讀參考資料參考資料教材、參考書相關(guān)內(nèi)容具體內(nèi)容24 MEASURING THE COST OF LIVING第24章 生活費(fèi)用的衡量一、消費(fèi)物價(jià)指數(shù)CPI（The Consumer Price Index）普通消費(fèi)者購買的物品與勞務(wù)總費(fèi)用的衡量指標(biāo)。（一）如何計(jì)算消費(fèi)物價(jià)指數(shù)（How the Consumer Price Index Is Calculated）1. 固定籃子（Fix the basket）。確定哪些物價(jià)對(duì)普通消費(fèi)者是重要的。2. 找出價(jià)格（Find

11、the price）。找出一定時(shí)點(diǎn)上籃子中每種物品與勞務(wù)的價(jià)格。3.計(jì)算這一籃子?xùn)|西的費(fèi)用（Compute the basket,s cost）。用價(jià)格數(shù)據(jù)計(jì)算不同時(shí)間一籃子物品與勞務(wù)的成本。4. 選擇基年并計(jì)算指數(shù)（Choose the base year and compute the index）。指定某一年為基年，即其他各年與之比較的基準(zhǔn)CPI=（計(jì)算年一籃子物品與勞務(wù)的價(jià)格總額/基年一籃子物品與勞務(wù)的價(jià)格總額）×100%5. 計(jì)算通貨膨脹率（Compute the inflation rate）：前一個(gè)時(shí)期以來物價(jià)指數(shù)變動(dòng)的百分比。通貨膨脹率=（第2年的CPI第1年的CPI

12、/第1年的CPI）×100%（二）Problems in Measuring the Cost of Living衡量生活費(fèi)用中的問題¡ 消費(fèi)物價(jià)指數(shù)的目的是衡量生活費(fèi)用的變動(dòng)。換句話說，CPI說明為了保持生活水平不變，收入應(yīng)該增加多少。但有三個(gè)難以解決的問題。¡ 第一、替代效應(yīng)。當(dāng)價(jià)格年復(fù)一年地變動(dòng)時(shí)，它們并不都是同比例變動(dòng)的，一些物品價(jià)格上升的比另外一些塊，消費(fèi)者會(huì)發(fā)生替代。但計(jì)算CPI的一籃子物品并不變，也就是說CPI并未真實(shí)的反映消費(fèi)者的生活費(fèi)用變化，又高估的傾向。¡ 第二、新產(chǎn)品的引進(jìn)。消費(fèi)者有了更多的選擇，更多的選擇使得單位貨幣更值錢，因此，

13、消費(fèi)者為了維護(hù)任何一種既定生活水平所需要的錢少了。但CPI并不反映這種變化。¡ 第三、無法衡量的質(zhì)量變動(dòng)。質(zhì)量變好，價(jià)格不變，生活水平提高；反之，生活水平降低。（三）THE GDP DEFLATOR VERSUS THE CONSUMER PRICE INDEXGDP平減指數(shù)與消費(fèi)物價(jià)指數(shù)¡ GDP平減指數(shù)是經(jīng)濟(jì)中物價(jià)總水平的衡量指標(biāo)，等于名義GDP與實(shí)際GDP的比率。¡ 第一個(gè)差別： GDP平減指數(shù)反映了國內(nèi)生產(chǎn)的所有物品與勞務(wù)的價(jià)格，而CPI只反映消費(fèi)者購買的所有物品與勞務(wù)的價(jià)格。¡ 第二個(gè)差別：如果所有物品與勞務(wù)的價(jià)格都同方向、同比例變動(dòng)，它們之間

14、的差別并不重要。但如果不同物品與勞務(wù)的價(jià)格變動(dòng)方向和幅度不同時(shí)，它們之間的差別至關(guān)重要。二、CORRECTING ECONOMIC VARIABLES FOR THE EFFECTS OF INFLATION根據(jù)通貨膨脹的影響校正經(jīng)濟(jì)變量¡ 不同時(shí)期的美元數(shù)字（Dollar Figures from Different Times ）¡ 例子。1931年的8萬美元，相當(dāng)于1995年的多少美元？¡ 設(shè)1995年的美元數(shù)為X¡ X/1995年的物價(jià)=8/1931年的物價(jià)=購買的物品數(shù)量¡ X=（1995年的CPI/1931年的CPI）×8

15、=（107.6/8.7） ×8=989425（美元）¡ 指數(shù)化（Indexation）：根據(jù)通貨法律或合約對(duì)貨幣數(shù)量進(jìn)行自動(dòng)調(diào)整。如工資指數(shù)化，社會(huì)保障津貼指數(shù)化，稅收指數(shù)化等。¡ 實(shí)際與名義利率（Real and Nominal Interest Rates）：銀行支付的利率為名義利率，根據(jù)通貨膨脹校正的利率稱為實(shí)際利率。¡ 實(shí)際利率=名義利率通貨膨脹率¡ 名義利率與實(shí)際利率并不總是同時(shí)變動(dòng)的。SUMMARY 內(nèi)容摘要¡ 消費(fèi)物價(jià)指數(shù)表示相對(duì)于基年一籃子物品與勞務(wù)的費(fèi)用。這個(gè)指數(shù)用于衡量經(jīng)濟(jì)的物價(jià)總水平。消費(fèi)物價(jià)指數(shù)變動(dòng)的百分比衡量

16、通貨膨脹。¡ 由于三個(gè)原因CPI并不是生活費(fèi)用的一個(gè)良好的衡量指標(biāo)。第一，沒有考慮物品替代；第二，沒有考慮新產(chǎn)品的引進(jìn)；第三，沒有考慮質(zhì)量的問題。由于這些原因，CPI高估了每年的通貨膨脹1%左右。¡ 雖然GDP平減指數(shù)也衡量物價(jià)的總水平，但它不同于CPI。¡ 不同時(shí)點(diǎn)上貨幣的數(shù)量并不代表正確的購買力比較，必須根據(jù)物價(jià)指數(shù)進(jìn)行調(diào)整。¡ 各種法律和私人合約用物價(jià)指數(shù)來校正通貨膨脹的影響。¡ 當(dāng)考察利率數(shù)據(jù)時(shí)，對(duì)通貨膨脹的校正特別重要。實(shí)際利率等于名義利率減通貨膨脹率。西華大學(xué)教案章節(jié)名稱第25章 生產(chǎn)與增長(zhǎng)教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課方式課堂授課教學(xué)目的及要

