529高考元素化合物推斷題解題的信息整合及應用

1、高考元素化合物推斷題解題的信息整合及應用高考元素化合物推斷題解題的信息整合及應用 高考化學二輪復習高考化學二輪復習溫州中學溫州中學 吳招壇吳招壇abcefhigknaoh溶液ml棕黃色溶液g淺綠色溶液j+葡萄糖dh2009 （14分）無機推斷：元素分）無機推斷：元素化合物間的反應、晶體結構、化合物間的反應、晶體結構、原子結構的判斷原子結構的判斷2010 （14分）涉及分）涉及na、fe、n等元素及其化合物（等元素及其化合物（na2o、fe2o3、na2co3、nahco3）的）的性質；利用定性推斷法確定未性質；利用定性推斷法確定未知物的組成、利用定量推斷法知物的組成、利用定量推斷法確定化合物的

2、組成確定化合物的組成汽車汽車安全氣囊安全氣囊是德國安全的重要保障是德國安全的重要保障 為研究安全氣囊工作的化學原理，取安全裝為研究安全氣囊工作的化學原理，取安全裝置中的粉末進行實驗。經組成分析，確定該置中的粉末進行實驗。經組成分析，確定該粉末僅粉末僅na、fe、n、o四種元素四種元素 2011 （15分）涉及分）涉及fe、i、s等等元素及其化合物的性質，考查元素及其化合物的性質，考查內容涉及物質的檢驗、實驗方內容涉及物質的檢驗、實驗方案的設計、物質的保存等案的設計、物質的保存等食鹽中含有一定量的鎂、鐵等雜質，食鹽中含有一定量的鎂、鐵等雜質，加碘鹽加碘鹽中碘的損失主要是由于雜質、水分、空氣中中碘

3、的損失主要是由于雜質、水分、空氣中的氧氣以及光照、受熱而引起的的氧氣以及光照、受熱而引起的 回望高考回望高考怎么去研究物質？怎么去研究物質？對化學學習能力的要求：對化學學習能力的要求：1 1、接受、吸收、整合化學信息的能力、接受、吸收、整合化學信息的能力（1 1）對中學化學基礎知識融會貫通，有正確復述、再現(xiàn)、）對中學化學基礎知識融會貫通，有正確復述、再現(xiàn)、辨認的能力。辨認的能力。（2 2）從試題提供的信息中，準確提取實質性內容，并能）從試題提供的信息中，準確提取實質性內容，并能與已有知識塊整合，重組為新知識塊。與已有知識塊整合，重組為新知識塊。（3 3）通過對實際事物、實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖

4、形、）通過對實際事物、實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖形、圖表的觀察，以及對自然界、社會、生產、生活中的化學圖表的觀察，以及對自然界、社會、生產、生活中的化學現(xiàn)象的觀察，獲取有關的感性知識和印象，并能進行初步現(xiàn)象的觀察，獲取有關的感性知識和印象，并能進行初步加工、吸收和有序存儲。加工、吸收和有序存儲。考試說明考試說明 汽車安全氣囊汽車安全氣囊，為研究安全氣囊工作的化學原理，取安為研究安全氣囊工作的化學原理，取安全氣囊中的粉末進行實驗。經組成分析，確定該粉末僅全氣囊中的粉末進行實驗。經組成分析，確定該粉末僅 n、o 四種元素。水溶性試驗表明，固體粉末部分溶解。經檢測，四種元素。水溶性試驗表明，固體粉末部

5、分溶解。經檢測，可溶物為化合物甲；不溶物為紅棕色固體，可溶于鹽酸。可溶物為化合物甲；不溶物為紅棕色固體，可溶于鹽酸。 取取 化合物甲，加熱使其完全分解，生成氮氣和單質乙，化合物甲，加熱使其完全分解，生成氮氣和單質乙，生成的氮氣折合成標準狀況下的體積為生成的氮氣折合成標準狀況下的體積為 。單質乙在高溫隔。單質乙在高溫隔絕空氣的條件下與不溶物紅棕色粉末反應生成化合物丙和另一種絕空氣的條件下與不溶物紅棕色粉末反應生成化合物丙和另一種單質?；衔锉c空氣接觸可轉化為可溶性鹽。請回答下列問題：單質?；衔锉c空氣接觸可轉化為可溶性鹽。請回答下列問題：(1)甲的化學式為甲的化學式為_，丙的電子式為，丙的電

