江蘇省泰興市濟(jì)川中學(xué)2020學(xué)年七年級(jí)語文下學(xué)期期中試題新人教版

1、江蘇省泰興市濟(jì)川中學(xué) 2020學(xué)年七年級(jí)語文下學(xué)期期中試題（時(shí)間：120分鐘總分：100分）親愛的同學(xué)，又到展示你才能的時(shí)刻了，別匆忙，別慌張，請(qǐng)你輕松地走進(jìn)考場(chǎng)，微笑著拿起語文試卷，愉快地接受檢驗(yàn)，相信你平日的辛勤耕耘定會(huì)在這里收獲到累累碩果。請(qǐng)注意：所有答案必須寫在答題紙上！一、積累與運(yùn)用。（26分）1 .根據(jù)拼音寫漢字，要求書寫工整、規(guī)范、美觀。 （4分）歷史的星空，因有眾多ji e出人物而燦爛，為祖國(guó)的兩彈事業(yè)“ j u躬盡瘁,死而后已”的鄧稼先；在李公樸追悼會(huì)上慷 khi淋漓大罵特務(wù)的聞一多，以及為自己沒有過多關(guān)心老王而產(chǎn)生愧 zue心情的楊絳，他們的非凡氣質(zhì)，喚起我（）A.而鄧稼軒

2、先去了，竟能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員。B. 不久書桌上德文字典和日文字典都擺起來了，果戈理的死魂靈,又開始翻譯了。C. 現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。D. 好久之后，父親又像問自己又像是問我：“這人是怎么了”？3.下列各句中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一句是（2 分）（）A.在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則.，葉 圣陶先生應(yīng)該說是第一位。B.我們不要把精力全放在微不足道.的小事上，而要從大局出發(fā)，大處著眼，統(tǒng)籌 規(guī)劃。C.當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，我們就應(yīng)該不恥下.問.地向老師請(qǐng)教。D.孫中山在經(jīng)歷過數(shù)次失敗后，仍然鍥而不舍.，不斷創(chuàng)造條件，最終取得了辛

3、 亥革命的勝利。4. 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 （2分）（ ）A.要雕就得把這位英雄活活地雕出來，讓看見石像的人認(rèn)識(shí)這位英雄，明白這位英雄，因而崇拜這位英雄。B.在泰州市道路交通安全條例中，規(guī)定從事道路客運(yùn)經(jīng)營(yíng)的車輛及其駕駛 人應(yīng)當(dāng)符合法律、法規(guī)規(guī)定的條件。C.能不能戰(zhàn)勝自己的決心，是每個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。D.日全食的時(shí)間大約在十點(diǎn)一刻左右。5.下列句子的解說錯(cuò)誤.的一項(xiàng)是（2分）.A. 那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng)，便“嗅嘰”地慘叫了一聲。（“嘎嘰”是擬聲詞）B. ??！這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了?。ā鞍　笔菄@詞）C.這可能是最重要的事情。（“最”是副詞）D.我問：“梨花呢？” （“呢”是結(jié)

4、構(gòu)助詞）6 .默寫。（6分）（1）萬里赴戎機(jī)，。（2）,不要不枝。（3）草樹知春不久歸，。（4）,明月來相照。（5）陋室銘中表明主旨的句子是： , 。7 .名著閱讀。在他賃人家的車的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒有自己?？墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂。本段節(jié)選自 （作者）寫的小說駱駝祥子，主人公最大的夢(mèng)想是（2分）8 .下列關(guān)于名著的內(nèi)容理解不正現(xiàn).的一項(xiàng)是（）（2 分）A.駱駝祥子的主人公祥子本是農(nóng)村人，后來到城市謀生，小說以舊中國(guó)北平為背景，描寫了這個(gè)普通人力車夫從奮斗走向毀滅的一生，揭露了黑暗的舊社會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民的剝削和壓迫。8 .祥子回來

