大班綜合“竹子的用途“

1、竹子的用途一、設(shè)計(jì)背景在我們幼兒園內(nèi)教師的后窗外種著一片竹林， 班里的小朋友每天都能看到它， 大家對它是既熟悉又陌生。 熟悉的是小朋友都知道它是竹子、 竹子是這個(gè)樣子的， 但讓他們感到陌生的是竹子到底是用來干嘛的呀？我們?yōu)槭裁磿L竹子？為了讓小朋友深入了解竹子，我們開展了這次“竹子的用途”的教學(xué)活動。二、活動目標(biāo)1、感知竹子的外觀特性；2、通過引導(dǎo)、觀察和活動，認(rèn)識竹子的各種用途；3、利用竹竿道具，學(xué)會跳竹竿操。三、活動準(zhǔn)備1、隨地取材的竹子，教師先把竹枝去掉，做成長短合適的光滑的竹竿，排除安全隱患。2、竹筍、嫩竹枝、各種竹制品（筷子、牙簽、竹籃等）。3、教師制作課件（ppt） 。四、活動難點(diǎn)

2、、重點(diǎn)1、了解竹筍與竹子的關(guān)系；2、知道竹子的廣泛用途；3、會跳竹竿操。五、活動過程1 、 導(dǎo)入 “小朋友們看我們窗戶外面那些長得高高的是什么東西呀？”“竹子“那我們天天都能看到的竹子，誰來形容一下它長成什么樣子，外觀有哪些特點(diǎn)呢？”“非常高、有竹枝竹葉、一節(jié)一節(jié)的”2 、 出示竹筍小朋友們知道它是竹子的小時(shí)候， 討論竹筍的作用。3 、提問： “既然竹筍都能用來吃，那竹子的用處肯定小不了。 ” 小朋友們展開想象討論竹子的用處。 教師總結(jié)竹子和我們的生活息息 相關(guān)， 給我們生活帶啊來很多便利， 它可以制作成很多有用的物品如 筷子、牙簽、竹籃、簸箕、菜板竹子還可以給熊貓吃、竹筍能燒 成美味的佳肴。

3、不僅如此我們還能把竹子變成跳舞的工具呢！4 、教師先示范利用竹竿做道具，跳竹竿操。請小朋友學(xué)習(xí)竹竿操的步子，小朋友分組隨著音樂的節(jié)奏跳竹竿操。六、自我分析評價(jià)1 、關(guān)于竹子的活動的想法來源于身邊的事物，并且取材方便，利于幼兒觀察學(xué)習(xí)。 竹制品也是生活中隨處可見的物品。 活動準(zhǔn)備并不復(fù)雜， 重點(diǎn)在于通過活動讓幼兒真正認(rèn)識孩子的廣泛用途。 竹子不僅可以制作用品，竹筍還能用來食用，嫩竹枝還是熊貓的最愛。2、幼兒可以近距離接觸到竹子，在 ppt中幼兒可以看到熊貓吃 竹子等在現(xiàn)實(shí)中因條件限制不能真實(shí)觀察到的東西。3 、這次活動仍存在許多不足以及可以完善之處。如：當(dāng)幼兒觀察完竹制品后對竹制品非常有興趣， 這時(shí)我們可以讓幼兒自己嘗試做做簡單的竹制品。 另外我們可以和幼兒一起觀察記錄竹子不同時(shí)期的樣子， 從破土而出的