17、求一、世界各國的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)分析二、生產(chǎn)率：作用及決定因素三、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和公共政策教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：生產(chǎn)率：作用及決定因素難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和公共政策討論練習(xí)作業(yè)教學(xué)手段課堂講授與指導(dǎo)、檢查學(xué)生閱讀參考資料參考資料教材、參考書相關(guān)內(nèi)容具體內(nèi)容第25章 生產(chǎn)與增長(zhǎng)一、世界各國的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)二、PRODUCTIVITY: ITS ROLE AND DETERMINANTS生產(chǎn)率：作用及決定因素（一）為什么生產(chǎn)率如此重要（Why Productivity Is So Important）¡ 在一個(gè)人的世界里（魯濱遜的世界），生活水平?jīng)Q定于一個(gè)人的生產(chǎn)能力。¡ 在一個(gè)多人的世界里，生產(chǎn)率的高低

18、是決定人們生活水平的關(guān)鍵因素，而生產(chǎn)率增長(zhǎng)是決定人們生活水平提高的關(guān)鍵因素。¡ 生產(chǎn)率：一個(gè)人單位時(shí)間內(nèi)所生產(chǎn)的物品與勞務(wù)的數(shù)量。（二）HOW PRODUCTIVITY IS DETERMINED生產(chǎn)率是任何決定的¡ 1、物質(zhì)資本（Physical Capital）：用于生產(chǎn)物品與勞務(wù)的設(shè)備與建筑物存量被稱為物質(zhì)資本。¡ 生產(chǎn)要素（Factors of production）：用于生產(chǎn)物品與勞務(wù)的投入土地、勞動(dòng)、資本等被稱為生產(chǎn)要素。¡ 資本是生產(chǎn)過程的投入，也是過去生產(chǎn)過程的產(chǎn)出。¡ 2、人力資本（Human Capital）：工人通過教育、

19、培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)而獲得的知識(shí)與技能。¡ 和物資資本一樣，人力資本提高了一國生產(chǎn)物品與勞務(wù)的能力。¡ 3、自然資源（Natural Resources）：自然界提供的用于生產(chǎn)物品與勞務(wù)的投入，如土地、河流和礦藏等。¡ 雖然自然資源是重要的，但它們并不是一個(gè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)物品與勞務(wù)中生產(chǎn)率提高的必要條件。¡ 技術(shù)知識(shí)（Technological Knowledge）：社會(huì)對(duì)生產(chǎn)物品與勞務(wù)的最好辦法的了解。¡ 技術(shù)知識(shí)與人力資本的區(qū)別：技術(shù)知識(shí)是指社會(huì)對(duì)世界如何運(yùn)行的理解，而人力資本是指把這種理解傳遞給勞動(dòng)者的資源擴(kuò)大。THE PRODUCTION FUNCTI

20、ON生產(chǎn)函數(shù)¡ 生產(chǎn)函數(shù)：生產(chǎn)量與投入量之間的關(guān)系。¡ Y=AF（ L, K, H, N）¡ 其中：Y代表產(chǎn)量，¡ K代表物質(zhì)資本量，¡ H代表人力資本量，¡ N代表自然資源，¡ A代表生產(chǎn)技術(shù)變量，¡ F代表函數(shù)關(guān)系。¡ 許多生產(chǎn)函數(shù)具有規(guī)模不變的性質(zhì)。所有投入翻一翻就會(huì)使產(chǎn)量也翻一番。即產(chǎn)量與投入量成同方向正比例變化。¡ xY=AF（ xL, xK, xH, xN）¡ 設(shè)x=1/L¡ Y/L=AF（ 1, K/L, H/L, N/L）¡ 經(jīng)濟(jì)含義：生產(chǎn)率（Y/L

21、）的高低取決于每個(gè)工人的物質(zhì)資本（ K/L ），每個(gè)工人的人力資本（ H/L ），每個(gè)工人的自然資源（ N/L ），以及生產(chǎn)技術(shù)狀況（A）。三、ECONOMIC GROWTH AND PUBLIC POLICY經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與公共政策1、儲(chǔ)蓄和投資的重要性（The Importance of Saving and Investment ）¡ 提高未來生產(chǎn)率的一種方法是把更多現(xiàn)期資源投資于資本的生產(chǎn)。¡ 由于資源的稀缺的，當(dāng)把更多資源用于生產(chǎn)資本，就要求把較少資源用于生產(chǎn)現(xiàn)期消費(fèi)的物品與勞務(wù)。就是說，由于社會(huì)更多投資于資本，它就必然少消費(fèi)并把更多現(xiàn)期收入儲(chǔ)蓄起來。SUMMARY 內(nèi)

22、容摘要¡ 按人均GDP衡量的經(jīng)濟(jì)繁榮在世界各國差別很大。世界最富裕國家的平均收入是世界最窮國家的10倍以上。由于實(shí)際GDP增長(zhǎng)率差別也很大，所以，各國的相對(duì)地位一直在急劇變動(dòng)。¡ 一個(gè)經(jīng)濟(jì)的生活水平取決于該經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)物品與勞務(wù)的能力。生產(chǎn)率又取決于工人所得到的物質(zhì)資本量、人力資本量、自然資源量和技術(shù)知識(shí)。西華大學(xué)教案章節(jié)名稱第25章 生產(chǎn)與增長(zhǎng)教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課方式課堂授課教學(xué)目的及要求一、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和公共政策二、收益遞減與追趕效應(yīng)三、教育與產(chǎn)權(quán)的重要性教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：影響生產(chǎn)與增長(zhǎng)的因素難點(diǎn)：產(chǎn)權(quán)和政治穩(wěn)定的重要性討論練習(xí)作業(yè)教學(xué)手段課堂講授與指導(dǎo)、檢查學(xué)生閱讀參考資料參

