高一第二學(xué)期教學(xué)計劃三篇

1、高一其次學(xué)期教學(xué)方案三篇高一其次學(xué)期教學(xué)方案 篇1一、高一上學(xué)期總結(jié)通過高一上學(xué)期完成了初高中基本英語學(xué)問的連接，完成了高中英語第一、二冊教學(xué)任務(wù)，同時，還開展了解題力量以及學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成等培育，基本完成了高一上學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的效果，經(jīng)過這一學(xué)期，也讓我們發(fā)覺了很多問題和不足之處。首先，從教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的完成狀況看，由于受課時少，同學(xué)英語底子薄等客觀因素的制約，有些教學(xué)環(huán)節(jié)開展不充分或沒有能夠開展起來，如口語訓(xùn)練、練習(xí)題、疑難問題探討等。其次，從本班級同學(xué)的角度看，一部分同學(xué)能夠適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)，測試成果格外優(yōu)秀，大部分同學(xué)基本適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)，測試成果較好，少數(shù)同學(xué)無法適

2、應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)，對英語缺少愛好和信念，測試成果格外糟糕。這一狀況明顯暴露出在教學(xué)中缺乏針對中下游同學(xué)的有力措施與方法。甚至，師生間的關(guān)系還不順暢，有待于更加融洽，更有利于教學(xué)。另外，從課堂教學(xué)管理上看，仍舊存在課堂效率較低的問題，結(jié)果實際教學(xué)課時超過原定的單元方案。緣由之一，是備課過程中對整個單元把握不準(zhǔn)，估量不足。還有“課前預(yù)習(xí)”的教學(xué)環(huán)節(jié)貫徹不到位，導(dǎo)致課堂教學(xué)難以順當(dāng)開展。此外，極個別英語基礎(chǔ)格外差而厭學(xué)的同學(xué)影響了整個課堂秩序，降低了課堂教學(xué)效率。還有一點也應(yīng)當(dāng)總結(jié)。高一英語組全體老師團結(jié)協(xié)作，協(xié)作較好，并且勤懇認(rèn)真，這是完成上學(xué)期教學(xué)任務(wù)的保證。但是，老師之間還是存在不同程度的差異，

3、如業(yè)務(wù)水平，班級管理以及工作態(tài)度和精神等。最重要的是工作精神。只要工作熱忱，敢于拼搏奉獻，業(yè)務(wù)水平才會越來越高，教學(xué)成果才會越來越好。二高一下學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)從教學(xué)內(nèi)容上看，本學(xué)期應(yīng)當(dāng)完成高中英語第三四冊的教學(xué)任務(wù)。為了到高三能夠有充分的時間進行復(fù)習(xí)，還應(yīng)當(dāng)完成第五冊的部分內(nèi)容，如詞匯和語法。同時，還需要完成同步的練習(xí)和測試。由于本學(xué)期較短，完成以上任務(wù)肯定格外困難。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是讓同學(xué)連續(xù)積累學(xué)問，提高力量。以第三四冊甚至第五冊課本為主要載體，通過整個模塊的學(xué)習(xí)，使同學(xué)開闊視野，增加社會人文和自然科學(xué)學(xué)問，不斷提高分析問題和解決問題的力量。這也是英語新課程的教學(xué)目標(biāo)。高中英語教學(xué)目標(biāo)并

4、不僅僅是記單詞，背課文和做試卷。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)還應(yīng)當(dāng)包括連續(xù)培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和信念。實行一切措施和方法，務(wù)必讓同學(xué)體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，務(wù)必讓同學(xué)感受到英語學(xué)習(xí)的輕松，最終讓同學(xué)品嘗到成功的歡快。想方設(shè)法讓同學(xué)寵愛英語并且讓同學(xué)認(rèn)為英語簡潔學(xué)好，永久是我們?nèi)w英語老師努力的目標(biāo)，是我們最重要的教學(xué)任務(wù)。三、高一下學(xué)期教學(xué)原則在新的學(xué)期中，英語及總學(xué)活動要始終不移地以同學(xué)的全面進展為根本，堅固樹立為同學(xué)服務(wù)的思想意識。這是英語教學(xué)的第一原則。其次是抓好基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量?；A(chǔ)是取勝的關(guān)鍵，從高考的難度上看，只有抓住30%的低檔題和50%的中檔題，才能保證取得120分以上的成果，才能