6、子式為_。(2)若丙在空氣中轉化為碳酸氫鹽，則反應的化學方程式為若丙在空氣中轉化為碳酸氫鹽，則反應的化學方程式為_。(3)單質乙與紅棕色粉末發(fā)生反應的化學方程式為單質乙與紅棕色粉末發(fā)生反應的化學方程式為_，10年浙江高考題（節(jié)選）年浙江高考題（節(jié)選）組成組成信息信息數據數據信息信息性質性質信息信息13.0g6.72lna、fe、n、o（2010四川理綜卷節(jié)選）四川理綜卷節(jié)選） 溶液溶液f在空氣中長期放置發(fā)生反應，在空氣中長期放置發(fā)生反應，生成物之一為生成物之一為h。h與過氧化鈉的結構和化學性質相似，其溶與過氧化鈉的結構和化學性質相似，其溶液顯黃色。（液顯黃色。（已知溶液已知溶液f為為na2s溶

7、液溶液）（4）溶液）溶液f在空氣中長期放置生成在空氣中長期放置生成h的化學反應方程式為的化學反應方程式為_。 分析推理：分析推理： 汽車安全氣囊汽車安全氣囊，為研究安全氣囊工作的化學原理，取安為研究安全氣囊工作的化學原理，取安全氣囊中的粉末進行實驗。經組成分析，確定該粉末僅全氣囊中的粉末進行實驗。經組成分析，確定該粉末僅na、fe、n、o四種元素。水溶性試驗表明，固體粉末部分溶解。經檢測，四種元素。水溶性試驗表明，固體粉末部分溶解。經檢測，可溶物為化合物甲；不溶物為紅棕色固體，可溶于鹽酸?？扇芪餅榛衔锛?；不溶物為紅棕色固體，可溶于鹽酸。 取取13.0g化合物甲，加熱使其完全分解，生成氮氣和單

8、質乙，化合物甲，加熱使其完全分解，生成氮氣和單質乙，生成的氮氣折合成標準狀況下的體積為生成的氮氣折合成標準狀況下的體積為6.72l。單質乙在高溫隔。單質乙在高溫隔絕空氣的條件下與不溶物紅棕色粉末反應生成化合物丙和另一種絕空氣的條件下與不溶物紅棕色粉末反應生成化合物丙和另一種單質?；衔锉c空氣接觸可轉化為可溶性鹽。請回答下列問題：單質?；衔锉c空氣接觸可轉化為可溶性鹽。請回答下列問題：(1)甲的化學式為甲的化學式為_，丙的電子式為，丙的電子式為_。(2)若丙在空氣中轉化為碳酸氫鹽，則反應的化學方程式為若丙在空氣中轉化為碳酸氫鹽，則反應的化學方程式為_。(3)單質乙與紅棕色粉末發(fā)生反應的化學方

9、程式為單質乙與紅棕色粉末發(fā)生反應的化學方程式為_，(5)設計一個實驗方案，探究化合物丙與空氣接觸后生成可溶性鹽設計一個實驗方案，探究化合物丙與空氣接觸后生成可溶性鹽的成分（不考慮結晶水合物）的成分（不考慮結晶水合物）_。10年浙江高考題（節(jié)選）年浙江高考題（節(jié)選）組成組成信息信息數據數據信息信息性質性質信息信息可溶性鹽的成分可能是可溶性鹽的成分可能是na2co3，或，或nahco3，或，或na2co3與與 nahco3的混合物。的混合物。（1分）分）準確稱準確稱取取一定量的生成物，一定量的生成物，加熱至加熱至恒重后恒重后，如試樣無失重如試樣無失重，則為則為na2co3；如加熱后失重，根據失；如

10、加熱后失重，根據失重的量在試樣總質量中的比例，即可推斷出試樣為重的量在試樣總質量中的比例，即可推斷出試樣為nahco3，或或na2co3與與 nahco3的混合物。的混合物。（2分）分）12年溫州二模（節(jié)選）年溫州二模（節(jié)選）26(15分分)某強酸性溶液某強酸性溶液x中中可能含有可能含有nh4+、fe2+、a13+、co32-、so42-、c1-、no3-、no2-中的若干種。某研究性學習小組為探究中的若干種。某研究性學習小組為探究溶液溶液x的組成，進行如下實驗的組成，進行如下實驗(其中其中y為無色無味的氣體為無色無味的氣體)：回答下列問題：回答下列問題：(1)溶液溶液x中肯定存在的離子有中肯