5、受到虎妞的誘惑，為躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月。而曹先生因?yàn)閷W(xué)生阮明陷害，被迫離開北平，也是因?yàn)檫@件事，祥子被二強(qiáng)子勒索，積蓄一空。C.紅巖這部小說刻畫了一批意志堅(jiān)定、形象高大的共產(chǎn)黨人形象，如江姐、 許云峰、齊曉軒等。D.柳青創(chuàng)業(yè)史的思想主題至今仍有深刻的現(xiàn)實(shí)意義：如何將分散的、孤立 的個(gè)人組織為集體，在共同的勞動(dòng)生活中獲得作為生活主人的尊嚴(yán)。9 .專題與語文實(shí)踐活動(dòng)。（4分）“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。濟(jì)川中學(xué)初一 （8）班策劃、組織了一次“孝親 敬老”活動(dòng)。【活動(dòng)實(shí)踐】請(qǐng)仿照示例，為班級(jí)設(shè)計(jì)兩個(gè)切實(shí)可行的活動(dòng)內(nèi)容。（2分）示例：宣讀孝親敬老活動(dòng)倡議書【文化積累】請(qǐng)為本次活動(dòng)推薦一句名言

6、或兩句連續(xù)性詩詞句或一個(gè)有關(guān)“孝”的故事。（三選一，本試卷上出現(xiàn)的詩詞名言除外）（2分）、閱讀理解（34分）（一）閱讀張籍的秋思一詩，完成第 1011題。（5分）洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！咀⑨尅恳馊f重：極言心思之多；復(fù)恐：又恐怕；行人：指捎信的人；臨發(fā)：將出發(fā)；開封：拆開已經(jīng)封好的家書。10 .下列說法有錯(cuò)誤 的一項(xiàng)是（）（2分）A.首句中的“見”字，給予讀者的暗示和聯(lián)想，是很豐富的?！坝骷視?， 其中的“欲”字緊承“見秋風(fēng)”。行文順暢自如，一氣流貫。B.秋風(fēng)無形，但秋風(fēng)可使木葉黃落，百卉凋零，它雖無形，卻處處可見。原來 詩人的心情是平靜的，像一泓清水

7、。秋風(fēng)乍起，吹起他感情上的陣陣漣漪。C. “意萬重” “說不盡”相互呼應(yīng)。這首詩寄深沉于淺淡，寥寥數(shù)語，細(xì)細(xì)吟誦，回味無窮。D.這首詩與岑參的逢入京使“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安” 一樣， 格調(diào)低沉，兩位詩人都沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦之中，久久不能自拔。11 .王安石評(píng)張籍的詩云：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”請(qǐng)賞析詩的三四句。（3分）（二）閱讀下面的文言選段，完成1216題。（13分）陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基”。及守,荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服。”母日：“汝父教汝以忠孝輔國(guó)家，今汝不務(wù)行仁

8、化 而專一夫之位，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚?！咀⑨尅坑苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)神箭手。典郡：掌管郡務(wù)。位：通假字,同“技”。金魚；古人的一種佩飾。12 .解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）.陳堯咨善射（）日有宴集（）13 .下列各句與例句中“之”的用法相同.例句：杖之，碎其金魚A.何陋之有（陋室銘） B.C.康肅笑而遣之（賣油翁） D.14 .用“/”標(biāo)出下面句子的1處朗讀停頓。堯咨每以弓矢為樂15 .將下列句子譯成現(xiàn)代文。（4分）豈汝先人志邪？譯文：爾安敢輕吾射！（賣油翁）譯文：及守荊南回（）怦其金魚 （）的一項(xiàng)是（2分）.（）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（愛蓮說）大兄何見事之晚乎（孫權(quán)勸學(xué)）

9、（1分）16 .陳堯咨的母親為什么杖打他？ （2分）（三）閱讀梅貽涵的長(zhǎng)在心上的眼睛，完成1720題（16分）小驢的爸爸媽媽扔下當(dāng)時(shí)才三歲的小驢進(jìn)城打工的第二年，奶奶的雙眼突然 就什么也看不見了，走路只能拄著棍子?？勺罱◇H驚訝地發(fā)現(xiàn)，奶奶的眼睛似 乎復(fù)明了。做飯切菜時(shí)，明晃晃的菜刀緊挨著奶奶的手刷刷地飛，嚇得小驢直吸冷氣， 可奶奶手下的菜切得又細(xì)又勻，刀絲毫沒傷到手。平時(shí)吃飯，奶奶總是將盛得滿滿 的一碗給小驢，自己碗里的飯卻淺淺的。小驢很是心疼奶奶，有時(shí)趁奶奶不注意， 偷偷地將盛得多的那碗換給奶奶，可每次都會(huì)被奶奶發(fā)現(xiàn)。小驢以為奶奶的眼睛復(fù) 明了，悄悄地將手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶

