二年級語文下冊課文11古詩二首課件1新人教版

1、 草草 唐唐白居易白居易離離離離 原上原上 草，草，一歲一歲 一枯一枯 榮。榮。野火野火 燒燒 不盡，不盡，春風(fēng)春風(fēng) 吹吹 又生。又生。離離離離形容野草茂盛的樣子。形容野草茂盛的樣子。歲歲年年盡盡完完生生生長生長榮榮茂盛茂盛野火燒不盡，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。春風(fēng)吹又生。草 離離原上草， 一歲一枯榮。 野火燒不盡， 春風(fēng)吹又生。 原野上長滿了茂密的野草， 這些草都是秋冬枯萎了，春夏又茂密的生長。 野火只能燒掉草的莖葉，它的根還在， 來年春天，草兒又重新發(fā)芽生長。草白居易（唐）白居易（唐）離離/原上草，一歲/一枯榮。野火/燒不盡，春風(fēng)/吹又生。 離離離離：草茂盛的樣子。：草茂盛的樣子。歲歲：年。

2、：年?？菘荩焊煽?，指秋季：干枯，指秋季.榮榮：茂盛，指春季。：茂盛，指春季。盡盡：完。：完。 野火只能燒掉草的莖葉，野火只能燒掉草的莖葉，草根理在泥土里，是燒不草根理在泥土里，是燒不掉的，所以來年春天，草掉的，所以來年春天，草還會長出來，從而體會到還會長出來，從而體會到野草旺盛的生命力。野草旺盛的生命力。詩意：詩意：原野上茂盛的小草，原野上茂盛的小草，每年的秋天枯死，第二年春天又長得茂盛。每年的秋天枯死，第二年春天又長得茂盛。野火不管怎么燒也燒不完，野火不管怎么燒也燒不完，只要春風(fēng)一吹，小草又重新生長。只要春風(fēng)一吹，小草又重新生長。 表現(xiàn)了野草頑強的生命力。也贊揚不怕困難，不怕犧牲，頑強的人。

3、枯 k k干枯枯黃枯萎榮 rng 光榮榮譽殊榮燒 shsho o燒火燃燒燒水籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋飛入菜花無處尋。1讀：讀準(zhǔn)字音，把古詩讀通順。2想：想想自己哪些地方讀懂了？哪里還不懂？3說：在學(xué)習(xí)小組內(nèi)說說自己的學(xué)習(xí)收獲。 宿新市徐公店宿新市徐公店 宿新市徐公店宿新市徐公店楊萬里楊萬里籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。飛入菜花無處尋?；h籬籬笆?；h笆。小路。小路。徑徑樹葉茂樹葉茂盛濃密。盛濃密。陰陰急走急走奔跑著。奔跑著。 籬笆籬

4、笆籬落籬落疏疏一疏疏一徑徑深深。小路小路 油油 菜菜 花花黃蝶黃蝶飛入菜花無處尋。詩意：詩意：稀疏的籬笆旁有一條稀疏的籬笆旁有一條小路伸向遠(yuǎn)方，小路伸向遠(yuǎn)方，樹上的花已經(jīng)落了，樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉還不茂密但樹葉還不茂密,沒有沒有形成樹蔭。形成樹蔭。一個孩子奔跑追趕一一個孩子奔跑追趕一只黃蝴蝶，只黃蝴蝶，蝴蝶飛入金黃色的油蝴蝶飛入金黃色的油菜花中找不到了。菜花中找不到了。生機勃勃的春天宿新市徐公店宿新市徐公店楊萬里楊萬里籬籬落落疏疏疏疏一一徑徑深，深，樹頭花落樹頭花落未未成陰。成陰。兒童兒童急走急走追黃蝶，追黃蝶，飛入菜花無處飛入菜花無處尋尋。宿/新市/徐公店楊萬里（宋）楊萬里（宋）籬落/疏

5、疏/一徑/深，樹頭/花落/未成陰。兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。宿宿：住宿。：住宿?；h落籬落：籬笆。：籬笆。疏疏疏疏：稀疏，稀少。：稀疏，稀少。深深：深遠(yuǎn)。：深遠(yuǎn)。走走：跑。：跑。我會讀 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 此句描繪兒童捕蝶的歡樂場面。此句描繪兒童捕蝶的歡樂場面?！凹弊呒弊摺?、“追追”是快速奔跑追逐的意思。這兩個動詞十是快速奔跑追逐的意思。這兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得維妙維肖，躍然紙上。而神態(tài)和心理刻畫得維妙維肖，躍然紙上。而“飛入菜花無處尋飛入菜花無處尋”則將活動的鏡頭突然轉(zhuǎn)為則將活動的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止。靜止?！盁o處尋無處尋”三字給讀者留下想象回味的三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛我們面前又浮現(xiàn)出一個面對一片金余地，仿佛我們面前又浮現(xiàn)出一個面對一片金黃菜花撓頭猶豫、不知所措的兒童。黃菜花撓頭猶豫、不知所措的兒童。 詠詠 柳柳賀知章賀知章碧玉妝成一樹高，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出？不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀。春春 日日朱朱 熹熹勝日尋芳泗水濱，勝日尋芳泗水濱，無邊光