教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年08月11日-6141)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月11日-6141)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月11日-6141)1：下列屬于供答型試題的是（）。單項(xiàng)選擇題a、選擇題b、論述題c、填空題d、判斷題 2：說服法是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。下列屬于說服教育法的是（）。多項(xiàng)選擇題a、講解b、報(bào)告c、表?yè)P(yáng)d、批評(píng)e、參觀 3：教育政策的特點(diǎn)具有（）多項(xiàng)選擇題a、 戰(zhàn)略性b、 可行性c、 原則性d、 權(quán)威性e、 政治性 4：介入教學(xué)是一種（）。單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)方法b、教學(xué)技能c、學(xué)習(xí)方法d、教學(xué)技能訓(xùn)

2、練法 5：教學(xué)特別要注意教學(xué)衛(wèi)生，要求學(xué)生在坐、立、閱讀、書寫和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持正確的姿勢(shì)，保護(hù)學(xué)生的視力。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 6：元認(rèn)知策略包括（）。多項(xiàng)選擇題a、復(fù)述策略b、計(jì)劃策略c、努力管理策略d、監(jiān)視策略e、調(diào)節(jié)策略 7：德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實(shí)到（）上。單項(xiàng)選擇題a、德育內(nèi)容b、德育規(guī)律c、德育原則d、德育方法 8：采取一個(gè)模式，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對(duì)教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)所致。單項(xiàng)選擇題a、自然性與社會(huì)性b、受動(dòng)性與能動(dòng)性c、共性與個(gè)性d、方向性與現(xiàn)實(shí)性 9：學(xué)校要以教學(xué)為主，以教學(xué)唯一。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 10：將道德情感的培養(yǎng)置于

3、中心地位的德育模式是（）。單項(xiàng)選擇題a、認(rèn)知模式b、社會(huì)學(xué)習(xí)模式c、體諒模式d、說服教育模式 11：教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)和基本技能。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 12：學(xué)校教育是萬能的。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 13：在小學(xué)課時(shí)分配上，分配授課時(shí)數(shù)最多的科目一般是（）單項(xiàng)選擇題a、數(shù)學(xué)與英語(yǔ)b、語(yǔ)文與數(shù)學(xué)c、數(shù)學(xué)與科學(xué)課程d、語(yǔ)文與英語(yǔ) 14：學(xué)記中要求：“不陵節(jié)而施”，體現(xiàn)的教學(xué)原則是多項(xiàng)選擇題a、鞏固性原則b、循序漸進(jìn)原則c、因材施教原則d、理論聯(lián)系實(shí)際原則 15：課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程的任務(wù)分類，可以把課程分為（）。單項(xiàng)選擇題a、國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程b、必修課程、選修課程、活

4、動(dòng)課程c、相關(guān)課程、廣域課程、核心課程d、基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程 16：美國(guó)實(shí)用主義教育學(xué)杜威的代表作是（）。單項(xiàng)選擇題a、大教學(xué)論b、普通教育學(xué)c、論演說家的教育d、民本主義與教育 17：義務(wù)教育實(shí)行的管理體制是（）。多項(xiàng)選擇題a、層級(jí)負(fù)責(zé)b、地方負(fù)責(zé)c、分級(jí)管理d、一統(tǒng)制 18：（）是國(guó)家教育行政部門，根據(jù)教育方針和學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)而制定的有關(guān)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)計(jì)劃b、教學(xué)大綱c、教科書d、教學(xué)指導(dǎo)書 19：從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為中心設(shè)計(jì)的課程是（）。單項(xiàng)選擇題a、活動(dòng)課程b、拓展型課程c、選修課程d、地方課程 20：自我評(píng)價(jià)能力是進(jìn)行自

5、我教育的（）。單項(xiàng)選擇題a、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)b、關(guān)鍵c、核心d、行動(dòng)指南 21：教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在：教師的指導(dǎo)決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 22：美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在行為主義一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜?！边@是（）。單項(xiàng)選擇題a、遺傳決定論的觀點(diǎn)b、環(huán)境決定論的觀點(diǎn)c、家庭決定論的觀點(diǎn)d、兒童決定論的觀點(diǎn) 23：在學(xué)校教育中，德育的基本途

6、徑是多項(xiàng)選擇題a、課外活動(dòng)b、班主任工作c、思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)d、少先隊(duì)活動(dòng) 24：社會(huì)、知識(shí)和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 25：為保證學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校必須開設(shè)的課程叫做（）。單項(xiàng)選擇題a、選修課程b、學(xué)校課程c、綜合課程d、必修課程 26：根據(jù)活動(dòng)的人數(shù)和規(guī)模，可將課外活動(dòng)分為多項(xiàng)選擇題a、科技活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)、體育活動(dòng)b、個(gè)人活動(dòng)、群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)c、參觀、訪問和調(diào)查d、報(bào)告、講座和集會(huì) 27：“知子莫如父，知女莫如母?！闭f明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）。單項(xiàng)選擇題a、先導(dǎo)性b、感染性c、權(quán)威性d、針對(duì)性 28：介入教學(xué)應(yīng)當(dāng)（）。單項(xiàng)選擇題a、在真實(shí)的教學(xué)環(huán)境

7、中進(jìn)行b、在模擬的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行c、練習(xí)者個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行d、隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行 29：在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是（）。單項(xiàng)選擇題a、德謨克利特b、亞里士多德c、昆體良d、蘇格拉底 30：在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的是（）。單項(xiàng)選擇題a、明朝b、“中華民國(guó)”c、中華人民共和國(guó)d、清朝 查看答案1：答案b 解析 2：答案a,b,e 解析 說服包括講解、談話、報(bào)告、討論、參觀。 3：答案b,d 解析 4：答案d 解析 5：答案正確 解析 6：答案b,d,e 解析 7：答案a 解析 德育目標(biāo)是德育的總體規(guī)格要求，具體的德育內(nèi)容是德育目標(biāo)的細(xì)化。 8：答案c 解析 略。 9：答

8、案錯(cuò)誤 解析 學(xué)校要以教學(xué)為主，全面安排。 10：答案c 解析 體諒模式假定與人友好相處是人類的基本需要，滿足這種需要是教育的首要職責(zé)。它以一系列的人際與社會(huì)情境問題啟發(fā)學(xué)生的人際意識(shí)與社會(huì)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)體諒。 11：答案正確 解析 略。 12：答案錯(cuò)誤 解析 影響人的身心發(fā)展的因素是多方面的，這些因素包括遺傳、環(huán)境、人的個(gè)體因素等，它們彼此關(guān)聯(lián)、相互配合，共同發(fā)揮作用，促進(jìn)人的身心發(fā)展。其中，教育作為特殊的環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用，但它無法取代其他因素對(duì)個(gè)體的影響。 13：答案b 解析 14：答案b 解析 15：答案d 解析 根據(jù)任務(wù)進(jìn)行分類，課程可以分為基礎(chǔ)課程、拓展課程和研究課程。 16：答案d 解析 17：答案b,c 解析 義務(wù)教育實(shí)行“地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理”。 18：答案a 解析 19：答案a 解析 活動(dòng)課程，又稱為經(jīng)驗(yàn)課程或兒童中心課程，它以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)、根據(jù)心理邏輯而編排的課程。具有生活性、實(shí)用性、開放性等特點(diǎn)。 20：答案a 解析 自我評(píng)價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。 21：答案正確 解析 22：答案b 解析 23：答案c 解析 24：答案正確 解析 略。 25：