10、奶還是一點(diǎn)也感覺不到。小 驢想，奶奶一定具有了特異功能。小驢的爸爸媽媽每到秋天都給小驢郵鞋。可這年秋天，鞋沒有郵來。小驢腳 上的舊鞋，鞋底都快磨透了?？伤幌敫嬖V奶奶，他知道奶奶沒有錢買。冬天很快 來了，小驢腳上的鞋急得張開了嘴，五個(gè)腳指頭凍成了胡蘿卜頭。到了晚上，小驢腳痛，睡不著覺，他發(fā)現(xiàn)奶奶到了深夜也不睡，總是背對(duì)著 他坐著。小驢問奶奶，奶奶說：“躺著累，坐一會(huì)兒?！痹S多天過去了，奶奶經(jīng)常 一坐就是大半夜。周日，小驢一大早就來到村外的山上。山上的雪很大，到處白茫茫的，地上 的草木全都蓋上了厚厚的大被子。小驢用一把小鏟子扒開積雪，挖出藏在雪下的一 種草根根，寶貝似的裝進(jìn)一個(gè)紅色塑料袋里。這種

11、草根很少，小驢四處尋找著，不知什么時(shí)候，小驢露在外面的腳趾被樹枝扎破了，雪地上留下鮮紅的血跡。可小驢仍不停地找著，挖著，腳上的鞋也磨得沒有了底?；貋淼穆飞希◇H遇到大胖。大胖不解地說：“你真傻啊，怎么大冬天穿個(gè)沒底兒的鞋四處跑？”平時(shí)，小驢就怕別人說他傻。因?yàn)樗犎苏f，因?yàn)樗担职謰寢尣挪灰?。可這次小驢沒生氣，他笑了笑，轉(zhuǎn)身一痛一拐地往家跑?；氐郊?，小驢舉著塑料袋沖奶奶喊：“奶奶，這是給你的藥?！蹦棠腾s緊接過來用手摸了摸：“驢兒，你這是在哪兒弄的？” “我在山上挖的。王爺爺說，這草能治失眠。”奶奶眼眶紅了，急忙彎腰下去抓小驢的腳，她用顫抖的手脫去小驢腳上那雙破得實(shí)在不能再穿的鞋，將小驢那

12、兩只腳放在自己的衣服里暖著。過了一會(huì)兒，奶奶放下小驢的腳，從床頭柜上拿起一雙棉鞋：“ 穿上試試，看合腳不？”小驢突然明白了，原來奶奶夜里坐著不睡，是在黑暗中一針一線地給他做鞋。他流著淚說：“ 奶奶，你是不是有特異功能？"奶奶搖搖頭?！澳悄阍趺纯吹降?？”“用心?！薄靶纳弦查L(zhǎng)著眼睛？”小驢驚奇地問?！笆堑?，每個(gè)人的心上都長(zhǎng)著一雙眼睛?！蹦棠绦α诵φf。17 .下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不出現(xiàn).的一項(xiàng)是（）（2分）A.文章開篇“奶奶的眼睛似乎復(fù)明了” 一句中的“似乎”表現(xiàn)了小驢對(duì)奶奶切菜的熟練程度、發(fā)現(xiàn)飯碗被換等的疑惑，表達(dá)了小驢對(duì)奶奶的關(guān)注之情。8. “小驢腳上的鞋急得張開了嘴”使用

13、了擬人手法，形象地表現(xiàn)了小驢腳上鞋的破舊，直接引出下文小驢在雪天給奶奶找藥的情節(jié)C.文章通過大胖的眼睛真實(shí)地再現(xiàn)了小驢鞋子的破舊程度，穿著如此破舊的鞋子找藥，襯托出小驢對(duì)奶奶的深厚情感。D.小驢的鞋確實(shí)爛得不成樣子，可小驢不想告訴奶奶，因?yàn)樾◇H是個(gè)懂事的孩 子。18 .品味語言，回答下面的問題。（5分）“山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子”， 這句環(huán)境描寫的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）“她用顫抖的手脫去小驢腳上那雙破得實(shí)在不能再穿的鞋” 一句中的“顫抖”有何作用？（2分）19 .有人認(rèn)為小說的標(biāo)題“長(zhǎng)在心上的眼睛”不如“奶奶的眼睛”好，你的看法是什么呢？請(qǐng)說明理由