5、取得成功。其實，能達到30%和50%就已經(jīng)很好了。因此在基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)中既要抓好語法學(xué)問的教學(xué)，更要抓好詞匯和語音學(xué)問的教學(xué)，不能用只聽錄音來簡潔處理詞匯教學(xué)，用題海戰(zhàn)術(shù)來代替認(rèn)知的思維過程?？隙ㄒ谡J(rèn)知的基礎(chǔ)上進一步強化鞏固。抓基本力量不但要培育同學(xué)分析問題和解決問題的力量，還要抓好同學(xué)的書寫力量，并且不斷提高書寫水平。此外，培育良好的英語自學(xué)力量也應(yīng)當(dāng)是英語學(xué)科的基礎(chǔ)力量之一。在新學(xué)期英語教學(xué)中，假如要抓好基礎(chǔ)，就肯定要處理好練習(xí)題的質(zhì)與量的關(guān)系，千萬別陷入題海當(dāng)中。重視學(xué)習(xí)的質(zhì)量，就是重視學(xué)習(xí)的效果，就是把成功套牢在了手中。否則，不顧同學(xué)的實際水平，一味地看重學(xué)習(xí)的數(shù)量，尤其是怕比別的班的

6、同學(xué)做得練習(xí)少會吃虧，而盲目地跟風(fēng)，結(jié)果反而是吃大虧。同學(xué)做不完又做不對，不僅心生怨氣，還會漸漸失去對學(xué)科和老師的信念。失去了學(xué)習(xí)信念，再找回來就格外困難了。假如沒有了信念，同學(xué)在全部學(xué)科的學(xué)習(xí)中，會把英語放在最終去完成，甚至放棄。在教學(xué)材料的選擇上，不同班級要因材施教，確定適合自己班級的教學(xué)重點。第一層次的班級在抓好“雙基”的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)大力開展口語、閱讀和寫作教學(xué)，并且通過小組爭辯和課堂報告等形式在提高口語水平的過程中拓展和深化對單元主題學(xué)問的把握。其次層次的班級應(yīng)當(dāng)以“雙基”為教學(xué)重點，突出語言、詞匯和語法教學(xué)，循序漸進的開展口語、閱讀和寫作教學(xué)，狠抓書寫力量。不僅抓書寫工整美麗，也要抓

7、書寫的速度。在確定教學(xué)起點上，主要以中游同學(xué)的學(xué)習(xí)水平為標(biāo)準(zhǔn)，對上游和下游兩端的同學(xué)，多進行課外指導(dǎo)輔導(dǎo)，盡量滿足各個層次的同學(xué)需要。09級同學(xué)剛完成一個學(xué)期，才剛起步。在目前狀況下，還不宜在教學(xué)上只照看上游同學(xué)。假如中下游同學(xué)上不來，則無法形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，課堂教學(xué)很難開展，班級也很難管理。此外，不厭學(xué)的中下游同學(xué)往往能夠完成“雙基”的要求，取得肯定的進步，其中有些同學(xué)會后來居上，成為高考的有效力氣。因此，格外必要把課堂教學(xué)與課外指導(dǎo)輔導(dǎo)結(jié)合起來，既照看到中間同學(xué)，也能照看到兩端的同學(xué)。這樣，我們就為我校再創(chuàng)高考輝煌既培育了主力軍也培育了后備軍。四高一下學(xué)期課時與課型設(shè)計本學(xué)期教學(xué)時間格外

8、緊急，初步估算，高一下學(xué)期英語正課按每周五節(jié)計算，總共約為70余節(jié)，課上必需完成的英語教學(xué)任務(wù)有第三，四冊，共十個單元以及月考試卷講評。每單元的平均課時數(shù)不能超過七節(jié)課，否則無法完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。因此，每單元的基本課型初步擬定為：閱讀課：1課時，完成單元導(dǎo)入，主課文閱讀理解和詞匯的學(xué)習(xí)。語言學(xué)問課：1課時，完成課文內(nèi)容與語言學(xué)問點復(fù)習(xí)，包括復(fù)述，改寫等。語法課：1課時，完成單元語法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)與練習(xí)。聽說課：1課時，完成聽力和會話，對話等聽說訓(xùn)練。讀寫課：1課時，完成寫作訓(xùn)練。高一其次學(xué)期教學(xué)方案 篇2一、同學(xué)狀況簡析一小部同學(xué)基礎(chǔ)一般，大部份同學(xué)基礎(chǔ)差，同學(xué)主動性不強，在教學(xué)過程中必需留意

9、調(diào)動各層同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。二、教材總體分析必修1：第一章：1.1集合;1.2函數(shù)及其表示;1.3函數(shù)的基本性質(zhì);集合與函數(shù)概念的小結(jié)。其次章：2.1指數(shù)函數(shù);2.2對數(shù)函數(shù);2.3冪函數(shù);基本初等函數(shù)()的小結(jié)。第三章：3.1函數(shù)與方程;3.2函數(shù)模型及其應(yīng)用;函數(shù)的應(yīng)用的小結(jié)。必修2：第一章：1.1空間幾何體的'結(jié)構(gòu);1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖;1.3空間幾何體的表面積和體積;空間幾何體的小結(jié)。其次章：2.1空間點、直線、平面之間的位置關(guān)系;2.2直線、平面平行的判定定理及其性質(zhì);2.3直線、平面垂直的判定及其性質(zhì);點、線、平面之間的位置關(guān)系。第三章：3.1直線的傾斜角與斜率;3