11、定存在的離子有_ ；寫出氣體；寫出氣體y的電子式的電子式_ (3)寫出向溶液寫出向溶液e中通入少量中通入少量y的離子方程式的離子方程式_ 。 (4)請你設計實驗方案進一步請你設計實驗方案進一步確定可能存在的離子，寫出實驗的操確定可能存在的離子，寫出實驗的操作步驟、現(xiàn)象與結論作步驟、現(xiàn)象與結論_26.（14分）化合物分）化合物a為某礦物樣品的主要成分，其質量分為某礦物樣品的主要成分，其質量分數為數為80%，且，且a僅由僅由cu、fe、s三種元素組成。某研究小三種元素組成。某研究小組對其組成進行分析，具體實驗如下（不考慮雜質的影組對其組成進行分析，具體實驗如下（不考慮雜質的影響）：響）： 準確稱取

12、準確稱取2.3g樣品，加入足量的濃硝酸充分溶解樣品，加入足量的濃硝酸充分溶解后過慮，得到濾液后過慮，得到濾液b。 在在b中通入過量的氨氣，結果溶液呈深藍色，同時得到中通入過量的氨氣，結果溶液呈深藍色，同時得到1.07g紅褐色沉淀。紅褐色沉淀。 在在的溶液中加入足量鹽酸，未見沉淀產生，再滴入足的溶液中加入足量鹽酸，未見沉淀產生，再滴入足量氯化鋇溶液，最后得到量氯化鋇溶液，最后得到4.66g白色沉淀。白色沉淀。已知：已知：cu2o + 2h+=cu2+ + cu + h2o 寫出氨的電子式為寫出氨的電子式為_，深藍色離子的化學式為，深藍色離子的化學式為_，a的化學式為的化學式為_。練習：練習：20

13、12臺州市一模題臺州市一模題 工業(yè)上常利用該礦物與氧氣反應熔煉金屬工業(yè)上常利用該礦物與氧氣反應熔煉金屬cucu，同時也得到氣，同時也得到氣體體c c和爐渣（主要成分是和爐渣（主要成分是fefe2 2o o3 3）。）。 在新制的在新制的c c水溶液中滴加一定量的水溶液中滴加一定量的baclbacl2 2溶液，初始觀察不到溶液，初始觀察不到明顯現(xiàn)象，充分振蕩后，可觀察到有白色沉淀生成，且逐漸增多，明顯現(xiàn)象，充分振蕩后，可觀察到有白色沉淀生成，且逐漸增多，請請解釋其原因解釋其原因_ 冶煉過程中的最后一步是氧化亞銅與硫化亞銅在高溫下作用冶煉過程中的最后一步是氧化亞銅與硫化亞銅在高溫下作用得到金屬銅和

14、氣體得到金屬銅和氣體c c，寫出該步驟發(fā)生反應的，寫出該步驟發(fā)生反應的化學方程式化學方程式_。該方法冶煉得到的銅往往含有少量氧化亞銅，請設計實驗方案檢該方法冶煉得到的銅往往含有少量氧化亞銅，請設計實驗方案檢驗驗銅中是否含有氧化亞銅銅中是否含有氧化亞銅_ 爐渣中的氧化鐵可來制備高鐵酸鉀（爐渣中的氧化鐵可來制備高鐵酸鉀（k k2 2feofeo4 4）。）。k k2 2feofeo4 4是一種是一種氧化、吸附、絮凝、殺菌、脫嗅于一體，具有綠色、環(huán)保、高效氧化、吸附、絮凝、殺菌、脫嗅于一體，具有綠色、環(huán)保、高效等特點的新型水處理劑。研究發(fā)現(xiàn)等特點的新型水處理劑。研究發(fā)現(xiàn)k k2 2feofeo4 4

15、的氧化性比的氧化性比kmnokmno4 4、o o3 3還還要強，在中性、酸性溶液中穩(wěn)定性較差，在堿性溶液中穩(wěn)定性較要強，在中性、酸性溶液中穩(wěn)定性較差，在堿性溶液中穩(wěn)定性較好。請寫出好。請寫出k k2 2feofeo4 4在強酸性溶液中釋放出氧氣的離子方程式在強酸性溶液中釋放出氧氣的離子方程式_練習：練習：2012臺州市一模題臺州市一模題（一）（一） 操操 作作 方方 法法 祝愿同學們高考成功祝愿同學們高考成功! 甲：甲：取少量固體樣品于試管中加熱，若不產生氣體，則為取少量固體樣品于試管中加熱，若不產生氣體，則為na2co3；若產；若產生氣體，則固體為生氣體，則固體為nahco3或或na2co3和和nahco3得混合物。得混合物。另取少量固體樣品試管中，加水溶解，加入另取少量固體樣品試管中，加水溶解，加入ba（oh）2溶液，若產生溶液，若產生白色沉淀，則為白色沉淀，則為na2co3和和nahco