23、考資料教材、參考書相關(guān)內(nèi)容具體內(nèi)容2、Diminishing Returns and the Catch-Up Effect收益遞減與追趕效應(yīng)¡ 收益遞減：隨著投入量的增加，從每一單位新增投資得到的收益減少。¡ 在長(zhǎng)期中，高儲(chǔ)蓄率引起高水平的生產(chǎn)率和收入，但不一定有高增長(zhǎng)。然而達(dá)到這種長(zhǎng)期需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。短期內(nèi)高儲(chǔ)蓄能夠引起高增長(zhǎng)。¡ 在其他條件相同的情況下，如果一國開始時(shí)較窮，它要迅速增長(zhǎng)是容易的。這種初始狀況對(duì)持續(xù)增長(zhǎng)的影響被稱為追趕效應(yīng)。¡ 國際經(jīng)驗(yàn)表明：如果控制住其他變量，如用于投資的GDP百分比，窮國往往增長(zhǎng)的必富國3、Investment

24、from Abroad來自國外的投資¡ 外國直接投資FDI（Foreign direct investment）：有外國實(shí)體擁有并經(jīng)營(yíng)的資本投資。¡ 外國有價(jià)證券投資FPI（ Foreign portfolio investment ）：用外國貨幣籌資，但由國內(nèi)居民經(jīng)營(yíng)的投資。¡ 國際貨幣基金組織（IMF）和世界銀行：旨在關(guān)心和促進(jìn)世界各國經(jīng)濟(jì)繁榮，是第二次世界大戰(zhàn)后建立起的國際經(jīng)濟(jì)組織。3、Education 教育¡ 教育人力資本投資對(duì)一個(gè)國家的長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)成功至少和物質(zhì)資本同樣重要。¡ 人力資本投資和物質(zhì)資本投資一樣也有機(jī)會(huì)成本。¡

25、經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)特別重要，因?yàn)槿肆Y本帶來正的外部性。正規(guī)教育的社會(huì)收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于私人收益，國家對(duì)公共教育進(jìn)行補(bǔ)貼是正確的。¡ 一些窮國面臨的一個(gè)問題是人才外流許多受過高等教育的人移民到富國，因?yàn)槟抢锏纳钏礁摺?、Property Rights and Political Stability產(chǎn)權(quán)和政治穩(wěn)定¡ 決策者可以加快經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的另一個(gè)辦法是保護(hù)產(chǎn)權(quán)，并促使政治穩(wěn)定。¡ 價(jià)格制度發(fā)生作用的一個(gè)重要前提是經(jīng)濟(jì)中廣泛尊重產(chǎn)權(quán)。產(chǎn)權(quán)指人們對(duì)自己擁有的資源行使權(quán)力的能力，是一組權(quán)利的組合，即資產(chǎn)的排他性的使用權(quán)、收益享用權(quán)和自由轉(zhuǎn)讓權(quán)。¡ 科

26、斯定理：清晰地產(chǎn)權(quán)界定是市場(chǎng)交易的前提。¡ 法律和風(fēng)俗起著維護(hù)產(chǎn)權(quán)的作用。¡ 一國的政治穩(wěn)定同樣對(duì)產(chǎn)權(quán)很重要。5、Free Trade 自由貿(mào)易¡ 一些世界上最窮的國家企圖通過實(shí)施內(nèi)向型政策來實(shí)現(xiàn)更快的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。這種幼稚的產(chǎn)業(yè)保護(hù)論與對(duì)外國人的普遍不信任結(jié)合在一起，使一些發(fā)展中國家實(shí)行高關(guān)稅和其他貿(mào)易限制。¡ 大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，實(shí)行把窮國與世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)為一體的外向型政策會(huì)使這些國家狀況變好。¡ 一國與其他國家的貿(mào)易量不僅取決于政府政策，而且還取決于地理環(huán)境。沿海的城市有利于發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，所以，都相對(duì)發(fā)達(dá)。6、Research and Devel

27、opment研究與開發(fā)¡ 今天生活水平高于一個(gè)世紀(jì)前的主要原因是技術(shù)知識(shí)的進(jìn)步。在很大程度上，知識(shí)是公共物品。因此，正如政府在提供國防這類物品上起作用一樣，它在鼓勵(lì)新技術(shù)的研究和開發(fā)中也應(yīng)該起作用。¡ 政府政策鼓勵(lì)研究開發(fā)的方式有：（1）政府出資興辦研究機(jī)構(gòu)；（2）專利制度；（3）稅收優(yōu)惠，激勵(lì)私人研究和開發(fā)。7、Population Growth 人口增長(zhǎng)¡ 人口增長(zhǎng)產(chǎn)生的問題和效應(yīng)¡ 1、使得自然資源更加緊張，降低了人均擁有的自然資源量和勞動(dòng)生產(chǎn)率。¡ 2、稀釋了資本存量。¡ 3、促進(jìn)了技術(shù)的進(jìn)步。人多了，科學(xué)家、發(fā)明家、工程師等

28、也多了。¡ 法律和激勵(lì)可以影響人口的增長(zhǎng)速度。SUMMARY 內(nèi)容摘要¡ 政府政策可以以許多方式影響經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)率；鼓勵(lì)儲(chǔ)蓄和投資、鼓勵(lì)來自國外的投資、促進(jìn)教育、維護(hù)產(chǎn)權(quán)與政治穩(wěn)定、允許自由貿(mào)易、控制人口增長(zhǎng)，以及促進(jìn)新技術(shù)的研究與開發(fā)。¡ 資本積累受收益遞減的限制；一個(gè)經(jīng)濟(jì)擁有的資本越多，該經(jīng)濟(jì)從新增一單位資本中得到的產(chǎn)量增加就越少。由于收益遞減，高儲(chǔ)蓄會(huì)引起一定時(shí)間內(nèi)的高增長(zhǎng)，但隨著經(jīng)濟(jì)接近于更高的資本、生產(chǎn)率和收入水平，增長(zhǎng)最終會(huì)放慢。還是由于收益遞減，窮國資本的收益特別高。在其他條件相同時(shí)，這些國家可以增長(zhǎng)更快是由于追趕效應(yīng)。西華大學(xué)教案章節(jié)名稱26 SAV

