教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年08月19日-9886)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月19日-9886)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月19日-9886)1：教育目的對教育工作具有（）。多項選擇題a、導(dǎo)向的功能b、調(diào)控的功能c、評價的功能d、選擇的功能e、制約的功能 2：我國有一部法律規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)。不得隨意開除未成年學(xué)生?！边@部法律是（）單項選擇題a、憲法b、教育法c、義務(wù)教育法d、未成年人保護法 3：孔子的弟子顏回評價老師說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，這句話體現(xiàn)了德育的（）單項選擇題a、導(dǎo)向性原則b、疏導(dǎo)原

2、則c、因材施教原則d、教育的一致性與貫性原則 4：教師的（）對課堂管理有直接的影響。單項選擇題a、人格b、語言表達能力c、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格d、知識結(jié)構(gòu) 5：衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標準是（）。單項選擇題a、教學(xué)計劃b、課程標準c、教育目的d、教學(xué)目標 6：學(xué)?？梢詫嵤┙逃姓幜P。（）判斷題對錯 7：布魯納倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”是以（）。單項選擇題a、認知心理學(xué)為基礎(chǔ)b、行為主義心理學(xué)為基礎(chǔ)c、發(fā)展心理學(xué)為基礎(chǔ)d、無意識心理學(xué)為基礎(chǔ) 8：負有中小學(xué)生受教育權(quán)實現(xiàn)義務(wù)的主體不包括（）。單項選擇題a、教師b、學(xué)校c、國家d、企業(yè) 9：教學(xué)進度計劃中每章節(jié)的教學(xué)時間應(yīng)該包括（）。多項選擇題a、作業(yè)時間b、實驗時

3、間c、講課時間d、復(fù)習(xí)檢測時間e、預(yù)習(xí)時間 10：在一節(jié)課的時間內(nèi)，學(xué)生可以反復(fù)多次感知板書的內(nèi)容，這體現(xiàn)了板書的（）單項選擇題a、 提示作用b、 強化作用c、 示范作用d、 總結(jié)作用 11：1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。單項選擇題a、4年b、6年c、2年d、5年 12：人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的不平衡性。（）判斷題對錯 13：德育過程從本質(zhì)上說就是（）統(tǒng)一的過程。單項選擇題a、個體與環(huán)境b、個體與社會c、個體與教育d、個體社會化與社會規(guī)范個體化 14：在我國，中小學(xué)教科書長期以來采用（）。單項選擇題a、認定制b、審定制c、選定制d

4、、國定制 15：在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的是（）。單項選擇題a、明朝b、“中華民國”c、中華人民共和國d、清朝 16：教學(xué)目標的表述，必須具有外顯性、可操作性和可檢測性的特點。（）判斷題對錯 17：小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）。多項選擇題a、普及性b、免費性c、基礎(chǔ)性d、強制性 18：主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是（）。單項選擇題a、孔子b、孟子c、墨翟d、荀子 19：教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的（）。單項選擇題a、階段性b、順序性c、不平衡性d、個別差異 20：教師專業(yè)化的實現(xiàn)需要依靠教師個人的主觀努力和國家政府的支持。（）判斷題對錯 2

5、1：教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，但不是教育的基本途徑。（）判斷題對錯 22：（）是教育、教學(xué)活動取得成功的必要保證。單項選擇題a、和諧的校園環(huán)境b、有效的教學(xué)方法c、科學(xué)的課程資源d、良好的師生關(guān)系 23：情境教學(xué)法的核心是（）。單項選擇題a、激發(fā)學(xué)生的情感b、減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔c、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神d、鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識 24：教學(xué)方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。（）判斷題對錯 25：學(xué)校教育環(huán)境具有極大的人為性。（）判斷題對錯 26：我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ?。單項選擇題a、陶行知b、楊賢江c、徐特立d、蔡元培 27：中國近代制度化教

6、育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)?！?。（）判斷題對錯 28：一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為（）。單項選擇題a、普及教育b、普及義務(wù)教育c、普及基礎(chǔ)教育d、普及國民教育 29：實踐性較強的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課，不適宜運用嘗試教學(xué)法。（）判斷題對錯 30：對倔強的學(xué)生可采取的矯正方法是（）。單項選擇題a、心事傾訴b、認知調(diào)整c、情緒疏導(dǎo)d、談話溝通 查看答案1：答案a,b,c,d 解析 教育目的有導(dǎo)向、調(diào)控、評價和選擇的功能。 2：答案d 解析 3：答案b 解析 4：答案c 解析 5：答案b 解析 課程標準不但是教師進行教學(xué)的直接依據(jù)

7、，而且是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標準。 6：答案錯誤 解析 7：答案a 解析 8：答案d 解析 9：答案b,c,d 解析 10：答案b 解析 11：答案b 解析 1919年，小學(xué)教育機構(gòu)統(tǒng)稱為小學(xué)校，招收6歲兒童入學(xué)，修業(yè)年限為6午，前4年為初級，后2年為高級。 12：答案錯誤 解析 13：答案d 解析 德育過程從本質(zhì)上說，就是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一。 14：答案b 解析 1985 年教育部全國中小學(xué)教材審定委員會工作條例指出：今后中小學(xué)教材的建設(shè)，把編寫和審查分開，人民教育出版社負責編寫，各省直轄市自治區(qū)教育部門學(xué)校教 師和專家可以編寫；全國中小學(xué)教材審定委員會負責審定，審定后的教材

8、由教育部推薦，供各地選用。后成立全國中小學(xué)教材審定委員會，教材國定逐步過渡到審定制。 15：答案d 解析 清政府頒布奏定初等小學(xué)堂章程，設(shè)定初等小學(xué)，并規(guī)定初等小學(xué)教育為義務(wù)教育。 16：答案正確 解析 17：答案a,c,d 解析 小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在三個方面：(1)普及性；(2)基礎(chǔ)性；(3)強制性。 18：答案a 解析 “不憤不啟，不悱不發(fā)”出自論語·述而，這是孔子論述啟發(fā)式教學(xué)的重要名言，對后世影響非常深遠。 19：答案a 解析 20：答案正確 解析 略。 21：答案錯誤 解析 教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。 22：答案d 解析 師生關(guān)系是指學(xué)生和教師在教育、教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度。學(xué)校的教育活動是師生雙方共同的活動，是在一定的師生關(guān)系的維系下進行的。良好的師生關(guān)系是教育、教學(xué)活動取得成功的必要保證，這種關(guān)系的好壞直接影響著教育的效果。 23：答案a 解析 24：答案錯誤 解析