10、.2直線的方程;3.3直線的交點坐標(biāo)與距離公式;直線與方程的小結(jié)。第四章：4.1圓與方程;4.2直線、圓的位置關(guān)系;4.3空間直角坐標(biāo)系;圓與方程的小結(jié)。三、 目標(biāo)要求1、 把握各章的有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問，比如公式、定理等等;2、在把握基礎(chǔ)學(xué)問上，運用它們解決有關(guān)問題;3、在學(xué)習(xí)過程中，加強對同學(xué)的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握有關(guān)學(xué)問的運用。四、方法與措施教學(xué)方法：啟發(fā)式;引導(dǎo)發(fā)覺法;講授法;指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)法;師生共同爭辯法。措施：在教學(xué)過程中，留意同學(xué)主體作用，老師為主導(dǎo)的原則，引導(dǎo)同學(xué)分析、解決問題。在學(xué)會學(xué)問的同時，把握學(xué)習(xí)方法。高一其次學(xué)期教學(xué)方案 篇3一教學(xué)狀況分析今年面臨的狀況前所未有，新課程標(biāo)準(zhǔn)的

11、實施剛剛開頭，現(xiàn)在是試驗階段，都在探究，新教材的使用還沒有現(xiàn)成的閱歷可以借鑒，老師的教學(xué)面臨改革和挑戰(zhàn)。但同學(xué)的狀況卻和以前一樣，基礎(chǔ)參差不齊。高考的標(biāo)準(zhǔn)也沒有明確的轉(zhuǎn)變，這就給教學(xué)提出難題。二新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容1本學(xué)期要學(xué)完兩冊必修課課本。共10個單元。2做完補充提綱及必要練習(xí)題3聽完規(guī)定要聽的語音材料及補充材料三新學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)2探究最佳教學(xué)方法3縮短班級內(nèi)同學(xué)的基礎(chǔ)差距，達到基本平衡4進一步培育同學(xué)用英語綜合運用力量四教學(xué)措施1組織全組老師集體學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，爭辯新課程支配，把握新課標(biāo)要求。2組內(nèi)加強集體備課，爭辯新教材各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)要點，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一學(xué)科資

12、料，統(tǒng)一組織考試。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點，教材處理及完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法和課時支配，然后全組人員共同探討，最終確定下來。中心發(fā)言人的依次輪番，挨次為：菊艷，水蘭，丁娜，鄭舒。3組內(nèi)老師相互掛念，相互學(xué)習(xí)，相互聽課，取長補短，聽課節(jié)數(shù)達到規(guī)定要求。4組內(nèi)全體成員集體爭辯補充材料，群策群力，力爭充分利用補充材料。如英語周報5全體成員加強與班主任及其他課任老師的聯(lián)系，準(zhǔn)時把握班級授課狀況，以求班級成果均衡。6全體成員抓緊基礎(chǔ)薄弱同學(xué)的促進工作，在最短的時間內(nèi)提高他們的學(xué)習(xí)愛好，促使他們盡快趕上班級隊伍，為班級總體進步掃清障

13、礙。7加強教學(xué)過程中同學(xué)的主體地位，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀主動性，做到寓素養(yǎng)訓(xùn)練于外語教學(xué)中，突出外語教學(xué)的人文特點，進展同學(xué)綜合運用語言的力量，培育同學(xué)獵取信息，處理信息，及分析問題解決問題，推出結(jié)論的力量。五教學(xué)反饋與監(jiān)督措施1作業(yè)每周三到四次，全批全改。重點強調(diào)書寫的整齊秀麗。2一單元一結(jié)3階段測試每兩單元一測；4單詞考試與競賽單詞考試應(yīng)充分利用課堂，進行隨堂小考；每學(xué)期進行一次單詞競賽；進行班級評比，同一層次評比，表獎班級總分前5名，同學(xué)總分前50名；5背誦教學(xué)加強背誦課文和課文句式指導(dǎo)教學(xué)；每冊教材要指定同學(xué)至少背誦5篇課文；每個學(xué)期進行一次英語演講競賽。6指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)同學(xué)建立單詞卡本；建立錯題集本；建立經(jīng)典句式本；總之，今年我們力爭在新形勢下，努力做到新課程教改與高考標(biāo)準(zhǔn)兼顧。集體探究，不斷提高生疏，不斷改善教學(xué)方法，機敏使用教學(xué)資源，認(rèn)真圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。福州金橋高級中學(xué)06-07度高一英語其次學(xué)期教學(xué)進度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)中心發(fā)言人1unit16菊艷陳312日17日unit26江水蘭419日24日unit23unit3，3鄭舒53月26日3月31日unit3364月1日7日