29、ING, INVESTMENT, AND THE FINANCIAL SYSTEM第二十六章 儲(chǔ)蓄、投資與金融體系教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課方式課堂授課教學(xué)目的及要求1、金融體系的概念2、一國經(jīng)濟(jì)中的金融機(jī)構(gòu)（1）金融市場(chǎng)；（2）金融中介機(jī)構(gòu)。3、國民經(jīng)濟(jì)賬戶中的儲(chǔ)蓄與投資（1）一些重要的恒等式；（2）儲(chǔ)蓄與投資的含義。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：一國經(jīng)濟(jì)中的金融機(jī)構(gòu)。難點(diǎn)：國民經(jīng)濟(jì)賬戶中的儲(chǔ)蓄與投資討論練習(xí)作業(yè)教學(xué)手段課堂講授與指導(dǎo)、檢查學(xué)生閱讀參考資料參考資料教材、參考書相關(guān)內(nèi)容具體內(nèi)容26 SAVING, INVESTMENT, AND THE FINANCIAL SYSTEM第二十六章 儲(chǔ)蓄、投資與金

30、融體系金融體系：經(jīng)濟(jì)中促使一個(gè)人的儲(chǔ)蓄與另一個(gè)人的投資相匹配的一組機(jī)構(gòu)。一、美國經(jīng)濟(jì)中的金融機(jī)構(gòu)（Financial Institution in the U.S. Economy）1、金融市場(chǎng)（Financial Markets）：儲(chǔ)蓄者可以通過它直接向借款人提供資金的金融機(jī)構(gòu)。直接融資：儲(chǔ)蓄者與借款者直接進(jìn)行的融資。2、債券市場(chǎng)（The Bond Market）：債券發(fā)行與交易的市場(chǎng)。 債券：一種債務(wù)證明書，或規(guī)定借款人向債券持有人負(fù)債責(zé)任的證明。換句話說，債券就是借據(jù)（IOU）。它規(guī)定了貸款償還的時(shí)間，稱為到期日，以及在貸款到期日之前定期支付的利率。¡ 債券的特點(diǎn)：¡

31、 1、期限債券到期日之前的時(shí)間長(zhǎng)度。短期債券、長(zhǎng)期債券和永久債券。一般說來，債券的期限越長(zhǎng)，風(fēng)險(xiǎn)越大，利率越高。¡ 2、信用風(fēng)險(xiǎn)借款人不能支付某些利息或本金的可能性。這種不能支付被稱為拖欠。債券利率與信用風(fēng)險(xiǎn)成正比。而債券的信用風(fēng)險(xiǎn)由信用評(píng)估機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)級(jí)。¡ 3、稅收待遇稅法對(duì)待債券賺到的利息的方式。有些債券要繳利息所得稅，而有些沒有。3、THE STOCK MARKET 股票市場(chǎng)¡ 股票：代表企業(yè)的所有權(quán)，也代表對(duì)企業(yè)所獲得利潤(rùn)的索取權(quán)。¡ 出售股票來籌資稱為股本籌資，而出售債券籌資稱為債務(wù)籌資。¡ 股票發(fā)行的市場(chǎng)被稱為一級(jí)市場(chǎng)。¡

32、 股票交易的市場(chǎng)被稱為二級(jí)市場(chǎng)。股票的交易多數(shù)發(fā)生在股票交易所。¡ 股票交易市場(chǎng)上股票的價(jià)格決定于股票的供給和需求。¡ 反映股票市場(chǎng)價(jià)格總體狀況的指標(biāo)是股票指數(shù)。¡ 金融中介機(jī)構(gòu)：儲(chǔ)蓄者可以通過它間接地向借款者提供資金的金融機(jī)構(gòu)。¡ 銀行（BANKS）：吸收存款、發(fā)放貸款并提供其他中介服務(wù)的機(jī)構(gòu)。¡ 共同基金（MUTUAL BOND）：是一個(gè)向公眾出售股份，并用收入來購買股票、債券等金融資產(chǎn)。利潤(rùn)按股份分配。¡ 討論：中國的金融體系與股票市場(chǎng)。二、SAVING AND INVESTMENT IN THE NATIONAL INCOME

33、 ACCOUNTS國民收入帳戶中的儲(chǔ)蓄與投資¡ 一些重要的恒等式（Some Important Identities）¡ Y=C+I+G+NX¡ 封閉經(jīng)濟(jì)（Closed Economy）：不與其它經(jīng)濟(jì)體交易的經(jīng)濟(jì)。既不進(jìn)行商品貿(mào)易也不進(jìn)行國際借貸的經(jīng)濟(jì)。¡ 開放經(jīng)濟(jì)（Open Economy）：與其它經(jīng)濟(jì)體進(jìn)行交易的經(jīng)濟(jì)。¡ 兩部門經(jīng)濟(jì)：家庭和企業(yè)¡ Y=C+S 從收入方看¡ Y=C+I 從支出方看¡ Y=C+I=C+S¡ I=S¡ 在一個(gè)兩部門經(jīng)濟(jì)中，儲(chǔ)蓄恒等于投資。¡ 三部門經(jīng)濟(jì)：

34、家庭、企業(yè)和政府¡ Y=C+S+T 收入方看¡ Y=C+I+G 支出方看¡ Y=C+S+T=C+I+G¡ S+T=I+G¡ 如果T=G，政府的稅收等于政府的購買。¡ 那么，S=I。即私人儲(chǔ)蓄等于私人投資。¡ Y=C+I+G¡ Y-C-G=I¡ 設(shè)S為國民儲(chǔ)蓄，即Y-C-G。一個(gè)經(jīng)濟(jì)在用于消費(fèi)和政府購買后剩下的總收入。¡ 那么，S=I 國民儲(chǔ)蓄等于國民投資¡ S=Y-C-G=（Y-C-T）+（T-G）¡ 整個(gè)社會(huì)的儲(chǔ)蓄等于私人儲(chǔ)蓄（Y-C-T）加公共儲(chǔ)蓄（T-G）。¡