14、。（3分）20 .本文的“奶奶”和阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 中“阿長(zhǎng)”的身上都閃耀著優(yōu)秀的光輝，值得我們稱贊。請(qǐng)閱讀本文第6、7節(jié)劃線句子和鏈接材料，寫出兩個(gè)相同的描寫人物的方法，并結(jié)合具體情節(jié) 說說分別塑造了怎樣的人物形象。（6分）【鏈接】過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天, 她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本 小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她 確有偉大的神

15、力。（選自阿長(zhǎng)與 山海經(jīng) ）（1）相同的描寫方法（寫兩個(gè)，共2分）：（2）人物形象:奶奶（2分）阿長(zhǎng)（2分）、作文。（40分）21 .羊羊產(chǎn)葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈；眷眷親情, 觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈同學(xué)們，相信五彩斑斕 的大千世界里，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。請(qǐng)以“,觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫一篇文章。要求：根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；除詩歌外，選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實(shí)感；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；不少于600字。革三士<a5ftM端士泣麓堂麓照 2020425校區(qū) 班級(jí) 姓名 考試號(hào) 考場(chǎng) 座位號(hào) &#

16、187;*«*« »1*»«« i-+ «»«*!«! 4*-Iiiaai-Biili,R«aipv«-«*-a »! 曹星 fi .| « * g , * * fl * * i » g 19 m 建.，* I臥 *卡.魯.!-«»> I- «質(zhì) 招 偉 由 即 而 攀 行 U JJ-J11 Ir JI工工f J、積累與運(yùn)用（共26分）1.據(jù)音寫字。（4分）2.（2 分）（）6 .默寫（6分，每空1分

17、）7 .名著閱讀。（1分）（1分）8 . （2 分）（）9 .【活動(dòng)實(shí)踐】（2分） 文化積累（2分）二、閱t如1解（共34分）（一）閱讀張籍的秋思一詩，完成第 1011題。（5分）10 . （2 分）（）11. （3 分）（二）閱讀下面的文言選段，完成1216題。（13分）12. （4分）善（）及（）日（）碎（）13. （2 分）（）14. （1分）堯咨每以弓矢為樂（停電1處）15. （1）（2 分）（2）（2 分）16. （2 分）（三）閱讀梅貽涵的長(zhǎng)在心上的眼睛，完成1720題（16分）17. （2 分）（）18. （1）（3 分）（2）（2 分）19. （3 分）20. （1）（2 分）

18、（2奶奶：（2分）阿長(zhǎng)：（2分）濟(jì)JI中學(xué)初一語文期中試題答案 2020.4.251 .杰鞠慨作（4分）2 . D 3. C 4. A 5. D （2-5，每題 2 分） 6.略（每空 1 分，共6分）7 .老舍或舒慶春擁有一輛自己的洋車，自己能養(yǎng)活自己，不受車廠老板的盤錄U。（扣住“擁有一輛自己的車”即可）（2分）8 .B （2分）（“二強(qiáng)子”改為“孫偵探”）9 .【活動(dòng)實(shí)踐】扣主題，模仿示例即可。如制作“孝親敬老”海報(bào)、召開“孝親敬 老”討論會(huì)、布置“我愛爸媽”家庭作業(yè)、幫長(zhǎng)輩做家務(wù)、支持長(zhǎng)輩的愛好等。 （2分）【文化積累】扣主題，符合題目要二求即可。名言或詩詞中錯(cuò)別字1個(gè)1分，扣完2 分為止。10 . D（2 分）11 .心理、細(xì)節(jié)描寫或抓住生活片段。（寫到其中任何一個(gè)1分） “復(fù)恐”二字， 細(xì)致入微地刻畫出似有千言萬語唯恐言之不盡的復(fù)雜微妙的心理；“臨發(fā)又開封”的細(xì)節(jié)，與其說是為了添寫幾句匆匆未說盡的內(nèi)容，不如說是為了驗(yàn)證一 下自己的疑惑和擔(dān)心。（能寫出作者的心理“復(fù)雜”或“擔(dān)心說不盡”或其他符 合語境的心理都得1分）讓人在看似平常的描寫中深刻到作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。（點(diǎn)出思鄉(xiāng)即給1分）作品寓情于事，極本色、極平淡，像生活本身一樣自然而又高于生活，這正印證了王安石精到的評(píng)論（全題共3分）12.善于，擅長(zhǎng)。到，等到。每天。使碎；把摔碎；