35、 私人儲(chǔ)蓄（Private Saving）：家庭在支付了稅收和消費(fèi)之后剩下來的收入 （Y-C-T）。¡ 公共儲(chǔ)蓄（Public Saving）：政府在支付后剩下來的稅收收入（T-G）。¡ 預(yù)算盈余（Budget Surplus）：稅收收入大于政府支出的余額（T-G）。¡ 預(yù)算赤字（ Budget Deficit）：政府支出大于稅收收入的部分（G-T）。西華大學(xué)教案章節(jié)名稱第26章 儲(chǔ)蓄、投資與金融體系教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課方式課堂授課教學(xué)目的及要求3、可貸資金市場(chǎng)（1）可貸資金的供給與需求；（2）政策1：儲(chǔ)蓄激勵(lì)；（3）政策2：投資激勵(lì)；（4）政府預(yù)算赤字與盈余；（5

36、）案例分析。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：可貸資金的供給與需求難點(diǎn)：政策2：投資激勵(lì)；討論練習(xí)作業(yè)教學(xué)手段課堂講授與指導(dǎo)、檢查學(xué)生閱讀參考資料參考資料教材、參考書相關(guān)內(nèi)容具體內(nèi)容三、THE MARKET FOR LOANABLE FUNDS可貸資金市場(chǎng)¡ 可貸資金市場(chǎng)：想儲(chǔ)蓄或提供資金的人和想投資或借款的人相互交易的市場(chǎng)。在這個(gè)市場(chǎng)上，存在一種利率，這個(gè)利率既是儲(chǔ)蓄的收益，又是借款的成本。¡ 我們假設(shè)經(jīng)濟(jì)只有一個(gè)金融市場(chǎng)，所有儲(chǔ)蓄者都到這個(gè)市場(chǎng)存入他們的儲(chǔ)蓄，而所有借款者都到這個(gè)市場(chǎng)得到他們的貸款。（一）Supply and Demand for Loanable Fund可貸資金的

37、供給與需求¡ 經(jīng)濟(jì)中利率調(diào)整可以使借貸資金供求平衡。¡ 分析政府政策的三個(gè)步驟：¡ 1、確定政策是使供給曲線移動(dòng)，還是需求曲線移動(dòng)；¡ 2、確定移動(dòng)的方向；¡ 3、用供求圖說明均衡如何變動(dòng)。（二）Policy1: Saving Incentives 儲(chǔ)蓄激勵(lì)¡ 利息稅下降對(duì)借貸市場(chǎng)的影響¡ 1、利息稅下調(diào)使得實(shí)際利率上升。影響儲(chǔ)蓄或資金供給，而不影響資金需求。¡ 2、資金供給增加，即供給曲線右移。¡ 3、利率下降，貸款量增加或投資增加。（三）Policy2: Investment Incentives 投

38、資激勵(lì)減免企業(yè)稅收對(duì)投資的影響1、稅收優(yōu)惠增加企業(yè)稅后利潤(rùn)，改變可貸資金的需求，而不影響儲(chǔ)蓄或資金供給。2、增加了投資激勵(lì)，需求曲線右移。3、利率上升，投資增加，儲(chǔ)蓄也增加。（四）Policy3: Government Budget Deficits and Surpluses政府財(cái)政赤字與盈余政府赤字對(duì)借貸市場(chǎng)的影響1、政府赤字對(duì)資金供給產(chǎn)生影響。對(duì)資金的需求沒有影響。2、政府赤字減少了借貸市場(chǎng)的資金供給。供給曲線左移。3、提高了利率，減小了投資或抑制了投資。CONCLUSION 結(jié)論¡ 市場(chǎng)通常是組織經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的好方法。¡ 那些提供可貸資金的人儲(chǔ)蓄者之所以提供資金，是因?yàn)?/p>

39、他們想把現(xiàn)期收入變?yōu)槲磥淼馁徺I力。¡ 那些需要可貸資金的人借款者之所以借款，是因?yàn)樗麄兿胪顿Y賺錢。¡ 運(yùn)行良好的金融市場(chǎng)不僅對(duì)現(xiàn)在這一代人重要，而且對(duì)子孫后代也是重要的。SUMMARY 內(nèi)容摘要¡ 金融體系有各種金融機(jī)構(gòu)組成，例如，債券市場(chǎng)、股票市場(chǎng)、銀行和共同基金等。¡ 國民收入恒等式說明了宏觀經(jīng)濟(jì)變量之間的一些重要關(guān)系。對(duì)一個(gè)封閉經(jīng)濟(jì)來說，國民儲(chǔ)蓄一定等于投資。¡ 利率是由可貸資金的供給和需求決定的。¡ 國民儲(chǔ)蓄等于私人儲(chǔ)蓄加公共儲(chǔ)蓄。政府赤字減少了可貸資金的供給。當(dāng)政府赤字?jǐn)D出了投資時(shí)，它降低了生產(chǎn)率和GDP的增長(zhǎng)。西華大學(xué)教案

40、章節(jié)名稱第27章 基本金融工具教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課方式課堂授課教學(xué)目的及要求1、現(xiàn)值：衡量貨幣的時(shí)間價(jià)值2、風(fēng)險(xiǎn)管理3、資產(chǎn)評(píng)價(jià)案例研究：隨機(jī)行走于指數(shù)基金教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：風(fēng)險(xiǎn)管理難點(diǎn)：資產(chǎn)評(píng)價(jià)討論練習(xí)作業(yè)教學(xué)手段課堂講授與指導(dǎo)、檢查學(xué)生閱讀參考資料參考資料教材、參考書相關(guān)內(nèi)容具體內(nèi)容第27章 基本金融工具金融學(xué)：研究人們?nèi)绾卧谀骋粫r(shí)期內(nèi)配置資源和應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)作出決策的科學(xué)。第一，討論如何比較不同時(shí)點(diǎn)的貨幣總量。第二，討論如何管理風(fēng)險(xiǎn)。第三，資產(chǎn)定價(jià)。一、現(xiàn)值：衡量貨幣的時(shí)間價(jià)值現(xiàn)值：用現(xiàn)行利率折算的未來一定貨幣量的現(xiàn)在所值。期值：在現(xiàn)行利率為既定時(shí)，現(xiàn)在一定貨幣量的未來所值。例題1：如果今天

41、把100元存入銀行，N年后這100元將值多少？設(shè)銀行存款的年利率為r,則1年后 (1+r)×100元2年后 (1+r)2×100元3年后 (1+r)3×100元N年后 (1+r)N×100元例題2：假設(shè)N年后你有200元，這筆錢現(xiàn)在值多少？設(shè)NV表示現(xiàn)值，F(xiàn)V表示期值，則FV=(1+r)N×NVNV= FV/(1+r)N二、風(fēng)險(xiǎn)管理理性人面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)如何做出決策。（一）風(fēng)險(xiǎn)厭惡風(fēng)險(xiǎn)厭惡：表現(xiàn)出不喜歡不確定性。經(jīng)濟(jì)學(xué)家用效用表示一個(gè)人對(duì)福利或滿足的主觀衡量。對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)厭惡者來說，失去1元錢的痛苦大于獲得1元錢的快樂。（二）保險(xiǎn)市場(chǎng)對(duì)付風(fēng)險(xiǎn)的一種方法是購

42、買保險(xiǎn)。面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的人向保險(xiǎn)公司支付一筆保險(xiǎn)費(fèi)，作為回報(bào)，保險(xiǎn)公司同意接受所有或部分風(fēng)險(xiǎn)。本質(zhì)上講，每一個(gè)保險(xiǎn)合約都是一場(chǎng)賭博。從整個(gè)經(jīng)濟(jì)的角度看，保險(xiǎn)的作用并不是消除風(fēng)險(xiǎn)，而是更有效地分?jǐn)傦L(fēng)險(xiǎn)。保險(xiǎn)市場(chǎng)的兩個(gè)困擾：逆向選擇與道德風(fēng)險(xiǎn)。（三）非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)的多元化多元化：通過用大量不相關(guān)小風(fēng)險(xiǎn)代替一種風(fēng)險(xiǎn)來減少風(fēng)險(xiǎn)。“不要把所有的雞蛋放在一個(gè)籃子里”。系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)：同時(shí)影響所有經(jīng)濟(jì)主體的風(fēng)險(xiǎn)。非系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)：只影響一個(gè)經(jīng)濟(jì)主體的風(fēng)險(xiǎn)。多元化可以消除非系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)，但不能消除系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。（四）風(fēng)險(xiǎn)與收益之間的權(quán)衡取舍風(fēng)險(xiǎn)與收益是對(duì)稱的，或風(fēng)險(xiǎn)與收益成正比。即風(fēng)險(xiǎn)越大，收益越高。當(dāng)決定如何配置自己的儲(chǔ)蓄時(shí)，人們

43、必須決定他們?yōu)榱速嵢「呤找嬖敢獬袚?dān)多大風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)收益權(quán)衡取舍本身并沒有告訴我們應(yīng)該做什么。風(fēng)險(xiǎn)和收益的某種組合的選擇取決于一個(gè)人的風(fēng)險(xiǎn)厭惡。三、資產(chǎn)定價(jià)（一）基本分析基本分析：研究一家公司的會(huì)計(jì)報(bào)表與未來前景以決定其價(jià)值。但你購買一種股票時(shí)，你要考慮兩件事：企業(yè)的價(jià)值與股票的價(jià)格。如果企業(yè)價(jià)值高于股票價(jià)格，則該股票被低估了，應(yīng)該買進(jìn)待漲；反之，則相反。（二）有效市場(chǎng)假說有效市場(chǎng)假說：認(rèn)為資產(chǎn)價(jià)格反映了一種資產(chǎn)所用公開的、可獲得信息的理論。含義1、股票的市場(chǎng)價(jià)格總是正確的，市場(chǎng)不可戰(zhàn)勝；含義2、股票的價(jià)格反映了所有的信息；含義3、股票的價(jià)格是隨機(jī)游走的，不可預(yù)期的。（三）市場(chǎng)非理性股票的價(jià)格與企

44、業(yè)的基礎(chǔ)信息無關(guān)，而部分的與人的心理有關(guān)。如，泡沫理論、羊群效應(yīng)等。相信市場(chǎng)非理性的人指出，很難根據(jù)可以改變理性評(píng)價(jià)的新聞來解釋股市的波動(dòng)。內(nèi)容摘要 由于儲(chǔ)蓄可以賺到利息，所以今天的貨幣總量比未來相同的貨幣總量更有價(jià)值。人們可以用現(xiàn)值的概念比較不同時(shí)間的貨幣總量。由于邊際效用遞減，大多數(shù)人是風(fēng)險(xiǎn)厭惡者。風(fēng)險(xiǎn)厭惡者能以購買保險(xiǎn)，通過多元化，以及通過選擇低風(fēng)險(xiǎn)和低收益的有價(jià)證券組合來降低風(fēng)險(xiǎn)。一種資產(chǎn)的價(jià)值，例如一股股票的價(jià)值，等于該股所有者將獲得的現(xiàn)金流量的現(xiàn)值，這種現(xiàn)金流包括紅利流量以及最后出售價(jià)格。根據(jù)有效市場(chǎng)假說，金融市場(chǎng)理性的擁有信息，因此，股票價(jià)格總是等于基本企業(yè)價(jià)值的最好估算。但是，

45、一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家質(zhì)疑有效市場(chǎng)假說，并相信，非理性的心理因素也影響資產(chǎn)價(jià)格。西華大學(xué)教案章節(jié)名稱28 UNEMPLOYMENT AND ITS NATURAL RATE第二十八章 失業(yè)及其自然失業(yè)率教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課方式課堂授課教學(xué)目的及要求1、 失業(yè)的確認(rèn)（1）如何衡量失業(yè)；（2）失業(yè)率衡量了我們想要的內(nèi)容嗎？（3）失業(yè)者沒有工作的時(shí)間有多長(zhǎng)？（4）為什么總有些人是失業(yè)者？2、尋找工作（1）為什么一些摩擦性失業(yè)是不可避免的？（2）失業(yè)保險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：如何衡量失業(yè)；難點(diǎn)：失業(yè)率衡量了我們想要的內(nèi)容嗎？討論練習(xí)作業(yè)教學(xué)手段課堂講授與指導(dǎo)、檢查學(xué)生閱讀參考資料參考資料教材、參考書相關(guān)內(nèi)容具體內(nèi)

46、容28 UNEMPLOYMENT AND ITS NATURAL RATE第二十八章 失業(yè)及其自然失業(yè)率一、 失業(yè)的定義（Identifying Unemployment）（一）如何衡量失業(yè)一個(gè)人有工作能力而且愿意工作，但找不到工作，這就是失業(yè)。¡ 成年人劃分為三類：1、就業(yè)者。2、失業(yè)者。3、非勞動(dòng)力人口。¡ 勞動(dòng)力=就業(yè)人數(shù)+失業(yè)人數(shù)¡ 失業(yè)率=（失業(yè)人數(shù)/勞動(dòng)力）×100%¡ 勞動(dòng)參工率=（勞動(dòng)力/成年人口）×100%（二）失業(yè)率衡量了我們想要的內(nèi)容嗎（Does the Unemployment Rate Measure Wha

47、t We Want It to）？區(qū)分失業(yè)者與非勞動(dòng)力人口有困難1、進(jìn)入勞動(dòng)市場(chǎng)和退出勞動(dòng)市場(chǎng)是經(jīng)常的現(xiàn)象。2、難以區(qū)分自愿失業(yè)與非自愿失業(yè)。3、沒有說工資是多少。（三）Why Are There Always Some People Unemployed?為什么會(huì)有些人是失業(yè)者？尋找工作（Job Search）：在嗜好與技能既定時(shí)工人尋找工作的過程。摩擦性失業(yè)（Frictional Unemployment）：工人尋找最適宜自己嗜好與技能的工作崗位需要時(shí)間而導(dǎo)致的失業(yè)。結(jié)構(gòu)性失業(yè)（Structural Unemployment ）：某些市場(chǎng)上可供工作的崗位數(shù)不足以滿足想找工作的人而導(dǎo)致的失業(yè)

48、。二、尋找工作（一）為什么某些摩擦性失業(yè)是不可避免的？¡ 1、企業(yè)間勞動(dòng)需求變動(dòng)的結(jié)果。企業(yè)因產(chǎn)量的增減而改變對(duì)勞動(dòng)的需求。¡ 2、部門移動(dòng)引起的勞動(dòng)需求變動(dòng)。工人在新部門找到工作需要時(shí)間。¡ 3、經(jīng)濟(jì)的變動(dòng)引起的勞動(dòng)需求變動(dòng)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新興的產(chǎn)業(yè)和夕陽的產(chǎn)業(yè)對(duì)勞動(dòng)的需求有所變動(dòng)。衰退產(chǎn)業(yè)的工人會(huì)失業(yè)，需要尋找新的工作。（二）公共政策和尋找工作（Public Policy and Job Search）¡ 政府計(jì)劃努力以各種方式有利于尋找工作：¡ 1、政府機(jī)構(gòu)發(fā)布有關(guān)工作空位的信息。¡ 2、公共培訓(xùn)計(jì)劃。西華大學(xué)教案章節(jié)名稱第2

49、8章 失業(yè)與自然失業(yè)率教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課方式課堂授課教學(xué)目的及要求（3）失業(yè)保險(xiǎn)。3、最低工資法4、工會(huì)與集體談判。（1）工會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)；（2）工會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)是利是蔽。5、效率工資理論本章小結(jié)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：工會(huì)與集體談判難點(diǎn)：效率工資理論討論練習(xí)作業(yè)教學(xué)手段課堂講授與指導(dǎo)、檢查學(xué)生閱讀參考資料參考資料教材、參考書相關(guān)內(nèi)容具體內(nèi)容28 UNEMPLOYMENT AND ITS NATURAL RATE第二十八章 失業(yè)及其自然失業(yè)率（三）失業(yè)保險(xiǎn)（Unemployment Insurance）當(dāng)工人失業(yè)時(shí)為他們提供部分收入保護(hù)的政府計(jì)劃。¡ 失業(yè)保險(xiǎn)降低了失業(yè)者尋找工作的努力程度。三、MI

50、NIMUM WAGE LAWS 最低工資法四、 工會(huì)與集體談判（Unions and Collective Bargaining）¡ 工會(huì)：與雇主談判工資和工作條件的工人組織。¡ 集體談判：工會(huì)和企業(yè)就就業(yè)條件達(dá)成協(xié)議的過程。¡ 當(dāng)工會(huì)把工資提高到均衡水平之上時(shí)，他就增加了勞動(dòng)的供給量，并減少了勞動(dòng)需求量，引起了失業(yè)。局內(nèi)人收益，而局外人受損。¡ 工會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)是好事還是壞事（Are Unions Good or Bad for the Economy）？¡ 批評(píng)者認(rèn)為：當(dāng)工會(huì)把工資提高到均衡水平之上時(shí)，引起了失業(yè)，并降低了其他部門勞動(dòng)者的工資，引

51、起了勞動(dòng)市場(chǎng)資源配置的無效率和不公平。一些人收益，一些人受損。¡ 支持者認(rèn)為：工會(huì)是與企業(yè)抗衡所必需的。工會(huì)可以平衡企業(yè)的市場(chǎng)勢(shì)力，并保護(hù)工人免受企業(yè)擺布。¡ 經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)于工會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)是好事還是壞事并沒有達(dá)成共識(shí)。五、THE THEORY EFFICIENCY WAGES效率工資理論¡ 效率工資：企業(yè)為提高工人生產(chǎn)率而支付的高于均衡水平的工資。¡ 為什么企業(yè)想保持高工資？¡ 1、工人的健康。有助于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。¡ 2、工人流動(dòng)率。減少了工人的流動(dòng)率。¡ 3、工人的努力程度。激勵(lì)工人努力工作。¡ 4、工人素質(zhì)。吸引更

52、多高素質(zhì)的人來申請(qǐng)工作。SUMMARY 內(nèi)容摘要¡ 失業(yè)率是那些想要工作但又沒有工作的人的百分比。¡ 失業(yè)率是失去工作著的一個(gè)不完善的衡量指標(biāo)。一些自稱失業(yè)的人實(shí)際上可能并不想工作，而一些想工作的人在喪失信心后離開了勞動(dòng)者隊(duì)伍。¡ 失業(yè)的原因有：最低工資發(fā)、工會(huì)與集體談判、效率工資、摩擦性與結(jié)構(gòu)性失業(yè)以及失業(yè)保險(xiǎn)等。西華大學(xué)教案章節(jié)名稱29 THE MONETARY SYSTEM第29章 貨幣制度教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課方式課堂授課教學(xué)目的及要求1、貨幣的含義（1）貨幣的職能；（2）貨幣的種類；（3）一國經(jīng)濟(jì)中的貨幣。2、中央銀行（1）中央銀行的結(jié)構(gòu)；（2）中央銀行的職

53、能。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：貨幣的產(chǎn)生及其職能難點(diǎn)：中央銀行的職能討論練習(xí)作業(yè)教學(xué)手段課堂講授與指導(dǎo)、檢查學(xué)生閱讀參考資料參考資料教材、參考書相關(guān)內(nèi)容具體內(nèi)容29 THE MONETARY SYSTEM第29章 貨幣制度一、貨幣的含義（The meaning of Money）經(jīng)濟(jì)中人們經(jīng)常用于向其他人購買物品與勞務(wù)的一組資產(chǎn)。（一）貨幣的職能（The Functions of Money）¡ 1、交易媒介（Medium of Exchange）：當(dāng)買者在購買物品與勞務(wù)時(shí)給與賣者的東西。¡ 2、計(jì)價(jià)單位（Unit of Account）：人們用來表示價(jià)格和記錄債務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。

54、61; 3、價(jià)值儲(chǔ)藏（Store of Value）：人們可以用來把現(xiàn)在的購買力轉(zhuǎn)變?yōu)槲磥淼馁徺I力的東西。¡ 財(cái)富（Wealth）：所有價(jià)值儲(chǔ)藏的總量，包括貨幣與非貨幣資產(chǎn)。¡ 流動(dòng)性（Liquidity）：一種資產(chǎn)可以兌換為經(jīng)濟(jì)中交換媒介的容易程度。（二）The Kind of Money 貨幣的種類¡ 商品貨幣（Commodity Money）：當(dāng)貨幣采用用內(nèi)在價(jià)值的商品形式時(shí)，它被稱為商品貨幣。如，黃金、白銀、貝殼和香煙等。¡ 法定貨幣（Fiat Money）：沒有內(nèi)在價(jià)值、由政府法令而作為通貨使用的貨幣。（三）Money in the Econo

55、my 經(jīng)濟(jì)中的貨幣¡ 按流動(dòng)性大小劃分的貨幣層次：¡ M0¡ 通貨（Currency）：公眾手中持有的紙幣鈔票和鑄幣。¡ M1=M0 +活期存款（Demand Deposits）¡ M2=M1+儲(chǔ)蓄存款（Saving Deposits）Credit Cards, Debit Cards, and Money信用卡、結(jié)算卡和貨幣¡ 信用卡部包括在貨幣存量中，因?yàn)樗且环N延期支付方式。有時(shí)也稱貸記卡。¡ 結(jié)算卡帳戶中的余額包括在貨幣存量中。類似于支票帳戶。有時(shí)也稱借記卡。¡ 持信用卡的人所持有的貨幣平均而言少于沒有信用

56、卡的人，因此，信用卡的普及可以減少人們持有的貨幣量。二、THE FEDERAL RESERVE SYSTEM 聯(lián)邦儲(chǔ)備體系¡ 中央銀行（Central Bank）：為了監(jiān)督銀行體系和調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)中的貨幣量而設(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)。¡ 聯(lián)邦儲(chǔ)備（Fed）：美國的中央銀行。¡ 聯(lián)邦儲(chǔ)備的職能：1、管制銀行并確保銀行體系正常運(yùn)行；2、制定貨幣政策，控制經(jīng)濟(jì)中貨幣量。¡ 聯(lián)邦公開市場(chǎng)委員會(huì)（FOMC）：制定貨幣政策。¡ 美聯(lián)儲(chǔ)調(diào)控貨幣的主要工具：公開市場(chǎng)業(yè)務(wù)。當(dāng)購買債券時(shí)增加貨幣供給，當(dāng)出售債券時(shí)減少貨幣供給。西華大學(xué)教案章節(jié)名稱29 THE MONETARY SYSTEM第29章 貨幣制度教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課方式課堂授課教學(xué)目的及要求3、銀行與貨幣供給（1）百分之百準(zhǔn)備金銀行的簡(jiǎn)單情況；（2）部分準(zhǔn)備金銀行的貨幣創(chuàng)造；（3）貨幣乘數(shù)。4、中央銀行的貨幣政策工具：公開市場(chǎng)業(yè)務(wù)、法定準(zhǔn)備金、貼現(xiàn)率、窗口指導(dǎo)。5、控制貨幣供給中的問題教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：銀行與貨幣供給難點(diǎn)：中央銀行的貨幣政策工具：討論練習(xí)作業(yè)教學(xué)手段課堂講授與指導(dǎo)、檢查學(xué)生閱讀參考資料參考資料教材、參考書相關(guān)內(nèi)容具體內(nèi)容三、